附件 1 內雙溪自然中心-107 年度學校教育課程方案
內雙溪自然中心學校教育(戶外教學)
方案一、森林背包客棧-森林生物的旅程
方案名稱 森林背包客棧-森林生物的旅程
課程簡介
墾丁標記的青斑蝶為什麼會在台北出現?一隻螞蟻的移動範圍和樹上
的松鼠一樣嗎?樹木的種子如何到達地面,順利發芽呢?森林背包客棧裡有
數不清的背包客在森林裡進行他們的旅程,現在跟著背包客們一起來瞧瞧,
看他們有什麼法寶可以順利地在森林中旅行!
教學目標
1.學員能透過觀察,認識自然環境中各種生物的生物行為及生活史。
2.學員能覺知生物與環境之間密不可分的關係。
3.學員能獲得自然中的美好與趣味,願意以具體行為保護自然。
課程時間 09:00-15:00,5 小時
課程類型 ■戶外教學 □到校推廣
適用對象 國小五-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
09:00-09:30 我是森林
背包客
教學中心
穿堂
透過玩心理測驗的方式,分類愛好不同種
地方的個性特徵,帶入今天的課程主題-森
林背包客的旅程。
09:30-10:30 森林裡的
背包客 研習教室
透過投影片介紹森林生物背包客,認識森
林中的生物都有不同的移動與生存策略,
各自有不同的生命旅程。
10:30-11:20 尋找旅行
的足跡 教學中心
戶外觀察生物的移動方式與生存策略,引
導學員觀察生物旅行的特徵,記錄生物旅
行的方式。
11:20-12:00 植物旅行
的秘密 教學中心
分組觀察各類型的植物果實、種子,判斷
該植物的傳播方式,並依照各種情境實際
模擬操作植物的旅行。
12:00-13:00 午餐 教學中心 享用自備午餐,導入 LNT 野外用餐概念。
13:00-14:30 背包客
踏查任務 碧溪自然步道
利用上午習得的方式,走入碧溪步道的小
森林,找尋任務中背包客們的移動方式及
生存策略,觀察並記錄。
14:30-15:00 森林開麥拉 研習教室
成果演示、分享:小組決定出一種生物,
並畫出其生物的六力圖(速度、朋友、家庭、
偽裝、靠自然力、自立自強),並分享給其
他學員聽。
附件 1 內雙溪自然中心-107 年度學校教育課程方案
內雙溪自然中心學校教育(戶外教學)
方案二、繽紛的森林社區-認識森林生態系
方案名稱 繽紛的森林社區-認識森林生態系
課程簡介
由陽光、空氣、大樹、溪流所組成的森林社區,每一個小角落,住著不
同的生物。有些生物看似獨行俠不相往來,但事實上卻彼此環環相扣。讓我
們一同來拜訪臺北市這片最大的森林,看看在這個森林社區裡會有什麼樣驚
喜的發現?
教學目標
1.學員能觀察森林的環境特色與生態組成。
2.學員能類比不同自然環境類型與生物特性之間的關聯。
3.學員能覺知自然生態環境組成的重要性。
4.學員能反思大自然森林與自己之間的聯結關係。
課程時間 09:00-15:00,5 小時
課程類型 ■戶外教學 □到校推廣
適用對象 國小三-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
09:00-10:30 森林社區
好鄰居 研習教室
以容易親近的生物做為多樣性特色介紹的
主軸,透過角色扮演遊戲(配戴生物名牌)
進行大風吹並完成森林食物網,認識內雙
溪森林環境及生態系組成,並介紹戶外觀
察場域與戶外觀察的注意事項。
10:30-12:00 觀察力大考驗 藥用植物園 以觀察遊戲引導提升親近自然的興趣與自
然觀察能力。
12:00-13:00 午餐 教學中心 享用自備午餐,導入 LNT 野外用餐概念。
13:00-14:30 森林社區
的戶口普查 碧溪自然步道
透過園區踏查,認識森林生態系的組成、
生物環境特性與物種依存關係。
14:30-15:00 森林社區
的發展 研習教室
依學員所扮演的生物角色分組繪圖建構出
各種森林生態系統,發現不同棲地的特色
與差異。從森林環境及生態系組成重要
性,思考大自然森林與自己的聯結關係。
附件 1 內雙溪自然中心-107 年度學校教育課程方案
內雙溪自然中心學校教育(戶外教學)
方案三、綠意小園丁-栽植之旅
方案名稱 綠意小園丁-栽植之旅
課程簡介
餐桌上各式各樣的蔬果,怎麼來到我們的面前?一片草地上、郊山森林
中藏有哪些人們可食用的野菜?森林中的一片苗圃,到底孕育了多少生命?
