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École secondaire des Patriotes-de-BeauharnoisCommission scolaire de la Vallée-des-Tisserands
Projet préparé par Claudia Léonard, Annie Desrosiers et Caroline Primeau
Octobre 2006
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élèveélèveOrdre du jour
• Origine du projet• Mission et orientations• Clientèle visée• 3 types de personnalité• Structure des cheminements particuliers• Description du projet• Outils pédagogiques• Objectifs et retombées• Fondements• Évaluation et résultats
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élèveélèveOrigine du projet
• CIS– Aucun but réaliste et atteignable dans le parcours
régulier pour les jeunes (TGC)
– PIA : habiletés manuelles (cuisine, menuiserie, dessin, etc.)
– Taux de réussite de 3 à 5 %
• ESPB– Découverte du Volet 2 (AFP) et de l’approche orientante– Supervision de stages en milieu de travail– Cours choix de carrière offert au régulier– Taux de décrochage alarmant aux
cheminements particuliers (16 ans)
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élèveélève Mission et orientations
• Donner le goût à l’élève de venir à l’école• Offrir des programmes variés, concrets et
stimulants qui répondent aux aspirations et aux compétences des élèves
• Permettre la réussite d’un plus grand nombre d’élèves
• Offrir différents parcours de formation (PMT, MSS et DEP) à travers l’exploration professionnelle
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élèveélèveClientèle visée
• Élève en difficulté d’apprentissage • Élève en difficulté d’adaptation et de
comportement• Élève intéressé à développer davantage
des compétences manuelles• Élève inscrit au programme axé sur
l’emploi• Élève visant le MSS et/ou le DEP• Décrocheur
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élèveélève3 types de personnalité
ConcretSecondaire
AbstraitUniversitaire
TechniqueCollégial
Les élèves seront capables :d’exécuter;d’entretenir;de manipuler;de servir.
Les élèves seront capables :de réaliser;de contrôler;de superviser.
Les élèves seront capables :de planifier;de coordonner;de concevoir;d’innover.
• Santé assistance et soins infirmiers
• Conservation de la faune
• Cuisine
• Technique de soins infirmiers
• Aménagement de la faune
• Technique diététique
• Sciences infirmières
• Zoologie
• Diététique
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élèveélèveStructure des chem. particuliers
SA-11er cycle sec.
SA-2 *1er cycle sec.
SA-3 *2e cycle
sec.
Volet 2*2e cycle
sec.
AFP
DEP
Pré-stage 1 2e cycle primaire
Pré-stage 22e cycleprimaire
Pré-stage 33e cycleprimaire
PMTRégulier
Préparatoire3e cycleprimaire
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élèveélèveOutils pédagogiques
• Azimut• Repères• Collection «Jouer pour
de vrai»• Emploi ton savoir• Jobboom • Cursus• CARISM• Rituel secret• Collection Orientante,
Éditions Septembre
• Défi-mois• Journaux variés• Cahiers de formation
(PIF)• Programmes AFP, DEP• IMT• Tests multiples
(RIASEC, ...) • Références
ministérielles• Matériel improvisé
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élèveélèveComités sectoriels
• Excellente source d’information et d’activités
• Facilité d’accès• Service et documentation gratuite• Coffrets de découverte• Environ 30 secteurs de travail
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élèveélèveFondements du projet
1. Approche orientante
2. Programme de formation
3. Pédagogie de projets
4. Entrepreneuriat
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élèveélèveCompétences essentielles
• Communiquer• Gérer l’information• Utiliser les chiffres• Réfléchir et résoudre des problèmes• Démontrer des attitudes et des comportements
positifs• Être responsable• Être flexible• Apprendre constamment• Travailler avec d’autres• Participer aux projets et aux tâches
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élèveélèveDéveloppement vocationnel
Décision
Exploration
Développement identitaire
Mon choix
Mes possibilités
Mes valeurs, mes aptitudes, mes intérêts, mes compétences, mes styles d’apprentissage, …
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élèveélèveProcessus d’orientation
• Explorer les diverses composantes de son identité ainsi que son milieu familial, communautaire et scolaire ;
• Découvrir différents métiers en lien avec son cheminement ; • Connaître le fonctionnement du marché du travail.
Exploration
• Catégoriser, classifier et regrouper les différents types de métiers ;
• Déterminer ses champs d’intérêts en fonction des domaines professionnels.
