E.B. GAZİKENTİLKOKULU
1
T.C.
GAZİEMİR KAYMAKAMLIĞI
EMLAK BANKASI GAZİKENT
İLKOKULU
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
2
T.C.
GAZİEMİR KAYMAKAMLIĞI
EMLAK BANKASI GAZİKENT
İLKOKULU
2015- 2019
STRATEJİK PLANI
DURUM ANALİZİ
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
3
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
4
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
5
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
6
Kalitenin olmazsa olmazı olan Stratejik Plan okulumuzdaki tüm çalışanların katılımı ve emeği
ile hazırlanmıştır. Emlak Bankası Gazikent İlkokulunun 2015-2019 Stratejik Planı, okulun
belirlenen hedeflerini, bu hedeflere ulaşma yollarını ve bu konudaki gerekli faaliyetleri
kapsamaktadır.Eğitim öğretimdeki başarıyı artırmak için önümüzdeki beş yılın iyi planlanması
gerektiğinin farkındayız ve ekip olarak biliyoruz ki ’’BAŞARI TESADÜF DEĞİLDİR’’
Bankası Gazikent Emlak İlkokulunun dengeli bir şekilde gelişmesi için koyduğumuz hedefleri
ve bu hedeflere ulaşabilmek için gerekli faaliyetleri kapsayan 2015-2019 Stratejik Planı biz yönetici
ve öğretmenlerin önceliği olacaktır. Bir ekip ve takım ruhuyla Emlak Bankası Gazikent İlkokulu
Ailesi olduğumuz unutulmayacaktır. Planlama yapmak kadar hazırlanan planının gözden
geçirilmesi ve uygulanması da çok büyük önem arzetmektedir.. Kaynakların ekonomik olarak
kullanımı, insan gücü, planın amaç ve hedefler doğrultusunda doğru kullanımı son derece
önemlidir. ‘’AİT OLMASINI BİLMEYEN,SAHİP OLMAYI BECEREMEZ’’ sözünden hareketle;
okul,her öğrenci her veli, her öğretmen ve yönetici tarafından sahiplenilmesi gereken bir eğitim
kumudur. Bu ilkeden hareketle çalışmalarımız uyumlu olacaktır. Emlak Bankası Gazikent
İlkokulu nun amaç ve hedefleri,anlık kararlarla değil,daha önce planlanmış bir strateji ile
yürütülecektir. Bu nedenle bizler, bilgi toplumunun gün geçtikçe artan bilgi ihtiyacını
karşılayabilmek için, eğitim,öğretim ve toplum hizmeti görevimizi artırma çabası içerisindeyiz. Var
olan değerlerimiz doğrultusunda’’ÖNCE İNSAN’’ anlayışına sahip bireyler yetiştirmek bizim temel
hedefimizdir. Stratejik planı GZFT analizi ,tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımı ile uzun
bir çalışma sonucu son şeklini almıştır. Strateji geliştirme ekibi, okul yönetimi ve öğretmenlerden
oluşan kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra GZFT analizi sonuçlarına göre stratejik planlama
aşamasına gelmiş,bu süreçte,amaçlar ,hedefler,hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler ortaya
konulmuştur.GZFT bir kilometre taşı ve okulun resmidir.Stratejik planda belirlenen hedeflerimizi
ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz,plan kapsamında belirtilecektir.
Emlak Bankası Gazikent İlkokulu Stratejik Planı 2015-2019 da belirlenen amaç ve hedeflere
ulaşmamızda önemli katkılar sağlayacağına inanıyoruz. Planın hazırlanmasında emeği geçen tüm
yöneticilere,öğretmenlere ve velilere teşekkür ederim. Ayrıca Stratejik Planı ekibine teşekkür
ederim. Bu sürecin okulumuzun başarılarına başarı katması dileklerimle…
Recep DELİCE
Emlak Bankası Gazikent İlkokulu Müdürü
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
7
İÇİNDEKİLER
KONULAR SAYFA
ÖNSÖZ
GİRİŞ
BÖLÜM 1
STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 10
STRATEJİK PLANIN AMACI 11
STRATEJİK PLANIN KAPSAMI
STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ
BÖLÜM 2
DURUM ANALİZİ
A) TARİHİ GELİŞİM
OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI
B) MEVZUAT ANALİZİ
C) FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLET
D) PAYDAŞ ANALİZİ
PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ
PAYDAŞLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
E) KURUM İÇİ ANALİZ
OKUL/KURUMUN İNSAN KAYNAKLARI
OKUL/KURUMUN TEKNOLOJİK DÜZEYİ
OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALT YAPISI
OKUL/KURUMUN MALİ YAPISI
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
8
OKUL/KURUMUN İSTATİSTİKİ BİLGİLERİ
F) ÇEVRE ANALİZİ ANALİZ
G) GZFT (SWOT) ANALİZİ
KURUM İÇİ ANALİZ
KURUM DIŞI ANALİZ
H) TOWS MATRİS
BÖLÜM 3
GELECEĞE YÖNELİM
MİSYONUMUZ
VİZYONUMUZ
TEMEL DEĞERLERİMİZ
TEMALAR, STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
STRATEJİK AMAÇ 1
STRATEJİK HEDEF 1.1
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1
STRATEJİK HEDEF 1.2
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.2
STRATEJİK AMAÇ 2
BÖLÜM 4
MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME
MALİYET TABLOSU
KAYNAK TABLOSU
BÖLÜM 5
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
9
İLİ: İZMİR İLÇESİ: GAZİEMİR
OKULUN ADI: EMLAK BANKASI GAZİKENT İLKOKULU
OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER
Okul Adresi:
KURUMDA ÇALIŞAN
PERSONEL SAYISI
Sayıları
Erkek Kadın
Okul Telefonu 0(232)2745008 Yönetici 2 1
Faks 2745208 Sınıf öğretmeni 8 31
Elektronik Posta Adresi Branş Öğretmeni 12
Web sayfa adresi Rehber Öğretmen 3
Öğretim Şekli
Normal
( )
İkili
( X ) Memur
1
Okulun Hizmete Giriş Tarihi 11/9/1992 Yardımcı Personel 2
Kurum Kodu Toplam 10 50
OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ
Toplam Derslik Sayısı Kütüphane
Var
( X )
Yok
( )
Kullanılan Derslik Sayısı Çok Amaçlı Salon
Var
( X )
Yok
( )
İdari Oda Sayısı 4 Çok Amaçlı Saha
Var
( X )
Yok
( )
Fen Laboratuvarı Sayısı 0
Bilgisayar Laboratuvarı Sayısı 0
…..
……
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
10
BİRİNCİ BÖLÜM
STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Stratejik Planlama Süreci
Stratejik Planın Amacı
Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve
tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına
ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin
belirlenmesini amaçlamaktadır.
Stratejik Planın Kapsamı
Bu stratejik plan dokümanı Emlak Bankası Gazikent İlkokulu’nun mevcut durum analizi
değerlendirmeleri doğrultusunda 2015–2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini
ve performans göstergelerini kapsamaktadır.
Stratejik Planlama Çalışmaları:
Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı konulu 2013/26 sayılı Genelgesi ve
Hazırlık Programı, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Gaziemir İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğünün ilgi yazıları gereği ocak ayı içerisinde Stratejik Planlama Çalışmaları
kapsamında okul personelimiz içerisinden ‘’Stratejik Plan Üst Kurulu” ve “Stratejik Planlama
Ekibi” kurulmuştur. Stratejik Plan Üst Kurul ve Stratejik Plan Hazırlama Ekipleri listesi ilgili
linkte belirtilen alanlara girilerek kayıt işlemi tamamlanmış ve tamamlanan girişlerle ilgili İlçe
Milli Eğitim Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme Bölümüne üst yazıyla bilgi verilmiştir.
Stratejik planlama konusunda 6-7 Nisan 2015’te İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz
Strateji Geliştirme Bölümü tarafından düzenlenen Hizmet içi Eğitim Seminerine Müdür
yardımcımız Ümmü KELEŞ katılmıştır.
Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Planlama
Ekibi tarafından, 25.04.2015 tarihinde okulumuzun öğretmenler odasında, çalışma ve yol
haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır. İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğümüz tarafından gönderilen Stratejik Planlama ile ilgili evraklar Stratejik Planlama
ekibimiz tarafından incelenmiştir. Stratejik Planlama süreci hakkında ekip bilgilendirilmiştir.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
11
Stratejik Planlama Yasal Dayanakları
Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı konulu 2013/26 sayılı Genelgesi
ve Hazırlık Programı, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Gaziemir İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğünün ilgi yazıları gereği ocak ayı içerisinde Stratejik Planlama Çalışmaları
kapsamında okul personelimiz içerisinden ‘’Stratejik Plan Üst Kurulu” ve “Stratejik
Planlama Ekibi” kurulmuştur. Stratejik Plan Üst Kurul ve Stratejik Plan Hazırlama
Ekipleri listesi ilgili linkte belirtilen alanlara girilerek kayıt işlemi tamamlanmış ve
tamamlanan girişlerle ilgili İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme
Bölümüne üst yazıyla bilgi verilmiştir.
Stratejik planlama konusunda 6-7 Nisan 2015’te İzmir İl Milli Eğitim
Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme Bölümü tarafından düzenlenen Hizmet içi Eğitim
Seminerine Müdür yardımcımız Ümmü KELEŞ katılmıştır.
Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik
Planlama Ekibi tarafından, 25.04.2015 tarihinde okulumuzun öğretmenler odasında,
çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır. İlçe Milli
Eğitim Müdürlüğümüz tarafından gönderilen Stratejik Planlama ile ilgili evraklar
Stratejik Planlama ekibimiz tarafından incelenmiştir. Stratejik Planlama süreci
hakkında ekip bilgilendirilmiştir.
Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve
elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve
değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla
mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.
Stratejilerin Belirlenmesi;
Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri
bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır.
Bu çalışmalarda izlenen adımlar;
1. Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip
okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonra da vizyona
ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar;
a. Okul içinde yapılan faaliyetler kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem
alınması gereken alanlarla ilgili stratejik amaçlar,
b. Okul içinde yapılan faaliyetler kapsamında düşünülen yenilikler ve atılımlarla
ilgili olan stratejik amaçlar,
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
12
c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik
amaçlar olarak da ele alındı.
2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik
amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi,
zamana bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.
3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük
oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet
yazılırken; bu faaliyet “amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı.
4. Hedeflerin/faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman
belirtildi.
5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı.
6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak
zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki
dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde
bulunduruldu.
7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf
edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark
yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de
önlemler alınmasına özen gösterildi.
8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet
maliyetlendirilmesi yapıldı. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak
kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin
toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı.
Çalışmalar gerçekleştirildikten sonra okulumuzun 2015-2019 dönemi stratejik
planına son halini vermek üzere İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme
Bölümüne resmi yazıyla gönderilerek görüş istenmiştir. Görüşleri doğrultusunda son
düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almış ve onaya sunulmuştur.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
13
Stratejik Planlama Çalışmaları Tablosu
İş ve İşlemler Aşamalar Cevaplanacak Soru
Tarihi Gelişim
Yasal Yükümlülükler
Ürün / Hizmetler
Kurum İçi ve Çevre Analizi
GZFT (SWOT) Analizi
Paydaş Analizi
Durum Analizi Neredeyiz?
Okul kurum varoluş gerekçesi
Temel İlkeler Misyon ve İlkeler
Nereye Ulaşmak
İstiyoruz?
Arzu edilen gelecek Vizyon
Orta vadede ulaşılacak kavramsal
amaçlar
Spesifik, somut ve ölçülebilir
hedefler
Tema, Amaç ve Hedefler
Amaç ve hedeflere ulaşma
yöntemleri
Eylem Planları
Maliyetlendirme
Stratejiler, Faaliyetler ve
Projeler
Gitmek istediğimiz yere
nasıl ulaşabiliriz?
Raporlama
Karşılaştırma İzleme
Başarımızı nasıl takip eder
ve değerlendiririz?
Geri besleme
Ölçme yöntemlerinin
belirlenmesi
Performans göstergeleri
Değerlendirme ve Performans
Ölçümü
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
14
1.1 Yasal Çerçeve
Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018
sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kuruluşlarının stratejik planlarını
hazırlamaları ve kuruluş bütçelerini bu plan doğrultusunda oluşturmaları öngörülmektedir.
DPT tarafından hazırlanan “Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu” ve Milli Eğitim
Bakanlığımızın 16/09/2013 tarih ve 2013/26 sayılı Genelgesi Bakanlığımız merkez ve taşra
teşkilatı birimlerinde yürütülmekte olan stratejik planlama çalışmalarının yasal çerçevesini
oluşturmaktadır.
1.2 Planın Dayanağı(Stratejik Plan Referans Kaynakları)
DAYANAK
Sıra No Referans Kaynağının Adı
1 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
2 10. Kalkınma Planı (2014-2018)
3 Yüksek Planlama Kurulu Kararları
4 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
5 Kamu İdareleri Faaliyet Raporlarının Düzenlenmesi ile Bu İşlemlere İlişkin Diğer
Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik
6 Milli Eğitim Bakanlığı 2013/26 Sayılı Genelgesi.
7 Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu
8 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı
9 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı
10 İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı
11 Gaziemir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
15
Stratejik Plan Üst Kurulu
SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ
1 İHSAN KARACA OKUL MÜDÜRÜ
2 Ümmü KELEŞ MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI / MÜDÜR YARDIMCISI
3 NURİYE ALAKUŞ P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN
4 SINIF ÖĞRETMENİ
5 SINIF ÖĞRETMENİ
6 SİBEL KAYA OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
7 NESRİN TEKER OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ
Stratejik Planlama Ekibi
SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ
1 ÜMMÜ KELEŞ MÜDÜR YARDIMCISI
2 MELTEM YAZAR P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN
3 AYŞE ÜNAL SINIF ÖĞRETMENİ
4 PAKİZE OSMAY SINIF ÖĞRETMENİ
5 GÜLAY CENGİZ SINIF ÖĞRETMENİ
6 ASLIHAN DAVUTOĞLU SINIF ÖĞRETMENİ
7 FATMA SEVİL YAPAREL DİN KÜLTÜRÜ ÖĞRETMENİ
8 GONCA KILIÇ İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ
9 NİGAR ÖZOKÇU ANA SINIFI ÖĞRETMENİ
10 SERAP ELYILDIRIM GÖNÜLLÜ VELİ
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
16
İKİNCİ BÖLÜM
MEVCUT DURUM ANALİZİ
1. Tarihsel Gelişim
2. Yasal Yükümlülükler
3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler
4. Paydaş Analizi
5. Kurum İçi Analiz
5.1 Örgütsel Yapı
5.2 İnsan Kaynakları
5.3 Teknolojik Düzey
5.4 Fiziki Yapı
5.5 Mali Kaynaklar
5.6 İstatistikî Veriler
6. Çevre Analizi
6.1 Üst Politika Belgeleri
6.2 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik,
Etik) Analizi
7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
8. TOWS Matrisi
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
17
2.1. Tarihsel Gelişim
Okulumuzun inşaatına Emlak Bankası tarafından 23.05.1992 tarihinde başlanmıştır.
04.09.1992 tarihinde oturma ruhsatı alınmış olup, 1992–1993 öğretim yılında 11/09/1992
tarihinde eğitim öğretime açılmıştır.
Okulumuz iki binadan oluşmaktadır.2.bina ek olarak sonradan 2007 Yılında kullanılmaya
başlanmıştır.2006–2007 Eğitim-Öğretim yılında okulumuzun zayıf yönleriyle ilgili
eksikliklerimiz için, okul yönetimi ve OGYE’nin elinde olan konularda gereken adımlar
atılmıştır. Birçok yeni bina donanımları okula kazandırılmıştır. Okulumuz bahçesine yeni
yapılan okul binası, zayıf yönlerimizin giderilmesine yardımcı olmuştur.İlköğretim Okulu
olarak hizmet veren okulumuz çıkan yasa ile 2013/2014 öğretim yılından itibaren tamamen
ilkokul olmuştur.
Okulumuz folklor yarışmalarında ilçe,il ve bölge 1. Olduktan sonra ülke çapındaki
yarışmada da TÜRKİYE 4. olmuştur.
Okulun ısınmasında doğalgaz kullanılmaktadır. Kantin okul bahçesine taşınmıştır. Halen
okulumuz ilkokul olarak hizmet vermekte ve ikili öğretim yapılmaktadır.
OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ
Geçmiş Yıllarda Görev Yapan Okul Müdürleri
Sıra Adı – Soyadı Görev Yılları
1 RIFAT DOYMUŞ 1992-2007
2 YILMAZ TURAN 2007
3 İSMAİL GÜL 2009
4 MEHMET ÖZDEŞ 2010-2014
5 İHSAN KARACA 2014-2015
6 RECEP DELİCE 2015-….
ADRESİ Gazikent Mah.Gaziemir/İZMİR
Tel. ve Fax No (0232) 2745008 / (0232) 2745208
Elektronik Posta
Adresi 718203@ meb.k12.tr
Web Adresi http:// gazikent .meb.k12.tr
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
18
2.2. Yasal Yükümlülükler ( Mevzuat Analizi )
Müdürlüğümüz, 26 Temmuz 2014 tarih ve 29072 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Millî
EğitimBakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği doğrultusunda iş ve
işlemlerine devam etmektedir.
