Ensino Médio: HistóriaEixos de competência:
Representação e comunicação envolvendo leitura, interpretação e a produção de textos nas diversas linguagens e
formas textuais características dessa área de conhecimento.
Investigação e compreensão envolvendo a capacidade de enfrentamento e resolução de situações-problema,
utilizando conceitos e procedimentos peculiares do fazer e pensar das ciências.
Contextualização sociocultural na forma de análise crítica das idéias e dos recursos da área e das questões do
mundo que podem ser respondidas ou transformadas por meio do pensar e do conhecimento científico.
Competências Gerais:CI - Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica.
CII - Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de
processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.
CIII - Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representadas de diferentes formas, para tomar
decisões e enfrentar situações-problema
CIV - Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações
concretas, para construir argumentação consistente.
CV - Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade,
respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.
1ª etapaCompetências Habilidades Conteúdos
Reconhecer na importância do patrimônio cultural os aspectos fundamentais para a compreensão, análise e reflexão da sociedade e da pluralidade cultural brasileira e maranhense.
Construir a identidade social na dimensão histórica a partir do conhecimento do papel do indivíduo como sujeito da história, produtor do conhecimento e protagônico.
Analisar processos históricos na perspectiva das dimensões social, política, econômica e ideológica e suas interferências nas transformações sociais.
Compreender a importância da memória para o entendimento do processo histórico.
Interpretar historicamente fontes documentais de naturezas diversas.
Analisar a produção da memória e do espaço geográfico pelas sociedades humanas.
Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre um determinado aspecto da cultura.
Valorizar a diversidade do patrimônio cultural e artístico, identificando suas manifestações e representações em diferentes sociedades.
Interpretar diferentes representações do espaço geográfico e dos diferentes aspectos da sociedade.
Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações.
Analisar os processos de transformação histórica e seus determinantes principais.
Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.
Compreender as diversas linguagens (arte, filosofia, religião, tecnologias e outras manifestações sociais) como expressões culturais no tempo e no espaço, considerando seus contextos históricos.
Analisar a ação das instituições no enfrentamento de problemas de ordem econômico- social.
Reconhecer alternativas de intervenção em conflitos sociais e crises institucionais que respeitem os valores humanos e a diversidade sociocultural.
A história e seus métodos- Fontes e problemas históricosda origem do homem à revolução neolítica
- A s sociedades antes da escrita- A revolução urbana: o nascimento da civilização
As sociedades escravistas da antiguidade clássica- Sociedade grega- Sociedade romana
As sociedades ocidentais de transição do escravismo ao feudalismo- A formação do feudalismo europeu: a fusão dos elementos romanos e germânicos
O Cristianismo na Idade Média- O poder da igreja medieval
A ressurreição das cidades- O renascimento do comércio - A vida urbana na idade média
Os Estados Nacionais europeus/ modernidade- Portugal- Espanha- Inglaterra- França
A nova visão de mundo do homem moderno- A cultura - A religião - A ciência
Analisar as conquistas sociais e as transformações ocorridas nas legislações em diferentes períodos históricos.
Analisar as formas de circulação da informação, da riqueza e dos produtos em diferentes momentos da história.
Identificar vantagens e desvantagens do conhecimento técnico e tecnológico produzido pelas diversas sociedades em diferentes circunstâncias históricas.
Identificar e interpretar formas de registro das novas tecnologias na organização do trabalho e da vida social e pessoal.
Analisar a mundialização da economia e os processos de interdependência acentuados pelo desenvolvimento de novas tecnologias.
Comparar as novas tecnologias e as modificações nas relações da vida social e no mundo do trabalho.
Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformações políticas, econômicas, culturais e sociais.
Romper a visão linear e unívoca do processo histórico através da análise das ações humanas e suas especificidades de tempo e espaço;
Refletir criticamente acerca da realidade, mesclando experiências pessoais e análises do processo histórico, pautadas em conceitos e princípios da Ciência Histórica;
Posicionar-se diante de problemáticas atuais a partir da interpretação das suas relações com o passado.
