Encontro de Equipes Administrativas
Identidade Luterana e Rede Sinodal de Educação
30.05.14 Colégio Martinus
1824 - Chegada dos primeiros imigrantes alemães em São Leopoldo/RS
1826 - Instituto Rio BrancoSão Leopoldo/RS
1828 – Colégio Sinodal Tiradentes Campo Bom/RS
1832 – Instituição Evangélica de Novo HamburgoNovo Hamburgo/RS
História
História
1850 – Centro Sinodal de Ensino Médio de SapirangaSapiranga/RS
1866 – Colégio MartinusCuritiba/PR
1870 – Colégio MauáSanta Cruz do Sul/RS
1872 – Colégio Cônsul Carlos Renaux Brusque/SC
Por que escolas evangélico-luteranas?
- Porque havia poucas escolas no país
- Para ter a oportunidade de aprender a ler e a escrever, assim como os Imigrantes a tinham no país de origem
- Para conseguir ler a Bíblia
- Para preservar a língua alemã e manter a identidade étnica
História
1874 200 escolas
1924 413 escolas
1912 1ª tentativa de criação de um Departamento de Educação
1937 Criação de um Departamento de Educação pelo
Sínodo Rio- Grandense - atendia somente escolas primárias
História
Início dos anos 40 II Guerra MundialFinal dos anos 40
Reabertura das Escolas e novas denominações
1952Criação do Centro de Diretores de Estabelecimentos de Ensino
Secundário - atendia os ginásios
19531º Congresso de Professores
1954 1ª Olimpíada Estudantil
História
1968 Quatro Sínodos criam a IECLB - Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil
O Departamento de Educação engloba o Centro de Diretores
HistóriaInício dos anos 80
Departamento passa a ter uma autonomia maior
Elaboração do 1º Plano de Trabalho conjunto
Organização de Seminários de Diretores e Encontros de Professores eColaboradores de apoio
História1990
IECLB elabora um documento chamado “Diretrizes de uma PolíticaEducacional”
2001 Conselho de Educação emite um Parecer denominado
“Confessionalidade Luterana”
2005Princípios Pedagógicos da Rede Sinodal de Educação - aprovados
por todas as escolas
Rede Sinodal de Educação hoje
Denominação a partir de 2000
53 escolas filiadas
Onde estão as escolas da Rede?
Número de alunos
2009 - 36.395
2010 - 36.551
2011 - 37.333
2012 - 37.754
2013 - 38.495
2014- 39.500
EI,EF,EM,EP,EJA e ES
Número de Professores e Colaboradores de Apoio
2014 – 3.412 e 1.894
6º Plano de Trabalho2009 a 2015
Princípios:
AutonomiaConhecimento
ÉticaBusca da Excelência
HumildadeAbertura ao novo
SolidariedadeReferencial Luterano
Missão
Promover a interação das instituições sinodais de educação a partir das
Diretrizes educacionais evangélico-luteranas.
Visão
Ser uma Rede de excelência na formação humana e profissionale em todos os níveis e espaços de atuação.
Opções estratégicas
Formação de Lideranças
Qualidade Pedagógica
Identidade Luterana
Sustentabilidade Institucional
Visibilidade e Inovação
Como assegurar o trabalho em Rede
Encontros e cursos para professores e colaboradores de apoio
Encontros e cursos para Equipes Pedagógicas e Diretores
Encontros para corpo discente
Como a Rede se organizaA
ssem
ble
ia
Gera
l
Conselho de Educação da IECLB
Direção Executiva (Diretor, Coordenadora,
Secretária e Recepcionista)
Órgãos de Apoio- GAP, Câmara da EP e Câmara
das IESConselho de Ética
Conselho Fiscal
Nossa Rede
Entidade associativa que reúne as Instituições com vínculos evangélico-luteranos
A Rede é o que nossas escolas são
Os colaboradores de apoio
Escola:Sua essência são as pessoas
Professores/ Colaboradores de apoio:
São as referências para alunos e famílias
Os Colaboradores de apoio
Projeto Pedagógico e
Regimento Escolar
História
Processos e Planejamento
Estratégico
Os Colaboradores de apoio
•Gostar de pessoas•Conhecer suas atribuições e dos colegas•Trabalho em equipe•Cuidar de sua formação formal e continuada•Participação ativa•Comunicação•Falar e sentir-se bem•Intercâmbios•Importância de todos( secretaria, tesouraria, recepção, administração, ferramenta de gestão, biblioteca...)
A Escola da Rede Sinodal
A nossa Escola será o que as pessoas que nela trabalhamdela fizerem
A soma destas Escolas sempre será nossa Rede
A Rede Sinodal em nosso país
Há sentido para a existência do projeto educacional
evangélico-luterano no Brasil de hoje?
Fazemos a diferença na Comunidade em que estamos localizados?
Como estamos em relação aos nossos concorrentes?
Nossa Escola tem hoje uma avaliação de como ela está (acadêmica e administrativamente)?
Nossa Escola está preparada para as novas tendências?
Nossa Escola tem um “plano de voo”?
Ela conta com o capital humano de que precisa para executá-lo?
Nossa gestão é profissional?
Quais são os diferenciais de nossa Escola? Eles são percebidos?
Trabalho que fazemos como IECLB é um trabalho de missão
História e tradição da Escola não garantem sua perenidade
Trabalho em Equipe com comprometimento, qualidade e resultado