YASAL
YÜKÜMLÜLÜK
(GÖREVLER)
DAYANAK(KANUN, YÖNETMELİK, GENELGE,
YÖNERGE)
Atama
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici
ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik
Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin
Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik
Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmenlerinin Atama ve Yer
Değiştirme Yönetmeliği
Ödül, Disiplin
Devlet Memurları Kanunu
6528 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu İle Bazı Kanun ve
Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına
Dair Kanun
Milli Eğitim Bakanlığı Personeline Başarı, Üstün Başarı ve
Ödül Verilmesine Dair Yönerge
Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği
Okul Yönetimi
1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
Milli Eğitim Bakanlığı Okul Aile Birliği Yönetmeliği
Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları
Yönergesi
MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine
İlişkin Karar
Taşınır Mal Yönetmeliği
Eğitim-Öğretim
Anayasa
1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
6287 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı
Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı
Yürütülmesine İlişkin Yönerge
Milli Eğitim Bakanlığı Öğrenci Yetiştirme Kursları
Yönergesi
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
19
Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları
Yönetmeliği
Milli Eğitim Bakanlığı Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve
Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik
Personel İşleri
Milli Eğitim Bakanlığı Personel İzin Yönergesi
Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği
Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık
Kıyafet Yönetmeliği
Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık
Kurulları Hakkındaki Yönetmelik
Milli Eğitim Bakanlığı Personeli Görevde Yükseltme ve
Unvan Değişikliği Yönetmeliği
Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme
Yönetmeliği
Mühür, Yazışma, Arşiv
Resmi Mühür Yönetmeliği
Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar
Hakkındaki Yönetmelik
Milli Eğitim Bakanlığı Evrak Yönergesi
Milli Eğitim Bakanlığı Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği
Rehberlik ve Sosyal
Etkinlikler
Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yönet.
Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal
Etkinlikler Yönetmeliği
Öğrenci İşleri
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
Milli Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi ve Okul
Meclisleri Yönergesi
Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği
İsim ve Tanıtım Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği
Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma,
Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği
Sivil Savunma Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği
Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik
Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
20
2.3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler
FAALİYET ALANI 1: EĞİTİM
Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet /
Çalışma Açıklama
1.1.
Rehberlik
Hizmetleri
Rehberlik/Tanıtım
Yönlendirme Çalışmaları
Okulumuz Karabağlar Rehberlik
Araştırma Merkezi’nin çalışma
alanındadır. Her sene olduğu gibi
RAM’dan gelen il çerçeve planı
doğrultusunda okulun ihtiyaç ve
olanakları göz önünde
bulundurularak, okulun yıllık
rehberlik hizmetleri planı
oluşturulup uygulanması. Bu plan
ve ihtiyaçlar doğrultusunda;
Öğrenci, öğretmen ve velilere okul
bünyesinde gerektiğinde başka
kurumlardan da ( RAM,
Üniversiteler, Toplum Sağlığı
Merkezi, Emniyet Müdürlüğü,
İŞKUR, Belediye, Üst Öğrenim
Kurumları… vs. gibi ) yardım
alarak bilgilendirici çalışmalar
yapılması.
Psikolojik danışmanlık
hizmetleri ve Velilerimize ve
öğrencilerimize yönelik eğitim
çalışmaları destek ve
yönlendirme çalışmaları yıl
boyunca devam etmektedir.
1.2.
Sosyal ve
Kültürel
Etkinlikler
Halk Oyunları
Okulumuz sosyal ve kültürel
faaliyetlere de önem vererek
gerekli desteği ekiplerine
sağlanması. Her yıl, ilçe adına,
okulumuz belirli gün ve haftalarda
görev alarak sosyal anlamda
etkinlik yapması
Ayrıca öğrencilerin ve
öğretmenlerin şiir okuma
yeteneklerinin geliştirilmesi adına
şiir dinletileri hazırlaması
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
21
Koro
Öğrencilerin bedensel ve ruhsal
gelişimlerini olumlu etkileyecek
olan dans faaliyetlerine yer
verilmesi
Öğrenciler gözlem ve inceleme
yeteneğini arttırmak amacıyla Sasalı
Hayvanat Bahçesine, Gaziemir Uzay
kampına, Oyuncak Müzesi ne gezi
düzenlenmesi,
Okulumuzda öğrencilere yönelik
çalışmalar rehber öğretmenler ve usta
öğreticiler tarafından sürdürülmektedir.
Milli tarih bilincini geliştirmek
amacıyla Çanakkale Şehitliğine gezi
düzenlenmesi
Satranç
Tiyatro oyunları
1.3.
Spor
Etkinlikleri
Futbol, Okulda sportif etkinlikler ve geleneksel
Çocuk oyunları etkinliklerine yıl boyunca
devam edilmekte, Takım Oluşturma Lisans
Çıkarma. Yarışmalara Katılma. Okul içi
turnuvalar düzenleme Ödüllendirmeler
yapılmaktadır.
Sınıflar arası basket, futbol, voleybol
yarışmalarının, ilçe genelinde düzenlenen
çeşitli yarışmaların yapılması
Voleybol
Yakan Top –Mendil
Kapmaca
Geleneksel Çocuk oyunları
FAALİYET ALANI 2: ÖĞRETİM
Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet /
Çalışma Açıklama
2.1.
Eğitim
Öğretim
Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi
Yetiştirme
Hazırlama
Etüt
Anne Baba Eğitimleri
Milli Eğitim Bakanlığı İlkokul
Müfredatı uyarınca belirlenen
programlar izlenmektedir.
2.2.
Eğitim
Öğretim
Hizmet- 2 Proje
çalışmaları Öğretmenlerce belirlenen
Sosyal Sorumluluk projelerine
yer verilmektedir.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
22
FAALİYET ALANI 3:YÖNETİM İŞLERİ
Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet /
Çalışma Açıklama
3.1.
Öğrenci İşleri
Hizmeti
Kayıt- Nakil Kabul işlemleri
Devam-devamsızlık- Sınıf geçme
vb
Dönemlerine uygun olarak kayıt ve
nakillerle ilgili iş ve işlemler,öğrenci
devamının sağlanması ile ilgili iş ve
işlemler düzenli olarak
yürütülmektedir.
Sağlık problemleri yaşayan
öğrencilerle maddi ve manevi anlamda
ilgilenilmesi
Aile içi şiddet gören ve psikolojik
travmaları bulunan öğrencilerin yakın
takibi ve her anlamda destekleyici
çalışmaların yapılması
3.2.
Öğretmen
İşleri Hizmeti
Derece kademe terfileri
Öğretmenlerimiz ile ilgili tüm
bürokratik iş ve işlemler zamanında ve
bir hak kaybına neden olmayacak
şekilde düzenli olarak yürütülmektedir.
Mesleki gelişim olanakları sağlayan
seminerlere katılımın sağlanması
Özlük hakları - Sendikal
hizmetler
Hizmet içi eğitim
3.3.
Personel İşleri
Hizmeti
Çalışma ortamlarının ve
teknik imkanlarının
sağlanması
Personeller ile ilgili tüm bürokratik iş
ve işlemler zamanında ve bir hak
kaybına neden olmayacak şekilde
yürütülmekte,çalışma ortamları
hazırlanmaktadır.
FAALİYET ALANI 4: DESTEK HİZMETLERİ
Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet /
Çalışma Açıklama
4.1.
Destek hizmetleri personelimiz okulumuz teknik , temizlik ve ısınma hizmetlerini yürütmektedir.
Bakım-Onarım işlemlerinin yapılması.
Tabii afetlere karşı gerekli tedbirlerinin
alınmasını sağlanması
İşlerinin özelliği dikkate alınarak
gerekli olan tüm malzeme ve
ekipmanlar hizmete hazır
bulundurulmaktadır.
4.2.
Muhasebe
Hizmeti
Tüm personelin maaş ve
ekders gibi mali iş ve
işlemleri takip
edilmektedir.
Okulun hizmet alımıyla ilgili işlemler
Satın alma işlerini yürütme
Aile ve çocuk bildirimlerinin alınması
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
23
2.4. Paydaş Analizi
2.4.1 Paydaş Listesi
Paydaş
Lid
er
Çalı
şan
lar
Hiz
met
Ala
n
Tem
el
Ort
ak
Str
ate
jik
Ort
ak
Ted
ari
kçi
Millî Eğitim Bakanlığı √ √ √ √
İl Milli Eğitim Müdürlüğü √ √ √ √
Kaymakamlık O √
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü √ √ √ √
Öğretmenler √ √ √ √ √
Öğrenci √ √
Veliler √ √
Sivil Toplum Örgütleri √ √
Yerel Yönetimler √ √
Hayırseverler √
Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
24
2.4.2 Paydaş Önceliklendirme Matrisi
Sır
a N
o
Paydaş Adı
İç P
ayd
aş
Dış
Payd
aş
Hiz
met
Ala
n
Neden Paydaş ?
Ön
celi
ği
1 Millî Eğitim Bakanlığı √ Bağlı olduğumuz merkezi idare 1
2 İl Milli Eğitim Müdürlüğü √ Bağlı olduğumuz merkezi idare 1
3 Kaymakamlık √ Bağlı olduğumuz üst yönetici 1
4 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü √ Bağlı olduğumuz üst idare 1
5 Öğretmenler √ Hizmet üreten ve hizmet alan, üretilen
hizmetin niteliğini belirleyen, hizmet
alanlara ulaştıran
1
6 Öğrenci √ Doğrudan hizmet alan 1
7 Veliler √ Doğrudan ve dolaylı hizmet alan 1
8 Sivil Toplum Örgütleri √ Tedarikçi, doğrudan ve dolaylı hizmet alan 1
9 Yerel Yönetimler √ Tedarikçi, doğrudan ve dolaylı hizmet alan 1
10 Hayırseverler √ Tedarikçi, doğrudan ve dolaylı hizmet alan 1
Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
25
2.4.3. Paydaş Önem / Etki Matrisi
Önemli Paydaşlar
Paydaşın Okula
Etkisi
Taleplerine Verilen
Önem
Zayıf
İzle Güçlü
Bilgilendir
Önemsiz
Çıkarlarını
Gözet
Çalışmalara
dâhil et
Önemli
Birlikte çalış
Millî Eğitim Bakanlığı √ √ √
İl Milli Eğitim Müdürlüğü √ √ √
Kaymakamlık √ √ √
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü √ √ √
Öğretmenler √ √ √
Öğrenci √ √ √
Veliler √ √ √
Sivil Toplum Örgütleri O √
Yerel Yönetimler O √
Hayırseverler O √ Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı
2.4.4 Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi
Ürün/Hizmet
Paydaş 1.1
Reh
ber
lik
Hiz
met
leri
1.2
Sosy
al
Kü
ltü
rel
Etk
iln
ilk
ler
1.3
Sp
or
Etk
inli
kle
ri
2.1
Eğit
im O
rtam
ı
2.2
Öğre
tmen
lere
yön
elik
Reh
ber
lik
ve
Eğit
im
3.1
Öğre
nci
İşl
eri
Hiz
met
i
3.2
Öğre
tmen
İşl
eri
Hiz
met
i
3.3
Per
son
el İ
şler
i
Hiz
met
i
4.1
Bak
ım O
narı
m
4.2
Mu
hase
be
İşle
ri
Millî Eğitim Bakanlığı √ √ √ √
İl Milli Eğitim Müdürlüğü √ √ √ √
Kaymakamlık O
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü √ √ √
Öğretmenler √ √ √ √ √ √ √ √
Öğrenci √
Veliler √
Sivil Toplum Örgütleri O O
Yerel Yönetimler O O
Hayırseverler O O
√: Tamamı O: Bir kısmı
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
26
2.4.5. İÇ PAYDAŞLARLA İLETİŞİM VE İŞBİRLİĞİ ÇALIŞMALARI
İç paydaşlarımızla iletişim ve işbirliği memnuniyet anketi yapılmıştır.
2.4.5.1. İç Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri
4.5.1.1 Kurumun Olumlu Yönleri
1. Okulumuzun öğrencilere olumlu davranış kazandırması
2. Öğrencilerin sosyal, kültürel ve akademik başarılarının ödüllendirilmesi
3. Çalışan ve öğrencilerin motive edilmesi
4. Dilek, öneri ve şikayetlerin dikkate alınması
5. Çalışanlarının kariyer gelişimine teşvik edilmesi ve olanakların sağlanması
6. Kurum içinde iletişimin iyi olması
7. Sosyal, kültürel, bilimsel ve sportif faaliyetlerin olması
8. Ders araç gereçlerinin yeterli olması
9. Rehberlik ve yönlendirme hizmetlerinin yeterli olması
10. Okul misyon, vizyon ve değerlerine ilişkin algılamaların yeterli düzeyde olması
11. Çalışanlara okul tarafından sağlanması gereken hizmetlerin yeterli olması
12. Okul etkinliklerinde öğretmenlerin işbirliği içinde hareket etmesi
13. Öğrencilere gönüllü etüt ve kurs verilmesi
14. Sosyal faaliyetler ve geziler yapılması
15. Okul bahçesinin geniş olması
16. Velilerin yetenekleri doğrultusunda derslere katılımının sağlanması
17. Okul öğretmenlerinin kendi alanları dışında farklı ve özel yeteneklere sahip olması
2.4.5.1.1 Kurumun Olumlu Yönleri
1.Sınıf öğrenci sayılarının ideal seviyede olması
2.Eğitim personelinin tam ve yetkin olması
3.Okul temizliğinin düzenli olarak yapılması
4.Araç gereç ve donanım yönünden yeterli olması
2.4.5.1.2. Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri
1.Okulun sportif etkinliklere katılımının artırılması
2.Tüm öğretmenlerin eşit olarak görev almaması
2.4.5.1.3. Kurumdan Beklentiler
1.Okul Kantininde satılan ürünlerin özenle seçilmesi
2.Alınan kararlarda veli görüşüne yer verilmesi , şikayet ve dileklerin gereğinin
yapılması
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
27
2.4.6. Personelin Değerlendirmesi Ve Beklentileri
Yapılan çalışan memnuniyet anketinde performans değerlendirme ve takdir-tanıma sisteminin
çalıştırılması,moral motivasyon konularına ağırlık verilmesi istenmiştir.
2.4.7. Okulumuzun Faaliyetlerinin Hizmet Sunduğu Kesimlerdeki Tatmin
Düzeyinin Belirlenme Süreci
Okulumuzun faaliyetlerinin hizmet sunduğu kesimlerdeki tatmin düzeyini belirleme
süreci okulumuzda eğitim öğretimin devam ettiği dönemde yapılan veli toplantılarında dile
getirilen beklentiler ya da memnuniyet, dilek, şikayet kutusuna bırakılan isteklerle birlikte
yapılan iç ve dış paydaş anketleriyle şekillenmiştir. Okul yönetimimiz ve çalışan
personelimiz, böylelikle yapılan çalışma ve faaliyetlerin hizmet sunduğumuz kesime ne kadar
memnun konusunda bilgi sahibi olmakta ve sorunlara karşı önlemler almaktadır.
2.4.8. Raporlama Süreci
Paydaşlarımızın okulumuzun faaliyetlerine yönelik görüş, öneri, beklenti ve olumlu ya
da olumsuz eleştirilerini öğrenmek amacıyla bu anketi, kurumumuzla etkileşim içerisinde
olduğunu düşündüğümüz diğer kurum ve kuruluşlar ile velilerimize ve öğrencilerimize
gönderilmiştir.
Ayrıca okulumuz bünyesindeki kurum çalışanlarına anket uygulaması yapılmıştır.
2.4.9. Aynı ya da Benzer Görev Yapan Birimler ve Yetki Düzenlemesi
Okulumuzda görev yapan birimler Şube Öğretmenler Kurulu toplantısında yasal
mevzuata uygun şekilde belirlenmiş ve düzenlenmiş olup okulumuzda çalışan tüm personelin
görev ve yetkisi personele tebliğ edilmiştir.
2.4.10. Dış Paydaş Anketi Analiz Raporu
Dış paydaşlarımızın görüşleri anketle alınmış ve değerlendirilmiştir. Değerlendirme
sonucunda dış paydaşlarımızın okulumuzdan hangi konularda beklentileri olduğu ve hangi
faaliyet ve çalışmalardan memnuniyet duydukları ortaya çıkmış bunun sonucunda okulumuz
kalite ve memnuniyeti arttırma adına gerekli önlemleri alarak stratejiler geliştirecektir .
2.4.10.1 Dış Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri
Okulun bakımlı ve temiz olduğu,eğitim ve öğretimin disiplinli bir şekilde sürdürüldüğü,
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
28
2.4.10.1.1 Kurumun Olumlu Yönleri
4.10.1 Dış Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri
Dış paydaşlarımızın anketlerde belirttikleri görüşler aşağıda listelenmiştir.
4.10.1.1 Kurumun Olumlu Yönleri
Öğretmen eksiğinin olmaması
Okulun temiz olması
Güvenli olması
Olumlu davranış kazandırma
Sınıf ortamlarının uygunluğu
Personelin alanına hakim ve güler yüzlü olması.
Okula iletilen sorunların kayda alınıyor olması.
2.4.10.1.2 Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri
Teknolojik desteğin artırılması
Kantin
2.4.10.1.3 Kurumdan Beklentiler
Kantinin sattığı ürünlerde seçici olması
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
29
2.5. KURUM İÇİ ANALİZ
2.5.1 Örgütsel Yapı
E.B.GAZİKENT İLKOKULU
Teşkilat Şeması
RECEP DELİCE
Okul Müdürü
ÖĞRETMENLER
BÜRO HİZMETLERİ
OKUL AİLE BİRLİĞİ KURUL VE KOMİSYONLAR
ÜMMÜ KELEŞ
MÜDÜR YARDIMCISI
İHSAN KARACA
MÜDÜR YARDIMCISI
YARDIMCI HİZMETLER
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
30
2.5.1.1. Çalışanların Görev Dağılımı
S.NO UNVAN GÖREVLERİ
1 Okul müdürü
2010/14 sayılı Genelge gereğince Okul ve Kurumlarda Stratejik
Plan yapılmasını sağlamak. Bu süreçte gerekli olan iş ve
işlemleri gerçekleştirmek.
