Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i
članka 60. Statuta Osnovne škole - Scuola elementare Milana Šorga Oprtalj - Portole na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja škole na sjednici
Školskog odbora održanoj 29. rujna 2016. godine Školski odbor je donio
ŠKOLSKI KURIKULUM
za školsku 2016./2017. godinu
Oprtalj, rujan 2016.
stranica 2 od 72
SADRŽAJ:
I. UVOD ……………………………………………………………………………………......3
II. DODATNA NASTAVA ………………………………………………………………....... 4
III. DOPUNSKA NASTAVA ………………………………………………………………..…8
IV .IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………………......9
V. IZVANUČIONIČNA NASTAVA........................................................................………....15
VI. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………………………...32
VII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ………………………………………………………..48
VIII. ŠKOLSKI PROJEKTI…………………………………………………………………….50
IX. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN……………………………………………………………...64
stranica 3 od 72
I . UVOD
Kurikulum je skup planiranih i implicitnih odrednica koje usmjeravaju odgojni i obrazovni
proces prema zadacima i sadržajima koji su dosljedno izvedeni iz cilja, te upućuju na organizacijske
oblike i način rada, postupke provjere uspješnosti u zavisnosti od mnogobrojnih procesnih faktora i
okolnosti.
Dobro postavljeni kurikulum daje sljedeće koristi:
- optimalno opterećenje za učenika i nastavnika,
- artikulacija sadržaja i načina rada,
- mogućnost interdisciplinarnih odnosa u znanju učenika,
- učinkovita znanstvena, sadržajna i pedagoška korelacija,
- jasna očekivanja razine usvojenih znanja od strane nastavnika i roditelja,
- promijenjeni socijalni odnosi među glavnim protagonistima,
- jasno stjecanje općih i posebnih kompetencija,
- mogućnost primjerene vanjske i unutrašnje evaluacije.
Kurikulum se gradi na najboljim iskustvima iz prakse i širi se koncentričnim krugovima, prvo u
odgojnim grupama unutar ustanove, a zatim među ustanovama, sve dok se ne učvrsti i dok se ne
institucionalizira. Školskim kurikulumom se utvrđuje:
- aktivnost, program i/ili projekt,
- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta,
- namjena aktivnosti. programa i /ili projekta,
- nositelja aktivnosti, programa i /ili projekta i njihova odgovornost,
- način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta,
- vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta,
- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja i okvirni troškovnik.
Kurikulum je socijalno konstituiran i reflektira dominantne vrijednosti sustava - društva kojemu služi.
Kurikulum je zapravo tijek stalnih promjena koje uvažavaju trajne vrijednosti nadograđujući na
njih nove spoznaje i dostignuća. Odgojno- obrazovni proces temelji se na načelima otvorenog kurikuluma
koje uvažava cjelovitost i integrativnost ljudskog bića i primjenu strategije „glava, srce, ruke“ i polazi od
aktivne uloge učenika kao autonomnog i kompetentnog subjekta, te humanističko-razvojnog i
integralnog pristupa u planiranju, programiranju zadaća i stvaranju poticajnog sveukupnog konteksta.
Polazi se od učenika, njegovih specifičnih mogućnosti i potreba, te individualnih interesa, njegovih prava
posebice na području očuvanja zdravlja, kognitivnog razvoja, socijalizacije, razvoja emocionalne
inteligencije i kreativnosti. Operacionalizacija kurikulumskih zadaća vrši se kroz tri razine:
- razina mentorskih programa (temeljna), individualizacija i diferencijacija u zadovoljavanju
potreba svakog učenika i odgovornost za učenika,
- razina posebnih programa, polazi se od specifičnih razvojnih potreba te dobi sa zadaćom
stjecanja znanja, vještina i kompetencija za život,
- razina interesnih programa, polazi od interesa učenika i podržava i razvija posebne vještine
izražavanja, stvaranja i aktualizacije sposobnosti učenika.
Izgraditi vlastiti kurikulum obaveza je, ali i izazov svake škole. Dati transparentnost svojim
potencijalima, pružiti kompetencije svojim učenicima, a istovremeno unapređivati mogućnosti lokalne
zajednice je put ka optimalnom odgojno-obrazovnom sustavu. Polazište u kreiranju školskog kurikuluma
jest u utvrđivanju učeničkih potreba,potreba učitelja, roditelja, ali i lokalne zajednice.
Ciljevi školskog kurikuluma proizlaze iz vizije naše škole u budućnosti, ali i iz cjelokupnog društvenog
opredjeljenja Republike Hrvatske da se uklopi u europski kontekst u kojem se naglašava izgrađivanje
društva znanja.
stranica 4 od 72
II. DODATNA NASTAVA
Hrvatski jezik 1. r.
Voditelj: Ivana Kmet
Planirani broj djece 1
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području
hrvatskog jezika.
Način realizacije Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko
učenje, suradnički rad.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 10 kuna za fotokopiranje nastavnih listića
Način vrednovanja i korištenja
rezultata
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete
nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika
u skladu sa sposobnostima i interesima.
Hrvatski jezik 2.r.
Voditelj: Senija Bauer
Planirani broj djece 2
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na
području hrvatskog jezika.
Način realizacije Individualizirani pristup, učenje kroz igru,
suradničko učenje, suradnički rad.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 20 kuna po učeniku za potrebe kopiranja
dodatnog materijala za rad.
Način vrednovanja i korištenja
rezultata
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u
cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i
daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u
skladu sa sposobnostima i interesima.
Hrvatski jezik 5., 6. 7. i 8.
Voditelj: Sanja Petrov Vlahović
Planirani broj djece 5
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na
području hrvatskog jezika, književnosti, izražavanje i
stvaranja…
Način realizacije Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko
učenje, suradnički rad.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 30,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja i 100
kn za odlaske na smotre, priredbe i sl.
Način vrednovanja i korištenja
rezultata
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju
povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i
interesima.
stranica 5 od 72
Matematika 4. r.
Voditelj: Ivana Kmet
Planirani broj djece 1
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području
matematike.
Način realizacije Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko
učenje, suradnički rad.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 20 kuna po učeniku za potrebe kopiranja dodatnog
materijala za rad.
Način vrednovanja i korištenja
rezultata
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja
darovitijih učenika u skladu sa sposobnostima i
interesima.
Matematika 6. i 7. r., 5. i 8.
Voditelj: Luka Jelavić
Planirani broj učenika 3
Broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području
matematike, usvajanje dodatnih sadržaja, poticanje na
sudjelovanje na natjecanjima.
Realizacija Različiti oblici i metode rada.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Osnovna namjena Za darovitije učenike koji lakše savladavaju nastavni
program.
Troškovnik Nabava literature,
prijevoz učenika na natjecanja,
ukupno oko 500 kn godišnje.
Način vrednovanja Na natjecanjima.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Analiza s ciljem daljnjeg napretka učenika.
Engleski jezik 2. - 4. r.
Voditelj: Sanja Simić
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika.
Način realizacije Različiti oblici i metode rada.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 20 kuna po učeniku
Način vrednovanja i korištenja rezultata Kroz redovnu nastavu i rezultate sa natjecanja.
Engleski jezik 5.-8. r.
Voditelj: Sanja Simić
stranica 6 od 72
Planirani broj učenika 7
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika.
Način realizacije Različiti oblici i metode rada.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 20 kuna po učeniku
Način vrednovanja i korištenja rezultata Kroz redovnu nastavu i rezultate sa natjecanja.
Talijanski jezik 5.- 8. r.
Voditelj: Maurizio Rota
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika,
priprema za natjecanja, sudjelovanje u kulturno
– umjetničkim programima.
Način realizacije Različiti oblici i metode rada.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 20 kuna po učeniku za kopiranje n.listića
Način vrednovanja i korištenja rezultata Kroz redovnu nastavu i rezultate sa natjecanja.
Povijest 5.- 8. r.
Voditelj: Enđi Beučić
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika,
priprema za natjecanja, sudjelovanje u kulturno
– umjetničkim programima.
Način realizacije Različiti oblici i metode rada.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 20 kuna po učeniku za kopiranje n.listića
Način vrednovanja i korištenja rezultata Kroz redovnu nastavu i rezultate sa natjecanja.
III. DOPUNSKA NASTAVA
Hrvatski jezik 1. i 4.r. Voditelj: Ivana Kmet
Planirani broj djece 2
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja hrvatskog
jezika.
Način realizacije Individualizirani pristup učenje kroz igru,
suradničko učenje stvaralački rad.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškonik - 20,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja
materijala za rad
Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u
cilju što uspješnije realizacije nastave i
prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima
učenika.
stranica 7 od 72
Hrvatski jezik 2.r.
Voditelj: Senija Bauer
Planirani broj djece 2
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja hrvatskog
jezika.
Način realizacije Individualizirani pristup, učenje kroz igru,
suradničko učenje stvaralački rad.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 10,00 kuna za potrebe kopiranja nastavnih
listića
Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u
cilju što uspješnije realizacije nastave i
prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima
učenika.
Hrvatski jezik 3. r.
Voditelj: Dina Kotiga
Planirani broj učenika 3
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja hrvatskog
jezika.
Način realizacije Individualizirani pristup učenje kroz igru,
suradničko učenje stvaralački rad.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 20,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja
materijala za rad.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u
cilju što uspješnije realizacije nastave i
prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima
učenika.
Hrvatski jezik 5. r.
Voditelj: Sanja Petrov Vlahović
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja hrvatskog
jezika.
Način realizacije Individualizirani pristup učenje kroz igru,
suradničko učenje stvaralački rad.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 50,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja
materijala za rad.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Pomoć u učenju i svladavanju nastavnog
sadržaja osposobljavanje učenika za čitanje i
pisanje.
stranica 8 od 72
Matematika 1. i 4. r .
Voditelj: Ivana Kmet
Planirani broj učenika 3
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja matematike.
Način realizacije Individualizirani pristup učenje kroz igru,
suradničko učenje stvaralački rad.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik 20,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja
materijala za rad.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u
cilju što uspješnije realizacije nastave.
Matematika 2. r.
Voditelj: Senija Bauer
Planirani broj učenika 2
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja matematike.
Način realizacije Individualizirani pristup učenje kroz igru,
suradničko učenje stvaralački rad.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik 0,00 kuna za potrebe kopiranja nastavnih listića
Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u
cilju što uspješnije realizacije nastave.
Matematika 3. r.
Voditelj: Dina Kotiga
Planirani broj učenika 2
Planirani broj sati tjedno 1
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 20,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja
materijala za rad.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u
cilju što uspješnije realizacije nastav
Matematika 5. , 6. i 7. 8.r. Voditelj: Luka Jelavić
Planirani broj učenika 6
Broj sati tjedno 2
Ciljevi (svrha) i namjena Pomaganje učenicima da savladaju temeljna
znanja iz matematike.
Realizacija Različiti oblici i metode rada.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Namjena Usvajanje redovitih sadržaja.
Troškovnik Dodatna nastavna sredstva i pomagala –oko
150 kuna.
Način vrednovanja Prema rezultatima na ispitima znanja
(pismenim i usmenim).
Način korištenja rezultata vrednovanja Osobni pokazatelji sa ciljem uspješnog
savladavanja gradiva.
stranica 9 od 72
Engleski jezik 2.-4. r.
Voditelj: Sanja Simić
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Pomoć u svladavanju temeljnih sadržaja.
Način realizacije Individualizirani pristup.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 20 kuna po učeniku.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Kroz redovnu nastavu i rezultate sa natjecanja.
Engleski jezik 5. – 8. r.
Voditelj: Sanja Simić
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Pomoć u savladavanju gradiva. Razvijanje
samopouzdanja.
Način realizacije - individualizirani pristup.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Troškovnik - 20 kuna po učeniku.
Način vrednovanja i korištenje rezultata Kratke provjere tijekom dopunske i redovne
nastave.
IV. IZBORNA NASTAVA
Vjeronauk 2.r.
Voditelj: Irena Pucer
Planirani broj učenika 11
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi izborne nastave Upoznavanje temeljnih istina i činjenica
kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog
zajedništva i ljubavi.
Način realizacije izborne nastave Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Osnovna namjena Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja
prema sebi, drugima, Bogu,i životu.
Vjeronauk 3.r.
Voditelj: Irena Pucer
Planirani broj učenika 9
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi izborne nastave Upoznavanje temeljnih istina i činjenica
kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog
zajedništva i ljubavi.
Način realizacije izborne nastave Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Osnovna namjena Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja
prema sebi, drugima, Bogu,i životu.
stranica 10 od 72
Vjeronauk 1.i 4. r.
Voditelj:Irena Pucer
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi izborne nastave Razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog
života.
Način realizacije izborne nastave Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Osnovna namjena Djeci omogućiti dublji susret sa glavnim
istinama i činjenicama kršćanske vjere.
Vjeronauk 5. r.
Voditelj: Irena Pucer
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi izborne nastave Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene
slobodne osobe.
Način realizacije izborne nastave Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Osnovna namjena Bog u svom naumu spasenja vidi čovjeka i
očekuje njegov vjernički odgovor.
