EDUCAÇÃO INFANTIL
GRUPO V
BLOCO DE ATIVIDADES
UNIDADE EDUCACIONAL: _____________________________________________________________________________________
ESTUDANTE: _______________________________________________________________________________ TURMA: _________
FICHA TÉCNICA GERALDO JULIO DE MELLO FILHO Prefeito do Recife
LUCIANO SIQUEIRA Vice-Prefeito
BERNARDO JUAREZ D’ALMEIDA Secretário de Educação
ÁQUILA MELO Diretora Executiva de Gestão Pedagógica
POLIANA EVAS Gerente Geral de Avaliação e Desempenho Educacional
ANA CRISTINA AVELLAR Gerente de Alfabetização e Letramento, Educação Infantil e Anos Iniciais
MÔNICA MARIA VILLAR E LUNA CÉLIA MARIA VIEIRA DOS SANTOS Divisão de Educação Infantil (DEI)
PRODUÇÃO DAS ATIVIDADES Adriana Lúcia Souza de Mesquita Ana Cláudia dos Santos Fialho Ana Flávia Vieira Rolim Emanuela Ferreira do Nascimento Araújo Rosália da Silva Santos Sarajane Souza de Mesquita
REVISÃO DE TEXTO Alex José de Santana Edna Maria Almeida de Oliveira Lima Mônica Maria Villar e Luna
ORIENTAÇÕES À FAMÍLIA Prezados Pais e/ou Responsáveis, A Prefeitura da Cidade do Recife/Secretaria de Educação tem realizado ações com o objetivo de incentivar o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, durante este período em que estão em casa, em função da pandemia do Coronavírus (Covid-19). As unidades educacionais estão fechadas, mas temos tido a preocupação em fornecer materiais escolares, livros e Blocos de Atividades que ajudam no desenvolvimento das crianças. Sugerimos brincadeiras, jogos, realização de desenhos e atividades em que a participação e a interação da FAMÍLIA são fundamentais. É muito importante realizar com a criança brincadeiras, criar jogos, contar historinhas, ler para ela, orientar as atividades escritas e criar rotinas. Para cada semana, indicamos duas atividades. Se possível, fotografe a criança realizando a atividade e, posteriormente, mostre à professora do(a) seu/sua filho(a).
Agradecemos o apoio de todos e relembramos a necessidade de ficar em casa, redobrar os hábitos de higiene e, principalmente, garantir à criança todos os cuidados com segurança e carinho. Recife, julho de 2020. Ana Cristina Avellar Gerente de Alfabetização e Letramento, Educação Infantil e Anos Iniciais
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA EXECUTIVA DE GESTÃO PEDAGÓGICA
GERÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
BLOCO 2 – ATIVIDADE 1 – GRUPO INFANTIL V UNIDADE EDUCACIONAL __________________________________________________________________________________
NOME DO(A) ESTUDANTE_________________________________________________________________________________
1o) CIRCULE AS MARCAS QUE VOCÊ JÁ CONHECE E FALE PARA SUA FAMÍLIA PARA QUE SERVE CADA PRODUTO.
2o) OBSERVE A EMBALAGEM DESSE PRODUTO.
A) QUANTAS LETRAS TEM O
NOME DESSE PRODUTO?
____________
B) QUAL A PRIMEIRA LETRA?
____________
C) QUAL A ÚLTIMA LETRA?
_____________
D) O NESCAU É QUE TIPO DE PRODUTO? PINTE O RETÂNGULO QUE TEM A RESPOSTA CERTA.
LIMPEZA
HIGIENE
ALIMENTAÇÃO
3o) PROCURE E PINTE, NO CAÇA-PALAVRAS, OS NOMES DOS PRODUTOS ABAIXO.
REFERÊNCIAS
https://www.freepik.es/adaptado http://www.motivagente.com/2015/06/vitarella-entra-no-segmento-de-torradas.html
http://logoemvetor.blogspot.com/2013/10/logo-da-kibon.html https://www.criatives.com.br/2017/04/10-marcas-famosas-que-mudam-seus-nomes-de-pais-para-pais/
https://www.cocacola.com.br/pt/home/ https://www.nestle.com.br/nescau/linha-do-tempo
https://www.soescola.com/2018/01/apostila-de-atividades-para-trabalhar-rotulos.html/adaptado
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BLOCO 2 – ATIVIDADE 2 – GRUPO INFANTIL V
UNIDADE EDUCACIONAL ______________________________________________________________________________________
NOME DO(A) ESTUDANTE _____________________________________________________________________________________
1o) OBSERVE AS CENAS E PINTE-AS.