Okul ve kurumlarda Stratejik Planlama Ekiplerinin kurulmasını,
bu ekiplerden sorumlu kişilerin belirlenerek İlçe Millî Eğitim
Müdürlüğüne bilgi verilmesini sağlamak.
Okul/Kurum Stratejik Planlama Ekibi’nin görevlerinin
gerektirdiği çalışmaların plânlanmasını ve bu plânların
uygulanmasını sağlamak, çalışmaları takip etmek,
değerlendirmek; buna göre gerekli tedbirleri almak. Gerekiyorsa
eğitim ve rehberlik desteği için İlçe Stratejik Planlama Ekibi ile
koordinasyon sağlamak.
Stratejik Planlama Çalışmalarına yönelik okulda yapılacak
çalışma, eğitim, paylaşım toplantısı gibi her türlü faaliyete
başkanlık etmek.
Stratejik Planlama Sürecinde hazırlanacak olan okulların dönem
raporlarını incelemek, İlçe MEM’e göndermek.
İş ve görev tanımına göre gerekli yetki ve sorumlulukları tespit
etmek ve görev dağılımı yapmak.
Okul/Kurum Stratejik Planlama Ekibi’nin iş akışını düzenlemek,
araştırma, geliştirme, yönetim çalışmalarını izlemek, koordineli
çalışmayı sağlamak için görevli personelle toplantılar yapmak.
Okul/Kurum Stratejik Planlama Ekibi’nin görevlerini en iyi
şekilde yapabilmesi için gerekli kaynakları, alt yapıyı, yazılım
ve donanımı temin etmek.
Bakanlığımızın gönderdiği genelgedeki iş takvimine dayanılarak İl
Stratejik Planlama Ekibince hazırlanan çalışma planın
uygulanmasını sağlamak.
2 Müdür yardımcısı
Müdür bulunmadığı zamanlarda kendisine vekâlet eder.
Müdürün vereceği emir, yönergeler ve yönetmeliklerde yazılı
görevleri yapar.
Yazı ve kayıt işlerini yürütür. Öğrenci karnelerini ve öteki
belgeleri inceleyerek imzalar. Disiplin işlerini düzene koyar.
Okulun muayene, demirbaş eşya ve döşeme sayım komisyonuna
başkanlık eder.
Okulun yönetim, eğitim, disiplin ve düzeninden, bina ve
eşyasının korunmasından ve temizliğinden ikinci dereceden
sorumludur.
Okul personelinin mesleki gelişimi için onların hizmet içi eğitim
ihtiyaçlarını belirler ve okul personelinin katılımını sağlar.
Okul gelişimi ile okulda kaydedilen gelişmelerden okul toplumunun
haberdar edilmesini sağlar.
3 Öğretmenler
Çalışma gruplarının amacına yönelik olarak etkili bir şekilde
planlarını uygulamada onlara rehberlik ve liderlik yapar.
Çalışma gruplarının planladıkları çalışmaları yapabilmeleri için
gerekli organizasyonu ve koordinasyonu sağlar.
Çalışma gruplarının planlamalarındaki zamanlamayı izler
4 Rehber Öğretmen
Öğretmenlerin kişilik gelişimine yönelik olarak yapılacak
çalışmalarını yürütür.
Öğrenci başarısının artırılmasına yönelik çalışmalara rehberlik
ve danışmanlık eder.
Öğrenme zorluğu çeken öğrencilerin başarısının artırılmasına
yönelik çalışmaları yapar.
Hızlı öğrenen öğrencilerin potansiyelini etkili bir şekilde
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
31
kullanmaya yönelik çalışmaları yürütür.
Çalışma gruplarının etkinliğini ve verimliliğini artırıcı
uygulamaların düzenlenmesinde rol oynar.
Rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanan yıllık
program ve yürütme plânını inceler, bu konudaki görüşlerini
bildirir. Uygulanması için gerekli önlemleri karara bağlar.
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesi
sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları ve ortaya çıkan sorunları
inceler, değerlendirir ve bunların çözümüne ilişkin önlemleri
belirler.
Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler, öğretmenler ve
psikolojik danışmanlar arasında sağlıklı ve uyumlu ilişkiler
kurulabilmesi için gerekli önlemleri görüşür ve yapılacak
çalışmaları belirler.
Yönlendirmeye ilişkin eğitsel ve meslekî rehberlik
çalışmalarında ve öğrencileri yönlendirmede, okuldaki eğitim-
öğretim etkinlikleri ile eğitsel etkinliklerden karşılıklı olarak
yararlanılabilmesi için gerekli önlemleri ve çalışmaları belirler.
Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum-kuruluşlara yönelik
iletişim ve iş birliğine ilişkin önlemleri belirler.
6 Okul Öğrenci Temsilcisi Öğrencilerin görüşlerini, isteklerini ve sorunlarını Stratejik
planlama ekibi ve okul idaresine iletir.
7 Okul Aile Birliği
Öğrencileri, Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel
İlkeleri ile Atatürk İnkılâp ve İlkeleri doğrultusunda yetiştirmek
üzere okul yönetimi, öğretmenler, veliler ve ailelerle iş birliği
yapmak.
Okulun amaçlarının gerçekleştirilmesine, stratejik gelişimine,
fırsat eşitliğine imkân vermek ve öğretmenler kurulunca alınan
kararların uygulanmasını desteklemek amacıyla velilerle iş
birliği yapmak.
Kurs ve sınavlar, seminer, müzik, tiyatro, spor, sanat, gezi,
kermes ve benzeri etkinlikler de okul yönetimi ile iş birliği
yapmak.
Özel eğitim gerektiren öğrenciler için ek eğitim faaliyetlerinin
düzenlenmesini ve desteklenmesini sağlamak.
Okulun bina, tesis, derslik, laboratuvar , atölye, teknoloji sınıfı,
salon ve odaları ile bahçe ve eklentilerinin bakım ve
onarımlarının yapılmasına, teknolojik donanımlarının
yenilenmesine, geliştirilmesine, ilâve tesis yaptırılmasına,
eğitim-öğretime destek sağlayacak araç-gereç ve yayınların
alımına katkıda bulunmak.
Eğitim-öğretim faaliyetleri dışındaki zamanlarda okulun derslik,
spor salonu, kütüphane, laboratuvar ve atölyeleri gibi eğitim
ortamlarının, kamu yararı doğrultusunda kullanılmasını
sağlamak.
Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için mal ve hizmet satın almak.
Okulda uyulması gereken kurallar hakkında velileri
bilgilendirmek ve onlarla iş birliği yaparak, zararlı alışkanlık ve
eğilimlerin önlenmesi için okul yönetimine yardımcı olmak.
Millî bayramlar, anma, kutlama günleri, belirli gün ve haftalar
ile düzenlenecek tören ve toplantıların giderlerine katkıda
bulunmak.
Öğrencilere sağlık ve temizlik alışkanlıkları kazandırmada
alınacak ortak tedbirler için katkı sağlamak.
Ailede, okulda ve çevrede, öğrencilerle diğer çocukların iyi
alışkanlıklar kazanmalarını, iyi birer vatandaş olmalarını
sağlayıcı tedbirler alınmasında okul yönetimine yardımcı olmak.
Okula yapılan aynî ve nakdî bağışları kabul ederek kayıtlarını
tutmak; sosyal, kültürel etkinlikler ve kampanyalar düzenlemek;
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
32
kantin, açık alan, salon ve benzeri yerleri işlettirmek veya
işletmek.
Okul yönetimi ile iş birliği yaparak, okula ve imkânları yeterli
olmayan öğrencilere maddî-manevî destek sağlamak. Belirlenen
kardeş okullara katkıda bulunmak.
14/6/2003 tarihli ve 25138 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan
Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliğinde belirtilen
yükümlülükleri yerine getirmek.
Eğitim-öğretimle ilgili kurumlar ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş
birliği yapmak.
Eğitim-öğretimi geliştirmek amacıyla çalışma komisyonları
oluşturmak.
8 Büro Memuru
Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine
verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.
Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar,
yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere
cevap hazırlarlar.
Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili
yazıların
saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.
Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar
ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.
Arşiv işlerini düzenlerler.
Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de
yaparlar
9 Yardımcı Hizmetli/
Kaloriferci
Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince
yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü
yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,
Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,
Hizmet yerlerini temizlemek,
Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,
Nöbet tutmak,
Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve
malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla
yükümlüdürler.
Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi
öğretmene karşı sorumludurlar.
Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri
yapar.
Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince
verilecek işleri yapar.
Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve
nöbetçi öğretmene karşı sorumludur
Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de
yapar
10 Şube Temsilcisi
Öğrenciler Sınıftaki arkadaşlarının isteklerini okul öğrenci meclisine
iletmek
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
33
2.5.1.2. Kurul, Komisyonların Görevleri
S.NO Kurul/Komisyon
Adı GÖREVLERİ
1
Rehberlik ve
Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yürütme
Komisyonu
Öğretmenlerin kişilik gelişimine yönelik olarak
yapılacak çalışmalarını yürütür.
Öğrenme zorluğu çeken öğrencilerin başarısının
artırılmasına yönelik çalışmaları planlar.
Hızlı öğrenen öğrencilerin potansiyelini etkili bir
şekilde kullanmaya yönelik çalışmaları planlar ve
yürütülmesine ilişkin takipleri yapar..
Çalışma gruplarının etkinliğini ve verimliliğini
artırıcı uygulamaların düzenlenmesinde rol oynar.
Rehberlik ve psikolojik danışma servisince
hazırlanan yıllık program ve yürütme plânını inceler,
bu konudaki görüşlerini bildirir. Uygulanması için
gerekli önlemleri karara bağlar.
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin
yürütülmesi sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları
ve ortaya çıkan sorunları inceler, değerlendirir ve
bunların çözümüne ilişkin önlemleri belirler.
Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler,
öğretmenler ve psikolojik danışmanlar arasında
sağlıklı ve uyumlu ilişkiler kurulabilmesi için gerekli
önlemleri görüşür ve yapılacak çalışmaları belirler.
Yönlendirmeye ilişkin eğitsel ve meslekî rehberlik
çalışmalarında ve öğrencileri yönlendirmede,
okuldaki eğitim-öğretim etkinlikleri ile eğitsel
etkinliklerden karşılıklı olarak yararlanılabilmesi için
gerekli önlemleri ve çalışmaları belirler.
Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum-
kuruluşlara yönelik iletişim ve iş birliğine ilişkin
önlemleri belirler.
2 Sosyal Etkinlikler
Kurulu
Öğrencilerin sosyal gelişimlerine yönelik yapılacak
sosyal etkinliklerin planlanmasını ve yürütülmesini
sağlar.
Kurul, kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki
etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi için
danışman öğretmenler, öğrenciler, gönüllü veliler ve
diğer öğretmenlerle iş birliği içinde çalışmaları
koordine eder. Okul dışı etkinliklerde ilgili birimlerle
iş birliği yaparak bu çalışmaların yürütülmesi için
gerekli tedbirleri alır.
Film ve gösteriler, okul müdürünce görevlendirilen
bir müdür yardımcısı başkanlığında iki öğretmenden
oluşan komisyonun incelemesi sonucundaki tavsiyesi
ve okul müdürünün izni ile gösterilir.
Bakanlık dışındaki resmî ve özel kuruluşlarca
hazırlanan film, tiyatro, konser ve diğer sanatsal
gösteriler, okul müdürlüğünce görevlendirilen alan
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
34
öğretmeni, varsa eğitim uzmanı, psikolog ve sanat
eleştirmeninden oluşan komisyonca incelenir.
İzlenmesinde sakınca olmadığına ilişkin rapor, il/ilçe
millî eğitim müdürünce onaylanır ve söz konusu
etkinlikler, ilgili okul müdürünün sorumluluğunda
gerçekleştirilir. Okullar arası etkinlikler, ilgili okul
yöneticileri ile eğitim bölgesi koordinatör
müdürünün iş birliği sonucunda gerçekleştirilir.
Bu etkinliklerin hangi tür okullarda
gerçekleştirileceği raporda belirtilir.
3 Sosyal Etkinlikler
İnceleme Kurulu
Planlanan sosyal etkinliklerin içeriği ve materyallerin
amaca uygun olup olmadığını ve hitap ettiği kesime
içerik olarak uygunluğunu kontrol eder ve gerekli
tedbirleri alır.
4 OGYE
OGYE, okul toplumunu temsil eder.
Okula sağlanan mali kaynakları kullanarak okul
bütçesini hazırlar ve yönetir.
OGYE okul gelişim planını hazırlar ve bu planı
uygular
OGYE okul gelişim sürecinde yer alacak alt
“Çalışma Gruplarını” kurar. Bu grupları planlama
süreci ile ilgili olarak bilgilendirir ve çalışmalarına
rehberlik eder.
Okulun mevcut durumuyla ilgili bilgi toplar ve
geliştirilmesine ihtiyaç duyulan çalışma alanlarını
belirler.
Okul Gelişim Süreciyle ilgili olarak ilgililere
toplantı, seminer vb. düzenler.
Durum analizi( swot, pest ) uygulayarak sonucunu
değerlendirir.
İhtiyaçları öncelik sırasına göre dizer.
Çalışma gruplarının planlama ve çalışmalarını
organize eder ve her çalışma grubunun hazırladığı
planı dikkate alarak yıllık okul gelişim planını
hazırlar. Çalışma gruplarınca gerçekleştirilecek
çalışmaları koordine eder.
Okul gelişim planı doğrultusunda gerçekleştirilen
çalışmaların “Biçimlendirici Değerlendirmesini”
yapar ve alınan sonuçlar doğrultusunda plan üzerinde
gerekli düzenlemeleri yapar.
Düzeltilmiş Okul Gelişim Planının öğretim yılı
sonunda son değerlendirmesini yapar.
Okul Gelişim Yıl Sonu Raporunu yazarak İl Milli
Eğitim Müdürlüğüne gönderir.
Raporu Okul Toplumunun Bilgisine sunar.
Okul personelinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını
belirler ve ilgili Bakanlık birimine bildirir.
Okul Personelinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarına
yönelik okulda kurslar düzenler.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
35
5 Öğrenci Disiplin
Kurulu
Okul düzenini sağlamak üzere okul yönetimi;
öğretmen, okul destek personeli, öğrenci ve veli
tarafından getirilen olumlu veya olumsuz davranış ve
uygulamaları görüşmek ve aldığı kararları, öğrenci
davranışlarını değerlendirme üst kuruluna bildirmek.
Okulda örnek davranışlarda bulunan, derslerde
başarılı olan sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere
katılarak üstün başarı gösteren öğrencileri saptamak
ve ödüllendirilmelerini sağlamak.
Olumsuz öğrenci davranışlarını incelemek,
nedenlerini araştırmak, değerlendirmek ve bu konuda
uygun görülen rehberlik çalışmalarının
uygulanmasını sağlamak, yaptırım uygulanmasına
karar verilenlerin dosyasını üst kurula göndermek.
Okul düzeninin olumlu işleyişini sağlamak amacıyla
çeşitli etkinlikler için programlar hazırlamak ve
uygulanmasını sağlamak.
Çalışmalarını okul rehberlik ve psikolojik danışma
servisi ile eş güdüm içinde yürütmek.
4 Kantin Denetleme
Komisyonu
Ayda bir kez olmak üzere kantinin hijyen ve satılan
ürünleri güvenirliliği açısından denetimini yapar
5 Okul Aile Birliği
Denetleme Kurulu
Okul Aile Birliğinin karar alma sürecini ve
harcamalarını denetler.
6 Kutlama komisyonu
Okulda yapılacak tören ve kutlamaların nasıl ve ne
şekilde kimler tarafından yapılacağını belirler ve
denetler
7 İnceleme
Komisyonu
Okulda yapılan ve düzenlenen pano ve
köşelerde,bayramlarda okunacak şiir ve yazıların
içeriğinin sakıncalı olup olmadığını inceler
2.5.2 İnsan Kaynakları
2.5.2.1. 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici
Sıra Görevi Norm Mevcut Erkek Kadın Toplam
1 Müdür 1 1 1 0 1
2 Müdür Yrd. 3 2 1 2 2
3 Okul Öncesi
Öğretmeni 8 8 - 8 8
4 Sınıf
Öğretmeni 40 40 - 4 4
5 İngilizce
Öğretmeni 3 3 - 3 3
6
Din Kültürü
ve Ahlak B.
Öğretmeni
1 1 - 1 1
7 Rehberlik
Öğretmeni 3 3 - 3 3
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
36
2.5.2.2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
Ön lisans 1 33
Lisans 2 67
Yüksek Lisans ……… ---
Doktora
2.5.2.3. Yöneticilerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri
2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
Erkek Kadın Toplam
20–30
30–40 2
40–50 1 1 33
50+... 2 2 67
2.5.2.4. İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler
Hizmet Süreleri 2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
1–3 Yıl --- ….
