59
LAMPIRAN
60
LAMPIRAN 1
NILAI BAHASA INGGRIS KELAS V SEMESTER 1
Kelas VA
No Nama Nilai
1 Najunda S. P 30
2 Rama Tri Budi A 70
3 M. Renno Fauzi 50
4 Bijay Revayana Kisnanda 55
5 Ahmad Nur Ainul Yaqin 30
6 Alfatikho Bagus A 75
7 Alfian Asnan Khakim 70
8 Alifya Aisyah Cahya N 84
9 Alivia Diani Z 75
10 Ananda M P 60
11 Atika Chaula Azha 84
12 Bagus Pandu 85
13 Bima Adi P 92
14 Dani Permatasari 96
15 Dimas Adi W 54
16 Dzulfigar A R K P 45
17 Fata Awliya 65
18 Giardiola S 84
19 Ilham 75
20 Jesi Septian 75
61
Kelas VB
No Nama Nilai
1 Khairunnisa 83
2 Khonsa Nabila 68
3 Lintang Sella Utami 76
4 M. Thoriq F 100
5 Maulana Yusuf 90
6 Nadia Aulia C 50
7 Naufal Alifian A 75
8 N Bagas M 69
9 P Paramitha C D 53
10 Rafli Mahatma H 35
11 Raihan Desram A P 91
12 Ramadhanu G A 46
13 Reni Ilsanty L U 84
14 Rodhyta Mayang F 75
15 Saifudin N A 85
16 Taskur Ajam Aji 53
17 Vidiant Al-may S P 86
18 Yunita Esterina 82
19 Altaraisa Nirmala 85
20 Dzuniya S 84
21 Any Muthohiroh 60
22 Awalia Agustina 95
62
LAMPIRAN 2
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS EKSPERIMEN
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
(Kelas Eksperimen)
Nama Sekolah : SD Negeri Salatiga 06
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : 1
A. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
B. Kompetensi Dasar
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
C. Indikator
1. Memahami makna kata-kata yang baru dan sulit yang ada di dalam bacaan
sederhana
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami makna kata baru yang ada di dalam bacaan sederhana
dengan tepat
Karakter siswa yang diharapakan: ketelitian, kerjasama, kekompakan,
keberanian
E. Materi pembelajaran
Health and Hospital
F. Metode pembelajaran
Metode CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition)
63
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:
1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi:
Salam pembuka dan absen
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari
dan memberikan motivasi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru membagi siswa berpasangan, kemudian guru memberikan
sebuah bacaan kepada siswa
Guru meminta siswa untuk membaca cerita yang diberikan oleh
guru secara bergantian dari setiap pasangan
Elaborasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan
cerita yang telah dibaca oleh setiap kelompok.
Guru memberikan kata-kata baru atau sulit yang ada di dalam
cerita, kemudian berlatih untuk mengucapkannya bersama
pasangannya
Guru meminta siswa untuk mencari makna kata dari kata-kata baru
atau sulit yang sudah diberikan guru melalui kamus, kemudian
menuliskan definisinya dengan cara yang mudah dipahami
Guru meminta siswa kembali pada bacaan yang telah dibaca oleh
siswa, kemudian meminta masing-masing kelompok untuk
merangkum poin-poin utama dari cerita, seperti setting, tokoh,
pokok pikiran.
Guru memberikan sebuah formulir pada setiap siswa, kemudian
setiap siswa diminta untuk mengisi formulir itu dengan
memasukkan kata-kata baru atau sulit yang sudah dipelajari beserta
definisinya
64
Guru meminta kepada masing-masing pasangan saling memeriksa
kata-kata baru atau sulit yang sudah dipelajari dan ditulis dalam
formulir baik itu ejaannya maupun artinya
Konfirmasi
Guru bertanya kepada murid materi apa yang belum dipahami
Guru memberikan kuis
3. Penutup
Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang dipelajari
Guru refleksi pembelajaran bersama dengan siswa
Guru memberikan reward
Guru memberikan evaluasi
H. Alat/Sumber belajar
1. Buku LKS Etase
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Formulir tugas
Group : ...........................
Name : ...........................
Write down your answer here!
65
4. Bacaan sederhana
Read the text careffully!
A.
Rina is a primary student. She want to be a doctor. She has a sister. Her
name is Rani. Her sister is a nurse in Public Hospital.
Yesterday, Rina went to Public Hospital. She wanted to know how a
doctor works when treat patients. She saw, how her sister treated a patient who
already got an accident. The patient got some injuries in his hand and foot. Her
sister and a doctor cleaned his injuries with cotton wool. After that, they covered
his injuries with cotton wool and plaster to avoid microbe. Her sister gave him
some medicines, and the doctor said he had to stay on the bed.
B.
Satria is the most popular student in Salatiga 06 Primary School. He
become popular because he is the best football player in Salatiga. Last week,
Satria had a football practice in Yonif 411. When he praticed, suddenly, Satria fell
down. His right heel was crack. His coach took him to the Public Hospital. In the
hospital, the doctor bandaged his heel. The doctor said that he had to stay in bed
for three weeks and not move a lot. Satria couldn’t walk, so the doctor gave him
wheelchair. The doctor wrote a presciption and asked his coach to buy the
medicines in the drugstore.
66
I. Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen Penilaian
Memahami
makna kata-
kata yang
baru dan sulit
yang ada di
dalam bacaan
sederhana
Tertulis Soal isian 1. The meaning of covered is ....
2. The meaning of bandage is ....
3. The meaning of heel is ....
4. The meaning of crack is ....
5. The meaning of injury is ....
6. The meaning of microbe is ....
7. The meaning of treat is ....
8. The meaning of coach is ....
9. The meaning of wheelchair is ....
10.The meaning of cotton wool is
....
Salatiga, Maret 2012
Guru Bahasa Inggris Kelas V Peneliti
Krisnandika Devita Sari, S.Pd Hanna Angelina Puspitasari
NIM. 292008520
67
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
(Kelas Eksperimen)
Nama Sekolah : SD Negeri Salatiga 06
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : 2
A. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
B. Kompetensi Dasar
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
C. Indikator
2. Memahami kalimat atau pesan tertulis yang ada di dalam bacaan sederhana
dalam pola past tense
D. Tujuan Pembelajaran
2. Siswa dapat memahami kalimat atau pesan tertulis yang ada di dalam bacaan
sederhana dalam pola past tense dengan tepat
Karakter siswa yang diharapkan: ketelitian, kerjasama, kekompakan,
keberanian
E. Materi
Health and Hospital
F. Metode pembelajaran
Metode CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition)
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:
1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi:
Salam pembuka dan absen
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari
dan memberikan motivasi kepada siswa
68
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru membagi siswa berpasangan, kemudian guru memberikan
sebuah bacaan kepada siswa
Guru meminta siswa untuk membaca cerita yang diberikan oleh
guru secara bergantian dari setiap pasangan
Elaborasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan
cerita yang telah dibaca oleh setiap kelompok.
Guru memberikan kata-kata baru atau sulit yang ada di dalam
cerita kemudian berlatih untuk mengucapkannya bersama
pasangannya
Guru meminta siswa untuk mencari makna kata dari kata-kata baru
atau sulit yang sudah diberikan guru melalui kamus, kemudian
menuliskan definisinya dengan cara yang mudah dipahami
Guru meminta siswa kembali pada bacaan yang telah dibaca oleh
siswa, kemudian meminta masing-masing kelompok untuk
merangkum poin-poin utama dari cerita
Guru memberikan sebuah formulir pada setiap siswa, kemudian
setiap siswa diminta untuk mengisi formulir itu dengan
memasukkan poin-poin utama yang ada di dalam bacaan
Guru meminta kepada masing-masing pasangan saling memeriksa
penulisan dan ejaan dari poin-poin utama yang sudah dipelajari dan
ditulis dalam formulir baik itu ejaannya maupun artinya
Konfirmasi
Guru bertanya kepada murid materi apa yang belum dipahami
Guru memberikan kuis
3. Penutup
Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang dipelajari
69
Guru refleksi pembelajaran bersama dengan siswa
Guru memberikan reward
Guru memberikan soal evaluasi
H. Alat/Sumber belajar
1. Buku LKS Etase
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Formulir tugas
Group : ...........................
