El impacto de la crisis en los niños
Gabriel González-BuenoIISEMINARIO EUROPEO SOBRE POBREZA INFANTIL
Palma de Mallorca, 24 de octubre de 2013
IMPACTO DE LA CRISIS EN LOS NIÑOS
• Aunque permanezcan poco visibles, la crisis también impacta en los niños.• Por la situación económica general• Por las medidas de austeridad
• El impacto en ellos ha sido especialmente duro:• Pobreza infantil: 288.000 niños más en la pobreza 2008-2011.• Son los más pobres: 27,2% en 2011 (30,6% AROPE).• Desempleo en familias con niños: +134% de 2007 a 2011.
• El impacto en los niños es especial:• Las consecuencias son ahora, y a medio y largo plazo• Nos comprometen a todos, ahora y en el futuro
• Para salir de la crisis tenemos que poner en valor el papel social de la infancia.• Su condición de ciudadanos con derechos• Su potencial de cambio y de transformación
• Hacia un “Recuperación con rostro humano”.
LA POBREZA TIENE ROSTRO DE NIÑO
760.000 en 2011
RESPECTO A EUROPA
RESPECTO A EUROPA
La pobreza infantil no depende sólo del PIB: depende de las políticas
DESIGUALDADES INTERNAS
EL IMPACTO EN EL HOGAR
Reducción de ingresos:• Desempleo• Salarios más bajos• Impuesto y tasas más altos• Más compromisos de gasto en familias con niños
Qué dificultades afrontan:• Comida, calidad de la comida• Gastos de ropa, comedor escolar, libros de texto.• Gastos en salud: recetas, tratamientos no
contemplados en el sistema público• Ocio y tiempo libre• Impagos, pérdida de bienes• Cambios de vivienda, lugar, país
LAS MEDIDAS DE AUSTERIDAD
• Las ayudas monetarias, la “prescindibilidad”
• Becas, ayudas en especie o de compensación de gastos.
• Servicios públicos, calidad, acceso, tasas, etc.• Educación, Salud, 0-3 años, atención a
inmigrantes
• Presupuestos públicos 2012-2014 y medidas adicionales.
LOS NIÑOS OPINAN
LAS CONSECUENCIAS
• "La crisis es que no tenemos mucho dinero, no tenemos mucha comida, pedimos a amigas de mi madre que nos den ropa" (9 años).
• "Me afecta en que cada día estoy más triste. A mi familia en que cada día tienen más problemas con los bancos" (8 años).
• "Ya no me compran juguetes, mis padres discuten porque
no tienen dinero" (9 años).
LAS CONSECUENCIAS
• El traslado de la deuda a otra generación (19.984 €): ¿en qué condiciones lo afrontan?
• La equidad: 5,3 a 6,9 en cuatro años. ¿Quién sufre el impacto? ¿Es justo? ¿Es sostenible? ¿Es eficiente?
• El coste de no intervenir:• Nutrición o atención médica• Educación• Futuro coste económico y social
¿AMENAZAS O VULNERACIONES DE DERECHOS?
• El derecho al “más alto nivel posible de salud”
• La educación “en condiciones de igualdad de oportunidades”
• El ¿”interés superior del niño”?
• Protección: “no ser separado de sus padres”
• Nivel de vida adecuado: “apoyo respecto a la nutrición, el vestido y la vivienda”
Informe del Comisario para los Derechos Humanos del Consejo de Europa:
• Desalojos forzosos
• La salud mental infantil, la atención a los niños inmigrantes.
• Recortes en equidad educativa: presupuestos, programas de apoyo, niños con discapacidad.
• Becas de comedor
¿Una generación perdida?
PROPUESTAS
32 propuestas comunes de varias ONG para el PENAIN (compromiso gubernamental) basadas en
la Recomendación UE: Invertir en Infancia
Algunas ideas clave de estas recomendaciones:•La transversalidad de la infancia•Lo urgente y la transformación a largo plazo•Orientadas a la garantía de derechos•Recursos adecuado y enfoque de equidad• Mejora de la coordinación: hacia un paquete básico de
ayudas y servicios para la infancia.•La participación de los niños y niñas, las familias y las entidades sociales•¿Metas específicas? ¿Qué gobernanza?
Enlace a las propuestas
¿SOMOS UN PAÍS CAPAZ
DE CUIDAR A SUS NIÑOS?
¡GRACIAS!