4–6 Yıl --- ---
7–10 Yıl … ---
11–15 Yıl
16–20 Yıl
21+....... üzeri 3 100
2.5.2.5. Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülâsyonunun oranı:
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan
Yönetici Sayısı
Yıl İçerisinde Kurumda Göreve
Başlayan Yönetici Sayısı
2012 2013 2014 2012 2013 2014
TOPLAM - - 1 - - 1
2.5.2.6. İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:
Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı
Yıl Belge No
RECEP DELİCE OKUL
MÜDÜRÜ AB EĞİTİM VE GENÇLİK
PROGRAMLARI LEONARDO DA
VINCI (MESLEKİ EĞİTİM) PROJE
HAZIRLAMA SEMİNER
2008 2008352856
RECEP DELİCE OKUL
MÜDÜRÜ OKUL YÖNETİCİLERİ UZAKTAN
EĞİTİM PROGRAMI SEMİNERİ
2012 2012350613
RECEP DELİCE OKUL
MÜDÜRÜ STRATEJİK PLANLAMA SEMİNERİ 2014 2014351062
RECEP DELİCE OKUL
MÜDÜRÜ YÖNETİCİLİK FORMASYONU
KAZANDIRMA l.KADEME KURSU
2015 2015350510
RECEP DELİCE OKUL
MÜDÜRÜ YÖNETİCİLİK FORMASYONU
KAZANDIRMA II. KADEME
2015 2015350536
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
37
KURSU
RECEP DELİCE OKUL
MÜDÜRÜ YÖNETİCİLİK FORMASYONU
KAZANDIRMAIII.KADEME
KURSU
2015 2015350555
RECEP DELİCE OKUL
MÜDÜRÜ Modüler Program Hazırlama
Semineri
2011 2011000095
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı Rehberlik Hizmetleri Semineri 1999 1999350043
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı Protokol Esasları Semineri 1999 1999350092
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı TKY Semineri 2004 2004350257
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı Yeni Ders Programlarının Tanıtımı Semineri
2005 2005350323
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı AKILLI ADIMLAR SEMİNERİ 2006 2006351242
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı SINIF REHBERLİK PROGRAMI TANITIMI SEMİNERİ
2007 2007350258
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı TKY SEMİNERİ 2007 2007351496
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı OKUL TEMELLİ MESLEKİ GELİŞİM PROJESİ PİLOT OKULU
2007 2007351849
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR VE ÖZEL EĞİTİM STRATEJİLERİ
SEMİNER
2009 2009351896
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı Taşınır Mal Yönetmeliği Semineri 2009 2009351951
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı İLKÖĞRETİM KURUMLARI
STANDARTLARI EĞİTİMİ SEMİNERİ
2011 2011351304
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı OKUL YÖNETİCİLERİ UZAKTAN
EĞİTİM PROGRAMI SEMİNERİ
2012 2012350613
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı EKOLOJİK OKURYAZARLIK
SEMİNERİ
2013 2013350626
İHSAN KARACA Müdür
Yardımcısı Bilgisayar Kursu 2001 2001350047
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı Özel Eğitim Semineri 2008 2008210326
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı Yaratıcı Drama Semineri 2009 2009351750
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı TKY Ödül Süreci Rapor Değerlendirici Eğitimi Semineri
2010 2010351949
ÜMMÜ KELEŞ Müdür Toplam Kalite yönetimi 2011 2011350269
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
38
Yardımcısı
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı
AB EĞİTİM PROGRAMLARI TANITIM VE PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ
COMENIUS PROGRAMI
2011 2011350909
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı
Toplam Kalite Yönetimi 2011 2011351781
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı
TKY Ödül Süreci Değerlendirici Eğitimi Semineri
2011 2011351799
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı
A.D.E.Y (AŞAMALI DEVAMSIZLIK EĞİTİM YÖNETİMİ) SEMİNERİ
2011 2011351840
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı
TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ SEMİNERİ
2013 2012350692
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı
TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ SEMİNERİ
2013 2013350983
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı
STRATEJİK PLANLAMA SEMİNERİ 2014 2014351062
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı
Bilgisayar Kursu (Temel Bilgisayar Kullanımı)
2011 2011351118
ÜMMÜ KELEŞ Müdür
Yardımcısı
ZİHİNSEL ENGELLİLERİN EĞİTİMİ KURSU
2012 2012350503
2.5.2.7. Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
Sır
a Branşı
Kadro Durumu Erkek Kadın Toplam
Kadrolu Diğer
1 Sınıf Öğretmeni 39 7 32 39
2 İngilizce öğretmeni 2 2 2
3 Din K ve Ahl.Bil.Öğr. 1 1 1
4 Rehber Öğretmen 3 3 3
5 Okul Öncesi Öğretmeni 8 8 8
TOPLAM 53 7 46 53
2.5.2.8. Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri
2015 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
Erkek Kadın Toplam
20–30 1 2 3 7
30–40 3 3 7
40–50 4 16 20 44
50+... 2 17 19 42
2.5.2.9. Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Hizmet Süreleri
2015 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
Erkek Kadın Toplam
1-3 Yıl
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
39
4-6 Yıl 1 1 2
7-10 Yıl 1 1 2
11-15 Yıl 2 1 3 3
16-20 Yıl 1 4 5 9
21 -25 Yıl 3 17 20 39
26 + Yıl 3 20 23 45
2.5.2.10. Kurumda gerçekleşen kadrolu öğretmen sirkülâsyonunun oranı:
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan
Öğretmen Sayısı
Yıl İçerisinde Kurumda Göreve
Başlayan Öğretmen Sayısı
2011/2012 2012/2013 2013/2014 2011/2012 2012/2013 2013/2014
TOPLAM 5 25 1 8 15 1
2.5.2.11. Öğretmenlerin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları:
Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı
Katı
ldığı
Yıl
Belge No
ASLIHAN DAVUTOĞLU SINIF
ÖĞRETMENİ Erozyonla Mücadele Semineri 2001350053
İlköğretim Kurumlarında
Uygulanacak Olan Yeni Ders
Programlarının Tanıtımı
Semineri
200535016
Yeni Ders Programlarının
Tanıtımı Seminer 2005350323
SINIF REHBERLİK
PROGRAMI SEMİNERİ 2007351639
OKUL TEMELLİ MESLEKİ
EĞİTİM GELİŞİM PROJESİ
SEMİNER
2007351834
GELECEK İÇİN EĞİTİM 2004350208
AYCAN YÖRÜK SINIF
ÖĞRETMENİ
Etkili Öğrenme Yöntemleri
Semineri 2003350172
AB EĞİTİM VE GENÇLİK
PROGRAMLARI
COMENIUS (OKUL
EĞİTİMİ) PROJE
HAZIRLAMA SEMİNERİ -
09:30-13:37
2008352737
Özel Gereksinimli Çocuklar
Eğitim Stratejileri Semineri 2009353355
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
201135160
AYŞE ERKAN SINIF
ÖĞRETMENİ
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350723
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
40
2005350323
SINIF REHBERLİK
PROGRAMI SEMİNERİ 2007351639
Özel Gereksinimli Çocuklar
Eğitim Stratejileri Semineri 2009353355
OKUL TEMELLİ MESLEKİ
EĞİTİM GELİŞİM PROJESİ
SEMİNER
2007351834
AYŞE TURAN SINIF
ÖĞRETMENİ
Özel Eğitim ve Rehberlik
Hizmetleri Semineri 2002350001
Öğrenmeyi Öğrenme
Semineri 2005350035
İlköğretim Kurumlarında
Uygulanacak Olan Yeni Ders
Programlarının Tanıtımı
Semineri
2005350180
ÖZEL EĞİTİM
HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMASI
SEMİNERİ
2005350354
RİSK ALTINDAKİ
ÇOCUKLARA
YAKLAŞIMLAR SEMİNERİ
2006351426
PROGRAM TANITIMI VE
METODOLOJİSİ
SEMİNERİ
2006351428
İLKÖĞRETİM VE
ORTAÖĞRETİM
KURUMLARI SINIF
REHBERLİK PROGRAMI
TANITIM SEMİNERİ
2006351538
Özel Gereksinimli Çocuklar
Eğitim Stratejileri Semineri 2009352355
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
2011351607
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350723
MLO Yaygınlaştırma Kursu 2002350062
Temel Bilgisayar Kursu 2004350039
BİLGİSAYAR KURSU
POWERPOİNT-
PUBLİSHER-İNTERNET
2006350121
AYŞE ÜNAL SINIF
ÖĞRETMENİ Erozyonla Mücadele Semineri 2001350053
Fen Bilimleri Eğitim Semineri 2002350103
İlköğretim Kurumlarında
Uygulanacak Olan Yeni Ders
Programlarının Tanıtımı
Semineri
2005350162
Yeni Ders Programlarının
Tanıtımı Semineri 2005350323
SINIF REHBERLİK
PROGRAMI SEMİNERİ 2007351639
OKUL TEMELLİ MESLEKİ 2007351834
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
41
EĞİTİM GELİŞİM PROJESİ
SEMİNERİ
özel gereksinimli çocuklar ve
eğitim stratejileri 2009351846
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
2011351605
ÇİĞDEM ÇOBAN SINIF
ÖĞRETMENİ
SINIF REHBERLİK
PROGRAMI SEMİNERİ 2007351639
OKUL TEMELLİ MESLEKİ
EĞİTİM GELİŞİM PROJESİ
SEMİNERİ
2007351834
özel gereksinimli çocuklar ve
eğitim stratejileri
2009351846
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
2011351605
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350723
EMEL EROL SINIF
ÖĞRETMENİ
OKUL TEMELLİ MESLEKİ
GELİŞİM PROJESİ 2007351922
Özel Gereksinimli Çocuklar
Eğitim Stratejileri Semineri 2009352355
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME 2011351607
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350723
ENVER ÖZDEMİR SINIF
ÖĞRETMENİ
ÖZEL EĞİTİM
HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMASI
SEMİNERİ
2006350773
İlkyardım semineri 2008352212
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350723
Bilgisayar Eğitim Teknolojisi
Kullanım Kursu 2004350004
Temel Bilgisayar Kursu 2004350039
FATMA SEVİL
YAPAREL
DİN K. VE A.
BİL.
ÖĞRETMENİ
Beden Eğitimi Öğretmenliği
Gelişim Semineri 2004350130
OKUL TEMELLİ MESLEKİ
EĞİTİM GELİŞİM PROJESİ
SEMİNERİ
2007351834
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
2011351619
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME VE
FARKINDALIK SEMİNERİ
2014350826
BİLGİSAYAR KURSU 2006350985
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
42
POWERPOİNT-
PUBLİSHER İNTERNET
FEHEMEDDİN DENİZ SINIF
ÖĞRETMENİ
Rehberlik Hizmetleri
Semineri 1999350043
İlköğretim Kurumlarında
Uygulanacak Olan Yeni Ders
Programlarının Tanıtımı
Semineri
2005350162
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
2011351609
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350723
İNTEL ÖĞRETMEN
PROGRAMI TEMEL
KURSU
2007351395
FİLİZ BATULU SINIF
ÖĞRETMENİ
WEB TABANLI İÇERİK
GELİŞTİRME KURSU
1.KADEME
2010351830
Web Tabanlı İçerik
Geliştirme Kursu 08:00-13:00 2010350638
İNTEL ÖĞRETMEN
PROGRAMI TEMEL
KURSU
2007351520
Bilgisayar Kursu 2001350047
EKOLOJİK
OKURYAZARLIK
SEMİNERİ (GAZİEMİR-1
GRUBU)
2013350625
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350692
TKY Ödül Süreci
Değerlendirici Eğitimi
Semineri
2011351799
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
2011351606
TKY SEMİNERİ 2007351495
Rehberlik Hizmetleri
Semineri 1999350043
GONCA KILINÇ İNGİLİZCE
ÖĞRETMENİ
SINIF REHBERLİK
PROGRAMI TANITIM
SEMİNERİ
2007350047
Pratik İngilizce Konuşma
Yöntem ve Teknikleri
Semineri
2007351978
Özel gereksinimli çocuklar
semineri 2009351841
DYNED İNGİLİZCE DİL
EĞİTİMİ SEMİNERİ 09:00-
15:00
2011351706
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME VE
FARKINDALIK SEMİNERİ
2014350932
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
43
FATİH PROJESİ TANITIM
VE BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
2014350952
Web Tabanlı İçerik
Geliştirme Kursu 08:30-13:00 2009351391
GÖNÜL KILIÇ SINIF
ÖĞRETMENİ
İlköğretim Kurumlarında
Uygulanacak Olan Yeni Ders
Programlarının Tanıtımı
Semineri
2005350162
SINIF REHBERLİK
PROGRAMI SEMİNERİ 2007351639
OKUL TEMELLİ MESLEKİ
EĞİTİM GELİŞİM PROJESİ
SEMİNERİ
2007351834
Özel Gereksinimli Çocuklar
Eğitim Stratejileri Semineri 2009352355
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
2011351605
GÜLAY CENGİZ SINIF
ÖĞRETMENİ
Ölçme ve Değerlendirme
Semineri 2007410065
Özel Gereksinimli Çocuklar
Eğitim Stratejileri Semineri 2009352355
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350723
Bilgisayar ve internet
Kullanım Kursu ( Merzifon
TML)
2004050047
GÜLAY HANLIOĞLU ANA SINIFI
ÖĞRETMENİ
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350692
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN
GÜÇLENDİRİLMESİ
PROJESİ EĞİTİMİ
2013350954
Okul Öncesi Eğitim Kursu 2001440043
GÜLEFER UYĞUR Rehberlik Hizmetleri
Semineri 1999350006
İlköğretim Kurumlarında
Uygulanacak Olan Yeni Ders
Programlarının Tanıtımı
Semineri
2005350162
TKY SEMİNERİ 2007351495
SORUŞTURMA
TEKNİKLERİ SEMİNERİ 2007351858
AB EĞİTİM VE GENÇLİK
PROGRAMLARI
COMENIUS (OKUL
EĞİTİMİ) PROJE
HAZIRLAMA SEMİNERİ -
09:30-13:30
2008352737
MEB&İNTEL Öğretmen
Programı - Liderlik Forumu
Semineri
2011350315
SORUŞTURMA
TEKNİKLERİ 2011351023
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
44
MEDDAH ÇOCUKLAR
SEMİNERİ 2011351258
ÇOCUK YAZARLAR
SEMİNERİ 2011351260
ÇOCUK YAZARLAR
SEMİNERİ 2011351260
İLKÖĞRETİM
KURUMLARI
STANDARTLARI EĞİTİMİ
SEMİNERİ
2011351304
ZİRVEDEKİLERLE
BULUŞMA EĞİTİMİ
SEMİNERİ
2012350456
ÖĞRENEN LİDER
ÖĞRETMEN SEMİNERİ 2012350514
İLKÖĞRETİM
KURUMLARI
STANDARTLARI EĞİTİMİ
SEMİNERİ
2012350554
OKUL YÖNETİCİLERİ
UZAKTAN EĞİTİM
PROGRAMI
2012350621
Bilgisayar Kullanım Kursu 1999350081
Eğitim Yönetimi Kurs 2002350108
GÜLİZ SAYĞAN Çevre Uyum Eğitimi Semineri 2008440285
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN
GÜÇLENDİRİLMESİ
PROJESİ EĞİTİMİ
SEMİNERİ
2013350954
Temel Eğitim Kursu 2007440145
Hazırlayıcı ve Çevreye Uyum
Eğitimi Semineri 2007440146
HATİCE ABYAR
İlköğretim Kurumlarında
Uygulanacak Olan Yeni Ders
Programlarının Tanıtımı
Semineri
2005350162
AKTİF ÖĞRENME
SEMİNERİ 2007351797
HIZLI OKUMA
TEKNİKLERİ SEMİNERİ 2007352040
öZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR SEMİNERİ 2009351831
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
2011351798
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350692
BİLGİSAYAR KURSU
POWERPOİNT-
PUBLİSHER İNTERNET
2006350985
İHSAN KARACA Rehberlik Hizmetleri
Semineri 1999350043
Protokol Esasları Semineri 1999350092
TKY Semineri 2004350257
Yeni Ders Programlarının
Tanıtımı Semineri 2005350323
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
45
AKILLI ADIMLAR
SEMİNERİ 2006351242
SINIF REHBERLİK
PROGRAMI TANITIMI
SEMİNERİ
2007350258
TKY SEMİNERİ 2007351496
OKUL TEMELLİ MESLEKİ
GELİŞİM PROJESİ PİLOT
OKULU
2007351849
ÖZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR VE ÖZEL
EĞİTİM STRATEJİLERİ
SEMİNERİ
2009351896
Taşınır Mal Yönetmeliği
Semineri 2009351951
İLKÖĞRETİM
KURUMLARI
STANDARTLARI EĞİTİMİ
SEMİNERİ
2011351304
OKUL YÖNETİCİLERİ
UZAKTAN EĞİTİM
PROGRAMI SEMİNERİ
2012350613
EKOLOJİK
OKURYAZARLIK
SEMİNERİ (GAZİEMİR-2
GRUBU)
2013350626
Bilgisayar Kursu 2001350047
KADRİ NUSHİ KILIÇ
İlköğretim Kurumlarında
Uygulanacak Olan Yeni Ders
Programlarının Tanıtımı
Semineri
2005350162
PROGRAM TANITIMI VE
METODOLOJİSİ
SEMİNERİ
2006351429
öZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR SEMİNERİ 2009351832
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
2011351609
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350723
İNTEL ÖĞRETMEN
PROGRAMI TEMEL
KURSU
2007351520
KENAN KARAYEL Erozyonla Mücadele Seminer 2001350048
Erozyonla Mücadele Semineri 2001350053
İlköğretim Kurumlarında
Uygulanacak Olan Yeni Ders
Programlarının Tanıtımı
Semineri
2005350162
SİVİL SAVUNMA VE
İLKYARDIM SEMİNERİ 2006350838
AKTİF ÖĞRENME
SEMİNERİ 2007351797
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
46
öZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR SEMİNERİ 2009351831
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
2011351798
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ
2012350692
MAHMUT ÖZEN Özel Eğitim Semineri 2008020559
OKULLARDA TOPLU
BESLENME EĞİTİMİ
SEMİNERİ
2010020135
İlköğretim Okullarında
görevli Sınıf ve Anasınıfı
öğretmenlerine Uzaktan
Eğitim Semineri.