A cultura pré-colombiana- Os filhos do sol- Os guerreiros do planalto mexicano- Os gregos da América
2ª etapaCompetências Habilidades Conteúdos
Reconhecer na importância do patrimônio cultural os aspectos fundamentais para a compreensão, análise e reflexão da sociedade e da pluralidade cultural brasileira e maranhense.
Construir a identidade social na dimensão histórica a partir do conhecimento do papel do indivíduo como sujeito da história, produtor do conhecimento e protagônico.
Analisar processos históricos na perspectiva das dimensões social, política, econômica e ideológica e suas interferências nas transformações sociais.
Compreender a importância da memória para o entendimento do processo histórico.
Interpretar historicamente fontes documentais de naturezas diversas.
Analisar a produção da memória e do espaço geográfico pelas sociedades humanas.
Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre um determinado aspecto da cultura.
Valorizar a diversidade do patrimônio cultural e artístico, identificando suas manifestações e representações em diferentes sociedades.
Interpretar diferentes representações do espaço geográfico e dos diferentes aspectos da sociedade.
Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações.
Analisar os processos de transformação histórica e seus determinantes principais.
Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.
Compreender as diversas linguagens (arte, filosofia, religião, tecnologias e outras manifestações sociais) como expressões culturais no tempo e no espaço, considerando seus contextos históricos.
Analisar a ação das instituições no enfrentamento de problemas de ordem econômico- social.
Reconhecer alternativas de intervenção em
A formação do novo mundo O domínio espanhol e suas implicações A estrutura portuguesa na América
Terras maranhenses Os franceses Os portugueses Os holandeses A formação da sociedade maranhense A produção e suas contradições
A sociedade na colônia Patriarcalismo O papel da mulher na colônia Casamento na colônia A economia colonial
A era das revoluções Iluminismo Revolução industrial A crise do sistema colonial
A formação do Estado brasileiro A política A economia A cultura A sociedade e suas contradições
O Maranhão no século XIX Política Economia Sociedade Cultura
A transição da Monarquia para a República
conflitos sociais e crises institucionais que respeitem os valores humanos e a diversidade sociocultural.
Analisar as conquistas sociais e as transformações ocorridas nas legislações em diferentes períodos históricos.
Analisar as formas de circulação da informação, da riqueza e dos produtos em diferentes momentos da história.
Identificar vantagens e desvantagens do conhecimento técnico e tecnológico produzido pelas diversas sociedades em diferentes circunstâncias históricas.
Identificar e interpretar formas de registro das novas tecnologias na organização do trabalho e da vida social e pessoal.
Analisar a mundialização da economia e os processos de interdependência acentuados pelo desenvolvimento de novas tecnologias.
Comparar as novas tecnologias e as modificações nas relações da vida social e no mundo do trabalho.
Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformações políticas, econômicas, culturais e sociais.
Romper a visão linear e unívoca do processo histórico através da análise das ações humanas e suas especificidades de tempo e espaço;
Refletir criticamente acerca da realidade, mesclando experiências pessoais e análises do processo histórico, pautadas em conceitos e princípios da Ciência Histórica.
O fim do trabalho escravo para o livre
A República brasileira República velha Tensões sociais na republica velha A era populista no Brasil O militarismo no Brasil A nova república
Os limites do desenvolvimento brasileiro Questão ambiental Desigualdades regionais Desemprego
Ensino Médio: Geografia
Eixos de competência: Representação e comunicação envolvendo leitura, interpretação e a produção de textos nas diversas linguagens e
formas textuais características dessa área de conhecimento.
Investigação e compreensão envolvendo a capacidade de enfrentamento e resolução de situações-problema,
utilizando conceitos e procedimentos peculiares do fazer e pensar das ciências.
