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Docente: Magaly Quiroga P.
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Un programa de intervención debería estar sustentado en un programa de prevención.
Fundamental es tratar de eliminar el ciclo negativo de fracaso en lectura antes de que ella empiece.
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Modelo madurativoNo es un método, sino perspectiva.
Estructura o diseño elaborado para mostrar una representación teórica del proceso lector; intenta explicar su esencia, sus funciones y analizar las relaciones entre partes, en relación al todo.
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Momentos óptimos donde el individuo
Mirada evolutiva
Requisitos
Aprendizaje determinado
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Si se considera que las dificultades están originadas por factores :
Psicomotores o sensoriales
Aspectos madurativos y habilidades previas
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Proceso madurativo
Experiencias Maduración De aprendizaje biológica
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Factores previos para el aprendizaje de la lectura:
Coordinación viso motriz Memoria inmediata Memoria motora Memoria auditiva Pronunciación Atención Fatigabilidad
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Francisca cursa el primer año básico en el colegio Itahue. Durante la mitad del primer semestre su profesora señala a sus padres que ha evidenciado dificultades en el proceso de lectura y específicamente:
Realiza lectura de palabras aisladas y frases simples con consonantes en estudio.
En ocasiones confunde algunas consonantes t* f.
Suele perder el reglón por lo que requiere retomar lo leído.
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Al momento de leer suele tratar de realizar otras “cosa” o evitar esos momentos, los cual reflejan tensión muscular y desánimo.
Además la profesora manifiesta que Francisca en ocasiones suele confundir derecha e izquierda.
En lectura de cuentos ó párrafos simples recuerda sólo inicio de la narración y palabras finales de éste.
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Actividad de Aplicación De acuerdo al caso planteado
identifique en que aspectos madurativos debería estar enfocada la intervención.