2012020157
MEHMET ÖZDEŞ
İlköğretim Kurumlarında
Uygulanacak Olan Yeni Ders
Programlarının Tanıtımı
Semineri
2005351180
ÖZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR VE ÖZEL
EĞİTİM STRATEJİLERİ
SEMİNERİ
2008352013
TAŞINIR MAL
YÖNETMELİĞİ SEMİNERİ 2008352372
SORUŞTURMA
TEKNİKLERİ 2011351016
ZİRVEDEKİLERLE
BULUŞMA EĞİTİMİ
SEMİNERİ
2012350456
OKUL YÖNETİCİLERİ
UZAKTAN EĞİTİM
PROGRAMI SEMİNERİ
2012350613
Temel Bilgisayar Kursu
2004350119
İntel Öğretmen Programı
Temel Kursu 2008350748
MUHSİN YARBA Çoçuk Dostu Öğrenme
Ortamı Semineri 2006000248
Okul Yönetimini Geliştirme
(OYGEP) Semineri 2007000741
Avrupa Birliği Sokrates
Programları Tanıtım
Semineri
2005350034
Okul Projeleri ve Planlı Okul
Gelişimi Semineri 2005350322
SORUŞTURMA
TEKNİKLERİ SEMİNERİ 2007351858
SORUŞTURMA
TEKNİKLERİ 2011351016
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
47
2.5.2.12. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/Memur Sayısı:
Görevi Erkek Kadın Eğitim
Durumu
Hizmet
Yılı Toplam
1 Memur - - - - -
2 Hizmetli - - - - -
3 VHKİ 1 LİSE 25 1
2.5.2.13. Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite
2014 yılı itibariyle;
Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans
Psi
ko
loji
k D
an
ışm
an
No
rm S
ayıs
ı
Gö
rev
Ya
pan
Psi
ko
loji
k D
an
ışm
an
Sa
yıs
ı
İhti
ya
ç D
uy
ula
n P
sik
olo
jik
Da
nış
ma
n
Sa
yıs
ı
Gö
rüşm
e O
da
sı S
ayıs
ı Danışmanlık Hizmeti Alan
Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen
Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet
Sayısı
Öğrenci
Sayısı
Öğretmen
Sayısı
Veli
Sayısı
Öğretmenlere
Yönelik
Öğrencilere
Yönelik
Velilere
Yönelik
3 3 - 2 713 38 687 3 2 3
2.5.2.14. İç İletişim ve Karar Alma Süreci
2.5.2.14.1. İç İletişim
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
48
Okulumuzda iletişim; resmi yazışmalar, telefon görüşmeleri, internet, panolar ve
toplantılar yöntemleriyle gerçekleşmektedir.
Okul Müdürü, öğretmenlerle çalışma takviminde belirlenen esaslara göre düzenli
aralıklarla ve ihtiyaç duyulduğunda toplantılar yapmaktadır.
2.5.2.14.2. Karar Alma Süreci
Okulumuzda karar alma süreci; Anaokulu ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği ve
diğer ilgili mevzuat doğrultusunda gerçekleşmektedir.Kurul ve komisyonlarımızla beraber
kanun, tüzük ve yönetmeliklere uygun bir şekilde kararlar alınır.
Okulumuzda tüm personel yetkilendirilmiştir ve görev tanımları doğrultusunda karar
verebilme yetkisine sahiptirler.
Okul müdürü kurumla ilgili olarak alınacak kararlarda ilgili tarafların görüşlerini
alarak, karar vermektedir.
Okulumuzda karar alma sürecinde katılımcılık, temel bir ilke olarak belirlenmiştir.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
49
2.5.2.15. E.B. GAZİKENT İLKOKULU İNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BİLGİSİ
S
ıra
ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI
ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ
Kadro Durumu Eğitim Durumu Hizmet İçi Eğitim
Ad
ı so
yad
ı
Gö
rev
Bra
nş
Kıd
em
Ok
uld
aki
kıd
emi
No
rmu
var
mı?
Mev
cut(
Kad
rolu
)
İhti
yaç
Ön
lis
ans
Lis
ans
Yü
kse
k l
isan
s
Do
kto
ra
Geç
miş
yıl
lard
a al
dığ
ı H
İE
saat
i to
pla
mı
So
n y
ılk
i H
İE s
üre
si
Ald
ığı
öd
üll
er v
e
ceza
lar
Yap
tığ
ı b
ilim
sel
Çal
ışm
alar
ve
kit
apla
r
1 Alaattin UYĞUR Öğretmen Sınıf Öğretmeni 25 1 E E E -
2 Aslıhan
DAVUTLU
Öğretmen Sınıf Öğretmeni 24 12 E E E
3 Aycan YÖRÜK Öğretmen Sınıf Öğretmeni 18 7 E E E
4 Ayşe ERKAN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 25 18 E E E
5 Ayşe TURAN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 28 6 E E E
6 Ayşe ÜNAL Öğretmen Sınıf Öğretmeni 28 13 E E E
7 Belkiye ÇETİN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 35 11 E E E
8 Çiğdem ÇOBAN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 22 17 E E E
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
50
9 Emel EROL Öğretmen Sınıf Öğretmeni 19 10 E E E
10 Enver ÖZDEMİR Öğretmen Sınıf Öğretmeni 33 4 E E E
11 F.Sevil YAPAREL Öğretmen Din Kültürü 25 18 E E E
12 Fehemeddin
DENİZ
Öğretmen Sınıf Öğretmeni 28 1 E E E
13 Filiz BATULU Öğretmen Sınıf Öğretmeni 25 1 E E E
14 Gönül AKKAN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 28 1 E E E
15 Gönül KILIÇ Öğretmen Sınıf Öğretmeni 24 7 E E E
16 Gülay CENGİZ Öğretmen Sınıf Öğretmeni 23 6 E E E
17 Gülay
HANLIOĞLU
Öğretmen Okul Öncesi 30 1 E E E
18 Güliz SAYĞAN Öğretmen Okul Öncesi 7 5 E E E
19 Hatice ABYAR Öğretmen Sınıf Öğretmeni 28 1 E E E
20 Kadri Nushi
KILIÇ
Öğretmen Sınıf Öğretmeni 35 1 E E E
21 Kazım ASLAN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 12 1 E E E
22 Mahmut ÖZEN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 13 1 E E E
23 Mehmet Muhsin Öğretmen Sınıf Öğretmeni 24 2 E E E
24 Meltem YAZAR Öğretmen Rehberlik 19 8 E E E
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
51
25 Mukaddes
TOSUN
Öğretmen Sınıf Öğretmeni 21 4 E E E
26 Murat YAŞADUR Öğretmen Sınıf Öğretmeni 25 1 E E E
27 Münevver KAYA Öğretmen Okul Öncesi 23 22 E E E
28 Naciye ABÇA Öğretmen Sınıf Öğretmeni 28 6 E E E
29 Naile İNCE Öğretmen Sınıf Öğretmeni 24 7 E E E
30 Naime YILMAZ Öğretmen Okul Öncesi 22 1 E E E
31 Nermin YILMAZ Öğretmen Sınıf Öğretmeni 29 1 E E E
32 Neşe BOSTAN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 22 11 E E E
33 Neval TOSUN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 28 1 E E E
34 Nigar ÖZOKÇU Öğretmen Okul Öncesi 18 3 E E E
35 Nurcan AKBAŞ Öğretmen Sınıf Öğretmeni 35 8 E E E
36 Nuriye ALAKUŞ Öğretmen Rehberlik 22 4 E E E
37 Özlem C. GÜNAY Öğretmen Rehberlik 12 6 E E E
38 Pakize OSMAY Öğretmen Sınıf Öğretmeni 26 10 E E E
39 Saadet Barkın
DENİZ
Öğretmen Okul Öncesi 30 1 E E E
40 Saadet ÖZKAN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 24 1 E E E
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
52
41 Sabriye AKAR Öğretmen Sınıf Öğretmeni 22 1 E E E
42 Sevil
KURTULMUŞ
Öğretmen Sınıf Öğretmeni 27 1 E E E
43 Sibel KİRAZ Öğretmen İngilizce 35 12 E E E
44 Ş.H. KABASAKAL Öğretmen Okul Öncesi 30 18 E E E
45 Şengül SÜMEN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 28 13 E E E
46 Şirin ABLAK Öğretmen Sınıf Öğretmeni 22 5 E E E
47 Vahide Nihal
KOPAL
Öğretmen Sınıf Öğretmeni 4 1 E E E
48 Yasemin PIÇAKCI Öğretmen Sınıf Öğretmeni 27 5 E E E
49 Yasemin
YÜZBAŞIOĞLU
Öğretmen Okul Öncesi 29 1 E E E
50 Yurdanur İNCİ Öğretmen Sınıf Öğretmeni 16 7 E E E
51 Yurdanur
KÖKTÜRK
Öğretmen İngilizce 34 10 E E E
52 Zehra GİRGİÇ Öğretmen Sınıf Öğretmeni 27 1 E E E
53 Zühal İSTER Öğretmen Sınıf Öğretmeni 22 7 E E E
E: Evet H: Hayır - : Bilgi yok
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
53
2.5.3 Teknolojik Düzey
2.5.3.1. Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:
Araç-Gereçler 2011/2012 2012/2013 2013/2014 İhtiyaç
Bilgisayar 41 49 39 0
Yazıcı 8 8 8 0
Tarayıcı 1 1 1 0
Projeksiyon 23 22 23 0
İnternet Bağlantısı var var var Yok
Fen Lab. 1 1 1 0
Fotokopi-Baskı Mak 4 4 3 0
Belge geçer 1 1 1 0
2.5.4. Okulun Fiziki Altyapısı:
2.5.4.1. Okulun Fiziki Durumu
Fiziki Mekânın Adı Sayısı İhtiyaç Açıklama
Müdür Odası 1
Müdür Yardımcısı Odası 2
Öğretmenler Odası 2
Rehberlik Servisi 2
Derslik 24
Fen Bilimleri Laboratuarı 1
Toplantı Salonu 1
Çok Amaçlı Salon 1
Seminer ve Sosyal
Etkinlikler
Serbest Etkinlik Oyun Odası 1 Küçük tadilat
Spor Salonu 1 Bakım ve
küçük tadilat
2.5.4.2 Yerleşim Alanı
Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m
2) Bahçe alanı (m
2)
7412 m2
1816 m2
5596.. m2
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
54
2.5.4.3. Sosyal Alanlar;
Sosyal Alanlar
Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı (m2)
Kantin - 50 m2
Toplantı Salonu 84 78 m2
Seminer Salonu - ….. m2
Çok Amaçlı Salon 250 150 m2
Oyun Salonu 30 78 m2
2.5.5. Mali Kaynaklar
Okul Aile Birliği kanalı ile velilerimizden alınan bağışlar ve Okul
Kantin Kirası
2.5.5.1. Okul Kaynak Tablosu:
Kaynaklar 2011 2012 2013
Okul Aile Bir.Gel. 102.463.64 64.872.66 72.551.35
Kantin Gelirleri 18.527.00 21.726.00 22.923.00
TOPLAM 120.996.64 86.598.66 95.476.35
2.5.5.2. Okul Gelir-Gider Tablosu:
YILLAR 2012 2013 2014
HARCAMA
KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER
Personel
12
0.9
66
.64
45.000.00
86
.59
8.6
6
38.000.00
95
.47
6.3
5
42.000.00
Bilişim Tek. 15.000.00 15.000.00 11.000.00
Büro Malz.Kır 12.000.00 8.000.00 10.000.00
Onarım 40.000.00 20.000.00 25.000.00
Temizlik ve
Diğer
3.966.64 5.59866 7.474.35
TOPLAM 120.966.64 86.598.66 95.476.35
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
55
2.5.6. İstatistiki Veriler
2.5.6.1. Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu
2.5.6.1.1. Okul Öncesi Eğitim Bilgileri :
2.5.6.1.2. Tablo 1 Okul Öncesi Yıllara Göre Öğretmen, Öğrenci ve Derslik Durumu
Öğrenci Sayısı Öğretmen
Sayısı
Derslik
Sayısı
Şube
Sayısı
Der.
Baş.
Öğr.
Şube
Baş.
Öğr.
Öğret.
Baş. Öğr. Öğretim Yılı Erkek Kız Toplam
2011-2012 64 83 147 6 3 6 48 24 24
2012-2013 62 86 148 6 3 6 48 24 24
2013-2014 84 86 170 8 4 8 44 22 22
Tablo 2 Okul Öncesi Eğitimde (03-05 Yaş Grubu) Yıllara Göre Okullaşma Oranı
Öğretim Yılı Erkek Çağ Nüfusu Kız Çağ Nüfusu Toplam Çağ Nüfusu Toplam Öğrenci
Okullaşma Oranı
2011-2012 - - - - -
2012-2013 - - - - -
2013-2014 - - - - -
2.5.6.1.3. Öğrenci, öğretmen, derslik ve şubelere ilişkin bilgiler:
2.5.6.1.4. Tablo 1 Yıllara Göre Öğretmen, Öğrenci ve Derslik Durumu
Öğrenci Sayısı
Öğetmen
Sayısı
Derslik
Sayısı
Şube
Sayısı
Der.
Baş.
Öğr.
Say.
Şube
Baş. Öğr.
Say
Öğret.
Baş. Öğr.
Say. Öğretim Yılı
Erkek Kız Toplam
2011-2012 780 765 1545 63 24 48 64 32
25
2012-2013 704 716 1420 60 24 48 59 30
24
2013-2014 597 644 1241 53 24 47 52 26
23
Tablo 2 Öğrencilerinin Okullaşma Oranı
Öğretim Yılı
Erkek Çağ Nüfusu
Kız Çağ Nüfusu
Toplam Nüfus
Erkek
Öğrenci
Sayısı
Kız
Öğrenci
Sayısı
Toplam
Öğrenci
Sayısı
Okullaşma
Oranı %
2011-2012 750 745 1495 780 765 1545 100
2012-2013 690 700 1390 704 716 1420 100
2013-2014 525 630 1155 597 644 1241 100
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
56
Tablo 3 Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranları
Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı
2011/2012 2012/2013 2013/2014
Son Sınıf
Öğrenci
Sayısı
Mezun
Sayısı
Son Sınıf
Öğrenci
Sayısı
Mezun
Sayısı
Son Sınıf
Öğrenci
Sayısı
Mezun
Sayısı
224 224 228 - 231 -
Tablo 4 Yıllara Göre Üst Öğrenime Sınavla Yerleşen Öğrenci Sayıları
Yıllara Göre Üst Öğrenime Sınavla Yerleşen Öğrenci
2011/2012 2012/2013 2013/2014
Mezun
Sayısı
Sınavla Yerleşen
Öğrenci Sayısı
Öğrenci
Sayısı
Sınavla Yerleşen
Öğrenci Sayısı
Mezun
Sayısı
Sınavla Yerleşen
Öğrenci Sayısı
224 119 228 138 - -
Tablo 5 Başarısızlıktan Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları
Başarısızlıktan Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci
Sayısı
2011-2012 --- ---
2012-2013 --- ---
2013-2014 --- ---
Tablo 6 Devamsızlık nedeniyle Sınıf Tekrarı yapan Öğrenci Sayıları
Devamsızlık Nedeniyle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlık Nedeniyle Sınıf
Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
2011-2012 --- ---
2012-2013 --- ---
2013-2014 --- ---
Tablo 7 Ödül - Ceza Alan Öğrenci Sayıları
Ödül ve Cezalar
2011/2012 2012/2013 2013/2014
Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 5 - -
Takdir Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 382 350 -
Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Say 294 272 -
Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı 2 - -
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
57
Tablo 8 Burs Alan Öğrenci Sayıları
Eğitim Öğretim Yılı Erkek Kız Toplam
2011-2012 4 4 8
2012-2013 5 5 10
2013-2014 - - -
Tablo 9 Kurumumuzda Yıllar Bazında Servis Kullanan Öğrenci Sayıları
Öğretim Yılı Öğrenci Sayısı Araç Sayısı Servise Binen Öğrenci Sayısı
2011-2012 1545 17 800
2012-2013 1420 18 824
2013-2014 1241 13 608
2.5.6.1.5. 2014 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu : ( 1., 2., 3., 4. Sınıf )
Dersler …1... Sınıf Ortalaması
…2.. Sınıf Ortalaması
….3.. Sınıf Ortalaması
…4... Sınıf Ortalaması
Okul Ortalaması
İlçe Ortalaması
İl Ortalaması
Türkçe 4.25 4.42 5.00 5.00 4.66
Matematik 3.97 4.08 4.52 4.02 4.15
Hayat Bilgisi 5.00 5.00 5.00 5.00
Sosyal Bilgiler 4.80 4.80
Fen ve Teknoloji 4.76 4.76
İngilizce 4.50 4.65 4.58
Din K.ve Ahlak Bilgisi 4.97 4.97
Görsel Sanatlar 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
Müzik 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
Beden Eğitimi/Oyun ve Fiziki Et. 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
Trafik ve İlk Yardım 5.00 5.00
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
58
2.5.6.2. Sosyal Sorumluluk kapsamında yapılan faaliyetler
1-TEPECİK EĞİTİM ve ARAŞTIRMA ÇOCUK Hastanesi ONKOLOJİ
SERVİSİ ziyareti
2- Okulumuzda KIZILAY ‘a KAN BAĞIŞI kampanyası
3-Doğu Anadolu’da ki muhtaç okullara YARDIM KAMPANYASI
4- “OKULUM İÇİN” FİŞ TOPLAMA KAMPANYASI (KİPA)
5- EŞYA KERMESİ
6- YİYECEK KERMESİ
Tablo 10 Kurumumuzda Düzenlenen Kurs, Seminer ve Katılımcı Sayısı
2011-2012 2012-2013 2013-2014
Toplam
Katılımcı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Kurs
7-19 YAŞ Aile Eğitimi AÇEV 40
7-19 YAŞ Aile Eğitimi AÇEV 80
7-19 YAŞ Aile Eğitimi AÇEV 100 220
Seminer - -
TRAFİK
DEDEKTİFİ 186
TRAFİK
DEDEKTİFİ 169 355
Toplam 2 40 2 246 2 269 575
Tablo 11 Kurumumuzda Düzenlenen Diğer Faaliyetler ve Katılımcı Sayısı
Faaliyetin
Adı
2011-2012 2012-2013 2013-2014 Toplam
Katılımcı Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Kan Bağışı 1 60 1 40 1 63 163
Toplam 1 60 1 4 0 1 63 163
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
59
2.5.6.3. Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler
Tablo 12 Kurumumuzda Düzenlenen Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler ve Katılımcı
Sayısı
Faaliyetin Adı
2011-2012 2012-2013 2013-2014 Toplam
Katılımcı Hedef Kitle
Faaliyet
Sayısı
Katılımcı
Sayısı
Faaliyet
Sayısı
Katılımcı
Sayısı
Faaliyet
Sayısı
Katılımcı
Sayısı
Futbol Turnuvası 4 sınıf 2 80 2 80 2 100 260
Çocuk Oyunları 2,3,4 sınıf - - 6 280 4 190 470
Öğrenci Gezileri 1,2,3,4 Sın. 24 750 22 680 34 860 2290
Toplam 26 830 30 1040 40 1150 3020
2.6. ÇEVRE ANALİZİ 2.6.6. İlçenin Jeopolitik Konumu
Gaziemir İzmir’in 11 Km. Güneyinde İzmir-Aydın karayolu üzerinde yer almaktadır.