2o) DÊ UM NOME À MENINA, CONTE A HISTÓRIA PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA E PEÇA QUE A ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO.
3o) PINTE OS OBJETOS QUE VOCÊ USA DURANTE O BANHO.
REFERÊNCIAS https://atividadesparaprofessores.com.br/atividades-para-educacao-infantil/adaptado https://www.iprofs.com.br/projeto-higiene-para-educacao-infantil/adaptado
https://br.pinterest.com/
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BLOCO 2 – ATIVIDADE 3 – GRUPO INFANTIL V
UNIDADE EDUCACIONAL ______________________________________________________________________________________
NOME DO(A) ESTUDANTE _____________________________________________________________________________________
1o) UTILIZANDO CORES DIFERENTES, LIGUE CADA BRINQUEDO À LETRA INICIAL DO NOME DELE, QUE SE ENCONTRA NO BAÚ.
AGORA, CIRCULE O BRINQUEDO CUJA LETRA INICIAL NÃO APARECE NO BAÚ DE BRINQUEDOS.
PÉS DE LATA – ATIVIDADE PARA SER FEITA COM A AJUDA DE UM ADULTO
MATERIAIS
2 LATAS DE LEITE OU OUTRA PARECIDA.
2 PEDAÇOS DE CORDA DE NÁILON OU BARBANTE COM APROXIMADAMENTE 1,20 M CADA (TAMANHO VARIA DE ACORDO COM O TAMANHO DA CRIANÇA).
COMO FAZER
1. O ADULTO DEVE FAZER DOIS FUROS NO FUNDO DA LATA (PODE USAR UM PREGO PARA FAZER O FURO), SENDO UM EM CADA LADO PARA DEIXAR
ESPAÇO SUFICIENTE PARA A CRIANÇA COLOCAR OS PÉS.
2. EM SEGUIDA, O ADULTO DEVE PASSAR A CORDA OU O BARBANTE PELOS FURINHOS E AMARRAR AS PONTAS NA PARTE DE DENTRO DA LATA.
3. O ADULTO DEVE COLOCAR A TAMPA E, JUNTO COM A CRIANÇA, DECORAR COM PEDAÇOS DE PLÁSTICO, ADESIVO OU TINTA.
4. PARA BRINCAR, ORIENTE E ACOMPANHE A CRIANÇA A SUBIR COM UM PÉ EM CADA LATA, QUE SEGURE O BARBANTE E ANDE SE EQUILIBRANDO NAS
LATAS. É FUNDAMENTAL O SEU APOIO ATÉ QUE A CRIANÇA SE SINTA SEGURA.
REFERÊNCIAS https://atividadesparaprofessores.com.br/atividades-para-educacao-infantil/
http://ranhel.com.br/wp/mao-na-massa/ http://www.turminha.mpf.mp.br/explore/direitos-das-criancas/seguranca/desarmamento-infantil/pe-de-lata
http://www.xn--espaovivianelais-fpb.com/2019/10/tamanco-maluco-pe-de-lata.html
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BLOCO 2 – ATIVIDADE 4 – GRUPO INFANTIL V
UNIDADE EDUCACIONAL ______________________________________________________________________________________
NOME DO(A) ESTUDANTE _____________________________________________________________________________________
1o) VAMOS CANTAR?
A BARATA DIZ QUE TEM
A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FILÓ,
É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É UMA SÓ.
RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA TEM É UMA SÓ. (2 VEZES)
A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE FIVELA,
É MENTIRA DA BARATA, O SAPATO É DA MÃE DELA.
RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, O SAPATO É DA MÃE DELA. (2 VEZES)
A BARATA DIZ QUE TEM UM ANEL DE FORMATURA,
É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É CASCA DURA.
RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA TEM É CASCA DURA. (2 VEZES)
A BARATA DIZ QUE USA UM PRODUTO DA AVON.
É MENTIRA DA BARATA, ELA USA DETEFON.
RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA USA DETEFON. (2 VEZES)
2o) PINTE A QUANTIDADE DE SAIAS QUE A BARATA DIZ QUE TEM.