內雙溪自然中心邀請你化身為一日綠意小園丁,實際觸摸土壤、種植植栽,
走一趟食物從產地到餐桌的旅程,尋找天公伯種下的作物,一起發現人、土
地與食物之間密不可分的關係吧!
教學目標
1.學員能觀察農園藝作物在環境中的生態樣貌。
2.學員能認識森林與食物之間的關聯。
3.學員能體驗農園藝作物的種植、照顧過程。
4.學員能反思土地、食物與自己之間的聯結關係。
課程時間 09:00-15:00,5 小時
課程類型 ■戶外教學 □到校推廣
適用對象 國小三-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
09:00-09:30 作物的旅程 研習教室
透過遊戲,讓學員分組採買所需要的食
材,並解釋各組選擇購買的依據又是什麼
呢?讓學員們思考為什麼同樣的食物有不
同的價格。
09:30-10:30 作物的小故事 研習教室
透過投影片介紹當代種植作物的方式,並
讓學員思考其中所蘊含的問題,此外介紹
多種種植方式,提供學員更多角度去思考
栽植的問題。
10:30-11:30 小野人的尋寶 教學中心
運用科學工具,帶領學員們去發現大自然
是如何栽植萬物,提升親近自然的興趣與
自然觀察的能力。
11:30-12:30 午餐 教學中心 享用自備午餐,導入 LNT 野外用餐概念。
12:30-14:30 綠意小園丁 教學中心
配合季節實地操作作物的播種、育苗等管
理維護過程,並討論植栽、作物除了食物
價值以外的其他功能。
運用廢棄寶特瓶製作攜帶式苗圃,種植當
季作物,完成後讓學員攜回校園繼續後續
的照顧與記錄。
14:30-15:00 畫一個
可食地景 教學中心
分享學習心得:分組一起討論繪製出心目
中的可食地景,並與大家分享。
附件 1 內雙溪自然中心-107 年度學校教育課程方案
內雙溪自然中心學校教育(到校推廣)
方案一、繽紛的森林社區-認識森林生態系
方案名稱 繽紛的森林社區-認識森林生態系
課程簡介
由陽光、空氣、大樹、溪流所組成的森林社區,每一個小角落,住著不
同的生物。有些生物看似獨行俠不相往來,但事實上卻彼此環環相扣。讓我
們一同來拜訪臺北市這片最大的森林,看看在這個森林社區裡會有什麼樣驚
喜的發現?
教學目標
1.學員能類比不同自然環境類型與生物特性之間的關聯。
2.學員能覺知自然生態環境組成的重要性。
3.學員能反思大自然森林與自己之間的聯結關係。
課程時間 3 小時
課程類型 □戶外教學 ■到校推廣
適用對象 國小三-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
50 分鐘 森林社區就是
你的好鄰居 教室
以容易親近的生物做為多樣性特色介紹的
主軸,透過角色扮演遊戲(配戴生物名牌)
進行大風吹並完成森林食物網,認識森林
環境及生態系組成。
50 分鐘 觀察力大考驗 校園 以觀察遊戲引導提升親近自然的興趣與自
然觀察能力。
50 分鐘 森林社區
的發展 教室
依學員所扮演的生物角色分組繪圖建構出
各種森林生態系統,發現不同棲地的特色
與差異。從森林環境及生態系組成重要
性,思考大自然森林與自己的聯結關係。
附件 1 內雙溪自然中心-107 年度學校教育課程方案
內雙溪自然中心學校教育(到校推廣)
方案二、綠意小園丁-栽植之旅
方案名稱 綠意小園丁-栽植之旅
課程簡介
可食植栽從種子到收成,經歷了多少風風雨雨才終於來到餐桌。當過一
日綠意小園丁的你們,是否更能體會食物的得來不易呢?這次我們進入校
園,一起尋找種植的環境,幫食物們在校園中找到一片立足之地。看看在種
植的環節中會有多少意外的驚喜出現呢?