Name : ...........................
Write down your answer here!
70
4. Bacaan sederhana
A.
Rani is a student in Salatiga 06 Elementary School. She want to be
a doctor. Yesterday, she went to the hospital to visit his brother who was
ill. In the hospital he saw a lot of doctors working to treat patients. he also
saw the nurse who care for patients. He saw the doctor room, she saw
many doctors equipments, such as stethoscopes, syringes, and etc. The
doctors and nurses at the hospital were very friendly and kind. She felt
happy and very glad to see the doctors and nurses work hard. She more
wanted to be a doctor. So she promised to study hard to become a doctor.
B.
Yesterday, Andi and Rano played football in school yard, they
practiced to prepare for the match across schools which will be held
tomorrow. They played with passion. Andy played very well, he was
popular as a great football player. In the middle of the game, Andi
suddenly fell, his foot sprained. Rano immediately took him to school
health unit. Their gym teacher gave him first aid, he bandaged Andi’s
feet. Then they brought him to the hospital.
In the hospital, he got treatment. After that, he allowed to back
home. But unfortunately, the doctor did not allow him to play in the macth
tomorrow. Andi was very disappointed.
G. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen Penilaian
Memahami kalimat
atau pesan tertulis
yang ada di dalam
bacaan sederhana
dalam pola past
tense
Tertulis Soal Isian 1. Who is the main
character in the text A?
2. Where the story took
place?
3. What is the main idea
of text A?
4. Who is the main
character in text B?
71
5. Where the story took
place?
6. What is the main idea
of text B?
Salatiga, Maret 2012
Guru Bahasa Inggris Kelas V Peneliti
Krisnandika Devita Sari, S.Pd Hanna Angelina Puspitasari
NIM. 292008520
72
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
(Kelas Eksperimen)
Nama Sekolah : SD Negeri Salatiga 06
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : 3
A. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
B. Kompetensi Dasar
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
C. Indikator
3. Menjawab pertanyaan bacaan berdasarkan pola past tense
D. Tujuan Pembelajaran
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan berdasarkan pola past tense dengan
tepat
Karakter siswa yang diharapakan: ketelitian, kerjasama, kekompakan,
keberanian
E. Materi
Health and Hospital
F. Metode pembelajaran
Metode CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition)
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:
1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi:
Salam pembuka dan absen
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari
dan memberikan motivasi kepada siswa
73
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru membagi siswa berpasangan, kemudian guru memberikan
sebuah bacaan kepada siswa
Guru meminta siswa untuk membaca cerita yang diberikan oleh
guru secara bergantian dari setiap pasangan
Elaborasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan
cerita yang telah dibaca oleh setiap kelompok.
Guru memberikan kata-kata baru atau sulit yang ada di dalam
cerita, kemudian berlatih untuk mengucapkannya bersama
pasangannya
Guru meminta siswa untuk mencari makna kata dari kata-kata baru
atau sulit yang sudah diberikan guru melalui kamus, kemudian
menuliskan definisinya dengan cara yang mudah dipahami
Guru meminta siswa kembali pada bacaan yang telah dibaca oleh
siswa, kemudian meminta masing-masing kelompok untuk
merangkum poin-poin utama dari cerita
Guru memberikan sebuah formulir yang didalamnya terdapat
pertanyaan pada setiap siswa, kemudian setiap siswa diminta untuk
mengisi formulir itu dengan memasukkan jawaban atas pertanyaan
tersebut
Guru meminta kepada masing-masing pasangan saling memeriksa
penulisan dan ejaan jawaban atas pertanyaan ditulis dalam formulir
Konfirmasi
Guru bertanya kepada murid materi apa yang belum dipahami
Guru memberikan kuis
3. Penutup
Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang dipelajari
74
Guru refleksi pembelajaran bersama dengan siswa
Guru memberikan evaluasi
F. Alat/Sumber belajar
1. Buku LKS Etase
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Formulir tugas
Group : ...........................
Name : ...........................
Write down your answer here!
75
4. Bacaan sederhana
Read the text carefully!
A. Yesterday, Risa was sick. She felt pain in her stomatch. She got
stomachache. Her sister took her to the hospital. In the hospital they meet Mrs.
Ina. Mrs. Ina is a very kind and popular doctor in that hospital.
Mrs. Ina asked Risa to lay on the bed and relax. Mrs. Ina took the
stethoscope to know her heart’s beat speed. The doctor said that Risa had to stay
on the bed for three days and take a rest. The doctor wrote a presciption and gave
it to Risa’s sister. They went to the drugstore to buy the medicine.
B. My father is a doctor. He is a doctor in an International Hospital. Last
week, I went to the Hospital to see my father. The International Hospital is very
big and large. There are so many doctors and nurses. The hospital is also clean
and comfortable.
In my father’s room, I saw many hospital utensil. There are syringe,
bandage, plaster, stethoscope, thermometer, cotton wool, medicine, etc. There was
a patient in my father’s room. The patient told my father that he felt pain in his
head. My father said to the patient that he got headache. My father gave him a
prescription and asked him to buy the medicine in the drugstore.
B. Two days ago, Dewi, Fifi and Nanda played doctor, nurse and patient.
Dewi as the doctor, Fifi as the nurse, and Nanda as a patient. They pretented, they
were in the Public Hospital.
In their story, Nanda got accident after she come back from school. Her
arm and foot got some injuries. Her parents took him to the Public Hospital. Fifi
cleaned the injuries use cotton wool, the bandaged the injuries to avoid microbe.
Dewi asked Nanda to stay at home and take a rest. She also gave her a
prescription and asked her to buy the medicine in the drugstore.
After they played it, they felt very happy. Because all of them want to work in
hospital, as a doctor, or as a nurse.
76
G. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen Penilaian
Siswa dapat
menjawab
pertanyaan bacaan
berdasarkan pola
past tense dengan
tepat
Tertulis Soal Isian 1. The person who was
sick yesterday is....
2. She felt pain in her ....
3. The doctor’s name is ....
4. Mrs. Ina took ... to know
her heart’s beat speed.
5. Mrs. Ina wrote a ....
6. My father is a doctor in
a ....
7. In the International
Hospital there are so
many ... and ....
8. The International
Hospital is very ... and
....
9. There are ..., ..., and ... in
the my father’s room.
10. There was a patient who
felt pain in his ....
11. Dewi, Fifi, and Nanda
played ..., ..., and ....
12. Dewi as the ....
13. Dewi and Fifi pretented
work in ....
14. In their story, Nanda
pretented got an ....
15. They felt ... after played
doctor, nurse, and
77
patient.
Salatiga, Maret 2012
Guru Bahasa Inggris Kelas V Peneliti
Krisnandika Devita Sari, S.Pd Hanna Angelina Puspitasari
NIM. 292008520
78
LAMPIRAN 3
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS KONTROL
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
(Kelas Kontrol)
Nama Sekolah : SD Negeri Salatiga 06
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : 1
A. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
B. Kompetensi Dasar
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
C. Indikator
1. Memahami makna kata-kata yang baru dan sulit yang ada di dalam bacaan
sederhana
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami makna kata baru yang ada di dalam bacaan sederhana
dengan tepat
Karakter siswa yang diharapakan: ketelitian, kerjasama, kekompakan,
keberanian
E. Materi pembelajaran
Health and Hospital
F. Metode pembelajaran
Metode ceramah, tanya jawab, penugasan
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:
1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi:
79
Salam pembuka dan absen
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari
dan memberikan motivasi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru memberikan beberapa cerita kepada masing-masing siswa
Guru meminta siswa untuk membaca cerita yang diberikan oleh
guru secara bergantian.
Elaborasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan
cerita yang telah dibaca.
Guru bertanya kepada siswa apakah ada kata-kata yang sukar atau
kurang dimengerti dari bacaan yang diberikan.
Guru menyebutkan arti dari kata-kata yang sukar atau kurang
dimengerti.
Guru meminta siswa untuk menirukan guru dalam mengucapkan
kata-kata yang sukar yang ada di dalam bacaan.
Guru meminta siswa untuk berlatih dalam mengucapkan kata-kata
yang sukar.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada murid materi apa yang belum dipahami
3. Penutup
Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang dipelajari
Guru refleksi pembelajaran bersama dengan siswa
Guru memberikan evaluasi
H. Alat/Sumber belajar
1. Buku LKS Etase
2. Bacaan sederhana
Read the text careffully!
80
A.
Rina is a primary student. She want to be a doctor. She has a sister. Her
name is Rani. Her sister is a nurse in Public Hospital.
Yesterday, Rina went to Public Hospital. She wanted to know how a
doctor works when treat patients. She saw, how her sister treated a patient who
already got an accident. The patient got some injuries in his hand and foot. Her
sister and a doctor cleaned his injuries with cotton wool. After that, they covered
his injuries with cotton wool and plaster to avoid microbe. Her sister gave him
some medicines, and the doctor said he had to stay on the bed.
B.
Satria is the most popular student in Salatiga 06 Primary School. He
become popular because he is the best football player in Salatiga. Last week,
Satria had a football practice in Yonif 411. When he praticed, suddenly, Satria fell
down. His right heel was crack. His coach took him to the Public Hospital. In the
hospital, the doctor bandaged his heel. The doctor said that he had to stay in bed
for three weeks and not move a lot. Satria couldn’t walk, so the doctor gave him
wheelchair. The doctor wrote a presciption and asked his coach to buy the
medicines in the drugstore.
I. Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen Penilaian
Memahami
makna kata-
kata yang
baru dan sulit
yang ada di
dalam bacaan
sederhana
Tertulis Soal isian 1.The meaning of covered is ....
2.The meaning of bandage is ....
3.The meaning of heel is ....
4.The meaning of crack is ....
5.The meaning of injury is ....
6.The meaning of microbe is ....
7.The meaning of treat is ....
8.The meaning of coach is ....
9.The meaning of wheelchair is ....
10.The meaning of cotton wool is
....
81
Salatiga, Maret 2012
Guru Bahasa Inggris Kelas V Peneliti
Krisnandika Devita Sari, S.Pd Hanna Angelina Puspitasari
NIM. 292008520
82
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
(Kelas Kontrol)
Nama Sekolah : SD Negeri Salatiga 06
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : 2
A. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
B. Kompetensi Dasar
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
C. Indikator
2. Memahami kalimat atau pesan tertulis yang ada di dalam bacaan sederhana
dalam pola past tense
D. Tujuan Pembelajaran
2. Siswa dapat memahami kalimat atau pesan tertulis yang ada di dalam bacaan
sederhana dalam pola past tense dengan tepat
Karakter siswa yang diharapakan: ketelitian, kerjasama, kekompakan,
keberanian
E. Materi
Health and Hospital
F. Metode pembelajaran
Metode ceramah, tanya jawab, penugasan
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:
1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi:
Salam pembuka dan absen
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari
dan memberikan motivasi kepada siswa
83
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru guru memberikan sebuah bacaan kepada siswa
Guru meminta siswa untuk membaca cerita yang diberikan oleh
guru
Elaborasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan
cerita yang telah dibaca
Guru bertanya kepada siswa apakah ada kata-kata sukar yang sulit
dipahami
Guru menyebutkan arti dari kata-kata sukara yang ada di dalam
bacaan
Guru menjelaskan kepada siswa isi dari bacaan.
Guru menjelaskan kepada siswa tentang poin-poin utama atau ide
pokok dari sebuah cerita.
Guru meminta siswa untuk mencari poin-poin utama atau ide
pokok yang ada di bacaan yang diberikan guru.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada murid materi apa yang belum dipahami
3. Penutup
Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang dipelajari
Guru refleksi pembelajaran bersama dengan siswa
Guru memberikan soal evaluasi
H. Alat/Sumber belajar
1. Buku LKS Etase
2. Bacaan sederhana
A.
Rani is a student in Salatiga 06 Elementary School. She want to be
a doctor. Yesterday, she went to the hospital to visit his brother who was
84
ill. In the hospital he saw a lot of doctors working to treat patients. he also
saw the nurse who care for patients. He saw the doctor room, she saw
many doctors equipments, such as stethoscopes, syringes, and etc. The
doctors and nurses at the hospital were very friendly and kind. She felt
happy and very glad to see the doctors and nurses work hard. She more
wanted to be a doctor. So she promised to study hard to become a doctor.
B.
Yesterday, Andi and Rano played football in school yard, they
practiced to prepare for the match across schools which will be held
tomorrow. They played with passion. Andy played very well, he was
popular as a great football player. In the middle of the game, Andi
suddenly fell, his foot sprained. Rano immediately took him to school
health unit. Their gym teacher gave him first aid, he bandaged Andi’s
feet. Then they brought him to the hospital.
In the hospital, he got treatment. After that, he allowed to back
home. But unfortunately, the doctor did not allow him to play in the macth
tomorrow. Andi was very disappointed.
G. Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen Penilaian
Memahami kalimat
atau pesan tertulis
yang ada di dalam
bacaan sederhana
dalam pola past
tense
Tertulis Soal Isian 1. Who is the main
character in the text
A?
2. Where the story
took place?
3. What is the main
idea of text A?
4. Who is the main
character in text B?
5. Where the story
took place?
6. What is the main
idea of text B?
85
Salatiga, Maret 2012
Guru Bahasa Inggris Kelas V Peneliti
Krisnandika Devita Sari, S.Pd Hanna Angelina Puspitasari
NIM. 292008520
86
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
(Kelas Kontrol)
Nama Sekolah : SD Negeri Salatiga 06
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : 3
A. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
B. Kompetensi Dasar
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
C. Indikator
3. Menjawab pertanyaan bacaan berdasarkan pola past tense
D. Tujuan Pembelajaran
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan berdasarkan pola past tense dengan
tepat
Karakter siswa yang diharapakan: ketelitian, kerjasama, kekompakan,
keberanian
E. Materi
Health and Hospital
F. Metode pembelajaran
Metode Ceramah, tanya jawab, penugasan
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:
1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi:
Salam pembuka dan absen
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari
dan memberikan motivasi kepada siswa
87
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru memberikan sebuah bacaan kepada siswa
Guru meminta siswa untuk membaca cerita yang diberikan oleh
guru secara bergantian
Elaborasi
Guru bertanya apakah ada kata-kata yang sukar dimengerti
Guru menyebutkan arti dari kata-kata yang sukar dimengerti
Guru bertanya apakah ada kalimat yang sukar untuk dipahami
Guru memberikan pertanyaan seputar bacaan kepada siswa secara
lisan, kemudian menunjuk siswa untuk maju ke depan dan
menuliskannya di papan tulis.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada murid materi apa yang belum dipahami
3. Penutup
Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang dipelajari
Guru refleksi pembelajaran bersama dengan siswa
Guru memberikan evaluasi
F. Alat/Sumber belajar
1. Buku LKS Etase
2. Bacaan sederhana
Read the text carefully!
A. Yesterday, Risa was sick. She felt pain in her stomatch. She got
stomachache. Her sister took her to the hospital. In the hospital they meet Mrs.
Ina. Mrs. Ina is a very kind and popular doctor in that hospital.
Mrs. Ina asked Risa to lay on the bed and relax. Mrs. Ina took the
stethoscope to know her heart’s beat speed. The doctor said that Risa had to stay
on the bed for three days and take a rest. The doctor wrote a presciption and gave
it to Risa’s sister. They went to the drugstore to buy the medicine.
