ORIENTAÇÕES DO CADERNO DO ALUNO “SÃO PAULO FAZ ESCOLA” - vol. 02
9º ANO - 8ª ORIENTAÇÃO DE SETEMBRO (20/9 a 24/9)
LIPT e GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADA
NOME:_______________________________________ 9º ANO ___________
ATIVIDADE 05: Situação Aprendizagem – “DIVULGANDO O CONHECIMENTO
ATRAVÉS DAS MÍDIAS DIGITAIS” – página: 21
Leia atentamente a Atividade 05 da página 21 - “DIVULGANDO O
CONHECIMENTO ATRAVÉS DAS MÍDIAS DIGITAIS”,
Acesse os QR CODE indicados para melhor compreender a proposta
indicada nesse capítulo.
ATIVIDADE 06: Situação Aprendizagem – “VIRALIZANDO O
CONHECIMENTO” – página: 21
Leia atentamente a Atividade 06 da página 21 – “VIRALIZANDO O
CONHECIMENTO”,
Após leitura produza um VÍDEO-MINUTO com o tema “O APRENDIZADO
NA PANDEMIA”. Seja criativo! Nesse vídeo você poderá ter como
objetivo: a crítica, a informação, o humor entre outros.
OBSERVAÇÕES:
O vídeo-minuto deverá ser enviado ao seu professor de Língua Portuguesa
pelo WhatsApp. Não se esqueça de colocar seu nome completo e identifique
a que Turma/Sala você pertence.
Lembrando: Qualquer dúvida entre em contato com seu Professor
Bom estudo! Prof. Juliana Cassimiro
EM PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM HISTÓRIA 9º ANO
3º Bimestre
AS TRINCHEIRAS E A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
4ª SEMANA DE SETEMBRO – 20/09 - 24/09
Pesquisar:
• O Papel da mulher na Primeira Guerra Mundial
• Consequências da Primeira Guerra
5ª SEMANA DE SETEMBRO – 27/09 - 30/09
Atividade 6.2 (pág. 110)
6.2 – Analisar as Fontes 2 e 3, em seguida fazer uma pesquisa sobre a
participação do Brasil na Primeira Guerra Mundial.
Atenção – Registre numa folha com nome e série e entregue na escola.
Dúvidas: procurar o professor Andersom pelo WhatsApp. Acompanhe as
orientações no grupo de sua Série ou procure a escola.
8ª ORIENTAÇÃO - PENÚLTIMA SEMANA DE SETEMBRO- GEOGRAFIA 9 ANO.
APOSTILAMENTO SÃO PAULO FAZ ESCOLA VOL 2.
ENTREGAR EM FOLHA SEPARADA, COM NOME , NÚMERO, MATÉRIA DO PROFESSOR .
1- SEGUINDO O EXERCÍCIO NUMERO 3 DA PÁGINA 96, PISTAS DE PERGUNTAS SOBRE GLOBALIZAÇÃO,
ELABORE 3 PERGUNTAS SOBRE O TEMA E RESPONDA. CAPRICHE , PODENDO ILUSTRAR DE FORMA
OPCIONAL.
Ciências 9ºAno - Orientações Apostila volume 2 - Mairinque 2021
8ª orientação- Caderno do aluno- São Paulo faz escola
ATIVIDADES COMPLEMENTARES- REVISÃO UNIDADE TEMÁTICA: MATÉRIA E ENERGIA.
Semana de 20 a 24 de Setembro (4 aulas)
ATIVIDADE 1- CIÊNCIA, TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO
1) O gráfico abaixo apresenta resultados de pesquisas realizadas pelo Centro Regional de Estudos para o
Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br) com estudantes de todo o país. Explore o gráfico
e identifique as informações solicitadas nas questões:
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Escolas Brasileiras - TIC Educação 2018
Analise os dados do gráfico acima e responda as questões: a) Quais as 4 atividades, em ordem decrescente, mais realizadas por estudantes na internet? E a menos realizada? b) Quais recursos (aplicativos, portais, redes sociais etc.) da internet os(as) estudantes mais utilizam? c) Quais atividades apontadas no gráfico você já utilizou para realizar pesquisas ou aprimorar seus estudos? d) Ao realizar uma pesquisa a pedido de seu(sua) professor(a), como faz a escolha das fontes pesquisadas? e) Nós podemos afirmar que as informações acessadas, compartilhadas e/ou produzidas pelos(as)
estudantes na internet são de fontes confiáveis? Por quê?
ATIVIDADE 2 – TECNOLOGIA E SAÚDE
Leitura e reflexão: Leia a frase a baixo e responda
Qual medida preventiva devo fazer uso primeiro: higienizar bem as mãos e evitar locais suscetíveis
à contaminação do vírus ou tomar vacina?
ORIENTAÇÕES – 9° ANO - 8ª SEMANA – 4º de SETEMBRO – (20/09 a 24/09)- Prof.ª Susana.
AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS EM FOLHAS SEPARADAS (PODE SER SULFITE, ALMAÇO OU FOLHAS DE CADERNO), ENTREGAR NA ESCOLA PARA POSTERIOR CORREÇÃO. NÃO ESQUECER DE COLOCAR O NOME E SÉRIE EM TODAS AS FOLHAS.
TEORIA DA MATEMÁTICA ORIENTAÇÕES
Atividades a serem realizadas:
VOLUME 2
SITUAÇÃO PRENDIZAGEM (2) –
FATORAÇÃO.