3o) PINTE O NOME CORRETO DE CADA FIGURA.
4o) CONTE E ESCREVA QUANTAS BARATAS E QUANTOS ANÉIS APARECEM NOS QUADROS ABAIXO.
REFERÊNCIAS https://www.pinterest.co.uk/pin/836051118312756468/
https://br.pinterest.com/pin/196047390013286958/
https://aprendendocomtiadebora.blogspot.com/2016/03/atividades-com-musica-barata.html
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BLOCO 2 – ATIVIDADE 5 – GRUPO INFANTIL V
UNIDADE EDUCACIONAL _____________________________________________________________________________________
NOME DO(A) ESTUDANTE _____________________________________________________________________________________
1º) COM AJUDA DE UM ADULTO, LEIA PARTE DA POESIA DE CECÍLIA MEIRELES.
AS MENINAS
ARABELA ABRIA A JANELA.
CAROLINA ERGUIA A CORTINA.
E MARIA OLHAVA E SORRIA: “BOM DIA!”
2º) OBSERVE OS NOMES DAS MENINAS ABAIXO, PINTE OS QUADRADINHOS QUE CORRESPONDEM AO NÚMERO DE LETRAS.
ARABELA
CAROLINA
MARIA
3º CIRCULE O NOME MAIOR
4º PINTE A MENINA QUE TEM O NOME MENOR
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5º) ABRA A JANELA OU A PORTA DE SUA CASA E OBSERVE. SEM SAIR DE CASA, DESENHE O QUE VOCÊ VÊ.
6º) AGORA, DESENHE ALGUÉM QUE VOCÊ QUER MUITO VER.
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BLOCO 2 – ATIVIDADE 6 - GRUPO INFANTIL V
UNIDADE EDUCACIONAL ______________________________________________________________________________________
NOME DO(A) ESTUDANTE _____________________________________________________________________________________
1º) CIRCULE AS LETRAS IGUAIS NO FINAL DAS PALAVRAS E
ESCREVA-AS DENTRO DOS QUADRADINHOS.
ARABELA
JANELA
CAROLINA
CORTINA
MARIA
SORRIA
2º) PINTE AS LETRAS QUE SE REPETEM EM CADA UM NOS NOMES DAS MENINAS E, EM
SEGUIDA, ESCREVA-AS DENTRO DOS CÍRCULOS.
ARABELA CAROLINA MARIA
AGORA, PINTE AS FIGURAS QUE TÊM O MESMO SOM INICIAL DA LETRA QUE VOCÊ ACHOU.
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3º) ESCREVA SEU NOME NO RETÂNGULO ABAIXO.
PINTE A QUANTIDADE DE TRIÂNGULOS CORRESPONDENTES ÀS LETRAS QUE HÁ NO SEU
NOME.
AGORA, CONTE QUANTOS TRIÂNGULOS VOCÊ PINTOU E ESCREVA O NUMERAL
CORRESPONDENTE NO QUADRADINHO ABAIXO.
ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME NO CÍRCULO E A ÚLTIMA LETRA NO RETÂNGULO.
HÁ LETRAS QUE SE REPETEM? QUAIS?
4º) OBSERVE-SE NUM ESPELHO, SORRIA, FAÇA CARA DE
TRISTE, DE SUSTO E OUTRAS CARETAS TAMBÉM. PERCEBA A
COR DO SEU CABELO, DOS OLHOS, DA PELE, E DEPOIS, DO
SEU JEITO, FAÇA UM DESENHO E PINTURA DE COMO VOCÊ É.
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BLOCO 2 – ATIVIDADE 7 – GRUPO INFANTIL V
UNIDADE EDUCACIONAL _____________________________________________________________________________________
NOME DO(A) ESTUDANTE _____________________________________________________________________________________
1º) LEIA A PARLENDA COM A AJUDA DE UM ADULTO.
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2º) OBSERVANDO AS FIGURAS ABAIXO, ENCONTRE AS QUE TÊM O MESMO SOM FINAL DA QUE ESTÁ EM DESTAQUE E PINTE-A.
CASTELO
FACA
MÃO
https://galeria.colorir.com.html/
3º) A BRUXA MORA EM UM CASTELO. E VOCÊ? FAÇA O DESENHO DO LOCAL ONDE MORA.