Çatalkaya Dağı’nın eteğinde bulunan ilçenin yüzölçümü 59720 Dekar olup denizden
yüksekliği 114 metredir. Batı ve Kuzeybatısında Çatalkaya Dağı, doğu ve kuzeydoğusunda
Nif (Kemalpaşa)dağları uzantısı, Kuzeyinde Karabağlar, Güneyinde Görece köyü ile
çevrilidir. göçmenlerinin ağırlıklı unsuru oluşturduğu bir nüfus yapısına sahip olan Gaziemir,
günümüzde ilçe hudutları içinde bulunan askeri birliklerin çekirdeğini teşkil eden Hava
Teknik Eğitim Komutanlığı'nın kurulması ve sonraki yıllarda gelişen Ulaştırma Tugay
Komutanlığı ile önemli bir askeri potansiyeli bünyesinde barındıran farklı bir yerleşim birimi
haline gelmiştir. Gaziemir, son yıllarda sanayinin ve ticaretin geliştiği bir bölge olarak ortaya
çıkmıştır. Merkezde, Yeşillik Caddesi üzerinde tekstil ve mobilya üretim imalathaneleri ve
satış mağazaları yer alır.
Sarnıç etrafında sanayi kuruluşları toplanır. Gaziemir, sanayi ve ticaret gücü yanında,
sahip olduğu üstün konut potansiyeliyle de önem kazanmıştır. Uluslararası Adnan Menderes
Havalimanı, Ege Serbest Bölgesi ve Uzay Kampı Türkiye, Gaziemir sınırları içerisinde yer
almaktadır.
İlçe halkını Balkanlardan, Yunanistan ve Bulgaristan’dan gelen soydaşlarımız, Seydiköy’ün
yerli halkı ile özellikle iş bulmak amacıyla İç Anadolu, Doğu ve Güneydoğu Anadolu
bölgelerinden göç eden vatandaşlarımız oluşturmaktadır.
Gaziemir, ilçe olmadan önce ekonomisi zayıf, zeytincilik ve tütüncülükle uğraşan bir
kasaba iken; Adnan Menderes Havaalanın açılması, Emlakbank Konutlarının inşası, tekstil
ağırlıklı olarak sanayinin ve ticaretin gelişmesi, Ege Serbest Bölgesinin kurulması sonucunda
hızla gelişmeye başlamıştır. Bunun sonucunda ilçeye Anadolu’nun hemen her yerinden göç
suretiyle hızlı bir yerleşim hareketi başlamıştır. Sarnıç sakinlerinin çoğunluğunu Yunanistan
ve Bulgaristan’dan gelen göçmen soydaşlarımız oluşturmaktadır. Beldeye Afyon ve Burdur
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
60
illerinden gelen vatandaşlarımız da yerleşmiştir. Mardin ilinden gelen vatandaşlarımız Binbaşı
Reşatbey Mahallesini kurmuşlardır.
İlçemiz halkını genellikle orta ve dar gelirli aileler oluşturmaktadır. Diğer illerden göç
edip gelen vatandaşlarımız inşaat sektöründe, gelişmekte olan sanayide işçi olarak
çalışmaktadır. İlçe merkezi Atıfbey mahallesinde azalan bir zeytincilik vardır.
Gaziemir’de askeri birlikler olarak Kara Kuvvetleri Komutanlığı’na bağlı Ulaştırma
Okulu ve Eğitim Merkezi Komutanlığı ile Hava Kuvvetleri Komutanlığı’na bağlı Hava Sınıf
Okulları ve Teknik Eğitim Merkezi Komutanlığı konuşlanmış bulunmaktadır. Bu nedenle ilçe
nüfusu içerisinde asker ve asker aileleri de önemli bir yer tutmaktadır.
Emlakbank konutlarında daha çok memur ve emekliler oturmaktadır.Bizim okul
Profilimizi de daha çok bu aileler oluşturur
2.6.1 Üst Politika Belgeleri
Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı
Temel Eğitim Genel Müdürlüğü Stratejik Planı
İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı
Gaziemir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik planı
Orta vadeli program (2014-2016)
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
2.6.2 PEST Analizi (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik,
Etik)
2.6.2.1. Politik Eğilimler
İlçemizde bulunan siyasi ve sivil örgütlerden yasal yükümlülükler doğrultusunda
okulumuzun eğitim ve öğretim ihtiyaçlarını karşılamada destek alınması.
.6.2.2. Ekonomik Eğilimler
6 tane İzmir iline hitap eden büyük alışveriş merkezlerinin
varlığı
İzmirin tüm sivil hava ulaşımının yapıldığı Adnan Menderes
Havalimanı’nın bulunması
Yeni açılacak İzmir Fuar Alanı’nın İlçemiz sınırlarında olması.
Hava Teknik Okullar Komutanlığı ile Ulaştırma Okul
Komutanlığı Merkezleri’nin varlığı
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
61
2.6.2.3. Sosyal Eğilimler
İzmir iline hitap eden büyük alışveriş merkezlerinin bulunuşu
İzmirin tüm sivil hava ulaşımının yapıldığı Adnan Menderes
Havalimanı’nın bulunması
Yeni açılan İzmir Fuar Alanı’nın İlçemiz sınırlarında olması.
Hava Teknik Okullar Komutanlığı ile Ulaştırma Okul
Komutanlığı Merkezleri’nin varlığı
6.2.4. Bilgi ve Teknolojik Eğilimler
Uçak Teknolojileri alanında eğitim veren Meslek
Yüksekokulu’nun varlığı
NASA ile bağlantılı Uzay Kampı’nın varlığı
Avrupa’nın en büyüklerinden 4 Medya Basım Merkezi’nin
olması
ESBAŞ’ın varlığı
Yeni açılacak İzmir Fuar Alanı’nın İlçemiz sınırlarında olması.
2.6.2.5. Ekolojik Eğilimler
Ormanların İlçemizi doğu ve batı yönünde kuşatması.
Yapay Gölet ve Mesire Alanlarının bulunması
Doğa Sporları Kulüplerinin varlığı
Cumhuriyet tarihi öncesinde bulunan botanik bahçesinin tekrar
yapılması için yapılan projeler
Gaziemir İlçesi, şehir merkezinde yer alan ilçelere göre ekolojik açıdan zengindir.
Temiz havası nedeniyle yerleşim bölgesi olarak yoğun talep görmektedir.Çevrede yer alan
ormanlık alanlar,yapay göletler ile şehir merkezinde doğal hayatı yaşanabildiği bir ortamdır.
.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
62
2.6.2.6. Etik Eğilimler
Güvenlik ile ilgili olayların azlığı huzurlu yaşamın kanıtlarındandır.“Kamuda şeffaflık,
adalet, tarafsızlık, herkese eşit muamele” talepleri “kamuda etik” kurallarının uygulanması
gerekliliğini doğurmuştur. 2000 yılında Avrupa Konseyi tarafından kabul edilen “Kamu
Görevlileri için Davranış Kuralları” çalışmasının ardından ülkemizde 25.5.2004 yılında 5176
sayılı “Kamu Görevlileri Etik Kurulu Kurulması ve Bazı Kanunlarda Değişiklik yapılması
hakkında Kanun” kabuledilmiştir. 5176 sayılı Kanun, kamu görevlilerinin uymaları gereken
saydamlık, tarafsızlık,dürüstlük, hesap verebilirlik, kamu yararını gözetme gibi etik davranış
kurallarını belirlemekve uygulamayı gözetmek üzere kurulmuştur.Gaziemir İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü olarak adı geçen yasaya uygun olarak çalışmalarımızı yürütmekteyiz.
2.7.GZFT ANALİZİ (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler)
İlk olarak paydaşlarımıza GZFT analizinin ne olduğu açıklandı. Paydaşlarımız
iki gruba ayrıldı ve sonrasında hazırladığımız GZFT analiz formları paydaşlarımıza
dağıtıldı. Beyin fırtınası yöntemiyle paydaşlarımızın okulumuz ve çevresi hakkındaki
görüşleri, fikirleri, çözüm önerileri alındı. Her grup formlarını doldurdu. Grupların
hazırladığı güçlü yönler, zayıf yönler, fırsatlar ve tehditler birleştirildi. Listeler
katılımcıların da oyları ile yeniden düzenlendi.
2.7.1 Veli – öğrenci Memnuniyeti ,çalışan anketleri ,öğretmenler kurulu toplantıları OGYE
verileri değerlendirilerek stratejik planlama ekibi tarafından beyin fırtınası yöntemiyle GZTF
analizimiz oluşturulmuştur.
2.7.1.1. Güçlü Yönlerimiz
1- Okul Vizyonunun ve Misyonunun belirlenmiş olması
2- İdealist,tecrübeli ve istekli öğretim kadrosunun olması
3- Okulun teknolojik alt yapısının yeterli olması
4- Sportif faaliyetlere katılımın çok olması ve yetenekli öğrencilerin olması
5- ADSL bağlantısının olması
6- Okulun metropol ilçe merkezinde bulunması ve ulaşımının kolay olması
7- Kurum içi iletişim kanallarının açık olması
8- Kendini geliştiren, gelişime açık ve teknolojiyi kullanan öğretmenlerin olması
9 - Fiziki alanların geliştirilmiş ve geliştirmeye açık olması
10-Personelin motivasyon ve iş disiplininin yüksek olması
11-Hafta içi ve hafta sonu açılan Halk Eğitim Kursları ve Egzersizler-Etütlerin, ana- baba
eğitim programlarının yapılıyor olması
12- Kapalı spor salonunun bulunması
13- Velilerimizin eğitim seviyelerinin belli bir seviyenin üstünde olması
14- Okulumuz bünyesinde ayrı bir binada okul öncesi eğitiminin veriliyor olması.
15-Güvenlik görevlimizin olması.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
63
2.7.1.2. Zayıf Yönlerimiz
1- Okulun gelirinin sadece kantin gelirine ve veli bağışlarına dayanması.
2- Yeterli sayıda kadrolu yardımcı hizmetli personelinin olmaması
3- Veli eğitimlerinin sürekli olmaması
4-Öğretmenler arası iletişim eksikliği ve bireyselcilik.
5-Donanım eksiklikleri
6- Kütüphanenin işlevsel olmaması
7-Okul kantininde satılan bazı materyaller
8-Velilerin aşırı müdahale istekleri
2.7.1.3. Fırsatlarımız
1- Çok sayıda kamu ve özel kurum- kuruluş ile güçlü iletişim bağlarının sürdürülüyor olması
2-Okulun şehir merkezinde bulunması
3-Mahalle muhtarı ile okul işbirliğinin üst düzeyde olması
4-Zaman zaman yerel yönetimin desteklemesi
6-Velilerin ekonomik durumunun iyi olması
2.7.1.4. Tehditlerimiz
1-Velilerin akademik beklentilerinin yüksek olması nedeni ile öğretmen ile çatışma yaşanma
olasılığının yüksek olması.
2- Teknolojik araçlara, öğrencilerin küçük yaşta ulaşma oranının yüksek olması.
3- Okul binasının 4 tarafında işlek bir trafik akışının olması.
4-Çok sayıda öğrencinin servis aracı ile okula gelip gitmesi
5-Şehir merkezinde olmanın güvenlik açısından yarattığı riskler.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
64
2.8. TOWS Matrisi
Yöntem
Veli – öğrenci Memnuniyeti ve Çalışanlar anketleri ile oluşturulan
GZFT analizi sonuçlarına göre veriler tablolaştırıldı .
2.8.1 GF Stratejileri (GÜÇ-FIRSAT)
Güçlü yönlerimiz Güçlü yönlerle hangi
fırsatlardan yararlanılacak? GF stratejileri
İdealist,tecrübeli ve istekli
öğretim kadrosunun olması
Diğer okul ve kurumlarla
iletişimin güçlü olması
Öğretmen hizmet içi eğitimlerine
Devam edilmesi
Okulun teknolojik alt yapısının
yeterli olması
Okulun şehir merkezinde
bulunması
Teknolojik yeniliklerin takip
edilmesi
Okulumuz bünyesinde ayrı bir
binada okul öncesi eğitiminin
veriliyor olması
Velilerin yeterli bilinçte olması
Kayıt döneminde velilerimiz
üzerinde iyi izlenim bırakarak
kayıt sayımızı artırmak
2.8.2. GT Stratejileri (GÜÇ-TEHDİT)
Tehditlerimiz
Tehditler hangi
güçlü
Yönlerle
azaltılacak?
GT stratejileri
Velilerin akademik beklentilerinin yüksek
olması nedeni ile öğretmen ile çatışma
yaşanma olasılığının yüksek olması
Velilerin yeterli
bilinçte olması
Velilerimizin eğitim
seviyelerinin belli
bir
seviyenin üstünde
olması
Veli eğitimi ve toplantılar
Teknolojik araçlara, öğrencilerin küçük yaşta
ulaşma oranının yüksek olması.
Velilerin yeterli
bilinçte olması Veli Eğitimi
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
65
2.8.3. ZF Stratejileri (ZAYIF YÖN-FIRSAT)
Zayıf yönlerimiz
Zayıf yönlerimiz
hangi
Fırsatlardan
Yararlanılarak
Güçlendirilecek?
ZF stratejileri
-Okulun gelirinin sadece kantin gelirine ve veli bağışlarına dayanması.
Kermes düzenleme Yılda iki kez eşya ve yiyecek kermesi düzenlenerek okula gelir kazandırma
- Yeterli sayıda kadrolu yardımcı hizmetli personelinin olmaması
İlçe M.E.M.den
hizmetli talebinde
bulunularak
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce
hizmet alımı ile istihdam edilen
personellerden talep edilecek
2.8.4. ZT Stratejileri (ZAYIF YÖN-TEHDİT)
Tehditlerimiz
Tehditlerimizin Etkisini
Hangi Zayıf yönlerimizi
Güçlendirerek
Azaltabiliriz?
ZF stratejileri
-Velilerin akademik beklentilerinin yüksek olması nedeni ile öğretmen ile çatışma yaşanma olasılığının yüksek olması.
Öğretmen ve veli eğitimlerinin
yapılması
Öğretmenler periyodik olarak
hizmet içi eğitime alınarak
Veli eğitimi ile ilgili seminerler
yapılarak
Teknolojik araçlara, öğrencilerin küçük yaşta ulaşma oranının yüksek olması
Veli eğitimlerinin sürekli
olmaması
Okul Rehberlik Servisince veli
eğitimi ile ilgili seminerler
yapılarak
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
66
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
3. Misyon, Vizyon, Temel Değerler
MİSYONUMUZ
E.B Gazikent İlkokulu Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı,
sorgulayan ,araştıran, sürekli gelişen-geliştiren ,
yabancı dili, yetenek ve becerilerini iyi kullanabilen ,bireyler
yetiştirilmesi için varlığını sürdürmektedir.
VİZYONUMUZ
Öğretmeni , Öğrencisi ,
Velisi , Mezunu, Çalışanı Olmaktan
Gurur Duyulan Kurum Olmak
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
67
TEMEL DEĞERLERİMİZ
Saygı ve sevgi
Bağımsızlık ve tarafsızlık
Beklentilere duyarlılık
Yenilikçilik.
Ekip çalışması.
Demokratik ortamın yaşatılması ve bütün öğrencilerin öğrenme sürecine etkili
katılımının sağlanabilmesi için vazgeçilmez unsur olarak gördüğümüz için disipline
inanırız.
Sürekli gelişimin ilk şartının değişim, değişimin şartının da yeniliklere ön yargısız
yaklaşım olduğuna inanırız.
Fırsat eşitliğini okulda yaşatırız.
Kurum çalışanları ve öğrencilerimiz E.B.Gazikent İlkokulu’nun bir ferdi olmanın
sorumluluğunu bilir ve bu anlayışla hareket eder.
Ailelerin eğitim sürecine etkili katılımının önemine inanır onların istek ve önerilerin
önem veririz.
İnsana saygı
Güvenilir olmak
Sistemli olmak
Kararlı olmak
Özverili ve özgüvenli olmak
Şeffaf ve objektif eğitim anlayışında olmak
Temiz, tertipli ve düzenli olmak
Yardımsever olmak
Türk örf ve adetlerine bağlı kalmak
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
68
2. Tema, Amaç, Hedef ve Performans Göstergeleri TEMA 1- EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI
Eğitime ve Öğretime Erişim: Her bireyin hakkı olan eğitime ekonomik, sosyal,
kültürel ve demografik farklılık ve dezavantajlarından etkilenmeksizin eşit ve adil
şartlar altında ulaşabilmesi ve bu eğitimi tamamlayabilmesidir.