Vjeronauk 6. i 7. r.
Voditelj: Irena Pucer
Planirani broj učenika 7
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi izborne nastave Spoznati snagu kršćanske vjere, Boga koji se u povijesti
očitovao kao osloboditelj čovjeka.
Način realizacije izborne nastave Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Osnovna namjena Pomoći učenicima da upoznaju Boga koji okuplja,
oslobađa iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova, i vodi
kroz kušnju prema obećanoj slobodi.
Vjeronauk 8.r.
Voditelj: Irena Pucer
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi izborne nastave Bog nas poziva na vjernički odaziv u istinskoj slobodi i
ljubavi.
Način realizacije izborne nastave Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenski okvir 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Osnovna namjena Omogućiti učenicima cjelovitije upoznavanje središnjih
vjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere
upoznaju, razjasne i savladaju osobne i zajedničke
probleme na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja
stranica 11 od 72
Informatika 5.r.
Voditelj: Josipa Andrušić
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati tjedno 2
Cilj izborne nastave - Osposobljenost učenika za korištenje operacijskog
sustava, samostalnu uporabu programa za crtanje (Paint)
,uređivanje teksta (Word) te pretraživanje interneta i rad
s elektroničkog poštom.
Stjecanje temeljnih znanja i vještine za samostalno
služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u
daljnjem školovanju.
Namjena izborne nastave - Osposobiti učenike za razložno i učinkovito korištenje
informacijske i komunikacijske tehnologije
- Učenici trebaju steći znanja i vještine rukovanja i
uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije te
razviti svijest o njezinim mogućnostima i ograničenjima
kako bi postali uspješni pojedinci, prilagodljivi brzim
promjenama suvremenog društva, znanosti i tehnologije,
a u skladu s načelima Okvirnog nacionalnog kurikuluma
i vizije škole.
- Učenici će:
usvojiti osnovna znanja i vještine rukovanja i uporabe
informacijske i komunikacijske tehnologije za traženje i
prikupljanje podataka te njihovu pohranu, pretraživanje ,
obradu i organizaciju
- biti potaknuti na istraživanje i samostalno učenje
služeći se suvremenim informacijsko – komunikacijskim
tehnologijama kao medijima u komunikaciji i suradnji s
drugima, primjereno uzrastu
- Samostalno korištenje stečenih znanja i vještina u
svakodnevnom životu za : lakše razumijevanje nastavnog
gradiva, brže i kvalitetnije izvršavanje postavljenih
zadataka i proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Način realizacije Putem redovite nastave u informatičkoj učionici kroz
različite oblike i metode poučavanja i učenja.
- Učenici uz pomoć učiteljice i samostalno koriste
računala, slušaju , prate učiteljevu demonstraciju radnji,
postavljaju i odgovaraju na pitanja, rješavaju projektne
zadatke i rade samostalno ili u paru
-Učiteljica : priprema nastavni materijal i izvodi nastavu,
bira odgovarajuće metode rada za određenu skupinu i
uzrast učenika upućuje učenika na različite izvore znanja
i načine učenja u skladu s njihovim interesima i
potrebama te ostvaruje ishode učenja i iz
međupredmetnih tema (Poduzetništvo, Osobni i socijalni
razvoj, Građanski odgoj, Zdravstveni odgoj i Učiti kako
učiti) te projekta „Parenzana“ iz Zavičajne nastave
Troškovnik sredstva potrebna za održavanje informatičke učionice
(papir, boja za printer, CD-i DVD-i) cca. 200 kn
Potrebni materijalni resursi za navedeni kvalitetan rad
Računala, projektor, pisač, skener, fotoaparat,
stranica 12 od 72
multimedijalni nastavni materijali
Način vrednovanja Praktičan rad na računalu, opisno praćenje i brojčano
vrednovanje postignuća u skladu s rezultatima ciljevima,
zadaćama i sadržajima.
Moguće teškoće -Nemogućnost rada po principu 1učenik- 1računalo
(svi su učenici uključeni u izbornu nastavu,pa su moguće
grupe sa većim brojem učenika od broja računala u
kabinetu, te u ovoj školskoj godini imamo kombinirani
razredni odjel što će dodatno otežati praktičan rad na
računalu.)
- Stara računala koja ne podržavaju nove sustave
Informatika 6. i 7.r.
Voditelj: Josipa Andrušić
Planirani broj učenika 8
Planirani broj sati tjedno 2
Cilj izborne nastave Osposobljenost učenika za uporabu naprednih
mogućnosti programa za izradu prezentacija i
prezentiranje istih.
Osposobljenost učenika za rad s proračunskim tablicama
i upoznavanje s osnovama programiranja.
Stjecanje temeljnih znanja i vještine za samostalno
služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u
daljnjem školovanju.
Namjena izborne nastave - Osposobiti učenike za razložno i učinkovito korištenje
informacijske i komunikacijske tehnologije
- Učenici trebaju steći znanja i vještine rukovanja i
uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije te
razviti svijest o njezinim mogućnostima i ograničenjima
kako bi postali uspješni pojedinci, prilagodljivi brzim
promjenama suvremenog društva, znanosti i tehnologije,
a u skladu s načelima Okvirnog nacionalnog kurikuluma
i vizije škole.
- Učenici će:
usvojiti osnovna znanja i vještine rukovanja i uporabe
informacijske i komunikacijske tehnologije za traženje i
prikupljanje podataka te njihovu pohranu, pretraživanje ,
obradu i organizaciju
- biti potaknuti na istraživanje i samostalno učenje
služeći se suvremenim informacijsko – komunikacijskim
tehnologijama kao medijima u komunikaciji i suradnji s
drugima, primjereno uzrastu
- Samostalno korištenje stečenih znanja i vještina u
svakodnevnom životu za : lakše razumijevanje nastavnog
gradiva, brže i kvalitetnije izvršavanje postavljenih
zadataka i proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
- Učenici će se osposobiti za samostalno vođenje manjih
projekata iz međupredmetnih tema (Poduzetništvo, Učiti
kako učiti, Građanski odgoj, Osobni i socijalni razvoj), za
čiju prezentaciju je potrebna medijska i informatička
pismenost
stranica 13 od 72
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Način realizacije Putem redovite nastave u informatičkoj učionici kroz
različite oblike i metode poučavanja i učenja.
- Učenici uz pomoć učiteljice i samostalno koriste
računala, slušaju , prate učiteljevu demonstraciju radnji,
postavljaju i odgovaraju na pitanja, rješavaju projektne
zadatke i rade samostalno ili u paru
-Učiteljica : priprema nastavni materijal i izvodi nastavu,
bira odgovarajuće metode rada za određenu skupinu i
uzrast učenika upućuje učenika na različite izvore znanja
i načine učenja u skladu s njihovim interesima i
potrebama te ostvaruje ishode učenja i iz
međupredmetnih tema (Poduzetništvo, Osobni i socijalni
razvoj, Građanski odgoj, Zdravstveni odgoj i Učiti kako
učiti) te projekta „Parenzana“ iz Zavičajne nastave
Troškovnik sredstva potrebna za održavanje informatičke učionice
(papir, boja za printer, CD-i DVD-i) cca. 200 kn
Potrebni materijalni resursi za navedeni kvalitetan rad
Računala, projektor, pisač, skener, fotoaparat,
multimedijalni nastavni materijali
Način vrednovanja Praktičan rad na računalu, opisno praćenje i brojčano
vrednovanje postignuća u skladu s rezultatima ciljevima,
zadaćama i sadržajima.
Moguće teškoće - Nemogućnost rada po principu 1učenik- 1računalo
(svi su učenici uključeni u izbornu nastavu,pa su moguće
grupe sa većim brojem učenika od broja računala u
kabinetu)
- Stara računala
Informatika 8.r.
Voditelj: Josipa Andrušić
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati tjedno 2
Cilj izborne nastave Osposobljenost učenika za izradu jednostavne web stranice
te za rad s bazama podataka.
Upoznavanje s osnovama programiranja.
Spoznavanje načina rada logičkih sklopova.
Stjecanje temeljnih znanja i vještine za samostalno služenje
računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem
školovanju.
Namjena izborne nastave - Osposobiti učenike za razložno i učinkovito korištenje
informacijske i komunikacijske tehnologije
- Učenici trebaju steći znanja i vještine rukovanja i uporabe
informacijske i komunikacijske tehnologije te razviti svijest
o njezinim mogućnostima i ograničenjima kako bi postali
uspješni pojedinci, prilagodljivi brzim promjenama
suvremenog društva, znanosti i tehnologije, a u skladu s
načelima Okvirnog nacionalnog kurikuluma i vizije škole.
- Učenici će:
usvojiti osnovna znanja i vještine rukovanja i uporabe
informacijske i komunikacijske tehnologije za traženje i
prikupljanje podataka te njihovu pohranu, pretraživanje ,
obradu i organizaciju
stranica 14 od 72
- biti potaknuti na istraživanje i samostalno učenje služeći se
suvremenim informacijsko – komunikacijskim
tehnologijama kao medijima u komunikaciji i suradnji s
drugima, primjereno uzrastu
- Samostalno korištenje stečenih znanja i vještina u
svakodnevnom životu za : lakše razumijevanje nastavnog
gradiva, brže i kvalitetnije izvršavanje postavljenih zadataka
i proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
- Učenici će se osposobiti za samostalno vođenje manjih
projekata iz međupredmetnih tema (Poduzetništvo, Učiti
kako učiti, Građanski odgoj, Osobni i socijalni razvoj), te
projekta „Parenzana“ iz zavičajne nastave za čiju
prezentaciju je potrebna medijska i informatička pismenost.
Vremenik 5. 09. 2016. – 14. 06. 2017.
Način realizacije Putem redovite nastave u informatičkoj učionici kroz
različite oblike i metode poučavanja i učenja.
- Učenici uz pomoć učiteljice i samostalno koriste računala,
slušaju , prate učiteljevu demonstraciju radnji, postavljaju i
odgovaraju na pitanja, rješavaju projektne zadatke i rade
samostalno ili u paru
- Učiteljica : priprema nastavni materijal i izvodi nastavu,
bira odgovarajuće metode rada za određenu skupinu i uzrast
učenika upućuje učenika na različite izvore znanja i načine
učenja u skladu s njihovim interesima i potrebama te
ostvaruje ishode učenja i iz međupredmetnih tema
(Poduzetništvo, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj,
Zdravstveni odgoj i Učiti kako učiti) te projekta
„Parenzana“ iz Zavičajne nastave
Troškovnik sredstva potrebna za održavanje informatičke učionice
(papir, boja za printer, CD-i DVD-i) cca. 200 kn
Potrebni materijalni resursi za navedeni kvalitetan rad
Računala, projektor, pisač, skener, fotoaparat,
multimedijalni nastavni materijali
Način vrednovanja Praktičan rad na računalu, opisno praćenje i brojčano
vrednovanje postignuća u skladu s rezultatima ciljevima,
zadaćama i sadržajima.