88
B. My father is a doctor. He is a doctor in an International Hospital. Last
week, I went to the Hospital to see my father. The International Hospital is very
big and large. There are so many doctors and nurses. The hospital is also clean
and comfortable.
In my father’s room, I saw many hospital utensil. There are syringe,
bandage, plaster, stethoscope, thermometer, cotton wool, medicine, etc. There was
a patient in my father’s room. The patient told my father that he felt pain in his
head. My father said to the patient that he got headache. My father gave him a
prescription and asked him to buy the medicine in the drugstore.
C. Two days ago, Dewi, Fifi and Nanda played doctor, nurse and patient.
Dewi as the doctor, Fifi as the nurse, and Nanda as a patient. They pretented, they
were in the Public Hospital.
In their story, Nanda got accident after she come back from school. Her
arm and foot got some injuries. Her parents took him to the Public Hospital. Fifi
cleaned the injuries use cotton wool, the bandaged the injuries to avoid microbe.
Dewi asked Nanda to stay at home and take a rest. She also gave her a
prescription and asked her to buy the medicine in the drugstore.
After they played it, they felt very happy. Because all of them want to work in
hospital, as a doctor, or as a nurse.
G. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen Penilaian
Siswa dapat
menjawab
pertanyaan bacaan
berdasarkan pola
past tense dengan
tepat
Tertulis Soal Isian 1. The person who was
sick yesterday is....
2. She felt pain in her ....
3. The doctor’s name is
....
4. Mrs. Ina took ... to
know her heart’s beat
speed.
5. Mrs. Ina wrote a ....
6. My father is a doctor in
a ....
7. In the International
Hospital there are so
89
many ... and ....
8. The International
Hospital is very ... and
....
9. There are ..., ..., and ...
in the my father’s
room.
10. There was a patient
who felt pain in his ....
11. Dewi, Fifi, and Nanda
played ..., ..., and ....
12. Dewi as the ....
13. Dewi and Fifi pretented
work in ....
14. In their story, Nanda
pretented got an ....
15. They felt ... after
played doctor, nurse,
and patient.
Salatiga, Maret 2012
Guru Bahasa Inggris Kelas V Peneliti
Krisnandika Devita Sari, S.Pd Hanna Angelina Puspitasari
NIM. 292008520
90
LAMPIRAN 4
VALIDASI SOAL
PLEASE DO IT CAREFULLY!
The text is for number 1-5
Yesterday, Alya was sick.
She felt pain in her stomach.
She went to the doctor. The
doctor said that she had to
stay in bed for 3 days. The
doctor gave her a presciption
and permission letter for
Alya’s school to inform Alya
was sick. She went to
drugstore to buy medicine.
1. Alya felt pain in her ....
a. Head
b. Cold
c. Stomach
d. Eyes
2. Alya had to stay in bed for ....
a. 4 days
b. 2 days
c. One day
d. 3 days
3. Alya had to bring doctor’s
presciption to the ....
a. Drugstore
b. Hospital
c. School
d. House
4. In the drugstore, she buy ....
a. Candy
b. Medicine
c. Cotton wool
d. Plaster
5. The meaning of pain is ....
a. Luka
b. Sakit
c. Sedih
d. Marah
The text is for number 6-10
Andrew felt pain in his eyes.
He went to Pertamina
Hospital. He went to his
trusty oculist. The doctor’s
name is Mr. Adi. Mr. Adi is a
very gentle doctor. That’s
why Andrew like him. Mr.
Adi gave Andrew a
presciption and asked him to
use eyeglasses to avoid dust.
6. Andrew felt pain in his ....
a. Head
b. Ears
c. Stomach
d. Eyes
91
7. Andrew went to ... Hospital.
a. Pertamina
b. Medica
c. Elisabeth
d. Sardjito
8. Andrew like Mr. Adi,
because Mr. Adi is ....
a. Very kind
b. Very cruel
c. Very gentle
d. Very patient
9. The doctor’s asked Andrew
to use ....
a. Masker
b. Bandage
c. Plaster
d. Eyeglasses
10. Andrew had to use eyeglasses
to avoid ....
a. Dust
b. Smoke
c. Wind
d. Water
The text is for number 11-15
Mr. Anto was sick two days
ago. He got fever. Yesterday,
he went to hospital to meet
the doctor. Mrs. Ani is a
doctor. She asked Mr. Ani to
sit and get relax. Mrs.Ani
took stethoscope to know his
heart’s beat speed. Mrs. Ani
asked him to take a rest and
stay at home. Then, she wrote
a presciption and gave it to
Mr. Anto. He bought the
medicine in the drugstore.
11. The person who was sick two
days ago is ....
a. Mrs. Ani
b. Mr. Anto
c. Mr. Ato
d. Mr. Ando
12. Mr. Anto got a ...
a. Fever
b. Cold
c. Couch
d. Influenza
13. Mr. Anto went to the hospital
... days ago.
a. Two
b. Three
c. Four
d. five
14. Mrs. Ani took a ... to know
Mr. Anto’s heart beat’s
speed.
a. Thermomether
b. Plaster
c. Head mirror
d. Stethoscope
92
15. He went to the drugstore to
buy ....
a. Syringe
b. Medicine
c. Plaster
d. Cotton wool
The text is for number 16-20
Rina is absent today. She got
an accident yesterday. Her
parents took her to the
hospital. She got some
injuries in her head, hand, and
food. The doctor cleaned her
injuries with cotton wool.
After that, the nurse covered
her injuries with cotton wool
and plaster to avoid microbe.
The doctor gave her
wheelchair and asked her to
take a rest and stay at home.
16. Rina got an ...
a. Fever
b. Cold
c. Headache
d. Accident
17. Because of an accident, Rina
got some ....
a. Medicine
b. Injuries
c. Belting
d. Plaster
18. The nurse covered her
injuries in order to ....
a. Dust
b. Microbe
c. Wind
d. Water
19. Rani can’t walk, so the doctor
gave her ....
a. Plaster
b. Bandage
c. Wheelchair
d. Medicine
20. The meaning of wheelchair is
....
a. Stetoskop
b. Kursi roda
c. Obat
d. Suntikan
The text is for number 21-25
My father is a doctor. He is a
doctor in Public Hospital.
Yesterday I went to Public
Hospital to see my father. In
his room, there are many
hospital utensil. There are
syringe, bandage,
thermometer, plaster, etc. My
father is a very kind doctor.
So, my father become the
popular doctor in the
Hospital, and many patients
93
come to my father to cure
their pain.
21. The writer’s father is a ....
a. Nurse
b. Doctor
c. Teacher
d. pharmacist
22. The meaning of hospital
utensil is ....
a. Peralatan makan
b. Peralatan mandi
c. Peralatan rumah sakit
d. Peralatan sekolah
23. The meaning of syringe is ....
a. Suntikan
b. Pembalut
c. Plaster
d. betadine
24. The meaning of bandage is
....
a. Suntikan
b. Plaster
c. Betadine
d. Pembalut
25. The doctor is very kind, so he
become ....
a. Nice
b. Popular
c. Health
d. Strong
The text is for number 26-30
I bought a medicine
yesterday, because I got a
backache. In the pharmacy, I
met my friend, Ana. I asked
her why she went to the
pharmacy. She said, she was
sick. She felt pain in her
stomach. So, she went to the
hospital. Ana told me that the
doctor asked Ana to eat
regularly.
26. Yesterday, the writer bought
a ...
a. Bandage
b. Plaster
c. Medicine
d. Cotton wool
27. The writer got a ...
a. Toothache
b. Headache
c. Backache
d. Eyesore
28. He met ana in the ....
a. Pharmacy
b. Hospital
c. Emergency room
d. Laboratorium
29. Ana got a ....
a. Backache
b. Eyesore
c. Stomachache
94
d. Cold
30. The doctor asked ana to eat ...
a. Seldom
b. Everytime
c. Regularly
d. Sometimes
The text is for number 31-35
Randy and Andi played
basketball yesterday.