STRATEJİK AMAÇ 1.
Ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılıkların yarattığı dezavantajlardan
etkilenmeksizin her bireyin hakkı olan eğitime eşit ve adil şartlar altında
ulaşabilmesini ve bu eğitimi tamamlayabilmesini sağlamak.
STRATEJİK HEDEF 1. 1.
Plan dönemi sonuna kadar eğitim öğretimin her tür ve kademesine katılımı artırarak
devamsızlıkları azaltmak
Hedefin Ne Olduğu ve Neden Gereksinim Duyulduğu?
Bireylerin eğitim ve öğretime katılımı, sosyal ve ekonomik kalkınmanın
sürdürülebilmesinde önemli bir etken olarak görülmektedir. Bu nedenle eğitim ve öğretime
katılımın artırılması, öğretimin tamamlanması ve eğitim hizmetinin bütün bireylere adil
şartlarda sunulması hedeflenmektedir.
Hedefin Mevcut Durumu?
2014 İnsani Gelişme Raporuna göre, yüksek insani gelişme endeksine sahip ülkeler
grubunda 25 yaş üstü nüfusun ortalama eğitim görme süresi ortalama 9,1 yıl iken bu grupta
yer alan Türkiye’de bu süre 7,6 yıldır. Türkiye, bu grupta yer alan ülkelere göre yaşam süresi
beklentisi ve kişi başına milli gelir açısından ortalamanın üstünde olmasına rağmen eğitim
süresi açısından ortalamanın 1,5 yıl gerisindedir. Ortalama eğitim süresi insan gelişme
endeksi çok yüksek olan ülkelerde ortalama 11 yıldır. Bu rapora göre eğitimde eşitsizlik
endeksi çok yüksek insani gelişme endeksine sahip ülkelerde ortalama %6,7 iken Türkiye’de
bu oran %14,1’dir. Hayat boyu öğrenmeye katılım oranı 2006 yılında %1,8 den 2013 yılında
%4’e yükselmiş olmasına rağmen Avrupa Birliği ülkeleri ortalaması olan %10,5’lik oranın
oldukça gerisindedir.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
69
Eğitim ve öğretime katılıma ilişkin göstergelere bakıldığında okul öncesi eğitimde
okullaşma oranı 2012-2013 eğitim öğretim yılında 36-48 ay %31; 48-60 ay %48; 60-66
ay % 93 iken, 2013-2014 öğretim yılında bu oran 36-48 ay %35; 48-60 ay %57; 60-66
ay % 96’dır.
Temel eğitimde 2012-2013 öğretim yılında %67 olan net okullaşma oranı 2013-2014
öğretim yılında %67,5’e yükselmiştir. 2012-2013 eğitim öğretim yılında ilkokulda
%100; ortaokulda %100 iken, 2013-2014 öğretim yılında ise ilkokulda %100;
ortaokulda %100’dır.
Üst Politika Belgeleri
62. Hükümet Programı, 10. Kalkınma Planı, Avrupa Birliği Müktesebatı ve diğer üst
politika belgelerinde eğitim ve öğretime katılım ve tamamlamayla ilgili bağlantılı olarak
aşağıdaki hususlar ön plana çıkmaktadır:
Okul öncesi eğitimin, özellikle imkânları kısıtlı hane ve bölgelerin erişimini
destekleyecek şekilde yaygınlaştırılması,
Kaliteli bir temel eğitime, dezavantajlı öğrencileri de kapsayacak şekilde tam katılımın
sağlanması ve cinsiyet farklılıkları ile bölgeler arasındaki erişim farklılıklarının ortadan
kaldırılması,
İlköğretime katılımı sağlanan çocukların eğitim ve öğretime devamlarının sağlanması
Performans Göstergeleri 1. 1
Performans Göstergeleri
Eğitime ve Öğretime Erişim
Önceki Yıllar Plan
Dönemi
Sonu 2012/2013 2013/2014
1.1 Okul öncesi
eğitimde
okullaşma oranı
Net (36-48 ay) - -
1.2 Net (48-60 ay) 50 60 100
1.3 Net (60-66 ay) 60 70 100
1. Okul öncesi eğitimde okullaşma oranı (%):Toplam 80 90 100
2. Zorunlu eğitime başlamadan önce en az bir yıl okul öncesi eğitim almış
öğrenci oranı (%) 80 90 100
3 Net okullaşma oranı (%) 90 95 100
4. Devamsızlık oranı (10 gün ve üzeri) 4 3 0
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
70
Tedbirler 1. 1etime Erişim
Tedbir/Strateji Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler Yasal Dayanak
Tahmini
Maliyet
1. Hayırseverlerin, STK’ların, özel
kurum ve kuruluşların desteği ile
eğitime erişimi artıracak projeler
çoğaltılacaktır.
Strateji
Geliştirme
Hizmetleri 1
Temel Eğitim
Ortaöğretim
Mesleki ve
Teknik Eğitim
Din Öğretimi
İnşaat Emlak
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
yönergesinin 8.
Madde 15/ı
Mali
yükümlülük
içermemektedir.
2. İlimizdeki üniversitelerin desteği ile
öğrencilere yönelik sosyal, sportif ve
kültürel faaliyetler artırılacaktır.
Temel Eğitim
Ortaöğretim
Mesleki ve
Teknik Eğitim
Din Öğretimi
MEB İl/ İlçe Milli
Eğitim Müdürlüğü
Yönetmeliği
9.madde c/5
Mali
yükümlülük
içermemektedir.
3. Mesleki ve teknik eğitimin tercih
edilirliğini artırıcı çalışmalar
yapılacaktır.
Mesleki ve
Teknik Eğitim
Hizmetleri
Bölümü
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
yönergesinin 8.
Madde 8/b
Mali
yükümlülük
içermemektedir.
4. Mesleki eğitim veren kurumlarda
öğrencilerin alan tercihinde ve
yönlendirmesinde sektör ile birlikte
çalışmalar yapılacaktır.
Mesleki ve
Teknik Eğitim
Hizmetleri
Bölümü
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
yönergesinin 8.
Madde 8/d
Mali
yükümlülük
içermemektedir.
5. Üstün zekâlı öğrencilere yönelik
çalışmalar yapılacaktır.
Özel Eğitim ve
Rehberlik
Hizmetleri
Bölümü
Strateji
Geliştirme
Hizmetleri
Bölümü 1
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
yönergesinin 8.
Md.10/i
Mali
yükümlülük
içermemektedir.
6. Öğrencilere yönelik sosyal, sportif
ve kültürel faaliyetler ile
yarışmalardaki çeşitliliği artırıcı
çalışmalar yapılacaktır.
Strateji
Geliştirme
Hizmetleri 1
Tüm bölümler
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
yönergesinin 8.
Madde 15/ı
Mali
yükümlülük
içermemektedir.
7. Parçalanmış ailelerin çocukları için
eğitime erişim amaçlı çalışmalar
yapılacaktır.
Özel Eğitim ve
Rehberlik
Temel Eğitim
Ortaöğretim
Mesleki ve
Teknik Eğitim
Din Öğretimi
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
yönergesinin 8.
Md 10/g
Mali
yükümlülük
içermemektedir.
8.Yatılılık ve bursluluk imkânlarının
tanıtılmasına yönelik çalışmalar
yapılacaktır.
Orta Öğretim
Hizmetleri
Bölümü
Temel Eğitim
Mesleki ve
Teknik Eğitim
Din Öğretimi
Özel Öğretim
Özel Eğitim ve
Rehberlik
MEB İl ve İlçe
Milli Eğitim
Müdürlüğü
Yönetmeliği 9.
Madde c/4
Mali
yükümlülük
içermemektedir.
9. Engelli öğrencilerin okula
devamsızlık sebeplerinin ortadan
kaldırılması için çalışmalar
yapılacaktır.
Özel Eğitim ve
Rehberlik
Temel Eğitim
Ortaöğretim
Mesleki ve
Teknik Eğitim
Din Öğretimi
Hayat Boyu
Öğrenme
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
yönergesinin 8.
Madde 10/ğ
Mali
yükümlülük
içermemektedir.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
71
TEMA 2- EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE
Kaliteli Eğitim ve Öğretim: Eğitim ve öğretim kurumlarının mevcut imkânlarının en
iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri,
tutum ve davranışın kazandırılmasıdır.
STRATEJİK AMAÇ 2.
Her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve
davranışın kazandırılması ile girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve
öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesini
sağlamak.
STRATEJİK HEDEF 2. 1.
Öğrencilerin öğrenci başarısı ve öğrenme kazanımları, gelişmelerine yönelik
faaliyetlere katılım oranını artırmak
Hedefin ne olduğu ve neden gereksinim duyulduğu?
Okulumuzda eğitim ve öğretimin kalitesinin artırılması öncelikli alanlardan birisidir.
Nitelikli bireylerin yetiştirilmesine imkân sağlayacak kaliteli bir eğitim sistemi için
bireylerin potansiyellerinin açığa çıkarılmasına ortamlar sağlanarak, kişilerin hem bedensel,
ruhsal ve zihinsel gelişimleri desteklenmeli hem de akademik başarı düzeyleri artırmalıdır.
Bu kapsamda kaliteli bir eğitim için bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel
gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranlarının ve öğrencilerin akademik başarı
düzeylerinin artırılması hedeflenmektedir.
Hedefin Mevcut Durumu?
Bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere
katılımının desteklenmesi eğitimde kaliteyi arttıracak önemli unsurlardan biridir.
Öğrencilerimizin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine katkı sağlamak amacıyla
yerel düzeyde sportif, sanatsal ve kültürel faaliyetler gerçekleştirilmektedir.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
72
P.G. 2. 1. Performans Göstergeleri
Performans Göstergesi
Kaliteli Eğitim ve Öğretim
Önceki Yıllar Plan
Dönemi
Sonu
2011 /
2012
2012/
2013
2013/
2014
1. Sosyal kültürel sportif etkinliklere katılan öğrenci oranı(%)
30 40 %100
(2014/2019)
3.1
Düzenlenen sanatsal,
bilimsel, kültürel ve
sportif faaliyetlere
katılan öğrenci sayısının
toplam öğrenci sayısına
oranı (%):
İlkokul (%)
30 40 70
15 20 30 70
3.2
Düzenlenen seminer ve
kurslara katılan
öğretmen sayısı
22 23 24 30
7.1
Öğrenci başına okunan
kitap sayısı
İlkokul 3
4 6 20
Tedbirler 2. 1e Öğretime Erişim
Tedbir/Strateji Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler
Yasal
Dayanak Tahmini Maliyet
1.Okul sağlığı ve hijyen
konularında öğrencilerin, ailelerin
ve çalışanların bilinçlendirilmesine
yönelik faaliyetler yapılacaktır.
Okullarımızın bu konulara ilişkin
değerlendirmelere (Beyaz Bayrak
vb.) katılmaları desteklenecektir.
Temel Eğitim
Hizmetleri
Ortaöğretim
Hizmetleri
Mesleki ve Teknik
Eğitim Hizmetleri
Din Öğretimi
Hayat Boyu Öğrenme
Hiz.
Özel Eğitim ve
Rehberlik hiz.
Özel Öğretim
Hizmetleri
MEB İl/ İlçe
MEM
Yönetmeliği
9. Madde b/7
Mali yükümlülük
içermemektedir.
2.Eğitim Bilişim Ağının (EBA)
öğrenci, öğretmen ve ilgili bireyler
tarafından kullanımını artırmak
amacıyla tanıtım faaliyetleri
gerçekleştirilecek ve EBA’ nın
etkin kullanımının sağlanması için
öğretmenlere hizmet içi eğitimler
verilecektir.
Bilgi İşlem ve
Eğitim
Teknolojileri
Hizmetleri 2
İnsan Kaynakları
Hizmetleri 2
Temel Eğitim
Ortaöğretim
Hizmetleri
Mesleki ve Teknik
Eğitim
Din Öğretimi
Hayat Boyu Öğrenme
Hiz.
Özel Eğitim ve
Rehberlik Hiz.
İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesinin
8. Madde 14/h
Mali yükümlülük
içermemektedir.
TEMA 2- EĞİTİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
73
Kaliteli Eğitim ve Öğretim: Eğitim ve öğretim kurumlarının mevcut imkânlarının en
iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri,
tutum ve davranışın kazandırılmasıdır.
STRATEJİK AMAÇ 2.
Her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve
davranışın kazandırılması ile girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve
öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesini
sağlamak.
STRATEJİK HEDEF 2. 2.
Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak öğrencilerin yabancı dil yeterliliğini ve
uluslararası öğrenci ve öğretmen hareketliliğini artırmak.
Hedefin ne olduğu ve neden gereksinim duyulduğu?
Küreselleşme ile birlikte eğitim ve iş hayatı için hareketlilik, ön plana çıkan konuların
başında gelmektedir. Bu bağlamda eğitim ve öğretim sisteminin talep eden bireylerin
hareketliliğini destekleyecek şekilde planlanması gerekmektedir.
Hareketliliği destekleyen en önemli unsurların başında ise bireylerin yabancı dil
becerisine sahip olması gelmektedir. Bu doğrultuda, AB ülkeleri başta olmak üzere bütün
dünyada bireylerin en az bir yabancı dili iyi derecede öğrenmesi konusu bir zorunluluk olarak
kabul edilmektedir.
Bu kapsamda yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve
uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak hedeflenmektedir.
Hedefin Mevcut Durumu?
2012-2013 eğitim ve öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı’nın aldığı karar
doğrultusunda yabancı dil öğretiminin başlangıcı 4. sınıftan 2. sınıfa çekilmiştir. Yabancı
dil öğretim programları da bu düzenlemeye uygun olarak güncellenmiştir.
Neyin Elde Edilmesinin Umulduğu?
En az bir yabancı dili iyi derecede öğrenmiş birey.
Hareketlilik programlarına katılarak mesleki bilgisi, görgüsü ve kültürüne katkı
sağlamış birey.
P.G. 2. 2. Performans Göstergeleri
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
74
Performans Göstergesi
Kaliteli Eğitim ve Öğretim
Önceki Yıllar Plan
Dönemi
Sonu 2012/2013 2013/2014
1. Uluslararası hareketlilik programlarına/projelerine katılan
öğretmen sayısı 0 0 1
2. Uluslararası hareketlilik programlarına/projelerine katılan
öğrenci sayısı - -
30
3. Yabancı Dil içerikli çalışmalara katılan öğrenci sayısı 0 0 100
4. Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kapsamında düzenlenen
seminer ve kurslara katılan öğretmen sayısı 22 23 30
Tedbirler 2. 2
Tedbir/Strateji Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler
Yasal
Dayanak Tahmini Maliyet
1. Ulusal Ajans v.b. hibe ve destek
çağrılarına ilimizde bulunan ilgili
eğitim kurumlarının başvurusunun
yaygınlaştırılması sağlanacaktır.
Strateji Geliştirme
Hizmetleri-1 Tüm Birimler
İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesinin
8. Madde 15/i
Mali yükümlülük
içermemektedir.
2. STK ve Kalkınma Ajansından
faydalanarak eğitim kurumlarında
etkin ve verimli projelerin sayısı
artırılacaktır.
Strateji Geliştirme
Hizmetleri 1 Tüm Birimler
İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesinin
8. Madde 15/i
Mali yükümlülük
içermemektedir.
3.Okullara Dil Laboratuarı
kurulması ile ilgili çalışmalar
yapılacaktır.
Destek Hizmetleri 1
İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesinin
8. Madde 23/a
Maliyetler, İl
Milli Eğitim
Müdürlüğü
bütçesinden
karşılanacaktır.
4.İlçe MEM içerisinde uygulanan
projelerden model oluşturabilecek
örnek uygulamaların geliştirilmesi
ve yaygınlaştırılması sağlanacaktır.
Strateji Geliştirme
Hizmetleri-1 Tüm Birimler
İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesinin
8. Madde 15/h
Mali yükümlülük
içermemektedir.
5.Yabancı dil öğretmenlerinin
yardımı ile okullarda yabancı dil
takviye eğitimi yapılacaktır.
Hayat Boyu Öğrenme
Hizmetleri Tüm Birimler
İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesinin
8. Madde 11/ç
Mali yükümlülük
içermemektedir.
6.Uluslararası proje uygulaması
teşvik edilerek, hareketlilik ve
etkileşim artırılacaktır
Strateji Geliştirme
Hizmetleri-1 Tüm Birimler
İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesinin
8. Madde 15/i
Mali yükümlülük
içermemektedir.
TEMA 3 - KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
75
Kurumsal Kapasite Geliştirme: Kurumsallaşmanın geliştirilmesi adına kurumun
beşeri, fiziki ve mali altyapı süreçlerini tamamlama, yönetim ve organizasyon süreçlerini
geliştirme, enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırma süreçlerine bütünsel bir
yaklaşımdır.
STRATEJİK AMAÇ 3
Kurumsal kapasiteyi geliştirmek için, mevcut beşeri, fiziki ve mali alt yapı
eksikliklerini gidererek, enformasyon teknolojilerinin etkililiğini artırıp çağın gereklerine
uygun, yönetim ve organizasyon yapısını etkin hale getirmek.
STRATEJİK HEDEF 3. 1
Okulumuzun ihtiyaçları, arz tahminlerine ve iş analizlerine dayalı olarak yapılacak
planlamalar dâhilinde, görev tanımlarına uygun biçimde istihdam edilmiş personelin,
yeterliklerinin ve performansının geliştirildiği, kariyer yönetimi sisteminin uygulandığı
işlevsel bir insan kaynakları yönetimi yapısını oluşturmak.
Hedefin Ne Olduğu ve Neden Gereksinim Duyulduğu?
