Museu del Cinema Servei Educatiu
1
Dossier didàctic pel professorat
Pintem amb la llum
Museu del Cinema Servei educatiu
Museu del Cinema Servei Educatiu
PINTEM AMB LA LLUM
GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR
Pintem amb la llum
GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR
Índex
1. Continguts................................................................................................. 3
1.1. Llenguatge audiovisual....................................................................... 3
1.2. L’enquadrament................................................................................. 3
1.3. Els plans cinematogràfics.................................................................... 4
2. Síntesi de l’activitat................................................................................... 4
3. Vocabulari relacionat................................................................................. 5
4. Proposta de treball posterior a la visita al Museu del Cinema………………….. 6
Autor de l’activitat: Museu del Cinema, Educ’art Serveis Educatius
Museu del Cinema Servei Educatiu
PINTEM AMB LA LLUM
GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR
1. Contingut
1. Què significa pintar amb la llum?
La llum és essencial per percebre el món tal com el percebem. Els nostres ulls veuen els
colors que veuen en part per l’efecte de la llum quan es reflexa sobre un cos. Al mateix
temps, les diferents maneres d’il·luminar un objecte, un paisatge o una persona ens poden
fer canviar radicalment l’emoció que ens transmet. Normalment coneixem la llum per
l’efecte que té sobre els cossos, per la seva composició o pels canvis amb què la percebem
a mesura que avança el dia i va canviant.
Per pintar amb la llum però deixarem tot això a un costat per jugar-hi com un element
artístic en si mateix, que ens permet crear figures i volums a l’aire.
La llum té un recorregut per l’espai que moltes vegades no és visible per l’ull humà. Quan
movem una font lluminosa per l’aire, aquesta llum té un rastre, com el d’un avió, però
moltes vegades no percebem el traç que deixa a l’espai.
Pintar amb la llum és un exercici fotogràfic: amb les condicions adequades, podem
fotografiar aquest rastre, aquest traç de la llum. Quan fem això i el moviment de la llum
queda fixat en una fotografia, podem també jugar amb el moviment i no fer-lo aleatori
sinó crear formes concretes o fins i tot escriure paraules.
Per poder fer les fotografies correctament haurem de dominar dos conceptes, el
diafragma i el temps d’exposició. Al mateix temps, per crear moviments amb la font
lluminosa haurem de tenir en compte la posició de la font de llum respecte a la càmera
fotogràfica i el recorregut que volem que faci.
Museu del Cinema Servei Educatiu
PINTEM AMB LA LLUM
GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR
2. Síntesi de l’activitat L’exposició de la llum i el temps d’exposicó de una càmera fotogràfica ens han permès
gravar el camí que ha fet un punt de llum.
Hem pensat en imatges per il·lustrar cançons i hem dibuixat a l’aire amb gelatines de
colors, fluorescents i llanternes que han quedat enregistrats a la màquina de fer fotos.
Aquesta experimentació ens ha permès conèixer algunes idees fonamentals de la captació
fotogràfica i hem treballant:
- Els fisiogrames.
- La naturalesa de la llum i les seves qualitats.
- Els fonaments òptics de la fotografia i l’experimentació física de la representació
lumínica.
- Treballar els conceptes bàsics de l’exposició fotogràfica.
- Comunicació d’idees a través del llenguatge de la imatge.
3. Vocabulari relacionat
Diafragma: conjunt de làmines que es troben entre les lens de l’objectiu de la càmera i que
permeten graduar la quantitat de llum que ha d’entrar per tal de poder fer la foto.
Fisiograma: imatge fotogràfica de la trajectòria d’una font lluminosa
Temps d’exposició: temps que la llum que entra a la càmera està en contacte amb el
sensor (que és el que fa la fotografia). El temps d’exposició és graduat per l’obturador.
Obturador: peça que es troba, com el diafragma, a l’objectiu de la càmera, i que controla
el temps que la llum entra i està en contacte amb el sensor.
Museu del Cinema Servei Educatiu
PINTEM AMB LA LLUM
GUIA DIDÀCTICA PEL PROFESSOR
4. Proposta de treball a l’aula posterior a la visita
L’activitat que proposem és un exercici experimental per continuar investigant les
propietats de la llum.
EXERCICI – Els colors són fets de llum
Material: llanterna vermella / llanterna verda / llanterna blava
Pissarra blanca
Davant de la pissarra blanca, amb els llums tancats, sortiran tres persones i cadascuna
sostindrà una llanterna. La idea és que l’enfoquin cap a la pissarra i que es pugui observar
que una fa llum vermella, l’altra verda i l’altra blava (si no hi ha llanternes de colors, es pot
col·locar paper de cel·lofana a la llanterna).
En acabat, farem el mateix però aquest cop cada llanterna enfocarà exactament el mateix
punt. De la unió de la llum vermella, la verda i la blanca, en resultarà llum blanca. Aquesta
breu activitat ens permetrà intorduir el tema dels colors i la llum: els colors en realitat no
existeixen, el que percebem com a colors són les diferents ones de llum que ens arriben.
Quan veiem un objecte blanc és perquè aquell cos reflexa tots els colors a l’hora i el color
blanc és tots els altres colors junts.
Recursos educatius on-line sobre la llum i com es produeixen als postres ulls el blanc i el
negre:
http://www.gencat.cat/economia/ur/ambits/recerca/programes_actuacions/divulgacio/ci
encia_escoles/recerca_escoles/guies/sincrotro/v1t8.html
http://blocs.xtec.cat/evip1eso/files/2010/02/lum-i-color3.pdf
MUSEU DEL CINEMA
Sèquia, 1 – 17001 Girona - Tel: 972 412 777 – Fax: 972 413 047 - [email protected] - www.museudelcinema.cat