Suddenly, Randy felled down
after he ran. His arm was
broken. His parents took him
to the hospital. The doctor
bandaged his arm. The doctor
said that he had to stay in bed
and not move a lot. Randy
felt sad, because he can’t play
basketball for a while.
31. Yesterday, Randy and Andy
played ....
a. Football
b. Basketball
c. Softball
d. Tennisball
32. Randy’s arm was ...
a. Broken
b. Wound
c. Scratch
d. Hurt
33. Who took Randy to the
Hospital ....
a. His friend
b. His parents
c. His mother
d. His teacher
34. The doctor .... his arm.
a. Plastered
b. Bandaged
c. Covered
d. cleaned
35. Randy can’t play basketball,
he feel ....
a. Happy
b. Smile
c. Sad
d. Nice
The text is for number 36-40
Ina was sick yesterday. She
felt pain in her tooth. She
went to the hospital to meet
the dentist. Mrs. Endah is a
dentist. She said that she had
to pull out a molar teeth. Ina
was afraid, but the dentist
said it would not make pain.
After that, the dentist gave
her presciption and asked her
not to eat sweet foods.
36. Rina felt pain in her ....
a. Stomach
b. Foot
c. Tooth
95
d. Eye
37. She went to hospital to meet
...
a. Doctor
b. Dentist
c. Oculist
d. Nurse
38. Mrs. Endah is a ....
a. Dentist
b. Doctor
c. Oculist
d. Nurse
39. The dentist had to ... out the
molar teeth.
a. Take
b. Push
c. Pull
d. Make
40. Rina can’t eat sweet ....
a. Candy
b. Cake
c. Food
d. Bread
96
LAMPIRAN 5
PENGOLAHAN VALIDASI SOAL
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 33.2143 27.582 .000 .871
VAR00002 33.2143 27.582 .000 .871
VAR00003 33.9286 26.365 .213 .872
VAR00004 33.3214 27.411 .022 .874
VAR00005 33.4643 25.739 .368 .868
VAR00006 33.2500 26.935 .312 .869
VAR00007 33.2143 27.582 .000 .871
VAR00008 33.3214 26.004 .460 .866
VAR00009 33.2143 27.582 .000 .871
VAR00010 33.2857 25.915 .598 .864
VAR00011 33.2143 27.582 .000 .871
VAR00012 33.2500 26.565 .504 .867
VAR00013 33.2143 27.582 .000 .871
VAR00014 33.3214 26.004 .460 .866
VAR00015 33.2500 26.565 .504 .867
VAR00016 33.3929 25.655 .449 .866
VAR00017 33.4643 24.332 .702 .859
VAR00018 33.3214 25.782 .532 .864
VAR00019 33.3571 26.090 .375 .867
VAR00020 33.3929 25.877 .391 .867
VAR00021 33.2857 26.360 .428 .867
VAR00022 33.2500 26.565 .504 .867
VAR00023 33.5000 25.148 .482 .865
VAR00024 33.7143 25.323 .390 .868
VAR00025 33.3929 25.655 .449 .866
VAR00026 33.2857 26.360 .428 .867
VAR00027 33.3214 26.078 .437 .866
97
VAR00028 33.4643 25.739 .368 .868
VAR00029 33.7143 24.730 .512 .864
VAR00030 33.3214 25.041 .775 .860
VAR00031 33.2143 27.582 .000 .871
VAR00032 33.2143 27.582 .000 .871
VAR00033 33.3929 25.655 .449 .866
VAR00034 33.2857 25.693 .685 .863
VAR00035 33.5000 26.481 .188 .873
VAR00036 33.3571 26.683 .210 .871
VAR00037 33.4643 26.406 .217 .872
VAR00038 33.2857 26.878 .233 .870
VAR00039 33.4643 25.295 .472 .865
VAR00040 33.3214 26.300 .366 .867
98
LAMPIRAN 6
HASIL PENGOLAHAN DATA VALID
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's Alpha
if Item Deleted
VAR00005 20.0714 20.884 .395 .892
VAR00008 19.9286 20.958 .560 .888
VAR00010 19.8929 21.136 .608 .888
VAR00012 19.8571 21.608 .584 .890
VAR00014 19.9286 20.958 .560 .888
VAR00015 19.8571 21.608 .584 .890
VAR00016 20.0000 20.963 .436 .891
VAR00017 20.0714 19.847 .669 .884
VAR00018 19.9286 20.958 .560 .888
VAR00019 19.9643 21.221 .403 .891
VAR00020 20.0000 21.037 .414 .891
VAR00021 19.8929 21.581 .419 .891
VAR00022 19.8571 21.608 .584 .890
VAR00023 20.1071 20.544 .459 .891
VAR00024 20.3214 20.522 .409 .893
VAR00025 20.0000 20.963 .436 .891
VAR00026 19.8929 21.581 .419 .891
VAR00027 19.9286 21.402 .401 .891
VAR00028 20.0714 20.884 .395 .892
VAR00029 20.3214 20.004 .529 .889
VAR00030 19.9286 20.513 .721 .885
VAR00033 20.0000 20.963 .436 .891
VAR00034 19.8929 20.988 .672 .887
VAR00039 20.0714 20.735 .433 .891
VAR00040 19.9286 21.180 .480 .890
99
LAMPIRAN 7
SOAL VALID
Read the text and answer the
question!
The text is for number 1
Yesterday, Alya was sick.
She felt pain in her stomach.
She went to the doctor. The
doctor said that she had to
stay in bed for 3 days. The
doctor gave her a presciption
and permission letter for
Alya’s school to inform Alya
was sick. She went to
drugstore to buy medicine.
1. The meaning of pain is ....
e. luka
f. sakit
g. sedih
h. marah
The text is for number 2 & 3
Andrew felt pain in his eyes.
He went to Pertamina
Hospital. He went to his
trusty oculist. The doctor’s
name is Mr. Adi. Mr. Adi is a
very gentle doctor. That’s
why Andrew like him. Mr.
Adi gave Andrew a
presciption and asked him to
use eyeglasses to avoid dust.
2. Andrew like Mr. Adi,
because Mr. Adi is ....
e. very kind
f. very cruel
g. very gentle
h. very patient
3. Andrew had to use eyeglasses
to avoid ....
e. dust
f. smoke
g. wind
h. water
The text is for number 4-6
Mr. Anto was sick two days
ago. He got fever. Yesterday,
he went to hospital to meet
the doctor. Mrs. Ani is a
doctor. She asked Mr. Ani to
sit and get relax. Mrs.Ani
took stethoscope to know his
heart’s beat speed. Mrs. Ani
asked him to take a rest and
stay at home. Then, she wrote
a presciption and gave it to
100
Mr. Anto. He bought the
medicine in the drugstore.
4. Mr. Anto got a ...
e. fever
f. cold
g. couch
h. influenza
5. Mrs. Ani took a ... to know
Mr. Anto’s heart beat’s
speed.
e. thermomether
f. plaster
g. head mirror
h. stethoscope
6. He went to the drugstore to
buy ....
e. syringe
f. medicine
g. plaster
h. cotton wool
The text is for number 7-11
Rina is absent today. She got
an accident yesterday. Her
parents took her to the
hospital. She got some
injuries in her head, hand, and
foot. The doctor cleaned her
injuries with cotton wool.
After that, the nurse covered
her injuries with bandage and
plaster to avoid microbe. The
doctor gave her wheelchair
and asked her to take a rest
and stay at home.
7. Rina got an ...
e. fever
f. cold
g. headache
h. accident
8. Because of an accident, Rina
got some ....
e. medicine
f. injuries
g. belting
h. plaster
9. The nurse covered her
injuries in order to avoid ....
e. dust
f. microbe
g. wind
h. water
10. Rani can’t walk, so the doctor
gave her ....
e. plaster
f. bandage
g. wheelchair
h. medicine
11. The meaning of wheelchair is
....
e. stetoskop
f. kursi roda
g. obat
101
h. suntikan
The text is for number 12-16
My father is a doctor. He is a
doctor in Public Hospital.
