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裕廊西小学JURONG WEST PRIMARY SCHOOL
华文部Mother Tongue/Chinese Department
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一、二年级不进行计分考试。
各科的学习表现不会成为• 教育储蓄优异助学金 (Edusave merit Bursary)
• 教育储蓄进步奖 (Edusave Good Progress Award)
的依据。
从2019年起,
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以全面性评价(PERI HA)为指引,规划评价计划
1)持续不断地从各方面收集信息2)提供定性(qualitative)与定量(quantitative)的反馈3)促进学生的学习与成长
完全以形成性评价(Assessment for learning - Formative Assessment)
作为教学手段
教学与评估策略
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• 口头反馈
• 书面反馈•各类作业
•核查清单•评量表 自我 同侪
家长教师
全面性评价PERI
HA
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以学生为本
目前的位置
如何抵达目的地
该往何处去
全面性评价PERI
HA
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培养乐学善用的精神,为终身学习奠定基础。
减少考试不影响学习的严谨标准
善用评估提升学生的学习能力
教学与评估策略
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学习进展反馈
(Learning Feedback)
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学习目标 评价方式能分辨不同的音节、声母、韵母、声调
语文比赛、活动本、《新朋友》
能听明白一般日常的简短对话 平时课堂观察
能抓住主要与一些具体信息(如人物、事件、时间、地点等)
听力练习
能通过解读视觉和听觉的线索来辅助理解(如说话者的举动、感情的强弱、语气、语调的变化等)
听力练习
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学习目标 评价方式发音标准、吐字清楚 认读练习
在引导下,能参与日常简单的口语交流
平时课堂观察
能以准确的发音、正确的词汇,以及合乎语法的语句进行口语交流
平时课堂观察
能构思说话内容,组织话语,有条理地说话
句式练习 “我来说” “我会说”
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学习目标 评价方式能辨识字形、字音、字义(小二生字表)
认读练习
能借助汉语拼音、图画、视像等进行阅读
课文朗读 新朋友练习 Dudu town
能正确、流利、有感情地朗读适合程度的篇章
认读练习
在引导下,能理解适合程度的篇章,并从中找出一些主要信息
语文应用练习
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学习目标 评价方式能正确书写汉字 习字、语文比赛
掌握基本笔画,写字时注意间架结构
习字、语文比赛
能正确使用标点符号 语文应用练习、活动本
在引导下,能以汉字写下一般日常使用的简短句子
语文应用练习
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聆听能力
(学习目标)第一学期
表现有待加强
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表现优异
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能分辨不同的音节、声母、韵母、声调
能听明白一般日常的简短对话
能抓住主要与一些具体信息(如人物、事件、时间、地点等)能通过解读视觉和听觉的线索来辅助理解(如说话者的举动、感情的强弱、语气、语调的变化等)
学习进展反馈
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了解孩子学习进展的管道 好处
各类作业与练习 有效地反映了孩子各方面的学习进展与表现。
老师的反馈学习进展反馈表(每个学期)
将让家长清楚地了解孩子的强项、有待改进的地方和补救的方法。
学习进展反馈
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温馨提示
孩子的成长,
需要您的参与。
活动本里的一些活动,需要家长和孩子一起完成,请家长积极参与,并为您的孩子签名。
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请抽出一点时间检查孩子的作业,(例如:认读和看图说话的核查清单)这样能更了解孩子的学习情况。
温馨提示
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华文自适应阅读系统 - 嘟嘟
Du Du Town: Singapore’s first
personalized Chinese learning
system
www.dudu.town
阅读计划
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阅读计划
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目的:让非华族学生有更多机会接触华文华语。
时间:星期一(2pm-3pm)
地点:MCL Room
内容:
1. 家长义工会用绘本/dudu town讲故事给学生听,
学生听完后回答一些问题。
2. 家长义工也会用字宝宝与学生温习他们刚学过的字。
阅读妈妈计划
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辅助资源
https://www.mtl.moe.edu.sg/xuele/MOE_web/main.html
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教师和家长是引领孩子发挥潜能的关键。
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谢谢