Moguće teškoće Nemogućnost rada po principu 1učenik- 1računalo
(svi su učenici uključeni u izbornu nastavu,pa su moguće
grupe sa većim brojem učenika od broja računala u
kabinetu)
stranica 15 od 72
V . IZVANUČIONIČKA NASTAVA
5.1. Terenska nastava
1. razred ,voditelj: Ivana Kmet
Predmet Nastavni sadržaj Mjesto
Realizacije
Vrijeme
realizacije
Broj sati
PiD
PID, HJ,
LK, GK
Promet- kakvi smo pješaci
Promatranje biljaka i životinja
u okolici škole
Pozdrav jeseni
Ulica
Oprtalj
Parenzana
rujan
rujan
rujan
1
1
5
HJ, LK,
TZK, PiD,
GK
Integrirani dan „Kesten i ja“
Okolica Oprtlja
listopad
5
HJ Posjet i učlanjenje u Gradsku
knjižnicu Buje
Buje studeni
4
HJ
PiD
Kazališna predstava Mali
princ, Oprtalj-Motovun-Pazin-
Vodnjan;obilazak mjesta,
vožnja vlakom do Pule-
razgledavanje Pule
Pula
prosinac
prosinac
3
5
HJ, LK,
TZK, PiD,
GK
Pozdrav zimi
Parenzana siječanj 5
HJ, TZK,
PiD
Izlet na snijeg
Kupjak
veljača
5
PiD, HJ,
TZK, GK,
LK
Pozdrav proljeću Parenzana ožujak
5
PiD, HJ,
LK, TZK
Izlet Otok Cres svibanj 5
PiD, HJ,
LK, TZK
Posjet festivalu Veli Jože Motovun lipanj 5
stranica 16 od 72
Terenska nastava
2. razred, voditelj: Senija Bauer
Predmet Nastavni sadržaj Mjesto
Realizacije
Vrijeme
realizacije
Broj sati
PiD
PID, HJ,
LK, GK
Promet- kakvi smo pješaci
Promatranje biljaka i životinja
u okolici škole
Pozdrav jeseni
Ulica
Oprtalj
Parenzana
rujan
rujan
rujan
1
1
5
HJ, LK,
TZK, PiD,
GK
Integrirani dan „Kesten i ja“
Okolica Oprtlja
listopad
5
HJ Posjet i učlanjenje u Gradsku
knjižnicu Buje
Buje studeni
4
HJ
PiD
Kazališna predstava Mali
princ, Oprtalj-Motovun-Pazin-
Vodnjan;obilazak mjesta,
vožnja vlakom do Pule-
razgledavanje Pule
Pula
prosinac
prosinac
3
5
HJ, LK,
TZK, PiD,
GK
Pozdrav zimi
Parenzana siječanj 5
HJ, TZK,
PiD
Izlet na snijeg
Kupjak
veljača
5
PiD, HJ,
TZK, GK,
LK
Pozdrav proljeću Parenzana ožujak
5
PiD, HJ,
LK, TZK
Izlet Otok Cres svibanj 5
PiD, HJ,
LK, TZK
Posjet festivalu Veli Jože Motovun lipanj 5
stranica 17 od 72
Terenska nastava 3. razred
Voditelj: Dina Medica
Predmet Nastavni sadržaj Mjesto
Realizacije
Vrijeme
realizacije
Broj sati
PiD
PID, HJ,
LK, GK
Promet- kakvi smo pješaci
Promatranje biljaka i životinja
u okolici škole
Pozdrav jeseni
Ulica
Oprtalj
Parenzana
rujan
rujan
rujan
1
1
5
HJ, LK,
TZK, PiD,
GK
Integrirani dan „Kesten i ja“
Okolica Oprtlja
listopad
5
HJ Posjet i učlanjenje u Gradsku
knjižnicu Buje
Buje studeni
4
HJ
PiD
Kazališna predstava Mali
princ, Oprtalj-Motovun-Pazin-
Vodnjan;obilazak mjesta,
vožnja vlakom do Pule-
razgledavanje Pule
Pula
prosinac
prosinac
3
5
HJ, LK,
TZK, PiD,
GK
Pozdrav zimi
Parenzana siječanj 5
HJ, TZK,
PiD
Izlet na snijeg
Kupjak
veljača
5
PiD, HJ,
TZK, GK,
LK
Pozdrav proljeću Parenzana ožujak
5
PID Posjet županijskom središtu Pazin travanj 5
PiD, HJ,
LK, TZK
Izlet Otok Cres svibanj 5
PiD, HJ,
LK, TZK
Posjet festivalu Veli Jože Motovun lipanj 5
stranica 18 od 72
Terenska nastava 4. razred
Voditelj: Ivana Kmet
Predmet Nastavni sadržaj Mjesto
Realizacije
Vrijeme
realizacije
Broj sati
PiD
PID, HJ,
LK, GK
Promet- kakvi smo pješaci
Promatranje biljaka i životinja
u okolici škole
Pozdrav jeseni
Ulica
Oprtalj
Parenzana
rujan
rujan
rujan
1
1
5
HJ, LK,
TZK, PiD,
GK
Integrirani dan „Kesten i ja“
Okolica Oprtlja
listopad
5
HJ Posjet i učlanjenje u Gradsku
knjižnicu Buje
Buje studeni
4
HJ
PiD
Kazališna predstava Mali
princ, Oprtalj-Motovun-Pazin-
Vodnjan;obilazak mjesta,
vožnja vlakom do Pule-
razgledavanje Pule
Pula
prosinac
prosinac
3
5
HJ, LK,
TZK, PiD,
GK
Pozdrav zimi
Parenzana siječanj 5
HJ, TZK,
PiD
Izlet na snijeg
Kupjak
veljača
5
PiD, HJ,
TZK, GK,
LK
Pozdrav proljeću Parenzana ožujak
5
PiD, HJ,
LK, TZK
Izlet Otok Cres svibanj 5
PiD, HJ,
LK, TZK
Posjet festivalu Veli Jože Motovun lipanj 5
Ciljevi aktivnosti: Uočavati određene pojave, promjene,aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju.
Izlaskom iz učionice poticati učenike na boravak na zraku, šetnje prirodom i pravilno ponašanje u
prometu i prometnim sredstvima.
Vrednovanje terenske nastave i izleta najčešće se provodi kroz razgovor.
stranica 19 od 72
Predmet: Fizika Tehnička kultura
Voditelj: Luka Jelavić Voditelj: Mirjana Sirotić
Sadržaj Predmet Vrijeme
realizacije
Broj sati Razred
Obilazak trafostanice i
stupova dalekovoda
Fizika Rujan/listopad 3 8
Posjeta kućama koje se
griju na solarnu energiju
Fizika Studeni 1 7,8
Određivanje površine
nogometnog igrališta
Fizika Rujan, listopad 3 7
Posjeta muzeju
elektrodistribucije Istre
Karojba
Fizika Listopad 3 8
Posjeta gradilištu (građenje
nekad i danas
Tehnička
kultura
Veljača 3 7
Posjeta mostu Tehnička
kultura
Listopad 2 5
Cestovni promet Tehnička
kultura
Studeni 2 5
Posjeta vodospremi
Sv.Elena
Tehnička
kultura
Svibanj studeni 2 6
Građevinski strojevi
posjeta gradilištima
Tehnička
kultura
Listopad 2 7
Posjeta Istarskom
vodovodu
Tehnička
kultura
Travanj 2 6
Ciljevi aktivnosti: Uočavanje pojava i veza fizikalnih zakonitosti, primjena novih naučnih dostignuća i
usvojenog gradiva.
Način realizacije: u neposrednoj blizini škole
Vremenik: prema nastavnom planu i programu
Troškovnik: /
Način vrednovanja: kroz razgovor i kontrolni pismeni ispit.
Ciljevi aktivnosti: Uočavati određene pojave, promjene,aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju.
Izlaskom iz učionice poticati učenike na boravak na zraku, šetnje prirodom i pravilno ponašanje u
prometu i prometnim sredstvima.
Vrednovanje terenske nastave i izleta najčešće se provodi kroz razgovor.
Predmet: Fizika Tehnička kultura
Voditelj: Luka Jelavić Voditelj: Mirjana Sirotić
Sadržaj Predmet Vrijeme
realizacije
Broj sati Razred
Obilazak trafostanice i
stupova dalekovoda
Fizika Listopad 2 8
Posjet kućama koje se griju
na solarnu energiju
Fizika Studeni 1 7,8
Određivanje površine
nogometnog igrališta
Fizika Rujan, listopad 2 7
Posjeta muzeju Fizika Listopad 3 8
stranica 20 od 72
elektrodistribucije Istre
Karojba
Posjeta gradilištu (građenje
nekad i danas
Tehnička
kultura
Veljača 3 7
Posjeta mostu Tehnička
kultura
Listopad 2 5
Cestovni promet Tehnička
kultura
Studeni 2 5
Posjeta vodospremi
Sv.Elena
Tehnička
kultura
Svibanj studeni 2 6
Građevinski strojevi
posjeta gradilištima
Tehnička
kultura
Listopad 2 7
Posjeta Istarskom
vodovodu
Tehnička
kultura
Travanj 2 6
Ciljevi aktivnosti: Uočavanje pojava i veza fizikalnih zakonitosti, primjena novih naučnih dostignuća i
usvojenog gradiva.
Način realizacije: u neposrednoj blizini škole
Vremenik: prema nastavnom planu i programu
Troškovnik: /
Način vrednovanja: kroz razgovor i kontrolni pismeni ispit.
Terenska nastava
Predmet: Geografija
Voditelj: Andrea Deklić
Sadržaj Vrijeme
realizacije
Broj sati Razred
Orijentacija u prostoru Listopad 1 5
Geografska karta siječanj 1 5
Vrijeme i klima veljača 3 5
Topografska karta Ožujak 2 8
Primorska hrvatska
vegetacija
rujan 2 8
Ciljevi : produbljivanje znanja, stjecanje novih vještina.
Način realizacije: praćenje stručne literature, izrada panoa, pisanje referata.
Vremenik: prema nastavnom planu i programu.
Troškovnik: nabava tlakomjera, termometra i topografske karte.
Način vrednovanja: izrada panoa, pisanje referata.
PODUKA PLIVANJA Voditelji: učiteljica 3.i4. r. učitelj TZK
Vrijeme realizacije Broj sati Razred
Studeni 2/1 1.-8-
siječanj 2/1 1.-8.
Ožujak 2/1 1.-8.
Travanj 2/1 1.-8.
Lipanj 2/1 1.-8.
Ciljevi : produbljivanje znanja, stjecanje novih vještina vezanih za sigurnost u vodi/plivanje
Način realizacije: praktične aktivnosti
Troškovnik: ulaznice ( 10,00 kn )
Način vrednovanja: natjecanje, igre spretnosti
stranica 21 od 72
Terenska nastava
Predmet: Hrvatski jezik Voditelj: Sanja Petrov Vlahović
Sadržaj Vrijeme
realizacije
Način realizacije Broj
sati
Razred
Šimić: Himnos
Galović:Crn-bel
Opis šume
Rujan -promatranje
-slobodni rad
-čitanje pjesme
-opisno
izražavanje
1
1
1
5
7
6
Krklec:Zavodljiva jesen
Cesarić:Jesen
Listopad - recitiranje
- interpretacija
-objava doživljaja
-samostalni rad
1
1
1
7
8
5
Andersen:Jela Prosinac -krasnoslov
-čitanje
-interpretacija
1 5
Kovačić:Pada snijeg Siječanj - krasnoslov
- čitanje
- interpretacija
1 5
Šarić: Čelična stupica Veljača -čitanje,
opisivanje
1 5
Tadijanović:Visoka žuta žita
Tadijanović: Rano sunce u
šumi
Cesarić: Početak proljeća
Ožujak - krasnoslov
- interpretacija
- pisanje vlastitih
ostvaraja
1
1
1
7
7
7
Gardaš: Zlatnici kraj puta
Travanj - krasnoslov
- interpretacija
1
6
Ciljevi :razvijanje sposobnosti pismenog i usmenog izražavanja,kritičko vrednovanje ostvaraja itd.
Način realizacije: u neposrednoj blizini škole
Vremenik: prema nastavnom planu i programu
Troškovnik: 20,00 kuna za troškove fotokopiranja
Način vrednovanja: izrada panoa, pisanje referata.
Terenska nastava
Predmet: Matematika Voditelj: Luka Jelavić
Sadržaj Vrijeme realizacije Broj sati Razred
Kružnica i krug
uočavanje i mjerenje
Prosinac 1 5
Četverokut svibanj 1 6
Sličnost trokuta
(primjena)
Veljača 1 7
Kružnica i krug
izračunavanje
opsega i površine
travanj 1 7
Prizma, kvadar
valjak
svibanj 1 8
CILJEVI AKTIVNOSTI: Uočavanje pojava i veza s matematičkim zakonitostima. Proučavanje pojava i
primjena naučenog učioničkog znanja. NAČIN REALIZACIJE: U neposrednoj blizini škole.
NAČIN VREDNOVANJA: Kroz razgovor i kontrolni pismeni ispit.
stranica 22 od 72
Terenska nastava Prirode
predmet: PRIRODA – V. razred Voditelj: Irena Prepušt Pužar
Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: UZGOJ I ZAŠTITA
BILJAKA I ŽIVOTINJA Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s biljnim kulturama koje se
najčešće uzgajaju na ovim prostorima te
s načinima njihova uzgoja te zaštite na
oranicama
- upoznati učenike s nekim životinjama koje se
uzgajaju na seoskim domaćinstvima,
načinima njihova uzgoja te koristima od njih
Način realizacije aktivnosti - razgledavanje seoskog domaćinstva
- upoznavanje biljnih kultura koje se uzgajaju
- upoznavanje poljoprivredne mehanizacije
- upoznavanje životinja koje se uzgajaju
- radionica za učenike
Vremenski okvir aktivnosti - svibanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti - osigurati učenicima da iskuse kako se ono što
u teoriji znaju o uzgoju biljaka i životinja
primjenjuje u praksi te da se sami okušaju u
nekim poljoprivrednim radovima
Troškovnik - prijevoz – 50, 00 kn
Način vrednovanja aktivnosti - evaluacija anketom među učenicima
- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće
li se takva terenska nastava organizirati i
ubuduće
Način korištenja rezultata aktivnosti - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i
u daljnjem životu.
Terenska nastava Prirode
predmet: PRIRODA – VI. Razred Voditelj: Irena Prepušt Pužar
Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: ŠUMA
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive u
primorskoj listopadnoj šumi
- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja biološke
raznolikosti
- neposrednim kontaktom sa živim bićima u
njihovom staništu razviti kod učenika ljubav za
iste te općenito za prirodu
Način realizacije aktivnosti - radionice na terenu
- izrada plakata s prikazom rada te prezentacija
istih
Vremenski okvir aktivnosti - listopad 2016.
Osnovna namjena aktivnosti - istraživačkom nastavom, samostalnim i
grupnim radom steći primjenjivo znanje
Troškovnik - prijevoz – 50, 00 kn
Način vrednovanja aktivnosti - evaluacija anketom među učenicima
- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće
li se takva terenska nastava organizirati i
ubuduće
stranica 23 od 72
Način korištenja rezultata aktivnosti - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i
u daljnjem životu.