教學目標
1.學員能開始觀察並發現身邊環境可以讓農園藝作物生長的區域。
2.學員能覺知種植的方式對於環境的影響。
3.學員能珍惜食物並從栽植過程中找尋友善土地的生活方式。
課程時間 3 小時
課程類型 □戶外教學 ■到校推廣
適用對象 1.參與過戶外教學「綠意小園丁」方案之班級
2.國小三-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
50 分鐘 食物旅程拼圖 教室
透過拼圖遊戲,思考食物是如何從產地來
到我們的家裡,並試圖解釋從中發生了什
麼樣的事情。
30 分鐘 種植小故事 校園
透過投影片分享種植作物的故事,與學員
們到中心體驗的經驗做連結,引導學員們
回想過往的種植經驗並分享於同學。
70 分鐘 作物與我 教室
分組討論一個種植過程的故事,分工把故
事書完成並分享,從中整理過往的經驗與
所學。
附件 2 貴子坑水土保持教學園區-學校教育課程方案
貴子坑水土保持教學園區學校教育(戶外教學)
方案一、石破天驚貴子坑
方案名稱 石破天驚貴子坑
課程簡介
貴子坑過去曾因為擁有特殊的礦產,而成為著名的礦區,擁有 200 多
年的開採歷史,礦區盛產的白土造就了北投當地的製陶產業發展。然貴子
坑礦區也因為人類的過度開採形成嚴重的土石災害。讓我們透過多元的互
動式課程,認識貴子坑的礦區演變歷程、獨特的地質生態與水土保持的方
法,最後透過陶土創作來傳達今日的學習。
教學目標
1.知道貴子坑環境的演變歷程。
2.觀察貴子坑的地質生態。
3.知道水土保持的方法。
4.創作陶土作品與分享。
課程時間 4 小時
課程類型 ■戶外教學 □到校推廣
適用對象 國小五-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
10 分鐘 發現貴子坑 圓形廣場 環境介紹、人員介紹、課程簡介。
20 分鐘 石頭大挑戰 圓形廣場 藉由聯想石頭對人的價值、功能或意義,
引發學員思考兩者之間的關係。
20 分鐘 貴子坑小學
堂
露營區
圓形廣場
你對貴子坑的了解有多少?透過問答遊戲
展開對貴子坑的認識。
30 分鐘 貴子坑大劇
院
露營區
圓形廣場
來一場精彩戲劇演出,看見貴子坑的過去
與現在。
90 分鐘 走入貴子坑 教學園區 走入地質觀察步道觀察貴子坑獨特的地質
生態。
70 分鐘 你儂我儂
陶土創作
水土保持教
學園區情人
湖
利用陶土自由創作出今天最令你印象深刻
的事或物,並於最後進行分享。
備註 雨天將調整部分活動至有遮雨功能的圓形廣場、觀景平台與 90 平台教室
附件 2 貴子坑水土保持教學園區-學校教育課程方案
貴子坑水土保持教學園區學校教育(戶外教學)
方案二、水保好森活
方案名稱 水保好森活
課程簡介
既然天災很難避免,那有什麼辦法可以減少災害嗎?當然可以,透過
各種水土保持的方法,就可以避免自然以及人為因素導致的水土流失。
貴子坑因為曾經是礦區,經過長期開採,造成山脈岩層與土壤裸露,
而裸露的山脈與土壤在雨水長期沖刷下容易流失,造成土石災害。在整治
貴子坑過程中,透過各種水土保持的方法與施作來保護傷痕累累的貴子
坑,其中透過植生方法,也就是「森林覆蓋」是水土保持非常好的做法。
經過長期的整治努力,現在的貴子坑是個生態資源非常豐富的地方,邀請
各位同學一起認識保護土壤的植物,進一步認識這些水土保持植物特徵。
教學目標 1.認識水土保持的方法
2.知道水土保持的植物特徵
課程時間 4 小時
課程類型 ■戶外教學 □到校推廣
適用對象 國小五-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
30 分鐘 貴子坑小學
堂 圓形廣場
工作人員介紹、貴子坑介紹、課程介紹
50 分鐘 水保好森活 露營區 動動腦讓我們一起找出水土保持的植物特
徵吧!