Clarification
• C’est l’étape du choix! • Planifier le chemin à parcourir ; • Établir une stratégie pour réaliser son projet ; • Prévoir des choix de rechange.
Réalisation
• Spécifier ses préférences tout en étant confronté à sa réalité scolaire, personnelle et professionnelle ;
• Évoluer vers un choix professionnel précis.
Spécificationnnnn
• Initier le projet ; • Favoriser l’intégration au secondaire ; • Permettre le rêve ; • Amorcer la découverte de soi.
Éveil
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élèveélèveDescription du projet
1.1 Description des activités selon les niveaux
Niveaux Activités CSMO Ateliers - profession
Visites
CLP(3e cycle prim.)
Passage primaire sec Explorer services ESPB Syst. scolaire à l’école Entrevue métiers école Tes objectifs Te connaître davantage
Un bon départ Partage du SA-3 Gens important pour moi Bilan de l’année Défi-mois Créer…pour de vrai
Verre Portes et fenêtres, meubles et armoires Plastiques et composites
Transformation du verre Rembourrage Transformation du plastique
CFP Le Chantier Rembourrage CBA enr. École des métiers du Sud-Ouest de Montréal
SA-1(1e cycle sec.)
Syst. scolaire au C.P. Trois secteurs d’activité Trois types de tâches Entrevue métiers famille Emploi non traditionnel Aux yeux des autres Plan de vie-carrière
Arbre généalogique Te connaître davantage Facteurs d’échec / d’abandon Jumelage stagiaire 1 jour Bilan de l’année Défi-mois Jouer…pour de vrai
Services automobiles Communications graphiques Arts appliqués
Carrosserie Imprimerie Photographie
CIMME Imprimerie Astra Walmart
SA-2(1e cycle sec.) Stages 2/9 jours
Le stress et toi Le rituel secret Les intelligences multiples Entrevue métiers ville Métier d’élève / code de vie? Mes traits de caractère DEP de 3e sec Groupe de motivation
RIASEC KUDER Accompagner dans leur choix Habileté, intérêt, compétence As-tu les bons atouts ? Bilan de l’année Emploi ton savoir Être…pour de vrai
Transformation alimentaire Horticulture ornementale Électricité et électronique
Boucherie Arboriculture Électricité
CFP Pointe-du-Lac CFP des Moissons École des métiers de la construction
SA-3 (2e-cycle sec.) Stages 2/9 jours
Les 13 personnalités Ce que les employeurs recherchent Repères (initiation) Ateliers parents Test Neopir Travail idéal Les 10 compétences De l’école au travail
Mon auto-portrait Être gagnant Motivation scolaire Adaptation au travail` Élève d’un jour (C.F.P.) Bilan de l’année Emploie ton savoir S’engager… pour de vrai
Fabrication métallique Technologies de l’information et des communications Construction
Soudure Installation et réparation d’appareils de télécom. Briquetage
CIMME Telus École des métiers de la construction
VOLET 2 et PRÉDEP(2e cycle sec.) Stages 3/9 joursAFP seulement
Aptitudes et compétences CARISM Les jeunes et l’argent Syndicats Structure des entreprises Gros plan sur mon avenir GROP PAT Les normes du travail Les entreprises au Québec L’important pour moi
Plan d’affaire C.V., lettre, entrevue Recherche d’emploi Plan d’urgence S’accrocher à son choix CURSUS Bilan de l’année Emploie ton savoir Vraie vie… vrais défis
Au choix Au choix Olympiades (Québec) Plusieurs CFP
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élèveélèveObjectifs et retombées
• Accroître la connaissance de soi• Développer l’estime de soi• Susciter l’intérêt et la motivation pour les études• Contrer le décrochage scolaire• Explorer divers métiers et professions en lien avec les
apprentissages scolaires • Acquérir différentes compétences reliées aux métiers• Augmenter la réussite des jeunes en difficulté• Favoriser le sentiment d’appartenance à la communauté• Impliquer davantage les parents et la communauté
dans le développement scolaire et professionnel des jeunes• Valoriser l’image du secteur de l’adaptation scolaire• Valoriser le secteur professionnel
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élèveélèveConclusion
Réussite
Partenariat
Sens
Apprentissage
Implication
Motivation
Défi
Projet d’avenir