Contextualização sociocultural na forma de análise crítica das idéias e dos recursos da área e das questões do
mundo que podem ser respondidas ou transformadas por meio do pensar e do conhecimento científico.
Competências Gerais:CI - Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica.
CII - Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de
processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.
CIII - Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representadas de diferentes formas, para tomar
decisões e enfrentar situações-problema
CIV - Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações
concretas, para construir argumentação consistente.
CV - Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade,
respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.1ª etapa
Competências Habilidades Conteúdos
Analisar a evolução da sociedade como processo de ocupação do espaço geográfico, relacionando a vida humana com a paisagem, tendo assim uma compreensão da sua realidade.
Compreender a geografia como instrumento de investigação de análise crítica, possibilitando assim o entendimento da realidade espacial.
Compreender, identificar e diferenciar as diversas paisagens, lugar, território, região, espaço, técnica e redes, relacionando-as a fenômenos naturais e humanos, visualizando as escalas geográficas e cartográficas.
Analisar a gênese e a transformação das diferentes organizações territoriais e os múltiplos fatores que interferem nas decisões globais, e que se modificam no tempo e no espaço entendendo os processos de transformações políticas, econômicas, sociais e ambientais.
Selecionar e elaborar esquemas de investigação que desenvolvam a observação dos processos de formação e transformação dos territórios, tendo em vista as relações de trabalho, a incorporação de técnicas e tecnologias e o estabelecimento de redes sociais.
Analisar e comparar, interdisciplinarmente, as relações entre preservação e degradação da vida no
Valorizar a diversidade do patrimônio cultural e artístico, identificando suas manifestações e representações em diferentes sociedades.
Interpretar diferentes representações do espaço geográfico e dos diferentes aspectos da sociedade.
Analisar os processos de transformação histórica e seus determinantes principais.
Identificar diferentes representações cartográficas de um mesmo espaço geográfico.
Analisar o papel dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando transformações naturais e intervenção humana.
Correlacionar à dinâmica dos fluxos populacionais e a organização do espaço geográfico.
Comparar diferentes pontos de vista sobre situações ou fatos de natureza histórico-geográfica, identificando os pressupostos de cada interpretação e analisando a validade dos argumentos utilizados.
Analisar as formas de circulação da informação, da riqueza e dos produtos em diferentes momentos da história.
Comparar diferentes processos de produção e suas implicações sociais e espaciais.
Analisar as novas tecnologias, verificando a sua evolução e suas modificações, relacionando a vida social e ao mundo do trabalho.
Analisar a pluralidade cultural em diferentes grupos sociais, considerando as permanências ou
Espaço Geográfico Mundial Espaço geográfico Principais movimentos da Terra e suas
conseqüências Os principais meios de orientação As coordenadas geográficas Os fusos horários Cartografia
Dinâmicas da natureza e meio ambiente Estrutura geológica e formas de relevo A diversidade climática Os ecossistemas naturais e os recursos hídricos
O meio ambiente global: causas, conseqüências e efeitos
O Mundo Contemporâneo O Capitalismo e o cenário geopolítico contemporâneo A Geografia do poder mundial Comércio desigual e regionalização na economia global
A Geografia nas sociedades Problemas demográficos atuais: fome, obesidade, migrações e preconceitos; Crescimento demográfico e superpopulação relativa Gerações, gênero e orientação sexual População, emprego e renda
A Geografia da produção A urbanização e seus impactos ambientais O espaço industrial O meio rural e suas transformações
planeta, tendo em vista o conhecimento de sua dinâmica e a mundialização dos fenômenos culturais, econômicos, tecnológicos e políticos que incidem sobre a natureza, nas diferentes escalas, local, regional, nacional e global.
Reconhecer na aparência das formas visíveis e concretas o espaço geográfico atual e sua essência, ou seja, os processos históricos, construídos em diferentes tempos, e os processos contemporâneos, conjunto de práticas dos diferentes agentes, que resultam em profundas mudanças na organização e no conteúdo do espaço.
