![Page 1: El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Extern](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062401/58f371e81a28ab55478b457b/html5/thumbnails/1.jpg)
PRÀCTICUM II. DEFENSA DE LES MEMÒRIES Grup 2: Montse Comas Alegrí, Sara Garcia Ventura i Marta Martí Oriol
EL PAPER DEL PSICOPEDAGOG COM A
ASSESSOR EXTERN.
![Page 2: El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Extern](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062401/58f371e81a28ab55478b457b/html5/thumbnails/2.jpg)
SITUEM-NOS!Els 3 Pràcticums:
En diferents àmbits educatius, les tres hem actuat com a assesores externes en una institució:
• Educació Formal:1. Col·laboració en un Pla d’Autonomia de centre d’una escola pública. Coordinació de l’elaboració del model de Plans Individualitzats i del Pla d’Acció Tutorial.
• Educació No Formal: 2. El mètode de lectura i escriptura utilitzat en la formació d’adults per l’aprenentatge del català (L2) al nivell instrumental 1. Avantatges, inconvenients i propostes de millora.
3. Elaboració d’un protocol de relació entre les famílies dels infants participants a l’associació juvenil l’esquitx i el propi centre.
![Page 3: El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Extern](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062401/58f371e81a28ab55478b457b/html5/thumbnails/3.jpg)
PROCÉS D’INTERVENCIÓ COM A ASSESSOR EXTERNUn punt que coincideix els tres pràcticums és que tots ells parteixen d’una demanda molt concreta de la institució on hem realitzat les pràctiques. Aquestes demandes tenen com a objectiu la millora en la qualitat educativa de cada centre.
• Partint d’una demanda concreta d’intervenció, quin procés ha de seguir el psicopedagog que actua com a assessor extern?
• Creieu que el procés és similar en tots els àmbits d’actuació?
![Page 4: El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Extern](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062401/58f371e81a28ab55478b457b/html5/thumbnails/4.jpg)
Cada un dels Pràcticums ha seguit la filosofia de diferents models teòrics, tots però tenen la seva consistència i la seva raó de ser en cada una de les intervencions fetes.
• Amb quin enfocament teòric emmarcaríeu la intervenció de l’assessor extern?
• És possible orientar totes les propostes d’intervenció en un sol model?
ENFOCAMENT TEÒRIC
![Page 5: El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Extern](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062401/58f371e81a28ab55478b457b/html5/thumbnails/5.jpg)
TREBALL EN XARXAEl fet que cada un dels nostres pràcticums se situï en un àmbit d’actuació diferent ens ha portat a pensar en la importància del treball col·laboratiu entre els professionals de l’educació que actuen en un mateix context o entorn però en diferents àmbits d’intervenció:
• Com es pot gestionar un bon treball col·laboratiu o de xarxa?
• Qui ha de motivar o prendre la iniciativa en aquest treball?
• Coneixeu alguna experiència concreta?