Yesterday I went to Public
Hospital to see my father. In
his room, there are many
hospital utensil. There are
syringe, bandage,
thermometer, plaster, etc. My
father is very kind doctor. So,
my father become the most
popular doctor in the
Hospital, and many patients
come to my father to cure
their pain.
12. The writer’s father is a ....
e. nurse
f. doctor
g. teacher
h. pharmacist
13. The meaning of hospital
utensil is ....
e. peralatan makan
f. peralatan mandi
g. peralatan rumah sakit
h. peralatan sekolah
14. The meaning of syringe is ....
e. suntikan
f. pembalut
g. plaster
h. betadine
15. The meaning of bandage is
....
e. suntikan
f. plaster
g. betadine
h. pembalut
16. The doctor is very kind, so he
become ....
e. nice
f. popular
g. health
h. strong
The text is for number 17-21
I bought a medicine
yesterday, because I got a
backache. In the pharmacy, I
met my friend, Ana. I asked
her why she went to the
pharmacy. She said, she was
sick. She felt pain in her
stomach. So, she went to the
hospital. Ana told me that the
doctor asked Ana to eat
regularly.
17. Yesterday, the writer bought
a ....
e. bandage
f. plaster
g. medicine
h. cotton wool
102
18. The writer got a ....
e. toothache
f. headache
g. backache
h. eyesore
19. He met ana in the ....
e. pharmacy
f. hospital
g. emergency room
h. laboratorium
20. Ana got a ....
e. backache
f. eyesore
g. stomachache
h. cold
21. The doctor asked ana to eat
....
e. seldom
f. everytime
g. regularly
h. sometimes
The text is for number 22-23
Randy and Andi played
basketball yesterday.
Suddenly, Randy fell down
after he ran. His arm was
broken. His parents took him
to the hospital. The doctor
bandaged his arm. The doctor
said that he had to stay in bed
and not move a lot. Randy
felt sad, because he can’t play
basketball for a while.
22. The person who took Randy
to the Hospital is ....
e. his friend
f. his parents
g. his mother
h. his teacher
23. The doctor ... his arm.
e. plastered
f. bandaged
g. covered
h. cleaned
The text is for number 24-25
Ina was sick yesterday. She
felt pain in her tooth. She
went to the hospital to meet
the dentist. Mrs. Endah is a
dentist. She said that she had
to pull out a teeth. Ina was
afraid, but the dentist said it
would not make pain. After
that, the dentist gave her
presciption and asked her not
to eat sweet foods.
24. The dentist had to ... out the
teeth.
e. take
f. push
g. pull
103
h. make
25. Rina couldn’t eat sweet ....
e. candy
f. cake
g. food
h. bread
104
LAMPIRAN 8
LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC
Nama : Hanna Angelina Puspitasari
Nim : 292008520
Sekolah : SD N Salatiga 06
Kelas : V
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Pokok Bahasan : Health and Hospital
Pertemuan : 1
Petunjuk Pengisian Instrumen
Skor 1 : Kurang Baik
Skor 2 : Cukup Baik
Skor 3 : Baik
Skor 4 : Sangat Baik
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan tanda ()!
No Aspek yang di amati Skor
1 2 3 4
I Pra Pembelajaran
1. Guru mempersiapkan ruang, alat dan
media pembelajaran. √
2. Guru menyiapkan siswa untuk duduk
rapi ditempat masing-masing. √
3. Guru memeriksa kesiapan siswa
mengikuti pelajaran dengan meminta
siswa membuka buku pelajaran
bahasa Inggris
√
II Kegiatan Awal
1. Guru mengawali pembelajaran
dengan mengucapkan salam kepada
siswa.
√
2. Guru memperkenalkan materi yang
dipelajari bersama √
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dengan menggunakan
pembelajaran kooperatif tipe CIRC
√
4. Guru memotivasi siswa untuk siap
menerima pelajaran. √
5. Guru mengawali pembelajaran
dengan bertanya kepada siswa √
105
tentang health and hospital
III Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk membuat kelompok
secara berpasangan dengan jelas.
√
2. Guru memberikan kepada masing-
masing pasangan sebuah bacaan
sederhana.
√
3. Guru memberikan instruksi kepada
masing-masing kelompok untuk
membaca bacaan sederhana itu
secara bergantian dengan jelas.
√
Elaborasi:
1. Guru memberikan pertanyaan
kepada masing-masing kelimpok
yang berkaitan dengan cerita secara
jelas.
√
2. Guru memberikan kata-kata yang
baru atau sulit kepada masing-
masing kelompok dengan runtut.
√
3. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk berlatih mengucapkan
kata-kata baru atau sulit secara jelas.
√
4. Guru membimbing siswa untuk
berlatih mengucapkan kata-kata baru
atau sulit.
√
5. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk mencari makna kata
yang baru atau sulit melalui kamus
secara jelas.
√
6. Guru membimbing siswa dalam
mencari makna kata yang baru atau
sulit melalui kamus.
√
7. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk menuliskan definisi dari
makna kata yang sudah mereka cari
dengan cara yang mudah dipahami
secara jelas.
√
8. Guru membimbing siswa dalam
menuliskan definisi dari makna kata
yang sudah mereka cari dengan cara
yang mudah dipahami.
√
9. Guru memberi instruksi kepada
siswa untuk kembali membaca
bacaan dan merangkum poin-poin
√
106
utama dari cerita, seperti setting,
tokoh, pokok pikiran secara jelas dan
membimbing siswa dalam
mengerjakannya
10. Guru memberikan formulir kepada
setiap kelompok √
11. Guru memberikan instruksi kepada
masing-masing kelompok untuk
memasukkan kata-kata baru atau
sulit yang sudah dipelajari beserta
definisinya di dalam formulir dengan
jelas
√
12. Guru memberikan instruksi kepada
masing-masing kelompok untuk
saling memeriksa kata-kata dan
definisi yang telah mereka masukkan
ke formulir dengan jelas
√
Konfirmasi:
1. Guru bertanya kepada siswa materi
apa yang belum dipahami √
2. Guru memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya √
3. Guru memberikan kuis √
IV Kegiatan Akhir
1. Guru bersama siswa membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang
telah dipelajari
√
2. Guru memberikan refleksi
pembelajaran bersama dengan siswa
dengan tepat
√
3. Guru memberikan evaluasi √
4. Guru memberikan reward √
5. Guru menutup pelajaran √
Observer
Krisnandika Devita Sari, S.Pd
Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
107
LEMBAR OBSERVASI GURU
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC
Nama : Hanna Angelina Puspitasari
Nim : 292008520
Sekolah : SD N Salatiga 06
Kelas : V
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Pokok Bahasan : Health and Hospital
Pertemuan : 2
Petunjuk Pengisian Instrumen
Skor 1 : Kurang Baik
Skor 2 : Cukup Baik
Skor 3 : Baik
Skor 4 : Sangat Baik
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan tanda ()!
No Aspek yang di amati Skor
1 2 3 4
I Pra Pembelajaran
1. Guru mempersiapkan ruang, alat dan
media pembelajaran. √
2. Guru menyiapkan siswa untuk duduk
rapi ditempat masing-masing. √
3. Guru memeriksa kesiapan siswa
mengikuti pelajaran dengan meminta
siswa membuka buku pelajaran
bahasa Inggris
√
II Kegiatan Awal
1. Guru mengawali pembelajaran
dengan mengucapkan salam kepada
siswa.
√
2. Guru memperkenalkan materi yang
dipelajari bersama √
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dengan menggunakan
pembelajaran kooperatif tipe CIRC
√
4. Guru memotivasi siswa untuk siap
menerima pelajaran. √
5. Guru mengawali pembelajaran
dengan bertanya kepada siswa
tentang health and hospital
√
III Kegiatan Inti
108
Eksplorasi:
1. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk membuat kelompok
secara berpasangan dengan jelas.
