![Page 1: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/2.jpg)
EDUCACIÓN
INFANTIL
![Page 3: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/3.jpg)
EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A
IGUALDADE
1.- Presentación ao alumnado dos personaxes
de cómic.
2.- Falaremos das características e do que fan.
3.- Pescudaremos que lles fai diferentes e
intentaremos facer comprender a igualdade a
pesares das diferenzas.
4.-Dependendo da idade, o alumnado
recortará, pegará ou escribirá nas tarxetas
correspondentes o resultado das sesións
anteriores.
5.-Contruiremos unha torre coas tarxetas
realizadaS na aulla coa axuda do profesorado.
![Page 4: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/6.jpg)
EU SON
MULLER
EU SON
HOME
EU SON
MULLER
EU SON
HOME
![Page 7: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/7.jpg)
EU SON
VELLA
EU SON NOVA
EU SON
VELLO
EU SON
NOVO
![Page 8: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/8.jpg)
EU SON
DELGADO
EU SON
GORDO
EU SON
GORDA
EU SON
DELGADA
![Page 9: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/9.jpg)
EU SON
ALTO
EU SON
BAIXO
EU SON
ALTA
EU SON
BAIXA
![Page 10: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/18.jpg)
PRIMARIA
![Page 19: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/19.jpg)
TÍTULO:…………………………………………….......
AUTOR: …………………………………………………
ILUSTRACIÓN: ………………………………………
EDITORIAL: ……………………………………………
![Page 20: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/20.jpg)
ANTES DE LER…………… 1.- Observamos la portada y la comentamos. ¿Da miedo?
¿Quiénes serán esos niños? ¿Qué nos indica su cara? ¿En dónde
se encuentran? ¿Qué creéis que sucederá?
2.-Hablamos sobre los monstruos. Hacemos un listado entre
toda la clase de monstruos famosos de cuentos o de películas.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3.-¿ Cuáles son las características de un buen monstruo?
Enumera los rasgos más importantes de un monstruo.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
![Page 21: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/21.jpg)
4.-Hacemos un dibujo sobre ese monstruo que acabamos de
imaginar.
![Page 22: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/22.jpg)
DURANTE LA LECTURA
1.-“Yo me llamo Rosario y mi hermano se llama Carlos….” Hablamos de nuestra familia. ¿Cuántos son? Presentamos
nuestra familia a la clase.
2.- Durante buena parte de la lectura no se ve expresamente al
monstruo. ¿Quién creemos que es? ¿Por qué?
3.- ¿Qué hace la mamá cuando ve al monstruo? ¿Para qué? ¿Por
qué apareció el monstruo en navidad todos los días?
4.- ¿Cómo creéis que va a acabar?
![Page 23: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/23.jpg)
DESPUÉS DE LA
LECTURA
1.- ¿Quién pensáis que es el monstruo ahora? ¿Por qué le
llaman así?
2.- ¿Pensáis también que la mamá es muy valiente? ¿Por qué?
3.- ¿Qué haría si no fuera tan valiente?
4.- ¿Quién cuenta la historia? ¿Cómo reacciona cada uno de los
hermanos a la misma situación?
5.- Resumimos el cuento.
![Page 24: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/24.jpg)
¿QUÉ DEBEMOS
HACER?
5.- Haremos una viñeta de cómic en la que dibujaremos la solución que
nosotros encontramos para una situación como la del cuento.
![Page 25: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/25.jpg)
CHEGOU
A
MIÑA
VEZ
![Page 26: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/28.jpg)
TÍTULO : ............................................................
AUTORA: ..........................................................
EDITORIAL : .....................................................
ETIQUETA:
![Page 29: EDUCACIÓN INFANTILcentros.edu.xunta.es/ceiprodriguezcastelao/IMAXES...EDUCACIÓN INFANTIL: CONSTRUINDO A IGUALDADE 1.- Presentación ao alumnado dos personaxes de cómic. 2.- Falaremos](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022060500/5f1a1ec95e20ce027b57c216/html5/thumbnails/29.jpg)
1.- Buscamos nos xornais desta semana ,
noticias relacionadas coa violencia de xénero.
2.- Comentamos as semellanzas entre os
diferentes casos.
3.- Contamos o conto “ Los hombres no
pegan”.
4.- Nos grupos da clase, faremos unha rolda
sobre o final do conto. Estamos de acordo?
Cremos que é o máis xusto? Que outras
solucións pode haber?
5.- Iremos propoñendo ideas e aportando
accións que nós poidamos facer para combater
a violencia contra as mulleres.
6.- Logo, faremos un mural coas diferentes
solucións que iremos anotando a parte
posterior do anagrama que nos dá a vez.