120 分鐘 拜訪貴子坑 水土保持教
學園區
出發去!拜訪貴子坑美麗的地質與自然資
源。
40 分鐘 回顧與沉澱 圓形廣場 大地因為有水有土,才有豐富的生命,回
顧今日活動與所學。
備註 雨天將調整部分活動至有遮雨功能的圓形廣場、觀景平台與 90 平台教室
附件 2 貴子坑水土保持教學園區-學校教育課程方案
貴子坑水土保持教學園區學校教育(戶外教學)
方案三、守護家園小尖兵
方案名稱 守護家園小尖兵
課程簡介
「我家門前有小河,後面有山坡。」這是個大家耳熟能詳的童謠,一
個對於美好家園的意象;河流提供許多動植物的生活所需,也包括了人類
的生活空間及經濟發展,山坡地公路與農路的開發,人們漸漸往山區墾殖
居住,開始與自然爭地;然而在沒有良好的水土保持措施之下,侵占了河
水流經所需的空間,當時間一久或突來的強大自然作用時,有些地方就會
產生災害。
透過課程讓學生理解河流作用與災害形成的原因,並引導學生進一步
思考「土地的使用」應有的態度與做法。
教學目標 透過操作了解河流的侵蝕、搬運及堆積作用和可能造成的災害,並進一步
理解「土地的使用」應有的的態度與做法。
課程時間 4 小時
課程類型 ■戶外教學 □到校推廣
適用對象 國小五-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
20 分鐘 貴子坑,
我來了! 露營區桌椅 環境介紹、課程簡介、暖身活動。
70 分鐘 手護一條溪 露營區桌椅
透過「動手做」模擬曲流河道以及河水對
沿岸土壤侵蝕、搬運及堆積作用,理解這
些自然作用與人類活動的關係,以及可能
引起的災害。
90 分鐘 拜訪貴子坑 水土保持教
學園區
帶著充滿好奇的心,我們一起拜訪水磨坑
溪與貴子坑水土保持園區,來認識這裡的
故事吧!
60 分鐘 打造一個樂
園 情人湖
讓學生體驗每個人的作為都有可能對環境
造成威脅,而每個人的態度與做法也可以
減少對環境的壓力。
備註 雨天將調整部分活動至有遮雨功能的圓形廣場、觀景平台與 90 平台教室
附件 2 貴子坑水土保持教學園區-學校教育課程方案
貴子坑水土保持教學園區學校教育(到校推廣)
方案一、水保好森活
方案名稱 水保好森活
課程簡介
既然天災很難避免,那有什麼辦法可以減少災害嗎?當然可以,透過各種水土
保持的方法,就可以避免自然以及人為因素導致的水土流失。
貴子坑因為曾經是礦區,經過長期開採,造成山脈岩層與土壤裸露,而裸露的
山脈與土壤在雨水長期沖刷下容易流失,造成土石災害。在整治貴子坑過程中,
透過各種水土保持的方法與施作來保護傷痕累累的貴子坑,其中透過植生方
法,也就是「森林覆蓋」是水土保持非常好的做法。經過長期的整治努力,現
在的貴子坑是個生態資源非常豐富的地方,邀請各位同學一起認識保護土壤的
植物,進一步認識這些水土保持植物特徵。
課程目標 1.認識水土保持的方法
2.知道水土保持的植物特徵
課程時間 40 分鐘(依實際上課時間調整)
課程類型 □戶外教學 ■到校推廣
適用對象 國小五-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
課程內容
時間 單元 地點 內容
10 分 貴子坑小學堂 教室 工作人員介紹、貴子坑介紹、課程介
紹。
20 分 水保好森活 教室 教室動動腦讓我們一起找出水土保
持的植物特徵吧!