√
2. Guru memberikan kepada masing-
masing pasangan sebuah bacaan
sederhana.
√
3. Guru memberikan instruksi kepada
masing-masing kelompok untuk
membaca bacaan sederhana itu
secara bergantian dengan jelas.
√
Elaborasi:
1. Guru memberikan pertanyaan
kepada masing-masing kelompok
yang berkaitan dengan cerita secara
jelas.
√
2. Guru memberikan kata-kata yang
baru atau sulit kepada masing-
masing kelompok dengan runtut.
√
3. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk berlatih mengucapkan
kata-kata baru atau sulit secara jelas.
√
4. Guru membimbing siswa untuk
berlatih mengucapkan kata-kata baru
atau sulit.
√
5. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk mencari makna kata
yang baru atau sulit melalui kamus
secara jelas.
√
6. Guru membimbing siswa dalam
mencari makna kata yang baru atau
sulit melalui kamus.
√
7. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk menuliskan definisi dari
makna kata yang sudah mereka cari
dengan cara yang mudah dipahami
secara jelas.
√
8. Guru membimbing siswa dalam
menuliskan definisi dari makna kata
yang sudah mereka cari dengan cara
yang mudah dipahami.
√
9. Guru memberi instruksi kepada
siswa untuk kembali membaca
bacaan dan merangkum poin-poin
utama dari cerita, seperti setting,
tokoh, pokok pikiran secara jelas dan
√
109
membimbing siswa dalam
mengerjakannya
10. Guru memberikan formulir kepada
setiap kelompok √
11. Guru memberikan instruksi kepada
masing-masing kelompok untuk
memasukkan poin-poin utama dari
cerita seperti setting, tokoh, pokok
pikiran di dalam formulir dengan
jelas.
√
12. Guru memberikan instruksi kepada
masing-masing kelompok untuk
saling memeriksa poin-poin utama
dari cerita, setting, tokoh dan pokok
pikiran yang telah mereka masukkan
ke formulir dengan jelas.
√
Konfirmasi:
1. Guru bertanya kepada siswa materi
apa yang belum dipahami. √
2. Guru memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya. √
3. Guru memberikan kuis √
IV Kegiatan Akhir
1. Guru bersama siswa membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang
telah dipelajari.
√
2. Guru memberikan refleksi
pembelajaran bersama dengan siswa
dengan tepat.
√
3. Guru memberikan evaluasi. √
4. Guru memberikan reward √
5. Guru menutup pelajaran. √
Observer
Krisnandika Devita Sari, S.Pd
Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
110
LEMBAR OBSERVASI GURU
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC
Nama : Hanna Angelina Puspitasari
Nim : 292008520
Sekolah : SD N Salatiga 06
Kelas : V
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Pokok Bahasan : Health and Hospital
Pertemuan : 3
Petunjuk Pengisian Instrumen
Skor 1 : Kurang Baik
Skor 2 : Cukup Baik
Skor 3 : Baik
Skor 4 : Sangat Baik
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan tanda ()!
No Aspek yang di amati Skor
1 2 3 4
I Pra Pembelajaran
1. Guru mempersiapkan ruang, alat dan
media pembelajaran. √
2. Guru menyiapkan siswa untuk duduk
rapi ditempat masing-masing. √
3. Guru memeriksa kesiapan siswa
mengikuti pelajaran dengan meminta
siswa membuka buku pelajaran
bahasa Inggris
√
II Kegiatan Awal
1. Guru mengawali pembelajaran
dengan mengucapkan salam kepada
siswa.
√
2. Guru memperkenalkan materi yang
dipelajari bersama. √
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dengan menggunakan
pembelajaran kooperatif tipe CIRC.
√
4. Guru memotivasi siswa untuk siap
menerima pelajaran. √
5. Guru mengawali pembelajaran
dengan bertanya kepada siswa
tentang health and hospital.
√
III Kegiatan Inti
111
Eksplorasi:
1. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk membuat kelompok
secara berpasangan dengan jelas.
√
2. Guru memberikan kepada masing-
masing pasangan sebuah bacaan
sederhana.
√
3. Guru memberikan instruksi kepada
masing-masing kelompok untuk
membaca bacaan sederhana itu
secara bergantian dengan jelas.
√
Elaborasi:
1. Guru memberikan pertanyaan
kepada masing-masing kelompok
yang berkaitan dengan cerita secara
jelas.
√
2. Guru memberikan kata-kata yang
baru atau sulit kepada masing-
masing kelompok dengan runtut.
√
3. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk berlatih mengucapkan
kata-kata baru atau sulit secara jelas.
√
4. Guru membimbing siswa untuk
berlatih mengucapkan kata-kata baru
atau sulit.
√
5. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk mencari makna kata
yang baru atau sulit melalui kamus
secara jelas.
√
6. Guru membimbing siswa dalam
mencari makna kata yang baru atau
sulit melalui kamus.
√
7. Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk menuliskan definisi dari
makna kata yang sudah mereka cari
dengan cara yang mudah dipahami
secara jelas.
√
8. Guru membimbing siswa dalam
menuliskan definisi dari makna kata
yang sudah mereka cari dengan cara
yang mudah dipahami.
√
9. Guru memberi instruksi kepada
siswa untuk kembali membaca
bacaan dan merangkum poin-poin
utama dari cerita, seperti setting,
tokoh, pokok pikiran secara jelas dan
√
112
membimbing mereka dalam
mengerjakannya
10. Guru memberikan formulir kepada
setiap kelompok yang didalamnya
terdapat beberapa pertanyaan dan
√
11. Guru memberikan instruksi kepada
masing-masing kelompok untuk
memasukkan jawaban dari
pertanyaan dengan jelas dan
menceritakan kembali bacaan yang
telah mereka baca
√
12. Guru memberikan instruksi kepada
masing-masing kelompok untuk
saling memeriksa jawaban dan
cerita yang mereka tulis kembali
yang telah mereka masukkan ke
formulir dengan jelas.
√
Konfirmasi:
1. Guru bertanya kepada siswa materi
apa yang belum dipahami. √
2. Guru memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya. √
3. Guru memberikan kuis √
IV Kegiatan Akhir
1. Guru bersama siswa membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang
telah dipelajari.
√
2. Guru memberikan refleksi
pembelajaran bersama dengan siswa
dengan tepat.
√
3. Guru memberikan evaluasi √
4. Guru memberikan reward √
5. Guru menutup pelajaran. √
Observer
Krisnandika Devita Sari, S.Pd
Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
113
LAMPIRAN 9
LEMBAR OBSERVASI SISWA
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC
Sekolah : SD N Salatiga 06
Kelas : V
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Pokok Bahasan : Health and hospital
Pertemuan : 1
Petunjuk Pengisian Instrumen
Skor 1 : Kurang Baik
Skor 2 : Cukup Baik
Skor 3 : Baik
Skor 4 : Sangat Baik
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan tanda (V)!
No Aspek yang di amati Skor
1 2 3 4
I Pra Pembelajaran
1. Siswa duduk rapi di tempat duduk
masing-masing. √
2. Siswa mengeluarkan buku pelajaran
bahasa Inggris √
II Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab salam dari guru. √
2. Siswa memperhatikan materi yang
diperkenalkan oleh guru. √
3. Siswa mendengarkan tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
√
4. Siswa siap mengikuti pelajaran
bahasa Inggris √
5. Siswa menjawab pertanyaan guru
tentang health and hospital. √
III Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Siswa dengan aktif membuat
kelompok. √
2. Siswa secara aktif bergantian
membaca bacaan yang sudah
diberikan guru
√
Elaborasi:
114
1. Siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan guru dengan antusias dan
aktif.
√
2. Siswa saling berlatih dalam
mengucapkan kata-kata baru atau
sulit.
√
3. Siswa mencari makna kata-kata yang
baru atau sulit melalui kamus dengan
aktif.