Örgütlerin görev alanına giren konularda, faaliyetlerini etkin bir şekilde yürütebilmesi
ve nitelikli ürün ve hizmet üretebilmesi için güçlü bir insan kaynağına sahip olması
gerekmektedir. Bu bağlamda okulumuzun beşeri altyapısının güçlendirilmesi
hedeflenmektedir.
Mevcut Durum
Okulumuz genelinde 2013 yılında öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 24, 2014
yılında öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 23 ’dir.
Neyin Elde Edilmesinin Umulduğu?
Millî Eğitim Bakanlığının insan kaynaklarının sürekli mesleki gelişiminin
sağlanması, yöneticilerin yeterliliklerinin geliştirilmesi ve atamalarda liyakatin
esas alınması, personel atama ve yer değiştirmelerinin ihtiyaçlar doğrultusunda
gerçekleştirilmesi hedeflenmektedir.
P.G. 3. 1. Performans Göstergeleri
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
76
Tedbirler 3.1
Tedbir/Strateji Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler Yasal Dayanak
Tahmini
Maliyet
1. Yüksek lisans ve doktoralı
personelin öncülüğünde, hizmet
içi eğitim faaliyetlerinde edinilen
bilgilerin, eğitimden sonra etkin
kullanılmasını sağlayan sistem
geliştirilecektir.
Strateji Geliştirme
Hizmetleri Bölümü
1
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 8. Madde
15/f )
Mali
yükümlülük
içermemektedir
2. Üniversitelerin imkânlarından
faydalanılarak okul ve kurum
yöneticilerine eğitimler
verilecektir.
Strateji Geliştirme
Hizmetleri Bölümü
1
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 8. Madde
15/g
Mali
yükümlülük
içermemektedir
3. Üniversitelerin ve iş dünyasının
imkânlarından faydalanarak
çalışanlara yönelik sosyal
kültürel ve sportif etkinlikler
artırılacak.
Strateji Geliştirme
Hizmetleri Bölümü
1
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 8. Madde
15/n
Mali
yükümlülük
içermemektedir
4. Engelli çalışanlara bilgi, beceri
ve engel durumlarına uygun
görevler verilmesi sağlanacaktır.
İnsan Kaynakları
Bölümü 2
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 8. Madde
20/b (Personel Atama
ve Özlük Bölümü)
Mali
yükümlülük
içermemektedir
TEMA 3 - KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
Performans Göstergeleri
Kurumsal Kapasite Geliştirme
Önceki Yıllar Plan
Dönemi
Sonu 2012/2013 2013/2014
1. Yüksek lisans yapan personel sayısı 0 0 1
2. Yüksek lisans yapan personel sayısının tüm personel sayısına
oranı 0 0 2
3. Doktora yapan personel sayısı 0 0 0
4. Doktora yapan personel sayısının tüm personel sayısına oranı 0 0 0
5. Hizmet içi eğitim gerçekleştirilen alan sayısı 4 4 9
6. Uzaktan eğitim gerçekleştirilen alan sayısı 2 2 8
7. Her yıl en az bir hizmet içi eğitime katılan personel sayısı 22 23 24
8. Her yıl en az bir hizmet içi eğitime katılan personel sayısının
tüm personel sayısına oranı 90 95 100
9. Yapılan iş tanımı sayısı 2 2 5
10. Hizmet öncesi yeterlilik kriterleri belirlenmiş unvan sayısı 2 2 4
11. Gerçekleştirilen iş analizi sayısı 0 1 5
12. Eğitim öğretim hizmetleri sınıfına ihtiyaç duyulan personel
sayısı 0 0 0
13. Genel idare hizmetleri sınıfına ihtiyaç duyulan personel sayısı 0 0 1
14. İnsan kaynakları yönetimi ile ilgili protokol sayısı 0 0 5
15. Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 22 24 23
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
77
Kurumsal Kapasite Geliştirme: Kurumsallaşmanın geliştirilmesi adına kurumun
beşeri, fiziki ve mali altyapı süreçlerini tamamlama, yönetim ve organizasyon süreçlerini
geliştirme, enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırma süreçlerine bütünsel bir
yaklaşımdır.
STRATEJİK AMAÇ 3.
Kurumsal kapasiteyi geliştirmek için, mevcut beşeri, fiziki ve mali alt yapı
eksikliklerini gidererek, enformasyon teknolojilerinin etkililiğini artırıp çağın gereklerine
uygun, yönetim ve organizasyon yapısını etkin hale getirmek.
STRATEJİK HEDEF 3. 1
Plan dönemi sonuna kadar mali imkânlar ölçüsünde, finansal kaynakların etkin
dağıtımını yaparak tüm eğitim kurumlarının alt yapı ve donatım ihtiyacını karşılamak
SH 3. 2. Performans Göstergeleri
Tedbirler 3.2
Tedbir/Strateji Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler Yasal Dayanak
Tahmini
Maliyet
1. Bakım onarım ihtiyacı olan okulların,
bu ihtiyaçları yerel yönetimlerle
işbirliğine gidilerek karşılanacaktır.
İnşaat Emlak
Hizmetleri
Bölümü
Millî Eğitim
Bakanlığı İl ve İlçe
Millî Eğitim
Müdürlükleri
Yönetmeliğinin
22. maddesinin f
bendi
Maliyetler, İl
Milli Eğitim
Müdürlüğü
bütçesinden
karşılanacaktır.
2. Engelli öğrencilerin eğitim öğretim
görecekleri ortamlardaki altyapı
eksikliklerini giderecek ve destek eğitim
odalarını yaygınlaştırılacak çalışmalar
yapılacaktır.
İnşaat Emlak
Hizmetleri
Bölümü
Özel Eğitim ve
Rehberlik
Hizmetleri
Bölümü
Millî Eğitim
Bakanlığı İl ve İlçe
Millî Eğitim
Müdürlükleri
Yönetmeliğinin
22. maddesinin b
ve f bendi
Maliyetler, İl
Milli Eğitim
Müdürlüğü
bütçesinden
karşılanacaktır.
TEMA 3 - KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
Performans Göstergeleri
Kurumsal Kapasite Geliştirme
Önceki Yıllar Plan
Dönemi
Sonu 2012/2013 2013/2014
1. Alınan hibe tutarı - - -
2. Fiziki imkânları iyileştirilen ve alt yapı eksiklikleri giderilen eğitim
tesisi sayısı - - -
3. Fiziki imkânların iyileştirilmesi ve alt yapı eksikliklerinin
giderilmesine yönelik yapılan harcama tutarı - - -
4. Okul Aile Birliği gelirinin okulların ihtiyaçlarını karşılama oranı - - -
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
78
Kurumsal Kapasite Geliştirme: Kurumsallaşmanın geliştirilmesi adına kurumun
beşeri, fiziki ve mali altyapı süreçlerini tamamlama, yönetim ve organizasyon süreçlerini
geliştirme, enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırma süreçlerine bütünsel bir
yaklaşımdır.
STRATEJİK AMAÇ 3.
Kurumsal kapasiteyi geliştirmek için, mevcut beşeri, fiziki ve mali alt yapı
eksikliklerini gidererek, enformasyon teknolojilerinin etkililiğini artırıp çağın gereklerine
uygun, yönetim ve organizasyon yapısını etkin hale getirmek.
STRATEJİK HEDEF 3. 3.
AB normları, uluslararası standartlar ve ulusal vizyon ile ilimiz vizyonuna uygun
olarak, bürokrasinin azaltıldığı kurumsal rehberlikle desteklenen, çoğulcu, katılımcı, şeffaf ve
hesap verilebilir, performans yönetim ve organizasyonunu plan dönemi sonuna kadar etkin ve
verimli hale getirmek.
SH 3. 3. Performans Göstergeleri
Performans Göstergeleri
Kurumsal Kapasite Geliştirme
Önceki Yıllar Plan Dönemi
Sonu 2012/2013 2013/2014
1. Görüşleri alınan paydaş sayısı 10 10 11
2. Görüşlere cevap verilen paydaş sayısı 10 10 11
3. Uygulanan ulusal ve uluslararası proje sayısı 0 0 1
4. Burs alan öğrenci sayısı 0 0 1
5. İhtiyaçlara uygun ve yazımı bitmiş makamlarca kabul edilmiş,
devam etmekte olan ve tamamlanmış proje sayıları
0 0 1
6. STK temsilcilerinin katılımıyla düzenlenen faaliyet sayısı
(Toplantı, çalıştay, seminer)
1 1 3
Tedbirler 3. 3
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
79
Tedbir/Strateji Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler Yasal Dayanak
Tahmini
Maliyet
1. Alanında uzman ve yeterliğe
sahip kurum personeli ile
kurumsal iletişim yapısının daha
etkin ve verimli hale getirilmesi
sağlanacaktır.
İnsan kaynakları
hizmetleri bölümü
4
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 4. Bölüm
15. Madde (n) Bendi
Mali
yükümlülük
içermemektedir
2. Tüm paydaşların karar verme
sürecine katılması ile kurum
kültürünün geliştirilmesi
sağlanacaktır.
Strateji Geliştirme
Hizmetleri
Bölümü 1
Tüm Birimler
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 4. Bölüm
15. Madde (f) Bendi
Mali
yükümlülük
içermemektedir
3. Kurumsal performansın
izlenmesine dönük kalite
standartlarının ölçülebilirliğini
sağlayacak çalışmalar
yürütülecektir.
Strateji Geliştirme
Hizmetleri
Bölümü 1
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 4. Bölüm
15. Madde (f) Bendi
Mali
yükümlülük
içermemektedir
4. Yönetim ve organizasyon
eğitimlerinin çoğaltılmasına
yönelik çalışmalar yapılacaktır.
İnsan kaynakları
hizmetleri bölümü
4(hizmet içi
eğitim)
Strateji
geliştirme
hizmetleri
bölümü 1
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 4. Bölüm
15. Madde (g) Bendi
Mali
yükümlülük
içermemektedir
5. Mevzuat çerçevesinde iş akışını
kolaylaştıracak yetki devri
çalışmaları yapılacaktır.
Strateji
Geliştirme
Hizmetleri
Bölümü 1
Tüm Birimler
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 4. Bölüm
15. Madde (g) Bendi
Mali
yükümlülük
içermemektedir.
6. Okul ve kurumların hizmet ve
kalite standartları geliştirilerek,
kalite yönetim sistemine işlerlik
kazandırılacaktır.
Strateji
Geliştirme
Hizmetleri
Bölümü 1
Tüm Birimler
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 4. Bölüm
15. Madde (e) Bendi
Mali
yükümlülük
içermemektedir
7. Sivil toplum kuruluşları ile
ilişkiler geliştirilecektir.
Strateji
geliştirme
hizmetleri
bölümü 1
Özel Büro 2-3
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 4. Bölüm
15. Madde (n) Bendi
Mali
yükümlülük
içermemektedir
8. İhtiyaç analizi, saha
araştırmaları, anket hazırlama, veri
toplama ve analiz yapma iş ve
işlemlerinin yapılmasında belli bir
sistematik yapı oluşturulacaktır.
Strateji
geliştirme
hizmetleri
bölümü
1-3
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesi 4. Bölüm
15. Madde (g) Bendi
Mali
yükümlülük
içermemektedir
TEMA 3 - KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
Kurumsal Kapasite Geliştirme: Kurumsallaşmanın geliştirilmesi adına kurumun
beşeri, fiziki ve mali altyapı süreçlerini tamamlama, yönetim ve organizasyon süreçlerini
geliştirme, enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırma süreçlerine bütünsel bir
yaklaşımdır.
STRATEJİK AMAÇ 3.
Kurumsal kapasiteyi geliştirmek için, mevcut beşeri, fiziki ve mali alt yapı
eksikliklerini gidererek, enformasyon teknolojilerinin etkililiğini artırıp çağın gereklerine
uygun, yönetim ve organizasyon yapısını etkin hale getirmek.
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
80
STRATEJİK HEDEF 3. 4.
Bilgi işlem teknolojilerinin gelişmelere uygun; elektronik (web tabanlı hizmetler)
ortamlarının etkinliğini artırarak ve verilerin elektronik ortamda toplanması, analizi, güvenli
bir şekilde iletimi ve paylaşılmasını sağlamak suretiyle enformasyon teknolojilerinin
kullanımını artırmak.
SH 3. 4. Performans Göstergeleri
Tedbirler 3.4
Tedbir/Strateji Koordinatör
Birim
İlişkili Alt
Birim/Birimler Yasal Dayanak
Tahmini
Maliyet
1. Ağ iletişim alt yapısının
iyileştirilmesine yönelik çalışmalar
yapılacaktır.
Bilgi İşlem ve
Eğitim
Teknolojileri
Hizmetleri -2
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesinin 14.
maddesinin b bendi
Maliyetler, İl
Milli Eğitim
Müdürlüğü
bütçesinden
karşılanacaktır.
2. Okulumuza ait bütün taşınmaz
bilgileri ile bilgi sistemlerindeki temel
veriler elektronik ortama taşınacak
ve karar verme süreçlerinde destek
araç olarak kullanılacaktır.
Destek Hizmetleri -
1
Bilgi İşlem ve
Eğitim
Teknolojileri
Hizmetleri
Bölümü 2
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü İç
Yönergesinin. 23
maddesinin (b)
bendi
Mali
yükümlülük
içermemektedir
.
MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME
Performans Göstergeleri
Kurumsal Kapasite Geliştirme
Önceki Yıllar Plan
Dönemi
Sonu 2012/2013 2013/2014
1. Mobil VBS Kullanıcı Sayısı 20 30 80
2. Kurum çalışanlarının kurum hizmetlerine ilişkin veri
akışı hususundaki memnuniyeti 22 23 24
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
81
MALİYET TABLOSU
İl Stratejik Plan Tema, Stratejik Amaç, Hedef Maliyet İlişkisi
Tablo: SP Tema, SA, SH, Maliyet İlişkisi Tablosu
TEMA
STRATEJİK
AMAÇLAR /
HEDEFLER
2015 2016 2017 2018 2019
MALİYETİ MALİYETİ MALİYETİ MALİYETİ MALİYETİ
TE
MA
-1
STRATEJİK AMAÇ 1
Stratejik Hedef 1. 1 0 0 0 0 0
TE
MA
-2
STRATEJİK AMAÇ 2
Stratejik Hedef 2. 1 0 0 0 0 0
Stratejik Hedef 2. 2
TE
MA
-3
STRATEJİK AMAÇ 3
Stratejik Hedef 3. 1 0 0 0 0 0
Stratejik Hedef 3. 2 0 0 0 0 0
Stratejik Hedef 3. 3 0 0 0 0 0
Stratejik Hedef 3. 4
Amaçların Toplam Maliyeti:
STRATEJİK PLAN TOPLAM MALİYETİ:
KAYNAK TABLOSU
KAYNAKLAR
2014-2015
(TL)
2015-2016
(TL)
2016-2017
(TL)
2017-2018
(TL)
2018-2019
(TL)
Genel Bütçe
Bağışlar
Etkinlikler 13000 10000 10000 10000 10000
Kantin 22000 28000 33000 38000 43000
Okul Aile Birliği 60000 60000 60000 60000 60000
Otopark
Diğer
Toplam 95000 98000 103000 108000 113000
E.B. GAZİKENTİLKOKULU
82
BÖLÜM 4
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
a) İzleme ve Değerlendirme
İzleme, stratejik planın uygulanmasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanması
anlamını taşımaktadır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla
ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. Okulumuz
Stratejik Planının onaylanarak yürürlüğe girmesiyle birlikte, uygulamasının izleme ve
değerlendirmesi de başlayacaktır. Planda yer alan stratejik amaç ve onların altında bulunan
stratejik hedeflere ulaşılabilmek için yürütülecek çalışmaların izlenmesi ve
değerlendirilmesini zamanında ve etkin bir şekilde yapabilmek amacıyla Okulumuzda
Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Ekibi kurulacaktır. İzleme ve değerlendirme, planda
belirtilen performans göstergeleri dikkate alınarak yapılacaktır. Stratejik amaçların ve
hedeflerin gerçekleştirilmesinden sorumlu kişiler 6 aylık veya yıllık dönemler itibariyle
yürüttükleri faaliyet ve projelerle ilgili raporları bir nüsha olarak hazırlayıp İzleme ve
Değerlendirme Ekibine verecektir. Okulumuzun İzleme ve Değerlendirme Ekibi ( OGYE)
Stratejik amaçların ve hedeflerin gerçekleştirilmesi ilgili raporları yıllık dönemler itibariyle
raporları iki nüsha olarak hazırlayıp bir nüshası Okul İzleme ve Değerlendirme Ekibine bir
nüshasını da İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme bölümüne gönderecektir.
İzleme ve Değerlendirme Ekibi, iyileştirme ekiplerden gelen yıllık performans
değerlendirmelerini inceleyerek, performans göstergelerinin ölçümü ve değerlendirilmesini,
ait olduğu yıl içinde yapılan faaliyetlerin o yılki bütçeyle uyumu ve elde edilen sonuçların
Stratejik Planda önceden belirlenen amaç ve hedeflere ne derece örtüştüğünü rapor halinde
okul müdürünün bilgisine sunacaktır. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen kararlar
doğrultusunda ilgili birim ve kişilere geri bildirim yapılacaktır.
Böylece, Plan’ın uygulanma sürecinde bir akşama olup olmadığı saptanacak, varsa bunların
düzeltilmesine yönelik tedbirlerin alınması ile performans hedeflerine ulaşma konusunda
doğru bir yaklaşım izlenmiş olacaktır.
b) Raporlama
Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir. Plan dönemi
içerisinde ve her yıl sonunda yürütülmekte olan faaliyetlerin önceden belirlenen performans
göstergelerine göre gerçekleşme yada gerçekleşmeme durumuna göre rapor hazırlanacaktır.