Download - Eje 2. huergo
![Page 1: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/1.jpg)
Eje 2:La Noción de
Comunicación en la Escuela.
Jorge Huergo.“Los Medios y la Tecnología en Educación”
![Page 2: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/2.jpg)
COMUNICACIÓN
Medios Tecnología
Educación
![Page 3: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/3.jpg)
Pensamiento Contractualista
Pensamiento Iluminista.
Pensamiento del desarrollo
del Capitalismo
y la Industrialización
Centrado en tres tipos de Pensamiento
![Page 4: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/4.jpg)
Pensamiento Contractualista
ARGUMENTACION RACIONAL
Tipo de COMUNICACION
BASADA
FINALIDAD ACUERDO
![Page 5: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/5.jpg)
Caracterizada por el interjuego de palabras con el fin de arribar a un acuerdo que permita actuar en una comunicación
![Page 6: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/6.jpg)
Pensamiento Iluminista.
VIDA FELIZ
PREOCUPACION
CONSECUENCIAS SOCIALES
![Page 7: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/7.jpg)
Muestra preocupación por las consecuencias De la modernización que haTenido como primer efectoLa masificación de la Sociedad.
![Page 8: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/8.jpg)
Pensamiento del desarrollo del Capitalismo
y la Industrialización
EDUCACION
RelacionadoCRÍTICA
IDEALES EUROPEOS
PROPIA DE OTRO CONTEXTO
![Page 9: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/9.jpg)
“La escuela moderna tiene sentido en la medida en que se constituye Como agencia habilitadora para el funcionamiento de los individuos en este tipo de sociedad” Juan Comenio
![Page 10: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/10.jpg)
A partir de este
vinculo estos tr
es tipos d
e pensamiento
Se fue haciendo hegemónica
la idea popular , masiv
a,
mediática y los medios ,
amenazan la liberta
d, la co
nciencia y
la cultura
La comunicación en la escuela estaIigada con el acuerdo y laTransparencia racional fundamentadas
![Page 11: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/11.jpg)
Pensamiento de:
Es necesario comprender la
COMUNICACIÓN desde el conflicto de una
sociedad compleja.
Es imposible desligar la
comunicación con cuestiones
del poder
La comunicación se produce en la cultura, y es el proceso social
de sentidos y significados
diversos que entran en conflictos..
![Page 12: Eje 2. huergo](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081502/55b161fabb61ebe6488b46db/html5/thumbnails/12.jpg)
Integración Areal II. Tics y Educación.
Profesorado de Geografía con trayecto en Ciencias Sociales.
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 186. SANTA TERESITA.
Profesora: Vanesa Ramos
ALUMNAS: HARTIG PAMELA; SÁNCHEZ MARIANA .