√
4. Siswa menuliskan definisi dari
makna kata yang sudah mereka
temukan dengan bahasa yang mudah
dipahami.
√
5. Siswa merangkum poin-poin utama,
seperti setting, tokoh, pokok pikiran √
6. Siswa memasukkan makna kata dan
definisi dengan bahasa yang mudah
dipahami ke dalam formulir.
√
7. Siswa saling memeriksa makna kata
dan definisi yang ada di dalam
fomulir.
√
Konfirmasi:
1. Siswa bertanya kepada guru pada
kesempatan yang diberikan oleh
guru.
√
2. Siswa mengikuti kuis dengan
antusias dan aktif √
IV Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang
telah dipelajari.
√
2. Siswa bersama dengan guru
melakukan refleksi. √
3. Siswa mengerjakan evaluasi yang
diberikan guru √
4. Siswa bersama guru menutup
pelajaran. √
Observer
Hanna Angelina Puspitasari
Peneliti
115
LEMBAR OBSERVASI SISWA
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC
Sekolah : SD N Salatiga 06
Kelas : V
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Pokok Bahasan : Health and hospital
Pertemuan : 2
Petunjuk Pengisian Instrumen
Skor 1 : Kurang Baik
Skor 2 : Cukup Baik
Skor 3 : Baik
Skor 4 : Sangat Baik
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan tanda (V)!
No Aspek yang di amati Skor
1 2 3 4
I Pra Pembelajaran
1. Siswa duduk rapi di tempat duduk
masing-masing. √
2. Siswa mengeluarkan buku pelajaran
bahasa Inggris √
II Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab salam dari guru. √
2. Siswa memperhatikan materi yang
diperkenalkan oleh guru. √
3. Siswa mendengarkan tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
√
4. Siswa siap mengikuti pelajaran
bahasa Inggris √
5. Siswa menjawab pertanyaan guru
tentang health and hospital. √
III Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Siswa dengan aktif membuat
kelompok. √
2. Siswa secara aktif bergantian
membaca bacaan yang sudah
diberikan guru
√
Elaborasi:
1. Siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan guru dengan antusias dan √
116
aktif.
2. Siswa saling berlatih dalam
mengucapkan kata-kata baru atau
sulit.
√
3. Siswa mencari makna kata-kata yang
baru atau sulit melalui kamus dengan
aktif.
√
4. Siswa menuliskan definisi dari
makna kata yang sudah mereka
temukan dengan bahasa yang mudah
dipahami.
√
5. Siswa merangkum poin-poin utama,
seperti setting, tokoh, pokok pikiran √
6. Siswa memasukkan poin-poin
utama, seperti setting, tokoh, dan
pokok pikiran ke dalam formulir.
√
7. Siswa saling memeriksa poin-poin
utama, seperti setting, tokoh, dan
pokok pikiran yang ada di dalam
formulir.
√
Konfirmasi:
1. Siswa bertanya kepada guru pada
kesempatan yang diberikan oleh
guru.
√
2. Siswa mengikuti kuis dengan
antusias dan aktif √
IV Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang
telah dipelajari.
√
2. Siswa bersama dengan guru
melakukan refleksi. √
3. Siswa mengerjakan evaluasi yang
diberikan guru √
4. Siswa bersama guru menutup
pelajaran. √
Observer
Hanna Angelina Puspitasari
Peneliti
117
LEMBAR OBSERVASI SISWA
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC
Sekolah : SD N Salatiga 06
Kelas : V
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Pokok Bahasan : Health and hospital
Pertemuan : 3
Petunjuk Pengisian Instrumen
Skor 1 : Kurang Baik
Skor 2 : Cukup Baik
Skor 3 : Baik
Skor 4 : Sangat Baik
Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan tanda (V)!
No Aspek yang di amati Skor
1 2 3 4
I Pra Pembelajaran
1. Siswa duduk rapi di tempat duduk
masing-masing. √
2. Siswa mengeluarkan buku pelajaran
bahasa Inggris √
II Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab salam dari guru. √
2. Siswa memperhatikan materi yang
diperkenalkan oleh guru. √
3. Siswa mendengarkan tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
√
4. Siswa siap mengikuti pelajaran
bahasa Inggris √
5. Siswa menjawab pertanyaan guru
tentang health and hospital. √
III Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Siswa dengan aktif membuat
kelompok. √
2. Siswa secara aktif bergantian
membaca bacaanyang sudah
diberikan guru
√
Elaborasi:
1. Siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan guru dengan antusias dan √
118
aktif.
2. Siswa saling berlatih dalam
mengucapkan kata-kata baru atau
sulit.
√
3. Siswa mencari makna kata-kata yang
baru atau sulit melalui kamus dengan
aktif.
√
4. Siswa menuliskan definisi dari
makna kata yang sudah mereka
temukan dengan bahasa yang mudah
dipahami.
√
5. Siswa merangkum poin-poin utama,
seperti setting, tokoh, pokok pikiran . √
6. Siswa menjawab pertanyaan yang
ada di dalam fomulir dan
memasukkan jawaban mereka ke
dalam formulir.
√
7. Siswa saling memeriksa jawaban
pertanyaan yang ada di dalam
formulir.
√
Konfirmasi:
1. Siswa bertanya kepada guru pada
kesempatan yang diberikan oleh
guru.
√
2. Siswa mengikuti kuis dengan
antusias dan aktif √
IV Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang
telah dipelajari.
√
2. Siswa bersama dengan guru
melakukan refleksi. √
3. Siswa mengerjakan evaluasi √
4. Siswa bersama guru menutup
pelajaran. √
Observer
Hanna Angelina Puspitasari
Peneliti
119
LAMPIRAN 10
NILAI PRE-TEST DAN POST-TEST
Kelas eksperimen
No Nama Pre-test Post-test
1 Najunda S. P 60 84
2 Rama Tri Budi A 60 80
3 M. Renno Fauzi 60 92
4 Bijay Revayana Kisnanda 64 88
5 Ahmad Nur Ainul Yaqin 74 92
6 Alfatikho Bagus A 68 88
7 Alfian Asnan Khakim 60 80
8 Alifya Aisyah Cahya N 52 72
9 Alivia Diani Z 72 92
10 Ananda M P 60 96
11 Atika Chaula Azha 60 92
12 Bagus Pandu 68 88
13 Bima Adi P 68 96
14 Dani Permatasari 76 96
15 Dimas Adi W 76 88
16 Dzulfigar A R K P 64 88
17 Fata Awliya 60 88
18 Giardiola S 64 96
19 Ilham 68 96
20 Jesi Septian 72 96
120
Kelas Kontrol
No Nama Pre-test Post-test
1 Khairunnisa 72 88
2 Khonsa Nabila 64 80
3 Lintang Sella Utami 72 88
4 M. Thoriq F 68 80
5 Maulana Yusuf 68 84
6 Nadia Aulia C 60 80
7 Naufal Alifian A 64 76
8 N Bagas M 60 76
9 P Paramitha C D 64 76
10 Rafli Mahatma H 60 84
11 Raihandesram A P 76 76
12 Ramadhanu G A 44 76
13 Reni Ilsanty L U 76 88
14 Rodhyta Mayang F 64 84
15 Saifudin N A 72 88
16 Taskur Ajam Aji 72 88
17 Vidiant Al-may S P 76 88
18 Yunita Esterina 76 80
19 Altaraisa Nirmala 100 100
20 Dzuniya S 60 72
21 Any Muthohiroh 44 60
22 Awalia Agustina 68 88
121
LAMPIRAN 11
SURAT KETERANGAN
122
LAMPIRAN 12
DOKUMENTASI PENELITIAN
Kelompok Eksperimen
Kegiatan awal pembelajaran Suasana pembelajaran
Pemberian kuis Pemberian reward
123
Kelompok Kontrol
Kegiatann awal pembelajaran Menjelaskan materi
Menjawab pertanyaan siswa Mengerjakan evaluasi