10 分 回顧與沉澱 教室 大地因為有水有土,才有豐富的生
命,回顧今日活動與所學。
附件 2 貴子坑水土保持教學園區-學校教育課程方案
貴子坑水土保持教學園區學校教育(到校推廣)
方案二、守護家園小尖兵
方案名稱 守護家園小尖兵
課程簡介
「我家門前有小河,後面有山坡。」這是個大家耳熟能詳的童謠,一個對於美
好家園的意象;河流提供許多動植物的生活所需,也包括了人類的生活空間及
經濟發展,山坡地公路與農路的開發,人們漸漸往山區墾殖居住,開始與自然
爭地;然而在沒有良好的水土保持措施之下,侵占了河水流經所需的空間,當
時間一久或突來的強大自然作用時,有些地方就會產生災害。
透過課程讓學生理解河流作用與災害形成的原因,並引導學生進一步思考「土
地的使用」應有的態度與做法。
課程目標 透過操作了解河流的侵蝕、搬運及堆積作用和可能造成的災害,並進一步理解
「土地的使用」應有的的態度與做法。
課程時間 40 分鐘(依實際上課時間調整)
課程類型 □戶外教學 ■到校推廣
適用對象 國小五-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
課程內容
時間 單元 地點 內容
10 分 貴子坑,我來了! 教室 環境介紹、課程簡介、暖身活動。
20 分 手護一條溪 教室
透過「動手做」模擬曲流河道以及河
水對沿岸土壤侵蝕、搬運及堆積作
用,理解這些自然作用與人類活動的
關係,以及可能引起的災害。
10 分 打造一個樂園 教室
讓學生體驗每個人的作為都有可能
對環境造成威脅,而每個人的態度與
做法也可以減少對環境的壓力。
附件 3 內溝溪生態展示館-學校教育課程方案
內溝溪生態展示館學校教育(戶外教學)
方案一、森林裡的海岩石
方案名稱 森林裡的海岩石
課程簡介
在內溝溪生態展示館旁的明舉山親山步道,有一塊美麗的大岩壁赤裸
的展示它的歲月,岩壁的表面處處可見層層疊疊的紅色線紋,彷彿大自然
調皮的用色筆隨意揮灑,這些岩石的痕跡,見證了臺北盆地的滄海桑田。
如果您再仔細觀察岩石周圍,您會發現「咦!植物為什麼會在岩石上及岩
石縫隙中生長呢?」,如果您也好奇,歡迎加入我們的探險。
教學目標
1.認識內溝溪的地理位置及環境特徵。
2.認識內溝溪地質及蕨類的形成與生長特性。
3.經由親近自然瞭解愛護與尊重生命,並體認生態保育的重要性。
4.能理解內溝溪地景的珍貴性,學會尊重人與自然。
5.願意參與環境保護的生活行動。
課程時間 5 小時
課程類型 ■戶外教學 □到校推廣
適用對象 國小一-二年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
09:00-09:30 認識內溝溪 內溝溪生態展示
館
簡介內溝溪生態展示館與內溝溪
步道的發展故事。介紹今日課程
與戶外活動注意事項。
09:30-10:30 內溝戶外環境
踏查
館旁親山、親水
步道
於展示館旁的步道進行觀察活
動,認識內溝溪環境。
10:30-10:50 內溝岩石的故
事 靜思亭
介紹古老的沉積岩層,並且至現
場觀察內溝溪沉積岩、銹染紋大
石頭等,進行解說。
10:50-11:20 岩石老兵日記 銹染紋大石頭 讓學員隨機選擇自己喜歡的石頭
類型近行拓印或素描描繪。
11:20-11:30 石在美麗 靜思亭 共同欣賞作品,並讓學員分享心
得。
11:30-13:00 午餐 內溝溪生態展示
館 享用自備午餐,休息。
13:00-13:30
步道蕨類觀察
與自然素材蒐
集
館旁親山步道
認識蕨類的各種樣貌並於步道撿
拾各種植物等自然素材帶回室內
進行創意手作。
13:30-14:30 大自然創意手
作
內溝溪生態展示
館
於步道撿食蒐集各種大自然素
材,發揮創意進行手作拼貼。
14:30-15:00 自然就是美 內溝溪生態展示
館 展示手作作品並說出設計感想。
附件 3 內溝溪生態展示館-學校教育課程方案