Identificar, analisar e avaliar o impacto das transformações sociais, econômicas, culturais e políticas no seu “lugar-mundo”, natural comparando, analisando e sintetizando a densidade das relações e transformações que tornam concreta e vivida a realidade.
transformações ocorridas no espaço.
Identificar, interpretar e analisar registros sobre as formas de trabalho em diferentes contextos histórico-geográficos, utilizando meios de informação para explicar o desenvolvimento e subdesenvolvimento das nações.
Propor formas de avaliação para conservação do meio ambiente, discutindo ações sobre as relações da sociedade moderna com o meio de forma sustentável.
Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformações políticas, econômicas, culturais e sociais, confrontando as diferentes escalas espaço/temporais, a partir de realidades históricas e geográficas.
A questão energética Os fluxos e o sistema de transporte
2ª ETAPACompetências Habilidades Conteúdos
Analisar a evolução da sociedade como processo de ocupação do espaço geográfico, relacionando a vida humana com a paisagem, tendo assim uma compreensão da sua realidade.
Compreender a geografia como instrumento de investigação de análise crítica, possibilitando assim o entendimento da realidade espacial.
Compreender, identificar e diferenciar as diversas paisagens, lugar, território, região, espaço, técnica e redes, relacionando-as a fenômenos naturais e humanos, visualizando as escalas geográficas e cartográficas.
Analisar a gênese e a transformação das diferentes organizações territoriais e os múltiplos fatores que interferem nas decisões globais, e que se modificam no tempo e no espaço entendendo os processos de transformações políticas, econômicas, sociais e ambientais.
Selecionar e elaborar esquemas de investigação que desenvolvam a observação dos processos de formação e transformação dos territórios, tendo em vista as relações de trabalho, a incorporação de técnicas e tecnologias e o estabelecimento de redes sociais.
Analisar e comparar, interdisciplinarmente, as relações entre preservação e degradação da vida no planeta, tendo em vista o conhecimento de sua dinâmica e a mundialização dos fenômenos culturais, econômicos, tecnológicos e políticos que incidem sobre a natureza, nas diferentes escalas, local, regional, nacional e global.
Valorizar a diversidade do patrimônio cultural e artístico, identificando suas manifestações e representações em diferentes sociedades.
Interpretar diferentes representações do espaço geográfico e dos diferentes aspectos da sociedade.
Analisar os processos de transformação histórica e seus determinantes principais.
Identificar diferentes representações cartográficas de um mesmo espaço geográfico.
Analisar o papel dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando transformações naturais e intervenção humana.
Correlacionar a dinâmica dos fluxos populacionais e a organização do espaço geográfico.
Comparar diferentes pontos de vista sobre situações ou fatos de natureza histórico-geográfica, identificando os pressupostos de cada interpretação e analisando a validade dos argumentos utilizados.
Analisar as formas de circulação da informação, da riqueza e dos produtos em diferentes momentos da história.
O território brasileiro e maranhense O território brasileiro e maranhense em
construçãoBrasil: dinâmicas territoriais e econômicas Processo de ocupação do espaço
maranhenseO Estado brasileiro e o planejamento regional
Natureza e políticas ambientais no Brasil e no MaranhãoAs bases físicas do Brasil e MaranhãoPolíticas Ambientais no Brasil e no Maranhão Impactos ambientais urbanos e rurais no Brasil e
Maranhão
A população brasileira e maranhense População e diversidade cultural do Brasil e
MaranhãoEvolução histórica: Brasil e MaranhãoOs fluxos migratórios no Brasil e Maranhão Mudanças não demográficas brasileiras e
maranhense
Economia e dinâmicas territoriais no Brasil e Maranhão O processo de urbanização no Brasil e
Maranhão Indústria e energia no Brasil e MaranhãoO meio rural brasileiro e maranhense
Reconhecer na aparência das formas visíveis e concretas o espaço geográfico atual e sua essência, ou seja, os processos históricos, construídos em diferentes tempos, e os processos contemporâneos, conjunto de práticas dos diferentes agentes, que resultam em profundas mudanças na organização e no conteúdo do espaço.
