perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC
TERHADAP PENGENALAN HURUF PADA ANAK
KELOMPOK A TK AISYIYAH TRANGSAN 1 GATAK SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh :
Hesti Putri Ningrum
K8111037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user i
EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC
TERHADAP PENGENALAN HURUF PADA ANAK
KELOMPOK A TK AISYIYAH TRANGSAN 1 GATAK SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh :
Hesti Putri Ningrum
K8111037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Hesti Putri Ningrum
NIM : K8111037
Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC
TERHADAP PENGENALAN HURUF LATIN PADA ANAK KELOMPOK A
TK AISYIYAH TRANGSAN 1 GATAK SUKOHARJO” benar-benar merupakan
hasilkarya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Hesti Putri Ningrum
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iii
EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC
TERHADAP PENGENALAN HURUF PADA ANAK
KELOMPOK A TK AISYIYAH TRANGSAN 1 GATAK SUKOHARJO
Oleh :
HESTI PUTRI NINGRUM
K8111037
Skripsi
Diajukan untuk mememuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vi
MOTTO
Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu menjaga engkau dan engkau
menjaga harta. Ilmu itu penghukum (hakim) dan harta terhukum. Harta itu
kurang apabila dibelanjakan tapi ilmu bertambah bila dibelanjakan (Ali
Bin Abi Tholib)
Manusia yang banyak membaca dan menggunakan otaknya, jauh dari
kebiasaan malas berpikir (Albert Einstein).
Arah yang diberikan pendidikan adalah untuk mengawali hidup seseorang
dan akan menentukan masa depannya (Plato).
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu
(Marimin dan Parinten)
Terima kasih atas doa yang teriring tanpa putus, kasih sayang tanpa batas, dan
pengorbanan yang tiada tara. Kau ikhlas dan tanpa pamrih memberikan seluruh
perhatian dan jeri payah agar ku bahagia. Kau tunjukkan kesabaran dan kebesaran
hati padaku. Terima kasih untuk semuanya yang tak kan cukup ku ungkapkan
dengan kata-kata dan yang tak mungkin terbalas. Bapak dan Ibu penyemangat
abadiku, semoga ini menjadi awal untuk membuat kalian bahagia.
Kakak
(Sapto Nugroho)
Terimakasih atas doa, semangat, dan wejangan yang telah diberikan. Kau adalah
tempat berbagi cerita, pengalaman, dan bertukar pikiran.
Dosen Pembimbing
(Bapak M. Munif S., S.PdI., M.A dan Ibu Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A)
Terimakasih atas ilmu, motivasi, dan kesabaran dalam memberikan bimbingan
penulisan karya ini.
Sahabat-sahabatku
(Mbak Ayu, Dwi, Thya, dan Betik)
Terima kasih atas kebersamaan, semangat, dan canda tawa kalian. Ayo tetap
semangat dalam berjuang kawan. Segala apa yang kita perjuangkan tak akan sia-
sia karena proses tak akan menghianati hasilnya.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user viii
ABSTRAK
Hesti Putri Ningrum. EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC TERHADAP
PENGENALAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH
TRANGSAN 1 GATAK SUKOHARJO. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas teknik mnemonic
terhadap pengenalan huruf pada anak.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan
desain within subject design. Subyek penelitian ini adalah anak yang berusia rata-
rata 5 tahun dengan jumlah 21 anak. Teknik pengumpulan data melalui tes
pengenalan huruf, wawancara, dokumentasi, dan observasi.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat efektivitas teknik
mnemonic terhadap pengenalan huruf pada anak. Penelitian ini juga menunjukkan
bahwa anak perempuan memiliki kemampuan mengenal huruf yang lebih baik
dibandingkan dengan anak laki-laki.
Kata Kunci: teknik mnemonic, pengenalan huruf, pendidikan anak usia dini, jenis
kelamin.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ix
ABSTRACT
Hesti Putri Ningrum. THE EFFECTIVENESS MNEMONIC TECHNIQUES
ON CHILDREN LETTER RECOGNITION IN GROUP A AT AISYIYAH
TRANGSAN 1 GATAK SUKOHARJO KINDERGARTEN. Script, Faculty of
Education and Teacher Training Program. Sebelas Maret University. July 2015.
The purpose of this research is to test the effectiveness mnemonic
techniques on children letter recognition.
This research is quantitive research the type of experiment with desaign
was the within subject design. The subjects of this study were children who had a
mean age of 5 years with a number of 21 children. The data collection technique
through test of letter recognition, documentation, interview, and observation.
Results of the analysis of the data shows that there is effectiveness
mnemonic techniques on children letter recognition. The study also showed that
girls have the ability to recognize letters are better than the boys.
Keyword: mnemonic techniques, letter recognition, early children education,
gender.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, serta kasih sayang-Nya kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Efektivitas Teknik
Mnemonic terhadap Pengenalan Huruf pada Anak Kelompok A TK Aisyiyah
Trangsan 1 Gatak Sukoharjo”
Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai pihak
yang memberikan bantuan, bimbingan, dan pengarahan. Maka dengan segala
kerendahan hati penuis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Kepala Program Studi PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Muh. Munif Syamsuddin, S.Pd.I., M.A., selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan.
4. Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A., selaku Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan.
5. Kepala TK Aisyiyah Trangsan 1 Gatak Sukoharjo yang telah memberikan
izin untuk mengadapak penelitian dan pengambilan data penelitian.
6. Guru Kelas A TK Aisyiyah Trangsan 1 Gatak Sukoharjo yang telah
memberikan bantuan dan pengarahan selama penelitian.
7. Orang tua yang senatiasa memberikan do‟a dan dukungan.
8. Seluruh teman-teman PG-PAUD yang telah memberikan semangat, inspirasi,
dan kerjasamanya.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
xi
9. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tak luput dari kekurangan. Sehingga
dibutuhkan saran dan kritik yang membangun untuk menciptakan karya yang
lebih baik lagi dimasa yang akan datang. Semoga penulisan skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca.
Surakarta, Juli 2015
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xii
DAFTAR ISI
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. ii
PERSETUJUAN .................................................................................................... iii
PENGESAHAN PENGUJI .................................................................................... iv
MOTTO .................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT ............................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ........................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6
1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 6
2. Manfaat Praktis ......................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 7
A. Kajian Teori ..................................................................................... 7
1. Definisi Teknik Mnemonic ....................................................... 7
2. Definisi Pengenalan Huruf ...................................................... 13
B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 17
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 18
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
xiii
D. Hipotesis ........................................................................................ 19
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 20
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 20
1. Tempat Penelitian ................................................................... 20
2. Waktu Penelitian ..................................................................... 20
B. Rancangan/ Desain Penelitian ....................................................... 20
C. Populasi dan Sampel...................................................................... 21
1. Populasi Penelitian .................................................................. 21
2. Sampel Penelitian ................................................................... 21
D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................... 21
E. Pengumpulan Data......................................................................... 21
1. Variabel Penelitian .................................................................. 21
2. Metode Pengumpulan Data ..................................................... 22
F. Validasi Instrumen Penelitian........................................................ 23
G. Analisis Data ................................................................................. 24
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 24
I. Diagram Alir Penelitian ................................................................. 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 26
A. Deskripsi Data ............................................................................... 26
1. Profil TK ................................................................................. 26
2. Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 26
B. Pengujian Instrumen ...................................................................... 26
1. Uji Coba Tes ........................................................................... 26
C. Pengujian Teknik Analisis Data .................................................... 27
1. Uji Prasyarat ........................................................................... 27
2. Uji Hipotesis ........................................................................... 27
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................... 33
A. Kesimpulan Penelitian ................................................................... 33
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
xiv
B. Implikasi ........................................................................................ 33
C. Saran .............................................................................................. 34
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 35
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3. 2. Sebaran Item Pengenalan Huruf .................................................................... 24
4. 1. Hasil uji paired sample t-test ........................................................................ 28
4. 2 Hasil uji independent sample t-test ................................................................ 28
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2. 1. Macam-macam Teknik Mnemonic ................................................................ 12
2. 2. Kelebihan Teknik Mnemonic ........................................................................ 13
2. 3. Keuntungan Pengenalan Huruf ..................................................................... 15
2. 4. Tahap Perkembangan Pengetahuan Huruf .................................................... 17
2. 5. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 19
3. 1. Pola Rancangan Penelitian ............................................................................ 20
3. 2. Diagram Alir Penelitian ................................................................................ 25
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Jadwal Penelitian ............................................................................................. 38
2 Materi dan Prosedur Mnemonic ...................................................................... 39
3 Rubrik Penilaian Tes Pengenalan Huruf ......................................................... 53
4 Lembar Kerja Anak ......................................................................................... 56
5 Daftar Tes Lisan .............................................................................................. 59
6 Rencana Kegiatan Harian ................................................................................ 60
7 Skenario Pembelajaran .................................................................................... 72
8 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran .............................................. 100
9 Lembar Wawancara Guru Sebelum Perlakuan ............................................. 106
10 Lembar Wawancara Guru Sesudah Perlakuan .............................................. 108
11 Data Hasil Uji Coba ...................................................................................... 111
12 Uji Validitas Uji Coba ................................................................................... 112
13 Uji Reliabilitas Uji Coba ............................................................................... 113
14 Data Hasil Pretest ......................................................................................... 114
15 Data Hasil Posttest ........................................................................................ 115
16 Uji Normalitas ............................................................................................... 116
17 Uji Homogenitas ........................................................................................... 117
18 Uji Paired Sample T-Test .............................................................................. 118
19 Uji Analisis Gender ....................................................................................... 119
20 Dokumentasi ................................................................................................. 120
21 Surat Keterangan Validitas Materi Pembelajaran ......................................... 124
22 Surat Keterangan Validitas Instrumen Penelitian ......................................... 125
23 Surat Keputusan Dekan tentang Ijin Penyusunan Skripsi ............................. 126
24 Surat Permohonan Ijin Penelitian.................................................................. 127
25 Surat Keterangan Penelitian .......................................................................... 128