Terenska nastava Prirode
predmet: PRIRODA – VI. Razred Voditelj: Irena Prepušt Pužar
Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: KOPNENE VODE
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati 2
Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive u
kopnenim vodama
- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja biološke
raznolikosti
- neposrednim kontaktom sa živim bićima u
njihovom staništu razviti kod učenika ljubav za
iste te općenito za prirodu
Način realizacije aktivnosti - radionice na terenu
- izrada plakata s prikazom rada te prezentacija
istih
Vremenski okvir aktivnosti - ožujak 2017.
Osnovna namjena aktivnosti - istraživačkom nastavom, samostalnim i
grupnim radom steći primjenjivo znanje
Troškovnik - prijevoz - 50, 00 kn
Način vrednovanja aktivnosti - evaluacija anketom među učenicima
- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće
li se takva terenska nastava organizirati i
ubuduće
Način korištenja rezultata aktivnosti - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i
u daljnjem životu.
Terenska nastava prirode
predmet: PRIRODA – VI. Razred Voditelj: Irena Prepušt Pužar
Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: TRAVNJAK
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive na
primorskom travnjaku
- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja biološke
raznolikosti
- neposrednim kontaktom sa živim bićima u
njihovom staništu razviti kod učenika ljubav za iste
te općenito za prirodu
Način realizacije aktivnosti - radionice na terenu
- izrada plakata s prikazom rada te prezentacija istih
Vremenski okvir aktivnosti - svibanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti - istraživačkom nastavom, samostalnim i grupnim
radom steći primjenjivo znanje
Troškovnik - potrošni materijal - 50, 00 kn
Način vrednovanja aktivnosti - evaluacija anketom među učenicima
- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće li se
takva terenska nastava organizirati i ubuduće
Način korištenja rezultata aktivnosti - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i u
daljnjem životu.
stranica 24 od 72
Terenska nastava,
predmet: priroda – VI. Razred Voditelj: Irena P.Pužar
Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: MORE
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive na
morskoj obali i uz morsku obalu
- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja biološke
raznolikosti
- neposrednim kontaktom sa živim bićima u
njihovom staništu razviti kod učenika ljubav za
iste te općenito za prirodu
Način realizacije aktivnosti - radionice na terenu
- izrada plakata s prikazom rada te prezentacija
istih
Vremenski okvir aktivnosti - svibanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti - istraživačkom nastavom, samostalnim i
grupnim radom steći primjenjivo znanje
Troškovnik - potrošni materijal - 50, 00 kn, prijevoz 100kn
Način vrednovanja aktivnosti - evaluacija anketom među učenicima
- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće
li se takva terenska nastava organizirati i
ubuduće
Način korištenja rezultata aktivnosti - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i
u daljnjem životu.
Terenska nastava
predmet: biologija – VII. Razred Voditelj: Irena Prepušt Pužar
Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: AKVARIJ (UMAG)
Planirani broj učenika 2
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s morskim
beskralježnjacima i ribama Jadrana
- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja biološke
raznolikosti
- neposrednim kontaktom sa živim bićima u
njihovom staništu razviti kod učenika ljubav za
iste te općenito za prirodu
Način realizacije aktivnosti - razgledavanje akvarija
- radionice
Vremenski okvir aktivnosti - ožujak 2017.
Osnovna namjena aktivnosti - istraživačkom nastavom, samostalnim i
grupnim radom steći primjenjivo znanje
Troškovnik - prijevoz – 500,00 kn
- ulaznice – 40,00 kn
Način vrednovanja aktivnosti - evaluacija anketom među učenicima
- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće
li se takva terenska nastava organizirati i
ubuduće
Način korištenja rezultata aktivnosti - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i
u daljnjem životu.
stranica 25 od 72
Terenska nastava
predmet: biologija – VII. Razred Voditelj: Irena Prepušt Pužar
Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: BOTANIKA
Planirani broj učenika 8
Planirani broj sati 4
Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s biljnim vrstama kraja u
kojem žive
- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja biološke
raznolikosti
- neposrednim kontaktom sa živim bićima u
njihovom staništu razviti kod učenika ljubav za
iste te općenito za prirodu
Način realizacije aktivnosti - radionice na terenu
- izrada herbarija
Vremenski okvir aktivnosti - svibanj/lipanj 2017.
Osnovna namjena aktivnosti - istraživačkom nastavom, samostalnim i
grupnim radom steći primjenjivo znanje
Troškovnik - prijevoz – 50,00 kn
Način vrednovanja aktivnosti - evaluacija anketom među učenicima
- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće
li se takva terenska nastava organizirati i
ubuduće
Način korištenja rezultata aktivnosti - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i
u daljnjem životu.
Terenska nastava
Predmet : kemija 7. i 8. Voditelj : Ljubica Oškera
Naziv aktivnosti Vode i vodni resursi Istre
Planirani broj učenika 8 Ciljevi i aktivnosti Upoznati vodne resurse Oprtlja , upoznati se s načinom
prečišćavanje vode koja se koristi za piće Način realizacije Odlazak u Buzet i posjeta tvornice vode, odlazak na obližnje
izvore vode , uzimanje uzoraka i ispitivanje kakvoće Osnovna namjena aktivnosti Upoznati se s važnošću održavanja čistoće i kvalitete vode koja
se nalazi u prirodi Način vrednovanja Analiza dobivenih informacija , izrada plakata Vremenski okvir održavanja aktivnosti Ožujak 2017. – povodom Dana vode Troškovnik 100,00 kuna
Troškove prijevoza do određenog odredišta plaćaju učenici
Način i korištenje rezultata Stečeno znanje koristiti u svakodnevnom životu i podizanje
svijesti o značaju pitke vode među ostalim učenicima
Terenska nastava,
predmet: ŠKOLSKA ZADRUGA (5.-8.) Razred Voditelj: Josipa Andrušić, prof.
Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA:
28.Državna smotra učeničkih zadruga u Zadru : listopad 2016.
9.smotra Turističke kulture Hvar : listopad 2016.
Posjet komunalnom poduzeću u Umagu : ožujak 2017.
Posjet K.E.Š.-u (Kreativno edukativna škola) u Rijeci (odjel za
poduzetništvo) : ožujak 2017.
Županijska smotra učeničkih zadruga : travanj, 2017.
stranica 26 od 72
Planirani broj učenika 12
Planirani broj sati 12
Ciljevi aktivnosti - razvijanje poduzetničkog i stvaralačkog mišljenja te
prepoznavanje i primjena sadržaja u životnom okruženju
- ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u svakodnevni život
učenika
- Takvim učenjem i rješavanjem problema te razmjenom iskustava,
stječu se znanja, vještine i stavovi neophodni za cjeloživotno učenje
( istraživanje, učenje kako učiti, kritički pristup problemu i
informacijama, timski rad i suradničko učenje, rasprava, javni
nastup i komunikacijske vještine, poduzetnička osviještenost i
inicijativnost, pisanje dopisa, molbi, pisama namjere, kontaktiranje
s osobama iz javnog života i predstavnicima vlasti), a sve navedeno
stvara od učenika kompletnu osobu koja ima visoko razvijene
građanske i moralne vrline te brine o održivom razvoju svoje
zemlje čime su u potpunosti ostvareni ishodi iz međupredmetnih
tema Građanskog odgoja, Učiti kako učiti, Poduzetništva…
Način realizacije
aktivnosti
- radionice na terenu
- razmjena iskustava
Vremenski okvir
aktivnosti
- veljača, ožujak, travanj ,svibanj 2017.
Osnovna namjena
aktivnosti
- istraživačkom nastavom i grupnim radom steći primjenjivo znanje
Troškovnik - prijevoz – 300,00 kn po učeniku
Način vrednovanja
aktivnosti
- evaluacija anketom među učenicima
- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće li se takva terenska
nastava organizirati i ubuduće
- rezultati natječaja za prijavljene projekte
Moguće teškoće: financijska sredstva
Način korištenja rezultata - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i u daljnjem životu.
PREDMET:VJERONAUK, terenska nastava
UČITELJ: IRENA PUCER, prof. šk.god. 2016./2017.
MJESEC TEMA RAZRED BR.
SKUPINA
PLAN AKTIVNOSTI MJESTO
IX.
X. III.LJUDI I POSLIJE SMRTI ŽIVE S BOGOM
Sjećamo se svojih pokojnika
*IZBORNA TEMA
Naša zahvalnost svecima i pokojnima
III.
IV.
1
1
-uživljavanje u promjene koje se događaju u prirodi i životu(biljke
i životinje nestaju,a ljudi
umiru)
-učenička iskustva o sudioništvu na sprovodu
-paljenje svijeća u znak zahvalnosti za naše pokojne
-molitveno izražavanje za pokojne
-opisati što se obilježava za Sve svete i Dušni dan
GROBLJE U
OPRTLJU
IV. VII.ZAJEDNO SMO UVIJEK RADOSNI
U zajednici Isusovih učenika
VI.GRADIMO KRISTOVU CRKVU
Moja župna zajednica i župna crkva
VII LIJEPO JE KAD BRAĆA ZIVE ZAJEDNO
Pripadam župnoj zajednici
VI.U EUHARISTIJI –ISUS JE MEĐU NAMA
Kruh i vino tijelo je i krv Kristova
I.
IV.
II.
III.
1
1
-upoznati pojmove Crkva i crkva
-upoznati obredne znakove kod sakramenta krštenja
-upoznati vanjski i unutrašnji izgled župne crkve
-razgovor o sakramentu euharistije
-naučiti osnovne podatke o svojoj župnoj crkvi
-razgovor na temu pripadnosti župnoj zajednici
ŽUPNA CRKVA U
OPRTLJU
V. VII.MARIJA U CRKVI
Upoznajmo Mariju iz Evanđelja
VII CRKVENI JEZIK I KULTURA
Crkvene zgrade i liturgijski predmeti
VII.TAJNA SMRTI I KRŠĆANSKA VJERA U
VJEČNI ŽIVOT
Živimo u vjeri,nadi i ljubavi
V
VI.
VII.
1
1
-upoznati stil gradnje svoje župne crkve
-upoznavanje crkvene unutrašnjosti,misnog ruha,liturgijskih
predmeta i knjiga
-molitveno izražavanje;Zdravo Marijo
-razgovor o Marijinim blagdanima i molitvama
-molitveno izražavanje;Zdravo Marijo
-razgovor na temu kršćanske vjere
CRKVENE
ZGRADE U
OPRTLJU
GROBLJE U
OPRTLJU
VI. VII.BITI KRŠĆANIN U CRKVI I U DRUŠTVU
Izbor životnog poziva i sudjelovanje u životu
župne zajednice
VIII. 1 -razgovor o životnom pozivu
-učenička iskustva o sudioništvu pravednog života u društvu
ŽUPNA CRKVA U
OPRTLJU
5.2. Škola u prirodi Voditelj: Ivana Kmet
Naziv aktivnosti Škola u prirodi – Hrvatsko zagorje
Planirani broj učenika 4 (učenice 4. razreda)
Ciljevi svrha i namjena Upoznati prirodni okoliš,( izgled brežuljkastih krajeva reljef,
podneblje, biljni i životinjski svijet) promatranjem,
doživljavanjem, uspoređivanjem,opisivanjem,prikupljanjem
podataka,zaključivanjem u neposrednoj stvarnosti:
- upoznati osnovne gospodarske djelatnosti,
- opisati izgled naselja i sela, te život ljudi u brežuljkastom
kraju,
- upoznati kulturno-povijesne spomenike,
- razvijanje ekološke svijesti,
- razvijanje interesa i ljubavi prema posebnostima i
različitostima drugih dijelova RH,
- usvajati pravila zajedničkog života, tolerancije i međusobnog
uvažavanja.
Način realizacije Izleti, terenska nastava prema predviđenom planu i programu
iz prirode i društva u korelaciji sa ostalim nastavnim
predmetima. Sportsko-rekreativne aktivnosti:- tjelesno-
zdravstvena (vježbe,sportske igre i natjecanja). Slobodne
aktivnosti prema željama i interesima učenika (kreativne
radionice, odmor, zabava). Životne aktivnosti: osobna
higijena,pospremanje kreveta, kulturno ponašanje i odijevanje
u različitim životnim situacijama.
Vremenik Svibanj/lipanj 2017.
Troškovnik cca. 1.400, 00 kuna po učeniku (cijena uključuje 5 punih
pansiona).
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Vrednovanje rada suradništva i individualnog zalaganja i
usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti.
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog
rada.
stranica 29 od 72
5.3. INTEGRIRANA NASTAVA
Naziv aktivnosti Jesen
Planirani broj učenika 50
Ciljevi svrha i namjena Upoznavanje prirodnih obilježja užeg zavičaja, promatranje
promjena u prirodi, uočavanje vremenskih prilika, promjena na
biljkama i u životu životinja, te radu ljudi, berba kestena.
Način realizacije Integrirani dan, promatranje, vođenje bilježaka, skupljanje plodova,
igre u prirodi, pješačenje.
Mjesto realizacije Okolica Oprtlja
Vremenik rujan, listopad 2016.