內溝溪生態展示館學校教育(戶外教學)
方案二、森林~我的鳥類大觀園
方案名稱 森林~我的鳥類大觀園
課程簡介
內溝溪是一處被山谷和溪流環繞的地區,其生態環境豐富多樣,在晴
朗的上午大冠鷲隨著氣流攀升,臺灣藍鵲一隻接著一隻像列隊式的在山坡
向山谷滑翔,2016 年在內溝溪共記錄到 80 種以上的鳥類資源。內溝溪不
但有種類豐富的蕨類,更有森林與溪流組成的完整生態系,我們將引導民
眾探索內溝溪的青山綠水,並讓民眾從活動中瞭解森林與溪流的功能進而
愛護環境。
教學目標
1.認識內溝溪的地理位置及環境特徵。
2.認識內溝溪鳥類及蕨類多樣性。
3.學會觀察紀錄生物的型態特徵,並可推測生物行為、特徵與環境的關聯性。
4.瞭解人與環境間的關係,培養愛護自然的情操。
5.經由親近自然瞭解愛護與尊重生命,並體認生態保育的重要性。
6.願意參與環境保護的生活行動。
課程時間 5 小時
課程類型 ■戶外教學 □到校推廣
適用對象 國小三-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
09:00-09:30 認識內溝溪鳥
類資源
內溝溪生態展
示館
介紹內溝溪環境與鳥類資源,並引導思
考環境與的改變對鳥類的影響。
09:30-11:00 內溝溪早鳥趣 館旁親山、親水
步道
於展示館旁的步道進行鳥類觀察,認識
內溝溪環境鳥類資源。
11:00-11:30 鳥類大發現 內溝溪生態展
示館
將記錄到的鳥類與觀察到的環境進行
分析與思考,並藉由老師的引導讓學員
了解鳥類身體構造與環境的關係。
11:30-13:00 午餐 內溝溪生態展
示館 享用自備午餐,休息。
13:00-13:30 步道蕨類觀察
與素材蒐集 館旁親山步道
認識蕨類的各種樣貌並於步道撿拾各
種植物等自然素材帶回室內進行創意
手作。
13:30-14:30 大自然創意手
作
內溝溪生態展
示館
利用步道所採集的各種大自然素材,發
揮學員創意進行手作拼貼。
14:30-15:00 自然就是美 內溝溪生態展
示館 展示手作作品並說出設計感想。
附件 3 內溝溪生態展示館-學校教育課程方案
內溝溪生態展示館學校教育(戶外教學)
方案三、「蟲」林森巴舞
方案名稱 蟲林森巴舞
課程簡介
內溝溪是一處被山谷和溪流環繞的地區,其生態環境豐富多樣,其中內
溝山因面向東北季風迎風面,所以冬天濕冷風寒而具有植物學中獨特的「北
降現象」。內溝溪經整治後,內溝溪的生態回復以往的豐富,仰賴著森林與溪
流組成的完整生態系,由森林到溪流,讓民眾瞭解森林與溪流的多樣性及功
能性,一起探索屬於內溝溪的青山綠水。
教學目標
1.認識內溝溪的地理位置及環境特徵。
2.感受內溝溪森林步道的森林體驗。
3.認識內溝溪溪流中的水生昆蟲。
4.知道如何運用水生昆蟲作溪流檢測。
5.瞭解人與環境間的關係,培養愛護自然的情操。
6.經由親近自然瞭解愛護與尊重生命,並體認生態保育的重要性。
7.願意參與環境保護的生活行動。
課程時間 6 小時
課程類型 ■戶外教學 □到校推廣
適用對象 國小五-六年級班級、25-35 人、至少 1 位教師隨行。
活動內容及簡介
時間 單元 地點 內容
09:00-09:30 認識內溝溪 內溝溪生態展
示館
簡介內溝溪生態展示館與內溝溪步道的發
展故事。介紹今日課程與戶外活動注意事
項。
09:30-10:30 森林探險家 館旁親山步道
於展示館旁的步道進行解說與觀察活動,
認識淺山森林的組成層次、解說各類動植
物因應環境變化的特色。
10:30-11:00 森林株式會社 內溝溪生態展
示館
介紹將森林株式會社的生態服務,瞭解淺
山森林中不同的動植物部門特性與差異。
11:00-11:30 求生大風吹 內溝溪生態展
示館
分組扮演不同的植物部門,給予情境故事
討論適應環境的策略,進行肢體表演。
11:30-13:00 午餐 內溝溪生態展
示館 享用自備午餐,休息。
