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INCLUSIÓN
INCLUSIVA
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…DEFINICIÓNEs el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y en las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, estructuras y estrategias y la convicción de que es responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niños y niñas.
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…PRINCIPIOSLa educación Inclusiva exige varios principios, pero los principales son: - No discriminación- Accesibilidad- Realización de adaptaciones curriculares razonables, flexibles y alternativas en beneficio de los estudiantes con necesidades educativas especiales.
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…PROCESOLa inclusión es un proceso dinámico que necesita de la acción de todos sus actores para que los estudiantes con necesidades especiales tengan acceso a servicios de primer orden.
La educación es un derecho que tienen todos, sin excepción,
independientemente de su condición.
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…OBJETIVOEcuador tiene una gran diversidad en aspectos sociales, culturales y de etnias. Debido a esta diversidad, la inclusión cobra importancia.La inclusión busca modificar aspectos como la gestión institucional, oferta curricular, estrategias de aprendizaje, entre otros, para evitar así la desigualdad educativa.
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…LA CULTURA INCLUSIVA
Se relaciona con el clima de expectativas,
compromisos, participación, convicción
en los principios y valores inclusivos
(tolerancia, respeto y solidaridad), ejes
fundamentales para el desarrollo de un
proyecto educativo inclusivo.
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…LA CULTURA INCLUSIVA
La cultura inclusiva es indispensable para generar respuestas
educativas necesarias, y para que se eliminen las barreras frente al
aprendizaje y participación.
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…POLÍTICAS INCLUSIVAS
Se refiere a todos los manejos (gestión, liderazgo y colaboración,
desarrollo profesional, disponibilidad y organización de recursos y tiempo) que realiza la institución frente al desarrollo de
una educación inclusiva.
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…PRÁCTICAS INCLUSIVAS
Son las actividades que se realizan dentro y fuera del aula y que promueven la
participación de todos los estudiantes; las estrategias y metodologías usadas reflejarán
cuan inclusiva es un aula. Un currículo flexible dará respuesta a las necesidades
educativas especiales y a las características socioculturales que posea la población.
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…PRÁCTICAS INCLUSIVASEl Índice de Inclusión promueve la preparación
del docente para que pueda brindar respuestas diversificadas y comprensivas que se adapten a
las necesidades de los estudiantes. Los cambios de los paradigmas de la exclusión a la inclusión, de la homogeneidad a la diversidad
obligan a que las escuelas rompan con la característica Instructiva y que su calidad no se
limite a los resultados de los alumnos mejor adaptados a esas demandas, sino a la de cada
uno de los estudiantes.