Troškovnik
Način vrednovanja
i korištenja rezultata
Vrednovanja rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti
znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti i povezivanjem nastavnih
sadržaja, prezentacijom uradaka.
Naziv aktivnosti Pozdrav proljeću
Planirani broj učenika 50
Ciljevi svrha i namjena Upoznavanje prirodnih obilježja užeg zavičaja, promatranje
promjena u prirodi, uočavanje vremenskih prilika, promjena na
biljkama i u životu životinja, te radu ljudi u proljeće
Način realizacije Integrirani dan, promatranje, vođenje bilježaka, skupljanje plodova,
igre u prirodi, pješačenje.
Mjesto realizacije Okolica Oprtlja
Vremenik Ožujak 2017.
Troškovnik
Način vrednovanja
i korištenja rezultata
Vrednovanja rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti
znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti i povezivanjem nastavnih
sadržaja.
stranica 30 od 72
Naziv aktivnosti Poznajemo svoj uži zavičaj- Parenzana
Planirani broj učenika 50
Ciljevi svrha i namjena Upoznavanje znamenitosti i prirodnih ljepota na području Općine
Oprtalj i Grožnjan,razvijanje ljubavi prema povijesnoj i kulturnoj
baštini našeg zavičaja, njegovanje ekološke svijesti o potrebi
očuvanja prirode, skrbi i ljubavi prema vlastitom zavičaju.
Način realizacije Integrirani dan, obilazak mjesta i okolnih naselja, aktivnosti u okviru
pojedinog nastavnog predmeta, pješačenje, igre.
Mjesto realizacije Grožnjan- Završje- Livade-Kornarija-Filarija
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik -oko 80,00 kuna za prijevoz
Način vrednovanja
i korištenja rezultata
Vrednovanja rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti
znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti, plakati, fotografije...
Naziv aktivnosti Odlazak u INK Pula
Planirani broj učenika 50
Razredi 1 – 8
Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za umjetnička ostvarenja
Način realizacije aktivnosti - posjet kazalištu
Vremenski okviri aktivnosti U toku godine
Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i ulaznice za učenike
u iznosu od ca. 80kn.
stranica 31 od 72
Naziv aktivnosti Odlazak u HNK Ivana pl. Zajca Rijeka
Planirani broj učenika 50
Razredi 1 – 8
Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za umjetnička ostvarenja
Način realizacije aktivnosti - posjet kazalištu, gledanje kazališne predstave
Vremenski okviri aktivnosti Tokom godine
Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i ulaznice za učenike
u iznosu od ca. 80kn.
Naziv aktivnosti Odlazak u Lutkarsko kazalište Rijeka / Posjet
prirodoslovnom muzeju Rijeka
Planirani broj učenika 30
Razredi 1 – 4
Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za umjetnička ostvarenja
- razvijanje zanimanja za povijesne događaje,
istraživanje, promatranje i analiziranje muzejskih
eksponata
Način realizacije aktivnosti - posjet kazalištu, gledanje kazališne predstave
- posjet muzeju, razgledavanje izložbe
Vremenski okviri aktivnosti Tijekom godine
Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i ulaznice za učenike
u iznosu od ca. 80kn.
stranica 32 od 72
Naziv aktivnosti Odlazak na Sajam knjiga u Istri – Pula ili Interliber
u Zagrebu
Planirani broj učenika 50
Razredi 1 – 8 (ev. 2. – 8.)
Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za književna ostvarenja
Način realizacije aktivnosti - posjet sajmu knjiga
Vremenski okviri aktivnosti prosinac 2016.
Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza za učenike u iznosu
od ca. 80kn.
Naziv aktivnosti Odlazak na Monte Librić u Puli
Planirani broj učenika 50
Razredi 1 – 8
Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za književna ostvarenja
Način realizacije aktivnosti - posjet festivalu dječje knjige, susret s piscem,
kreativna radionica stvaranja priča, ilustracije, izrade
lutaka, scensku igru, animaciju.
Vremenski okviri aktivnosti travanj 2016.
Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza za učenike u iznosu
od ca. 80kn.
stranica 33 od 72
Naziv aktivnosti Odlazak na Festival duhovne glazbe „Iskrice“ u
Vodnjanu
Planirani broj učenika 15
Razredi 1 – 8
Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za glazbena ostvarenja i
upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti Pule.
Način realizacije aktivnosti - posjet festivalu duhovne glazbe, obilazak Arene,
Zlatnih vrata, Katedrale, Povijesni i Pomorski Muzej,
Arheološki muzej
Vremenski okviri aktivnosti - svibanj/ lipanj 2017.
Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza za učenike u iznosu
od ca. 80kn.
Naziv aktivnosti Posjeta Caritasu Pulske ili Riječke nadbiskupije
Planirani broj učenika 20
Razredi 5– 8
Ciljevi aktivnosti - razvoj empatije i altruizma i upoznavanje kulturno-
povijesnih znamenitosti Rijeke.
Način realizacije aktivnosti - posjet Caritasu Pulske ili Riječke nadbiskupije
(doniranje prikupljenih igračaka), razgledavanje
kulturno- povijesnih znamenitosti Rijeke, posjet
Cinestaru
Vremenski okviri aktivnosti - svibanj/ lipanj 2017.
Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza za učenike u iznosu
od ca. 180kn.
stranica 34 od 72
Naziv aktivnosti Lidrano - Katedra čakavskog sabora-Haiku
natječaji-Natjecanje u čitanju naglas- Hrvatski
dječji festival ( voditeljica Sanja Petrov Vlahović )
Planirani broj učenika 10
Razredi 5.– 8.
Ciljevi aktivnosti - potaknuti aktivno sudjelovanje na
natječajima/natjecanjima na lokalnoj i županijskoj
razini, preuzimanje nagrada/pohvala, sudjelovanje na
svečanostima, manifestacijama, priredbama na lokalnoj,
županijskoj i državnoj razini
Način realizacije aktivnosti - pisanje i slanje uradaka na natječaje, priprema
nastupa, organiziranje putovanja radi preuzimanja
nagrada/pohvala
Vremenski okviri aktivnosti - tijekom cijele školske godine
Troškovnik aktivnosti 500,00 kuna za troškove prijevoza
stranica 35 od 72
Naziv aktivnosti Sportska natjecanja/ Plivanje ( voditelj
Saša Runko )/ Biciklijada
Planirani broj učenika 20
Razredi 5.– 8.
Ciljevi aktivnosti - potaknuti aktivno sudjelovanje na natjecanjima na
lokalnoj i županijskoj razini, usvojiti osnovna pravila
ponašanja na terenu, usvojiti tehnička sportska pravila i
vještine, usvojiti tehniku plivanja
Način realizacije aktivnosti - pripreme za natjecanja, skrb o opremi, postignuća
Vremenski okviri aktivnosti - tijekom cijele školske godine
Troškovnik aktivnosti 1000,00 kuna za troškove prijevoza/ulaznica za bazen
5.4. Plan izleta i ekskurzija
Naziv aktivnosti Jednodnevni izlet na snijeg
Planirani broj učenika 50
Razredi 1 – 8
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje prirodnih ljepota naše domovine.
Razvijanje tolerancije,zbližavanje i bolje upoznavanje.
Način realizacije aktivnosti Sportsko-rekreativne aktivnosti na snijegu (skijanje,
sanjkanje, elementarne igre).
Vremenski okvir aktivnosti Siječanj/veljača 2016.
Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i hrane za učenike u
iznosu od ca. 120 kn.
stranica 36 od 72
Naziv aktivnosti Jednodnevni izlet Višnjan-Poreč ( jama Baredine )
– Pazin- Dvigrad-Svatvinčenatć- Labin
Planirani broj učenika 20
Razredi 5 – 8
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje prirodnih i povijesnih znamenitosti našeg
zavičaja
Način realizacije aktivnosti Obilazak lokaliteta uz stručno vodstvo, posjet jami i
zvjezdarnici
Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i hrane za učenike u
iznosu od ca. 120 kn.
Naziv aktivnosti Dvodnevni posjet Vukovaru
Planirani broj učenika 6
Razredi 8.
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s vrijednostima Domovinskog rata i
bitke za Vukovar.
Razvijanje domoljublja, tolerancije, prijateljstva.
Upoznavanje prirodnih ljepota i kulturno- povijesnih
znamenitosti naše domovine.
Način realizacije Javna ustanova „Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar“
kroz pilot projekt organizira besplatni prijevoz i boravak (smještaj
i prehranu) učenika osmih razreda osnovnih škola.
Vremenski okvir
aktivnosti
Lipanj 2017.
Troškovnik aktivnosti Besplatno
stranica 37 od 72
Naziv aktivnosti Hvar- sudjelovanje u projektu „ Kodirani pozdrav iz Oprtlja „
Planirani broj učenika 15
Razredi 5.-8.
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje geografskih, prirodnih i kulturno-povijesnih
znamenitosti primorske Hrvatske ( srednje Dalmacije)
Način realizacije - obilazak kulturno-povijesnih znamenitosti Hvara, sudjelovanje na
Smotri turističke kulture
Vremenski okvir
aktivnosti
Listopad 2016.
Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i smještaja, 4 učenika gratis
VI. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne aktivnosti su najdjelotvorniji način za sprječavanje društveno-neprihvatljivog ponašanja, i iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i
samostalno-istraživačko učenje.
Ručice
Voditelj: Ivana Kmet
Planirani broj učenika 12
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje kreativnosti, pozitivnog odnosa
prema radu, aktivnost, inicijativnost,
samostalnost, suradnja, timski rad, originalnost
u izražavanju.
Način realizacije Svi oblici rada po potrebi – korištenje prirodnih
i otpadnih materijala.
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 500,00 kuna za nabavku materijala (boja, papir,
glina platno).
Način vrednovanja i korištenja rezultata Izlaganje radova u školi i izvan nje.
stranica 38 od 72
Zbor
Voditelj: Sandra Milotić Macan
Planirani broj učenika 12
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Skupnim muziciranjem (pjevanjem)glazbenih
djela razvijati senzibilitet učenika, glazbenu
interpretaciju i ukus.
Način realizacije Učenje pjesme po sluhu, ritmiziranje,
improvizacija, koreografija.
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 50,00 kuna za kopiranje materijala
Način vrednovanja i korištenja rezultata Sudjelovanjem na školskim priredbama
vrednuje se kvaliteta rada i skupnog izvođenja
naučenih pjesama.
Tkalje Voditelj: Senija Bauer
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje kreativnosti i pozitivnog odnosa
prema radu, aktivnost i samostalnost, suradnja
timski rad.
Način realizacije Rad pojedinačno u parovima skupinama
korištenje špage i vune.
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 50,00 kuna za nabavku materijala (vune špage).
Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje i vrednovanje rada.
Radove se može koristiti za povećanje
motiviranosti učenika. Izložbe uradaka.
stranica 39 od 72
Mali zbor i folklor
Voditelj: Dina Kotiga
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje kreativnosti i pozitivnog odnosa
prema radu, aktivnost i samostalnost, suradnja
timski rad, pripremanje za javne nastupe,
priredbe i razne manifestacije.
Način realizacije Rad pojedinačno, u parovima i u skupinama
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 100,00 za odjeću/glazbeni materijal.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Skupni nastupi, sudjelovanje različitim
glazbenim izvedbama u realizaciji kulturne i
javne djelatnosti škole.
Dramsko – recitatorska grupa 5. - 8. r. Voditelj: Sanja Petrov Vlahović
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Razvijati ljubav prema glumi,
priprema za samostalne i skupne nastupe na
priredbama i Lidranu.
Način realizacije 1
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 300 kuna za kopiranje materijala i prijevoz.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje postignuća učenika na nastupima
na školskim priredbama i Lidranu, nastupi u
Žminju „Di ča slaje zvoni“ i sl.
manifestacijama. Gostovanja povodom dodjele
nagrada/zahvalnica/priznanja diljem RH.
Foto sekcija i uređivanje web stranice 5. – 8. razred
stranica 40 od 72
Voditelj. Luka Jelavić
Planirani broj učenika 6
Broj sati tjedno 2
Ciljevi (svrha) i namjena Usvojiti temeljna znanja vezana za fotografiju
( snimanje, obrada, objava ) i reporterske
poslove, te redovito ažurirati slikovne i
tekstualne sadržaje na web stranicama škole
Način realizacije Praćenje i fotografiranje značajnijih događaja u
okviru školskih aktivnosti, sudjelovanje na
foto-natječajima, objava fotografija na webu
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 300 kuna, za opremu i razvijanje fotografija
Način vrednovanja i korištenja rezultata Aktualni sadržaji na web stranicama,
fotografije za časopise, šk.list i druge potrebe.
Novinarsko - literarna grupa 5.- 8. r. Voditelj: Sanja Petrov Vlahović
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Razvijati ljubav prema čitanju i pisanju, poeziji,
samostalno izražavanje. Pomoć u izradi
školskog lista.
Sudjelovanje na literarnim natjecanjima.
Način realizacije Sudjelovanje na natjecanjima i u časopisima
(Haiku, Modra lasta). Pripremanje literarnih
tekstova i novinarskih uradaka za" Bujštinu" i
školski list, uređivanje panoa.