4º) PINTE O CASTELO DA BRUXA E COLE O DESENHO EM UM PAPELÃO. RECORTE-O NAS LINHAS INDICADAS E MONTE SEU QUEBRA-CABEÇA.
https://www.pepitoatividades.com.html/
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BLOCO 2 – ATIVIDADE 8 – GRUPO INFANTIL V
UNIDADE EDUCACIONAL __________________________________________________________________________________
NOME DO(A) ESTUDANTE __________________________________________________________________________________
1º) LEIA A CANÇÃO POPULAR, COM A
AJUDA DE UM ADULTO.
SE ESSA RUA
SE ESA RUA, SE ESSA RUA
FOSSE MINHA.
EU MANDAVA, EU MANDAVA
LADRILHAR.
COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS
DE BRILHANTES.
SÓ PRA VER, SÓ PRA VER
MEU AMOR PASSAR.
2º) PINTE APENAS AS IMAGENS QUE VOCÊ ENCONTRA NA SUA RUA.
IGREJA
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ESCOLA
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PRAÇA
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PADARIA
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MERCADO
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BARRACA
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PRÉDIO
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ÁRVORE
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3º) PROCURE AS PALAVRAS ESCONDIDAS NO MEIO DAS LETRAS.
CASA
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Q W E R T Y U I O
C A S A M N B V F
L K J H G F D S A
BARRACA
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A S D F G H J K L
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RUA
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V F R U A E X S W
N H T B G R V F E
PADARIA
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L J P A D A R I A
P O I U Y T R E W
K J H G F D S A L
4º) PINTE E RECORTE AS FIGURAS ABAIXO E COLE-AS, DE ACORDO COM A
LETRA INICIAL DE CADA UMA.
C B P I E
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BLOCO 2 – ATIVIDADE 9 – GRUPO INFANTIL V
UNIDADE EDUCACIONAL __________________________________________________________________________________
NOME DO(A) ESTUDANTE __________________________________________________________________________________
1o) OBSERVE O TEMPO QUE APARECE EM CADA JANELA.
QUANDO ESTÁ FAZENDO SOL
DIZEMOS QUE O DIA ESTÁ ENSOLARADO
QUANDO ESTÁ CHOVENDO DIZEMOS QUE O DIA ESTÁ
CHUVOSO
QUANDO O CÉU ESTÁ CHEIO DE NUVENS
DIZEMOS QUE O DIA ESTÁ NUBLADO
2o) ESCREVA A PRIMEIRA LETRA QUE ESTÁ FALTANDO EM CADA PALAVRA.
___NSOLARADO ___HUVOSO ___UBLADO
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3o) COMO ESTÁ O TEMPO? RECORTE E COLE NA JANELINHA A IMAGEM QUE MELHOR REPRESENTA O DIA DE HOJE.
4o) AGORA, ESCREVA, COMO SOUBER, COMO ESTÁ O TEMPO HOJE.
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ENSOLARADO
CHUVOSO
NUBLADO
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BLOCO 2 – ATIVIDADE 10 – GRUPO INFANTIL V
UNIDADE EDUCACIONAL __________________________________________________________________________________
NOME DO(A) ESTUDANTE __________________________________________________________________________________
1º) ESSES SÃO OS SETE DIAS DA SEMANA. PINTE QUAL DIA DA SEMANA É HOJE.
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2º) VAMOS MONTAR O QUADRO DE SUA ROTINA SEMANAL. RECORTE AS FIGURAS DAS PRÓXIMAS PÁGINAS E COLE-AS NOS DIAS E HORÁRIOS EM QUE VOCÊ
REALIZA AS ATIVIDADES. DEPOIS VOCÊ PODE DEIXAR O SEU QUADRO DE ROTINA VISÍVEL E ACOMPANHAR.
PERÍODO DOMINGO SEGUNDA
MANHÃ
TARDE
NOITE
AGENDA DA SEMANA
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PERÍODO TERÇA QUARTA
MANHÃ
TARDE
NOITE
PERÍODO QUINTA SEXTA
MANHÃ
TARDE
NOITE
PERÍODO SÁBADO ATIVIDADES EXTRAS
MANHÃ
TARDE
NOITE
RECORTE AS FIGURAS E COLE-AS NOS DIAS E HORÁRIOS EM QUE VOCÊ REALIZA AS ATIVIDADES.
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