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8/18/2019 El Escenario de Hoy
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EL ESCENARIO DE HOY ADOLFO MARCELO
ASTOCONDOR
GESTION TECNOLOGICA
EMPRESARIAL
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PUES BIEN AQUÍ LA REALIDAD DELMUNDO ACTUAL…¡¡¡
• Mundo globalizado con ritmo decambio cada vez más veloz.
•
Límite entre lo que es enseñar yaprender
• Cantidad de información inagotable.
•
Cuarta ola “!la ola de lainfotrónic".
• “#o espacio" para una educación
basada puramente en el aprendiza$e
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¡¡¡Y ! " En #$% &'( %(t)o(*
•
%er&' el &nico país enLatinoam(rica y uno de loscinco que el mundo crecerámás del )* en los pró+imoscinco anos.
, -uente anco Mundial /
• %er&' el país con me$or climade inversión en Latinoam(rica.
, -uente -inancial 0imes/
• %er&' el país que en el 1231sumará más de 24 tratados delibre comercio' y será una delas economías más dinámicasdel mundo.
,-uente 5-oro 6conómico Mundial'7avos/.
• Cali8cación de ries o aís
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Un Uni+%r(i,, )o,%rn ,on,%&$nt!
• Desarrollar en los alumnosCOMPETENCIAS extremas paradesenvolverse en el mundo de los
negocios, de la industria, de latecnología
•Desarrollar en los alumnos unaextrema potencialidad ! capacidad para interrelacionarse desdetemprano con el mundo de los
negocios, de la industria, de la
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•
El proceso de enseñanza aprendizaje secentra sobre el estudiante que aprende y por ello la unidad de medida es el trabajodel estudiante (crédito europeo).
• Los planes de estudio derivan hacia planesde trabajo, de desarrollo de competencias.
• La formacin inicial debe complementarsecon un proceso de aprendizaje a lo lar!o dela vida.
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"Por #u$ un modelo porcompetencias%
•
Fci.it $n c%rc)i%nto %ntr% .o&rof%(ion. c,
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• Pro+%% $n )%to,o.o8' 3 $n.%n8$=% co)>n #$% &%r)it% .
.%8iti)i,,0 co)&r2i.i,, 3co)&%ti+i,, ,% .o( t't$.o(&rof%(ion.%(7
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c$rric$.r%( 3 . c%rti?cción 3r%c%rti?cción ,% &rof%(ion.%(7
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" C$5.%( (on .o( %=%( ,%,%(rro..o n,r8ó8ico *
• Productividad
•
Competitividad• In'otr(nica
• Innovaci(n
• Etica
• *ormaci(n Especiali+ada
•
Conocimientos con valor de
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COMPETENCIAS BASICAS
• (Capacidades básicas, Francia, Basic skills, U.S.A;
Cre skills, U.!; !e" C#pe$ences, A%s$ralia&
• 'escriben c#pr$a#ien$s %nda#en$ales )%e deben
$ener $ds ls indi*id%s; se ascian acnci#ien$s de carác$er r#a$i*+ lec$%ra,
redaccin, ari$#-$ica#a$e#á$ica, c#%nicacin ral
" escri$a, r#as de ra/na#ien$ l0ic.
• Ap"an el desarrll de c#pe$encias e #a"r
c#ple1idad.
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COMPETENCIAS GENERICAS
1.- Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la
práctica
3.- Capacidad para organizar y planificar el
tiempo.
4.- Conocimientos sobre el área de estudio y la
profesión.
.- responsabilidad social y compromiso
ciudadano.
!.- Capacidad de comunicación oral y escrita
".- Capacidad de comunicación en un segundo
idioma.
#.- $abilidades en el uso de la tecnología de la
información y de la comunicación.
%.- Capacidad de in&estigación.
1'.- Capacidad de aprender y actualizarsepermanentemente.
11.- $abilidades para buscar, procesar y analizar
información procedente de fuentes di&ersas.
12.- Capacidad crítica y autocrítica.
13.- Capacidad para actuar en nue&as situaciones.
14.- Capacidad creati&a
1.- Capacidad para identificar, plantear y
resol&er problemas.
1!.- Capacidad para tomar decisiones.
1".- Capacidad de traba(o en e)uipo.
1#.- $abilidades interpersonales.
1%.- Capacidad de moti&ar y conducir *acia metas
comunes.
2'.- Compromiso con la preser&ación del medioambiente.
21.- Compromiso con su medio socio-cultural.
22.- +aloración y respeto por la di&ersidad y
multiculturalidad.
23.- $abilidad para traba(ar en contetos
internacionales.
24.- $abilidad para traba(ar en forma autónoma.
2.- Capacidad para formular y gestionar
proyectos.
2!.- Compromiso tico.
2".- Compromiso con la calidad.
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C/0C56 60C7C56
2.3 4abilidad para aplicar cnci#ien$s de #a$e#á$icas, ciencias e in0enier5a.
6.3 4abilidad para #delar " dise7ar sis$e#as " prcess.
8.3 4abilidad para iden$iicar, r#%lar " resl*er prble#as de in0enier5a.
9.3 4abilidad para dise7ar " cnd%cir e:peri#en$s " anali/ar e in$erpre$ar ls
res%l$ads.
.3 4abilidad para %$ili/ar $-cnicas "
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PURA VIDA…GRACIASPURA VIDA…GRACIAS