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik - 200 kuna za kopiranje materijala i prijevoz
Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje postignuća učenika na nastupima i
na natjecanjima. Pruzimanje
nagrada/pohvalnica.
stranica 41 od 72
Sportska grupa
Voditelj: Saša Runko
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Ciljevi (svrha) i namjena Usvajanje teoretskih i motoričkih znanja.
Način realizacije Treninzi i natjecanja.
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 100 kuna za odlazak na natjecana/opremu.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija usvojenih znanja na natjecanjima
Čitalački klub: 5 .– 8 .razred
Voditelj: Sanja Simić
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi (svrha) i namjena Upoznavanje s tipovima istraživanja,
metodama, načinima prikupljanja i obrade
podataka te provođenje jednostavnih oblika
istraživanja
Način realizacije Rad pojedinačno, u parovima i u skupinama
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 100,00 za materijal.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje procesa i produkta istraživanja i
prezentacija.
stranica 42 od 72
Eko- skupina
Voditelj: Irena Prepušt Pužar
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi (svrha) i namjena -poticanje osnovnih odredbi dgoja i
obrazovanja za okoliš u svakodnevni život
učenika i djelatnika škole
- stvaranje pozitivnog odnosa prema okolišu i
razvijanje ekološke svijesti i navika
- naglašavanje neophodnosti smanjivanja i
zbrinjavanja otpada
- zadovoljavanje individualnih potreba učenika,
profesionalno informiranje, razvoj sposobnosti,
znanja i vještina kroz samostalni, suradnički i
praktični rad
- suradnja sa školskom zadrugom i sudjelovanje
u eko-akcijama i projektima
Način realizacije Rad pojedinačno, u parovima i u skupinama
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 100,00 za materijal.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje procesa i produkta istraživanja i
prezentacija.
Naziv programa ZBOR
1.
Ciljevi i kompetencije - omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim
sposobnostima i sklonostima
stranica 43 od 72
- razvijanje kreativnosti učenika putem aktivnog pjevanja
- razvijanja glazbene memorije
- razvijanje interesa za zborsko I solo pjevanje kao i sviranje
- razvijanje osjećaja za suradnju i potrebe skupnog muziciranja i njegovanja glazbeno-estetskih vrijednost
- razvijanje kritičkog odnosa prema radu i postignuću
- razvijanje senzibiliteta prema tradiciji, kulturnoj baštini i folkloru
- njegovanje lijepog pjevanja
- rad u kolektivu
- upoznavanje što većeg broja domaćih, stranih i tradicijskih skladbi
- razvijanje glasovnih mogućnosti
- razvijanje međusobnu generacijsku povezanost svih učenika
stranica 44 od 72
Namjena aktivnosti Umjetničko područje
Nositelj/ica programa Sandra Milotić Macan, prof.
Način realizacije
Rad sa pjevačkim zborom realizirat će se kroz plan i program rada ove grupe: formiranje grupe, ispitivanje
glazbenih sposobnosti učenika, utvrđivanje glazbenog pamćenja i ispitivanje osjećaja za ritam kao i muzikalnost
- Rad će se realizirati kroz 35 sati tijekom školske godine:
- 10 sati je usmjereno na upjevavanje, meku postavu glasa, razvijanje tehnike glasa i tehnike disanja;
- 25 sati planirano je za učenje pjesama po dionicama i njihovo izrađivanje
Nastupi:
Božićna priredba
Priredbe prema prigodi i potrebi (svečanosti i događanja u školi i izvan nje)
Vremenik - tijekom cijele školske godine, intenzivnije pred nastupe.
- probe se odvijaju ovisno o školskom rasporedu i dostupnosti polaznika.
stranica 45 od 72
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
vrednovanja
- napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno u pedagoškoj dokumentaciji koja je za to predviđena.
- rezultati vrednovanja koristit će se u javnim nastupima gdje će biti vidljiv rad i napredak učenika ove grupe.
- svi učlanjeni učenici bilježe se u imeniku svoga razreda u rubrici predmeta glazbena kultura-svaki nastup pred
publikom im se vrednuje ocjenom odličan u rubriku pjevanje
Troškovnik 700 kn Glazbena linija
ŠKOLSKA ZADRUGA Voditelj : Josipa Andrušić, prof.
Planirani broj učenika 12
Svim učenicima koji pokazuju interes i motivaciju za kreativno i likovno izražavanje predočiti ideju kako
nešto što predstavlja beskorisni otpad može biti osnova i inspiracija za stvaranje kreativnih novih djela
te im pokazati i razvijati kod njih znanja, vještine i stavove poduzetništva.
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Sekcije zadruge i odgovorne osobe Mali poduzetnici - Josipa Andrušić, prof.
Mali kreativci - Josipa Andrušić, prof.
Ručice – Ivana Kmet, učiteljica razredne nastave
Korak ispred otpada (eko grupa) – Josipa Andrušić , prof. u suradnji s učiteljicom razredne nastave Dina
Kotiga i vjeroučiteljice Irene Pucer
Ciljevi (svrha) i namjena - ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u svakodnevni život učenika i djelatnika škole
- stvaranje pozitivnog odnosa prema okolišu i razvijanje ekološke svijesti i navika
- buđenje interesa i poticanje učenika na aktivnosti kojima će senzibilizirati obitelj i širu zajednicu za
problem okoliša
- naglašavanje neophodnosti smanjivanja i zbrinjavanja otpada
- zadovoljavanje individualnih potreba učenika, profesionalno informiranje, razvoj sposobnosti, znanja i
stranica 46 od 72
vještina kroz samostalni,
suradnički i praktični rad -
razvijanje vizualnog i kritičkog mišljenja te pozitivnog odnosa prema estetskim vrijednostima
- razvijanje poduzetničkog i stvaralačkog mišljenja te prepoznavanje i primjena sadržaja u životnom
okruženju
- razvijanje spoznaja o tržišnim zakonitostima i procesu proizvodnje od izrade proizvoda do određivanja
njegove tržišne vrijednosti , čime stječu prve korake poduzetništva
- istraživanje i zapisivanje te prezentiranje naučenog i učinjenog
- razvijanje kreativnosti i mašte, pozitivnog odnosa prema radu,
-razvijanje inicijativnosti i samostalnosti ,te originalnosti u izražavanju
- razvijanje suradnje i poticanje na timski rad beskorisni otpad može biti osnova i inspiracija za stvaranje impresivnih novih djela te razvijanje ranih koraka poduzetništva
Način realizacije Svi oblici rada po potrebi :
- teorijska i praktična nastava kroz suradnički i individualni rad
- terenska nastava kroz posjete tvornicama , komunalnom poduzeću i Kreativno edukativnoj školi u
Rijeci
- Prikupljanje korisnog otpada i njegovo recikliranje tj. prerada u novi proizvod
- izrada ukrasnih i uporabnih predmeta od prirodnih i otpadnih materijala.
- Izrada prezentacija i letaka za promidžbu projekata „Kodirani pozdrav iz Oprtlja“ i
„Putevima Parenzane“ i školske zadruge
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 2000,00 kuna za nabavku materijala (boja, papir, špaga, tkanina, trakice, tiskanje promidžbeno materijala
za zadrugu
Sekcija „Mali poduzetnici“ će i dalje brinuti u skladu sa svojim učeničkim mogućnostima za donacije
zadruzi koje će pomoći realizaciju programa
stranica 47 od 72
Način vrednovanja i korištenja
rezultata
- opisno praćenje učenika - samovrednovanje učenika - izložbe u školi,
Smotra učeničkih zadruga - lipanj, likovna
- samovrednovanje učitelja i učenika,
- povezivanje i suradnja s lokalnom zajednicom i roditeljima
- izlaganje i prodaja predmeta u školi, na lokalnim sajmovima te na Smotrama učeničkih zadruga
- prijava školskih projekata na različite natječaje
VII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Voditelj: prof., Branislav Ostojić, prof.
Naziv aktivnosti Glazbeni tečaj Grožnjan
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno
Ciljevi (svrha) i namjena Glazbeno obrazovanje
Način realizacije Individualna nastava
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik Program financira Općina Grožnjan i Zajednica
Talijana Grožnjan, a roditelji participiraju u
iznosu od 100,00 kuna mjesečno.
Način vrednovanja i korištenja rezultata Nastupi, koncerti
Naziv aktivnosti Nogomet -NK Buzet/Buje
Planirani broj učenika 2
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi (svrha) i namjena Usvajanje teoretskih i motoričkih znanja
stranica 48 od 72
Način realizacije Treninzi i natjecanja
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik - roditelji plaćaju 100,00 kuna mjesečno
Način vrednovanja i korištenja rezultata Natjecanja
Voditelj:Alan Poropat
Naziv aktivnosti Mali veliki mikrofon
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi (svrha) i namjena Usvajanje teoretskih i motoričkih znanja
Način realizacije Priredbe i natjecanja
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik - roditelji plaćaju 100,00 kuna mjesečno
Način vrednovanja i korištenja rezultata Natjecanja
Voditelj: Oliver Disiot
Naziv aktivnosti Rukomet – RK Buje
Planirani broj učenika 4
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi (svrha) i namjena Usvajanje teoretskih i motoričkih znanja
Način realizacije Priredbe i natjecanja
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik - roditelji plaćaju 100,00 kuna mjesečno
Način vrednovanja i korištenja rezultata Natjecanja
stranica 49 od 72
VIII. ŠKOLSKI PROJEKTI
8.1. Zavičajna nastava
Cilj projekta je formiranje institucionalnog oblika očuvanja istarskog zavičajnog identiteta, odnosno uvođenje zavičajne nastave i tradicijske kulture u škole
na području Istarske županije, te čuvanje svog regionalnog bogatstva i naše regionalne posebnosti.
Niži razredi (I., II., III. i IV.)
BROJ NASTAVNIH SATI:
Broj nastavnih sati: ovisno o planiranju pojedinog učitelja uzimajući u obzir i međupredmetne i unutarpredmetne korelacije
tjedno: 2
godišnje:
Od ukupnog godišnjeg broja sati:
Učioničke nastave:
Rad na projektu: 10
Ponavljanje i usustavljivanje: 2
Provjeravanje: 1
Izvanučioničke nastave:
Posjeti institucijama: 5
Posjeti izložbama i tradicionalnim obilježavanjima: 6
Projektna terenska nastava: 6
PLAN REALIZACIJE:
Kroz izvannastavne aktivnosti.
stranica 50 od 72
Kroz izvanškolske aktivnosti.
Kroz dodatnu nastavu.
Projektna nastava (razredna ili predmetna).
Školski projektni dan (integrirani dan ili tjedan).
Smotra projekata.
Edukacija učitelja.
VRIJEME REALIZACIJE:
Tijekom školske godine.
Viši razredi (V.- VIII.)
1. BROJ NASTAVNIH SATI:
Broj nastavnih sati: Ovisno o planiranju pojedinog predmetnog učitelja uzimajući u obzir i među- predmetne i unutarpredmetne korelacije
a) tjedno:1
b) godišnje:
Od ukupnog godišnjeg broja sati:
- Učioničke nastave:
1. Rad na projektu:10
2. Ponavljanje i usustavljivanje:2
3. Provjeravanje:1
- Izvanučioničke nastave:
1. Posjeti institucijama:5
2. Posjeti izložbama i tradicionalnim obilježavanjima:6
3. Projektna terenska nastava:6
2. PLAN REALIZACIJE:
- Kroz izvannastavne aktivnosti.
- Kroz izvanškolske aktivnosti.
- Kroz dodatnu nastavu.
stranica 51 od 72
- Projektna nastava(razredna ili predmetna).
- Školski projektni dan( integrirani dan ili tjedan).
- Smotra projekata.
- Edukacija učitelja.
3. VRIJEME REALIZACIJE:
- Tijekom školske godine.
Vještina analize vrijednosnih povijesnih tema i zauzimanja stavova.
4. UVJETI ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA:
- Mjesto, prostor, oprema i sredstava ovise o vrsti projekta i vrsti teme koja se obrađuje
5. KORELACIJE S NASTAVNIM SADRŽAJIMA:
Zavičajna se nastava može korelirati odnosno može pronaći sadržajnu vezu sa svim nastavnim predmetima koji se poučavaju u obrazovnom sustavu
Republike Hrvatske. Prijedlozi integrirane nastave ovise o temi projekta.
6. PROVJERAVANJE UČENIKA:
Usmeno i pisano izražavanje, praktična i kreativna primjena naučenog gradiva, razvijenost vještina, ocjenjivanje grupnog rada
7. LITERATURA I IZVORI:
Stručna, metodičko-didaktička, ovisno o sadržaju i temi projekta, razni povijesni izvori za proučavanje materijalne i nematerijalne baštine.
Dogovarati, pripremati, provoditi, analizirati i vrednovati projektnu i terensku nastavu te ostale aktivnosti koje se provode u implementaciji zavičajne nastave
u nastavne planove i programe. Poticati učenike u tehnikama samostalnog istraživanja i istraživačkih radova.