13:00-13:30 水生昆蟲的故
事
內溝溪生態展
示館
介紹溪流環境與水棲生物,了解昆蟲扮演
的生態角色。
13:30-14:30 昆蟲水上樂園 內溝溪親水步
道
引導觀察討論不同的溪流水域環境,分組
進行水棲生物的捕撈,並且紀錄下觀察的
結果,現場與圖鑑進行簡單比對。
14:30-15:00 水生昆蟲調查
員
內溝溪生態展
示館
統計與報告各組調查的結果,討論環境與
水生昆蟲、水質指標的關聯。
附件 4 交通資訊
內雙溪自然中心交通資訊
一、地址:臺北市士林區至善路三段 150 巷 27 號
二、交通資訊:
(一)自行開車:臺北市區往外雙溪方向,由至善路三段沿碧溪產業道路上山
抵達(設有停車場)。
(二)大眾運輸:捷運劍潭站轉乘
1.公車市民小巴 1 至溪山苗圃站下車。
2.公車小 18 至碧溪橋下車,步行前往內雙溪自然中心(約 30 分鐘)。
附件 4 交通資訊
貴子坑水土保持教學園區交通資訊
一、地址:台北市北投區秀山路 85 巷 89 號,貴子坑露營場。
二、交通資訊:
(一)大眾運輸:捷運北投站,轉搭公車(216 區間車、218、223)至「貴
子坑水土保持園區站」下車,依貴子坑水土保持教學園區指示,轉秀山
路後依【貴子坑露營場】指示前往露營場門口,步行約 15 分鐘可達園
區入口處。
(二)公車:其他公車路線 266 或 602,可搭乘至「貴子坑水土保持園區站」
下車,依貴子坑水土保持教學園區之露營區指示,轉秀山路後依【貴子
坑露營場】指示前往露營場門口,步行約 15 分鐘可達園區入口處。
(三)自行開車:自中央北路轉稻香路,沿貴子坑水土保持教學園區指示,轉
秀山路後依【貴子坑露營場】指示前往露營場門口,請依序將車輛停於
同一側。
附件 4 交通資訊
內溝溪生態展示館交通資訊
一、地址:臺北市內湖區康樂街 236 之 3 號
二、生態展示館電話:(02)2634-7851
三、交通資訊:
(一)公車路線:281、287 區、內湖幹線(南寮(忠三街口)下步行約 15
分鐘);53、630、646、646 區、903(忠三街口下步行約 15 分鐘);
小 1、小 1 區(隨招隨停)。
(二)捷運轉乘:
板南線-----至昆陽站轉搭小 1 區、281
文湖線-----至葫洲站轉搭 287 區、630、646、646 區、903;至東
湖站轉搭 281、53、小 1、小 1 區
(三)自行開車:國道 1 號高速公路康寧交流道下由康寧路經東湖路,再
轉康樂街。或由成功路經康湖路再轉康樂街。
附件 5 課程申請須知
【申請辦法】
一、申請時間:即日起至 107 年 6 月 11 日(一)受理申請,額滿為止。
二、申請對象:詳見課程方案說明
三、申請方式:
1. 請上臺北市 3 個坡地場域部落格下載學校教育簡章。
內雙溪自然中心 http://neishuangxi.blogspot.tw/
貴子坑水土保持教學園區 http://gueizikeng.blogspot.tw/
內溝溪生態展示館 http://geneigousi.blogspot.tw/
2. 請申請班級代表教師先來電洽談課程日期,可線上報名,或填寫報名
表後傳真至(02)2581-3335,我們將於收到報名資料後三個工作日內與
您聯絡,若您未接到任何確認通知,請於上班時間來電(02)2581-1365
洽詢。
3. 請提前於課程時間至少一週前報名,以利作業。
【交通補助】
107 年度參加臺北坡地環境教育推廣活動之戶外教學班級,每梯次補
助交通車資 2,000 元,每校以補助 2 梯次為上限。
接駁車請由各校自行聯繫,並提供車資 2,000 元三聯式發票,以供申
請補助。
發票抬頭:景澤創意有限公司;統一編號:54668254。
金額:新台幣 2,000 元整(含稅)。
【課程提醒】
1. 課程多於戶外進行,為避免蚊蟲叮咬建議穿著長褲並依天候攜帶防曬
