Educação e Diversidade
no Ensino Superior
Curso Docência no Ensino Superior
UFMT, 2014
Educação inclusiva
O acesso de pessoas com deficiência ao ensino superior
Jane Teresinha Domingues Cotrin
Departamento de Psicologia/ NIEE/ UFMT
O que é educação inclusiva?
Educação de qualidade PARA TODOS
independente do sexo, etnia, condição social, condição
física etc
Não é uma proposta educacional para pessoas com
deficiência, mas uma proposta política de inserir na
escola os grupos que, historicamente, estavam
excluídos, entre eles, as pessoas com deficiência.
A educação inclusiva pressupõe uma escola que
funcione a partir do grupo e para o grupo.
Educação para todos educação infantil, ensino
fundamental, ensino médio, ensino superior.
Educação inclusiva
Educação Especial
O que é Educação Especial?
Proposta de trabalho educacional
concomitante ao ensino regular para alunos que
no decorrer do processo educacional tenham
necessidades educacionais especiais.
É um serviço que deve ser transversal às
modalidades de ensino: da educação infantil ao
ensino superior.
A inclusão das pessoas com
deficiência na Educação
1. O que precisamos saber sobre as pessoas com
deficiência para que a inclusão, de fato, se
estabeleça?
- É necessário ter conhecimentos sobre a
deficiência?
- É necessário atendimento especializado?
(A construção histórica da
deficiência)
Nas primeiras décadas do século XX:
- As escolas brasileiras que se abrem à população enfrentam sérios problemas de evasão e repetência;
- Neste mesmo período, a psicologia experimental, psicometria e movimento de higiene mental estão em pleno desenvolvimento na Europa e Estados Unidos e, é claro, no Brasil.
- Neste mesmo período, temos poucas escolas destinadas às pessoas com deficiência.
• Utilizando a psicometria, baseados nos preceitos da higiene mental, as crianças começam a ser agrupadas na escola segundo o nível de desenvolvimento mental e de caráter.
• Desenvolve-se com isso as classes especiais em escolas regulares que são destinadas às crianças que não aprendem.
• Multiplicam-se as escolas especiais; cria-se e solidifica-se a ideia de que há crianças com problemas mentais que não podem frequentar as escolas regulares e devem ter atendimento especializado.
• Acentua-se a ideia de que as pessoas com deficiência são incapazes.
A inclusão das pessoas com deficiência na
Educação (continuação)
2. Geralmente, as pessoas com deficiência não aumentam os
problemas da instituição de ensino, mas escancaram os que já
existem:
- Ausência de discussão pedagógica
- Dificuldades de encaminhamentos diversos dentro da própria
instituição
- Medicalização da educação e da sociedade
- BUROCRACIA
A educação inclusive sugere
(ou exige)
• Trabalho em grupo
• Espaços de reflexão permanente sobre o preconceito
• Despatologizar o universo educacional
• Busca de informações sobre “situações novas”
• APRENDER A PERGUNTAR PARA OS ALUNOS COMO AJUDÁ-LOS
Para encerrar...
“As pessoas antes de qualquer atributo físico,
social, econômico, étnico são pessoas com
infinitas possibilidades de ação.
Toda relação deve começar assim.”