Tijekom školske godine učenici će obavljati istraživanja pa se od njih očekuje aktivno sudjelovanje u projektnim zadacima, marljivost, odgovornost i
kontinuirani rad.
sponzorstva.
stranica 52 od 72
8. RAD S UČENICIMA S POTEŠKOĆAMA:
- Utvrditi stvarnu razinu učenikovih sposobnosti i način njihova zadovoljavanja.
- Odrediti ciljeve i ishode odgoja i obrazovanja.
- Navesti stručnjake odgovorne za izradu, ostvarenje i procjenu programa.
- Utvrditi trajanje individualne pomoći.
- Odrediti objektivne kriterije, sredstva i metode evaluacije.
-
9. GLAVNE OBRAZOVNE I ODGOJNE ZADAĆE – CILJEVI I ISHODI UČENJA
- Opći:
- Istraživati, upoznati, očuvati i afirmirati zavičajne vrijednosti i osobitosti.
- Poticati kreativno povezivanje zavičajne povijesti s nastavnim programima.
- Implementacija zavičajnih sadržaja u nastavne planove i programe.
- Razvijati učeničku sposobnost i potrebu za samostalnim učenjem i cjeloživotnim obrazovanjem
- Njegovati ishodište zavičajnosti u širem interkulturalnom i multikulturalnom kontekstu
- Pojedinačni – ovisno o razredu osnovne škole.
10. Ime i prezime koordinatora projekta: Ivana Kmet
Naziv projekta :
Parenzana-put zdravlja i prijateljstva
Sažeti opis programa :
Metodom korelacije nastavnih sadržaja gotovo svih nastavnih predmeta organiziranih projektnom nastavom bili bi uključeni svi učenici od 1. do 8.r.
kako bismo bolje upoznali svoj zavičaj; oprtaljsko podneblje i sve značajne prirodne i povijesne znamenitosti na trasi Parenzane ( Oprtalj, Grožnjan
Završje i Livade- Muzej Parenzane ). Navedeni dio Parenzane (ali i Parenzana u cjelini, u prošlosti i sadašnjosti), postat će dijelom našeg
istraživanja, promišljanja, realizacije i prezentacije. Projekt će se odvijati tijekom cijele školske godine radom u radionicama u okviru redovne,
izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti, dodatne nastave i integriranih nastavnih dana, s posebnim naglaskom na svim oblicima izvanučioničke
nastave u neposrednoj stvarnosti. Sve što bi se tijekom radionice otkrilo, istražilo, realiziralo objedinilo bi se unutar slikovnice koja bi bila prevedena
na talijanski i engleski jezik. Uključili bi se svi učenici, učitelji i stručni suradnici, a potrebno bi bilo aktivno sudjelovanje roditelja i vanjskih
suradnika, uz pomoć i podršku lokale uprave ( općina Oprtalj i Grožnjan ).
stranica 53 od 72
Mjesto održavanja / Luogo di esecuzione
Oprtalj, Livade, Završje, Grožnjan, Motovun
Cilj projekta:
Cilj projekta je približavanje i upoznavanje svoga zavičaja i svega onoga što on u sebi sadrži, od značajnih prirodnih i povijesnih lokaliteta na relaciji
Grožnjan-Završje-Oprtalj-Livade, građevina kao što su vijadukti i tuneli, ključnih povijesnih trenutaka, običaja i načina života ljudi, biljnog pokrova,
društvenog teksta i konteksta jednoga minulog vremena, kako je bilo nekada i kako je sada. Njegovanje ljubavi prema zavičaju, osvješćivanje
postojanja ogromnog bogatstva u neposrednom okruženju i načina njihova korištenja, poštivanje svoga kraja, njegove povijesti i kulture kao bitne
sastavnice u izgradnji vlastitog identiteta: „Ljudi su krajevi, krajevi su ljudi“ – (A.G. Matoš). Njegovanje kulturnog dobra za buduće generacije.
Postavljanje pitanja, traženje odgovora, razvijanje kritičkog mišljenja, zaključivanja, stvaralaštva, razvijanje raznovrsnih kompetencija te mogućnosti
njihovih realizacija kroz riječi, sliku, zvuk i pokret.
Okvirni mjesečni plan :
Školska
godina
2016./
2017.
Aktivnost/
attività
Uključenost po
predmetima
Na koji su način
uključeni
Na koji način
su uključeni
učenici
Broj
učenika i
nastavnika
-rujan
2016.
Rekreativne i
sportske
aktivnosti-
biciklijada/
šetnja
Lokaliteti
priča i njihove
znamenitosti
Posjet Muzeju
Parenzana
Vremenoplov
Tjelesna i
zdravstvena
kultura,
hrvatski,
talijanski i
engleski jezik,
matematika,
povijest,
geografija,
priroda i
biologija
- pripremom
aktivnosti i
pisanih
materijala,
planova,
organizacijom
terenske nastave
i posjeta, te
radionica i
sistematiziranjem
prikupljenih
podataka i
raznovrsne građe
- odabiru
radionicu,
sudjeluju u
pripremi za
rad, upoznaju
neposrednu
stvarnost i
sistematiziraju
podatke i
spoznaje,
istražuju kako
je nekada
bilo, kako je
danas
50
listopad
2016.
Rekreativne i
sportske
aktivnosti
Tjelesna i
zdravstvena
kultura,
- priprema
radionica,
izvještavanje i
- skupljanje
fotografija,
intervjuiranje
50
stranica 54 od 72
Novinarsko-
fotografska
radionica
Lokaliteti
priča i njihove
znamenitosti
hrvatski,
talijanski i
engleski jezik,
matematika,
povijest,
geografija,
informatika,
vjeronauk,
tehnička
kultura, likovna
kultura
objavljivanje
informacija o
provedenim
aktivnostima,
integracija sa
sadržajima
pojedinog
nastavnog
predmeta,
sistematizacija
prikupljene građe
lokalnog
stanovništva,
izvješćivanje
o
aktivnostima,
prikupljanje
različitog
materijala (
slikovnog i
tekstualnog),
sudjelovanje u
sportskim
aktivnostima i
izvanučioni-
čkoj nastavi
studeni
2016.
Maketarska
radionica
Glazbena
radionica
Plesna
radionica
Kostimografija
Tjelesna i
zdravstvena
kultura,
hrvatski,
talijanski i
engleski jezik,
matematika,
povijest,
geografija,
informatika,
vjeronauk,
tehnička
kultura,
glazbena i
likovna kultura
- priprema
projektnih
aktivnosti i
radionica, te
potrebnih
nastavnih
sredstava i
pomagala za rad
- odabiru
radionicu u
kojoj će
sudjelovati,
pripremaju i
skupljaju
materijale za
rad, aktivno
sudjeluju,
uvježbavaju i
ponavljaju
usvojene
sadržaje, te
izrađuju
određene
konkretne
predmete
50
prosinac
2016.
Lokaliteti
priča i njihove
znamenitosti
Vremenoplov
Tjelesna i
zdravstvena
kultura,
hrvatski,
Priprema
radionica i
materijala
vezanih za
- sudjelovati i
dati kreativni
doprinos u
pojedinim
50
stranica 55 od 72
Priče kroz ples
i pokret
Jezični
laboratorij
Glazbena
radionica
talijanski i
engleski jezik,
matematika,
povijest,
geografija,
informatika,
vjeronauk,
tehnička
kultura,glazbena
kultura i
likovna kultura
povijesna
zbivanja i
lokalitete,
priprema
literarnih
radionica,
osmišljavanje
slikovnice-
izgleda,
koncepcije i
sadržaja
radionicama,
pokretom i
zvukom
prizvati
vremena u
kojima je vlak
prometovao,
oponašanje
zvukova
siječanj
2017.
Literarni
laboratorij
jednog
strojovođe
Vremenoplov
Priče kroz ples
i pokret
Jezični
laboratorij
Likovna
radionica
Tjelesna i
zdravstvena
kultura,
hrvatski,
talijanski i
engleski jezik,
matematika,
povijest,
geografija,
informatika,
vjeronauk,
tehnička
kultura, likovna
kultura
- priprema
projektnih
aktivnosti i
radionica, te
potrebnih
nastavnih
sredstava i
pomagala za rad,
prizvati mjesto i
vrijeme radnje,
upoznati učenike
s metodama
oblikovanja priča
- pisanje
literarnih
radova na
zadanu temu,
stvoriti priče
koje će
povezati
rezultate rada
po
pojedinačnim
radionicama u
jednu priču,
aktivno
sudjelovati u
osmišljavanju
i stvaranju
ilustracija
50
veljača
2017.
Lutkarska
radionica
Maketarska
radionica
Glazbena
radionica
- likovna
kultura,
tehnička
kultura, hrvatski
jezik,
glazbena kultura
- pripremiti
potrebne
raznovrsne
materijale i
koordinirati rad u
radionicama
- projektirati
/skicirati
trasu, izraditi
maketu, lutke
i objekte na
temu
Parenzane,
smišljati
50
stranica 56 od 72
zvukove,
pokrete na
zadanu temu
ožujak
2017.
Rekreacijska
radionica
Upoznajemo
ljekovito bilje
Tjelesna i
zdravstvena
kultura, hrvatski
jezik,
geografija,
priroda i
biologija,
kemija,
informatika,
vjeronauk,
- priprema
pojedinih
aktivnosti i
realizacija istih,
koordinacija
sudjelovanja
učenika i
usustavljivanja
prikupljene građe
i podataka, te
priprema
sredstava za rad
- sudjelovati u
smišljenim
aktivnostima
u neposrednoj
stvarnosti,
prikupljati
ljekovito bilje
uz Parenzanu
i izraditi neke
pripravke
sukladno
receptima
50
travanj
2017.
Glazbena i
plesna
radionica
Jezični
laboratorij
Novinarsko-
fotografska
radionica
Hrvatski jezik,
talijanski i
engleski jezik,
informatika,
likovna kultura
- prijevod
tekstova,
priprema
slikovnice
- priprema
prezentacije i
objave rezultata
- glazbeno-
scenskim
nastupom
prikazati
rezultate rada
u radionicama
povodom
Dana Općine
50
Troškovnik :
Sredstva Istarske županije: 7.000,00 kuna
Sredstva jedinica lokalne samouprave : 2.000,00 kuna
Sponzorstva: 500,00 kuna
Vlastita sredstva: 500,00 kuna.
stranica 57 od 72
Poznajem li Crveni križ? -1. do 8. r.
Nositelj aktivnosti: Crveni križ Buje
Planirani broj učenika 50
Planirani broj sati 2
Ciljevi (svrha) i namjena Upoznati učenike s osnovama o projektu, pokretu i aktivnostima
Crvenog križa, promicanje koncepcije programa " Humane
vrednote-odgoj za humanost"
Način realizacije - radionice
Vremenik Tijekom godine.
Troškovnik /
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Plakati, ispunjavanje evaluacijskih listića.
Djeca- prijatelji bijelog štapa-1. do 8. r.
Nositelj aktivnosti: Sveučilište J.Dobrile Pula, Udruga Logos Media
Planirani broj učenika 50
Planirani broj sati 2
Ciljevi (svrha) i namjena Kroz radionice informirati, senzibilizirati i izgraditi stavove učenika
za potrebe slijepih i slabovidnih osoba, kao i za osobe s posebnim
potrebama
Način realizacije - radionice
Vremenik Rujan/listopad
Troškovnik /
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Plakati, ispunjavanje evaluacijskih listića.
Povećana empatija, smanjenje vršnjačkog nasilja
stranica 58 od 72
Zavičajni govor
Nositelj aktivnosti: Sanja Petrov Vlahović/ Matica hrvatska- ogranak Buje i Umag
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati 20
Ciljevi (svrha) i namjena - sačuvati i promicati usmenu i pisanu
komunikaciju na dijalektu
- razvijati svijest o važnosti materinske riječi i
očuvanja tradicije
- omogućiti učenicima samostalno stvaranje na
dijalektu, recitiranje i istraživanje
- sudjelovanje na raznim manifestacijama koje
promiču dijalekt ( Žminj )
Način realizacije - razgovor, samostalno traženje i zapisivanje
podataka, uređivanje panoa i školskog lista
Roženice, sudjelovanje u radio emisijama i na
natječajima koji promiču dijalektalnu riječ,
poetske večeri i prezentacije
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik -50,00 kuna za troškove kopiranja, prijevoz prema
potrebi
Način vrednovanja i korištenja rezultata - objava u časopisima, objave rezultata natječaja,
snimanje skečeva i emisija...
stranica 59 od 72
Školski list „Kostanj“
Nositelj aktivnosti: Sanja Petrov Vlahović, Sanja Hasanović, Luka Jelavić,
Dina Kotiga, Josipa Andrušić
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati 20
Ciljevi (svrha) i namjena - sačuvati i promicati usmenu i pisanu
komunikaciju
- razvijati svijest o važnosti materinske riječi i
očuvanja tradicije
- omogućiti učenicima samostalno stvaranje i
istraživanje, pisanje izvješća, fotografiranje,
likovno izražavanje, poticati kreativnost u radu
- sudjelovanje na Lidranu
Način realizacije - razgovor, samostalno traženje i zapisivanje
podataka, uređivanje, likovno i literarno
opremanje školskog lista
Vremenik Tijekom godine
Troškovnik 4.500,00 kn za tiskanje lista
Način vrednovanja i korištenja rezultata Publikacije, sponzorstva, povratna informacija od
strane čitatelja i suradnika, promocija škole
stranica 60 od 72
Aktivnost, program ili
projekt
THE GLOBE PROGRAM/ GLOBE HRVATSKA
(globalno učenje i opažanje za dobrobit okolišna)
Nositelj aktivnosti,
programa ili projekta i
njihova odgovornost
Andrea Deklić/ Ljubica Oškera
Broj sati godišnje: Broj učenika: 4
Ciljevi aktivnosti,
programa ili projekta -Razviti svijest prema ekologiji, klimatologiji i meteorologiji.