用品、保暖衣物或雨具及防蚊用品。
2. 本課程不提供午餐,請自備減少垃圾量、方便攜帶之戶外午餐。
3. 為響應環保,場域不提供瓶裝水、輕便雨衣等一次性物品,請參加學
員自備環保水杯及雨具。
附件 5 課程申請須知
申請前請先閱讀下列事項
【注意事項】
1. 學校教育名額有限,每週最多受理 3 個梯次預約,依預約申請時間排
序,額滿即停止受理預約服務。如遇多個學校預約同一日,以預約優
先順序安排參加。
2. 課程三日前將寄發行前通知,請務必清楚填寫您的 e-mail 與手機聯絡
方式,如未收到任何通知,請於上班時間主動來電洽詢。
3. 為保障每個申請班級的權益,若不克出席,請最晚於課程一週前來電
告知,無故缺席者,將影響您往後的申請權益。
4. 報名後,如欲更換參加者名單,請於課程 3 日前電洽辦理更動參加者
資料。
5. 未滿 20 歲之學員,課前請事先取得監護人同意。
6. 雨天課程照常舉行,如遇颱風、地震、大雨等不可抗力之因素,本單
位將視狀況調整課程內容,若因故課程必須取消或延期,最晚將於課
程前一日中午公告,並以 e-mail 及電話簡訊通知,故請填寫清楚可聯
絡電話與常用 e-mail。
7. 主辦單位如遇人力不可抗拒之因素,保有隨時修改、暫停或終止本活
動之權利。
【肖像權與個人資料使用】
1. 肖像權:活動進行中,本單位將適時拍攝活動影像,供日後環境教育
推廣用,謝謝您的支持讓更多人可以分享精采內容。(若您不同意提供
拍攝,請於報名表中註明,我們將尊重您的選擇。)
2. 個人資料:為保障當事人個人資料隱私安全,及符合個人資料保護法(以
下簡稱個資法)規範,應向台端告知下列事項:
(1) 本單位報名索取資料(如姓名、出生年月日、身分證字號、聯絡電
話、手機、e-mail 等),僅供本次活動辦理期間作為聯繫及辦理投
保(公共意外責任險或旅平險)所使用,前述資料使用期間為活動報
名開始至本活動結束 3 個月止。
(2) 台端得自由選擇是否提供個人資料予本單位,若不提供或提供不
正確(含不完整)之個人資料,將影響台端參加本單位辦理活動之權
益。
(3) 如您申請報名後,即知悉並同意本單位告知之相關事項。
建議您可多參閱個人資料保護法及相關法令以保障自身權益。
附件 6107 年度坡地場域課程申請表
學校名稱 聯絡人 性別 □男 □女
手機號碼 E-mail
連絡電話 (公) (手機)
(傳真)
聯絡住址 □□□□□
申請人數 年 班,學生 人,老師 人,家長 人,合計 人。
緊急聯絡人
(非參加者)
連絡電話
(宅) (公)
(手機)
選擇方案
內雙溪自然中心
方案一、森林背包客棧 (適合小學 5-6 年級) 戶外教學
方案二、繽紛的森林社區 (適合小學 3-6 年級) 戶外教學 到校推廣
方案三、綠意小園丁 (適合小學 3-6 年級) 戶外教學 到校推廣
貴子坑水土保持教學園區
方案一、石破天驚貴子坑 (適合小學 5-6 年級) 戶外教學
方案二、水保好森活 (適合小學 5-6 年級) 戶外教學 到校推廣
方案三、守護家園小尖兵 (適合小學 5-6 年級) 戶外教學 到校推廣
內溝溪生態展示館
方案一、森林裡的海岩石 (適合小學 1-2 年級) 戶外教學
方案二、森林~我的鳥類大觀園 (適合小學 3-6 年級) 戶外教學
方案三、「蟲」林森巴舞 (適合小學 5-6 年級) 戶外教學
申請日期 (為避免與其他預約課程時間衝突,需先來電洽談日期再進行填寫)
日期 : 107 年_____月_____日 ; 時段_____:_____ ~ _____:______
其他需求
搭配學校教學課程
年級 科目 課程單元
報名
步驟
填妥報名表後傳真至(02)2581-3335,或 E-mail 至 [email protected] ,並主
動來電確認報名表受理作業無誤。
服務
諮詢
景澤創意 鄒小姐 電話:(02)2581-1365 轉分機 11