Atividade 3 – PRODUTOS
NOTÁVEIS: QUADRADO DA SOMA
DE DOIS TERMOS. Exercícios: 3.6
e 3.8. (Pág.59)
Atividade 4 – QUADRADO DA
DIFERENÇA DE DOIS TERMOS.
Exercícios:4.1; 4.2 ; 4.3 ; 4.4 e 4.5.
(pág.59 e 60)
AT.3. Exerc.3.6. Veja os vídeos. A figura no livro pertence a este
exercício. Dica: x + ---- é o lado do novo quadrado.
Exercic.3.8. Veja os vídeos. Elabore uma questão é coloque a
resolução.
https://www.youtube.com/watch?v=UHWQr-iH1yQ
https://www.youtube.com/watch?v=3evqBS5to-g
https://www.youtube.com/watch?v=PI9OdPVOaEk
AT.4. Exerc.4.1. Veja os vídeos indicados e tente responder o
questionamento.
Exerc.4.2. Faça igual a este exemplo:
692=(70-1)2= 702- 2.70.1+12= 4900-140+1= 4761
Exerc.4.3. Veja novamente os vídeos.
Exerc.4.4. Parecido com o 3.6.
Exerc.4.5. Agora elabore um seu, pode ser parecido com o 4.2.
Com resolução.
https://www.youtube.com/watch?v=P7OOWGICqpk
https://www.youtube.com/watch?v=PI9OdPVOaEk
GEOMETRIA ORIENTAÇÕES
Atividades a serem realizadas:
VOLUME 2
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (4)
Atividade 4 – GRÁFICOS DE
SETORES OU CIRCULA. ( Pág.67)
Exercício: 4.1.
Atividade 5 – GRÁFICO DE LINHA.
(Pág.67,68). Exercícios: 5.1 e 5.2
(Pág.68)
AT.4.Exerc.4.1. Faça a leitura da pág. 67 e com base na análise
dos gráficos, o que você escreveria a respeito do resultado da
pesquisa?
https://www.youtube.com/watch?v=iif_XJno374
https://www.youtube.com/watch?v=xB1OZXHLmBE
AT.5. Exerc.5.1.Descreva o que aconteceu com as notas em cada
bimestre (se cresceu ou não; qual sala teve o melhor desempenho)
de cada uma das classes (9W,9X,9Y e 9Z).
Exerc.5.2. Reveja os gráficos estudados e determine aquele que
mais lhe é favorável. (Dica dá para fazer o de linha. O de barra
também é viável)
.
EDUCAÇÃO FÍSICA
NOME: ................................................................................................. 9 ANO .......
ESPORTES DE LUTA E COMBATE
Olá alunos.
Para esta atividade deixo como orientação que realizem uma pesquisa sobre quais são os esportes de combate que fazem parte da programação dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos.
Professora Carolina Cobello Leme [email protected]
E. M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE – ANO ESCOLAR: 9ºs ANOS A, B, C, D.
PROFESSORA NEUZA GARCIA
ORIENTAÇÕES – VOLUME 2
8ª SEMANA - SETEMBRO – LINGUAGEM: DANÇA
ATIVIDADE 3 – AÇÃO EXPRESSIVA I – PÁGINA 6
https://www.youtube.com/watch?v=ictpb4z8nys
https://www.youtube.com/watch?v=Dm9604KxG7Y
Acesse esses links acima sobre a DANÇA CONTEMPORÂNEA de DEBORAH COLKER, Espetáculo
“Casa” e responda essas questões abaixo.
1- Observando o ritmo da música dessas apresentações, elas são românticas, lentas, rápidas ou
outra característica?
2- Descreva os figurinos que eles usavam nas apresentações.
3- Os bailarinos usavam alguns outros materiais na apresentação coreográfica a não ser, seus
próprios corpos? Quais?
4- A coreografia era na posição horizontal, vertical ou os dois? Explique com suas palavras.
5- Como eram as formas físicas (corporal) dos bailarinos?
6- Você gostaria de aprender alguma dança contemporânea, se por acaso existisse uma escola de
dança em sua cidade?
E. M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE
ORIENTAÇÕES: 9ª SEMANA – MÊS SETEMBRO – 3º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE – ANO ESCOLAR: 9ºs ANOS A, B, C, D.
PROFESSORA NEUZA GARCIA
ORIENTAÇÕES – VOLUME 2
9ª SEMANA - SETEMBRO
ATIVIDADE 3 – AÇÃO EXPRESSIVA I.
- O que fazer?
Produzir croqui de cenografia, figurino e adereços para um grupo de dança moderna e clássica.
Segue abaixo exemplos:
Croqui é um esboço feito à mão sem a exigência de traços precisos. Ele serve para
transmitir de forma rápida e detalhada as futuras ideias de um trabalho específico.
Com esse desenho, é possível dar asas à imaginação em qualquer hora e local.
INGLÊS – 9º ANO
ORIENTAÇÕES 8º ATIVIDADE -
setembro
3º Bimestre
COMPONENTE CURRICULAR:
INGLÊS
ANO ESCOLAR: 9º ano
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ACTIVITY 8
a) Leia o seguinte anúncio e responda as questões em seu caderno, se
necessário, traduza-o
b) Você já viu este tipo de anúncio antes? Onde?
c) Quem é o público alvo deste anúncio?
d) Qual a proposta da campanha?
e) Qual é o argumento usado para convencer as pessoas a economizar
energia?
f) Pesquise e pense nas razões pela qual as pessoas devem economizar
energia e liste-as
g) Agora apresente os seus argumentos seguindo o modelo
h) Agora volte a KWL chart da página 30 activity 1d e responda a 3ª coluna