Namjena aktivnosti,
programa ili projekta -Aktivnost je namijenjena učenicima viših razreda.
Način realizacije
aktivnosti, programa
ili projekta
Realizacija je zamišljena u više faza:
-Edukacija voditelja projekata
-Početak izrade meteorološke satnice
-svakodnevno praćenje naoblake
-razni pokusi
Vremenik aktivnosti,
programa ili projekta
-Tijekom 2016./2017. školske godine
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati praćenja, aktivnost učenika.
Detaljan troškovnik
aktivnosti, programa
ili projekta
-Troškovi edukacije voditelja
-Troškovi izrade meteorološke stanice
-Usputni troškovi
stranica 61 od 72
NAZIV PROJEKTA: Shema školskog voća
POSEBNI CILJ: Promoviranje zdravih prehrambenih navika kako bi se povećao udio voća i povrća u svakodnevnoj prehrani učenika te spriječila pretilost i
bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi.
PROVEDBENE
AKTIVNOSTI
CILJANE
SKUPINE
VREMENIK
NOSITELJI
SURADNICI
U
PROVEDBI
FINANCIJSKA
SREDSTVA
EVALUACIJA/
VREDNOVANJE
Učenici od 1.-8.
razreda najmanje
jednom tjedno
besplatno će dobivati
mandarine, kruške,
jabuke, šljive,
breskve, nektarine,
trešnje, jagode,
rajčice ili mrkve
(ovisno o tome što
dobavljač ima). Voće
i povrće nudit će se
kao zaseban obrok
neovisno od obroka u
okviru školske
prehrane,
kontinuirano kroz
cijelu školsku godinu.
Svi
učenici
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
Ministarstvo
poljoprivrede
Ministarstvo
zdravlja,
Ministarstvo
znanosti,
obrazovanja i
sporta,
razrednici,
školska
kuharica.
Tutti Frutti
d.o.o.
Projekt se financira iz
proračuna za poljoprivredu
EU i iz državnog proračuna
RH.
Vijest na web
stranici škole
Radionice
Razgovor na
satovima razredne
zajednice
stranica 62 od 72
NAZIV PROJEKTA: Program mlijeka u školama
POSEBNI CILJ: Promoviranje zdravih prehrambenih navika kako bi se povećao udio voća i povrća u svakodnevnoj prehrani učenika te spriječila pretilost i
bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi.
PROVEDBENE
AKTIVNOSTI
CILJANE
SKUPINE
VREMENIK
NOSITELJI
SURADNICI
U
PROVEDBI
FINANCIJSKA
SREDSTVA
EVALUACIJA/
VREDNOVANJE
Učenici od 1.-4.
razreda najmanje
jednom tjedno
besplatno će dobivati
u okviru školske
prehrane,
kontinuirano kroz
cijelu školsku godinu
0,25 litara miljeka (
pasterizirano svježe
mljieko )
Učenici
nižih
razreda
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
Ministarstvo
poljoprivrede
Ministarstvo
zdravlja,
Ministarstvo
znanosti,
obrazovanja i
sporta,
razrednici,
školska
kuharica
Vindija d.d.
Projekt financira Agencija za plaćanja u
poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju
Vijest na web
stranici škole
Radionice
Razgovor na
satovima razredne
zajednice
stranica 63 od 72
8.5. Zdravstveni i građanski odgoj Zdravstveni odgoj
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Kurikulum zdravstvenog odgoja
CILJEVI
Pružanjem znanstveno utemeljenih informacija educirati učenike kako očuvati zdravlje i kvalitetu života, ostvariti
humani odnos među spolovima, poučiti ih što je spolno odgovorno ponašanje te kroz edukaciju prevenirati
ovisnosti i nasilničko ponašanje.
NAMJENA
Kod učenika ostvariti povezanost tjelesnog, mentalnog, duhovnog, emocionalnog i socijalnog aspekta zdravlja.
Ispunjenje i stabilnost u svakoj od navedenih dimenzija pridonosit će cjelovitosti razvoja i povećanju kvalitete
življenja učenika.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Razrednici, stručni suradnici, djelatnici Školske medicine u okviru pojedinih nastavnih sadržaja
NAČIN REALIZACIJE
Kroz četiri modula Zdravstvenog odgoja (Živjeti zdravo, Prevencija nasilničkog ponašanja, Prevencija ovisnosti te
Spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) s učenicima od 1.-8. razreda raspraviti teme
predviđene Kurikulumom zdravstvenog odgoja. Sadržaji će se obrađivati u okviru satova razrednika, u okviru već
postojećih nastavnih sadržaja prirode, prirode i društva, biologije, tjelesne i zdravstvene kulture, školskih
preventivnih programa, satova razrednika i projekata te u okviru predavanja koja će održati timovi školske
medicine (nadležna školska liječnica i medicinske sestre).
VREMENIK Tijekom cijele šk. god. 2016./2017. u okviru satova razrednika te nastavnih predmeta unutar kojih su sadržaji
Kurikuluma zdravstvenog odgoja već integrirani.
OKVIRNI TROŠKOVNIK
-
NAČIN PRAĆENJA Diskusija na satovim arazrednika te vrednovanje radionica i predavanja.
Na sjednicama Učiteljskog vijeća razgovarati o ostvarenim ciljevima i aktivnostima Kurikuluma zdravstvenog
odgoja.
Od učenika i roditelja dobiti povratnu informaciju o koristima i/ili nedostacima koje su uvidjeli nakon održanih
predavanja i radionica,
rasprava u okviru Vijeća roditelja.
stranica 64 od 72
Građanski odgoj i obrazovanje
a) AKTIVNOST
b) PROGRAM
c) PROJEKT
Građanski odgoj i obrazovanje
NASTAVNI PREDMET Svi nastavni predmeti, izvannastavne aktivnosti, satovi razrednih odjela
VRIJEME Tijekom šk. god. 2016./2017.
UČITELJI Svi učitelji, stručni suradnici, ravnateljica
NOSITELJI AKTIVNOSTI Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
CILJ Razvijanje građanske kompetencije učenika.
Razvijanje humanosti, tolerancije, razumijevanja različitosti i ravnopravnosti spolova.
ZADACI Razvoj građanske kompetencije, demokratske svijesti učenika te razvoj osobina učenika u skladu sa shvaćanjem
uloge koju građani kao društveni, politički, kulturni i gospodarski subjekti imaju u demokratskom razvoju
Republike Hrvatske, ali i Europe i svijeta.
NASTAVNA SREDSTVA Priručnici AZOO.
NASTAVNE METODE Istraživačka nastava, projektna nastava, igra uloga, diskusija, rasprava.
KORELACIJA Svi nastavni predmeti.
NAČIN REALIZACIJE Sadržaji će se obraditi u okviru redovne nastave, sata razrednog odjela, izvannastavnih aktivnosti tijekom cijele
školske godine u okviru propisane satnice za razrednu i predmetnu nastavu.
NAČIN FINANCIRANJA -
NAČIN PRAĆENJA Na planiranim stručnim usavršavanjima koje će organizirati i provoditi AZOO
stranica 65 od 72
Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u razrednu nastavu
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti
u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole:
Osnovna
škola
Obvezna provedba Godišnji broj
sati
I., II., III. i
IV. razred
Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda
i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika Navedeni broj sati ne znači povećanje broja
sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
15
Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u
osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za
predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao
zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema
njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili
skupine učenika. Obuhvaćaju
istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima,
osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih
dana), proizvodno-inovativne aktivnosti
(npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
UKUPNO: 35
Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u predmetnu nastavu
stranica 66 od 72
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI.,
VII. i VIII. razredu osnovne škole
Osnovna
škola
Obvezna provedba Godišnji broj
sati
V., VI., VII.,
VIII. razred
Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija,
Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih
suradnika.
Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i
građanske kompetencije.
20
Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i
srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13,152/14) – izbori za predsjednika razreda i
Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika
uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim
interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika.
Obuhvaćaju
istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s
posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-
inovativne aktivnosti
(npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
UKUPNO: 35
IX . ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PRIORITETN
A PODRUČJA
UNAPREĐEN
JA
CILJEVI NUŽNI RESURSI DATUM DO
KOJEGA ĆE SE
CILJ
OSTVARITI
OSOBE ODGOVORNE
ZA PROVEDBU
AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI
CILJEVA
Materijalni
uvjeti rada i
opremljenost
škole i okoliša
Sigurnost
učenika/
djelatnika
Suradnja sa
drugim
školama i
udrugama
( Pružam ti
ruku, Udruga
slijepih, Matica
hrvatska )
Web-stranice
Nabavka
potrebnih
nastavnih
sredstava i
pomagala
-posebno
informatička
oprema i
sportski
rekviziti
Siguran pristup
prometnici i
prijelaz, zaštita
i spašavanje u
opasnim
situacijama,
pružanje prve
pomoći, nasilje
na internetu
( edukacija
kroz
predavanja )
Prenošenje
iskustava u
radu.
Objava
uradaka,
organizacija
susreta
Razvrstava-nje
Financijska sredstva,
suradnja s
osnivačem i
lokalnom upravom
Suradnja s lokalnom
upravom i MUP-om,
HAK-om i DUZS
Suradnja s CK Buje
I roditeljima
Suradnja, prostor
Financijska sredstva
Financijska sredstva
poticaji svih
sudionika
Tijekom
godine
Tijekom godine
Tijekom godine
Tijekom godine
Ravnateljica
Ravnateljica
informatičarka
pedagoginja
ravnateljica
ravnateljica
tajnica
učiteljica HJ
svi djelatnici i učenici
knjižničarka
učitelj Luka Jelavić,
tajnica, informatičarka
Bolji uvjeti rada
Opremljenost učionica i školske kuhinje
Uređenost okoliša škole
učinkovit plan i protokol spašavanja,
razumljiv, dostupan i primjenjiv u praksi,
položen ispit za upravljanje biciklom
Obilježen pješački prijelaz i postavljanje
zaštite na cesti
Uvjerenja o osposobljenosti za pružanje
prve pomoći
Tiskani materijali, različita izdanja,
Radionice, predavanja
Školski list
" Kostanj"
Ažurirane i kvalitetno uređene web-
stranice
Izložbe uradaka, prihodi, uspjeh u
natjecanjima
škole
Školski list
" Kostanj"
Zadruga
( poduzetni-
štvo )
Odnos učenik-
učitelj , učitelj-
učitelj i učenik-
učenik
Poučavanje i
učenje,
osuvremenjiva
nje i
unapređivanje
nastavnog rada
i slaganje
fotografija,
praćenje
događaja,
objava radova
učenika
Proizvodni rad
njegovanje
međusobnog
uvažavanja,
suradnje i
razumijeva-nja
- kvalitetno
snalaženje u
različitim
situacijama
- razvoj
socijalnih
kompetencija,
uvažavanje
različitostii
Povećanje
razine znanja,
vještina i
kompetencija
učitelja
Primjena
suvremenijih
nastavnih
pomagala
Različiti materijali
Radionice,
predavanja,
Dežurstvo učitelja
Stručna literatura
Edukacija, primjena
suvremenih metoda i
oblika
rada,razvijanje
samostalnosti
učenika
tijekom godine
Tijekom godine
Tijekom godine
učiteljica HJ
učenici, roditelji, učitelji,
voditeljica zadruge
ravnateljica
Razrednici, školski
pedagog, dežurni učitelji,
ravnateljica
Stručni suradnici
Učitelji
ravnateljica
- aktivnosti u knjižnici, dostupnost
knjižnog fonda
- promocija škole
- sudjelovanje na smotrama, prodajne
izložbe, zarada
- kvalitetna komunikacija i suradnja
- primjena stečenih znanja i kompetencija
u konkretnim primjerima i situacijama
Korištenja računala u nastavi, učenička
postignuća, rezultati natjecanja,
- Projektni dani i rezultati rada
- Prezentacija uradaka, promocija
škole
Školski odbor je temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 60. Statuta Osnovne škole-
Scuola elementare Milana Šorga Oprtalj, na sjednici održanoj 29. rujna 2016.g. donio Školski kurikulum za školsku 2016./2017.
godinu.
KLASA: 602-02/16-01/01
URBROJ: 2105-20-01-16-05
Oprtalj, 29.09.2016.
Ravnateljica škole: Predsjednik Školskog odbora:
Sanja Biloslav Luka Jelavić
___________________________ _________________________