Identificar, analisar e avaliar o impacto das transformações sociais, econômicas, culturais e políticas no seu “lugar-mundo”, natural comparando, analisando e sintetizando a densidade das relações e transformações que tornam concreta e vivida a realidade.
Comparar diferentes processos de produção e suas implicações sociais e espaciais.
Analisar as novas tecnologias, verificando a sua evolução e suas modificações, relacionando a vida social e ao mundo do trabalho.
Analisar a pluralidade cultural em diferentes grupos sociais, considerando as permanências ou transformações ocorridas no espaço.
Identificar, interpretar e analisar registros sobre as formas de trabalho em diferentes contextos histórico-geográficos, utilizando meios de informação para explicar o desenvolvimento e subdesenvolvimento das nações.
Propor formas de avaliação para conservação do meio ambiente, discutindo ações sobre as relações da sociedade moderna com o meio de forma sustentável.
Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformações políticas, econômicas, culturais e sociais, confrontando as diferentes escalas espaço/temporais, a partir de realidades históricas e geográficas.
Ensino Médio: FilosofiaEixos de competência:
Representação e comunicação envolvendo leitura, interpretação e a produção de textos nas diversas linguagens e
formas textuais características dessa área de conhecimento.
Investigação e compreensão envolvendo a capacidade de enfrentamento e resolução de situações-problema,
utilizando conceitos e procedimentos peculiares do fazer e pensar das ciências.
Contextualização sociocultural na forma de análise crítica das idéias e dos recursos da área e das questões do
mundo que podem ser respondidas ou transformadas por meio do pensar e do conhecimento científico.
Competências Gerais:CI - Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica.
CII - Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de
processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.
CIII - Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar
decisões e enfrentar situações-problema
CIV - Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações
concretas, para construir argumentação consistente.
CV - Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade,
respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.1ª etapa
Competências Habilidades Conteúdos Expressar idéias desenvolvendo uma Analisar a importância da Filosofia enquanto O que é Filosofia
Para que Filosofia?
prática avaliativa, investigativa, questionadora e reflexiva da realidade.
Articular conhecimentos da filosofia com diferentes conteúdos e métodos presentes nas ciências naturais e humanas, possibilitando o desenvolvimento do pensamento lógico-racional.
Analisar, refletir e interpretar textos filosóficos que contribuam com a problematização e re-elaboração da visão de mundo.
Desenvolver postura crítica de cidadão, frente às situações cotidianas, considerando os fundamentos éticos, morais e políticos.
Compreender questões de filosofia na contemporaneidade, considerando o momento histórico-social.
pensamento sistemático.
Reconhecer o real como uma totalidade inter-relacionada.
Problematizar questões cotidianas, culturais e científicas.
Tornar compreensível o juízo, o raciocínio e a reflexão como elementos indispensáveis ao desenvolvimento da capacidade de argumentação e a logicidade de idéias.
Utilizar categorias filosóficas para fundamentação da leitura e produção de texto.
Expressar-se oralmente e por meio da escrita sobre as temáticas da filosofia, de forma analítica, investigativa, questionadora e reflexiva.
Promover uma reflexão sistemática sobre os valores que devem orientar as relações na coexistência humana.
Compreender o significado da Ética e Moral e a sua importância na vida social dos homens.
Compreender as relações de poder e suas implicações sociais no tempo e no espaço.
Refletir sobre a fundamentação filosófica das relações econômicas, políticas, sociais e culturais na pós-modernidade.
Atitude filosófica Reflexão filosófica Filosofia – um pensamento sistemático Em busca de uma definição de filosofia
Do mito à filosofia O que é o mito? A mitologia grega A palavra filosofia O nascimento da filosofia Condições históricas para o surgimento da
filosofia Mito e filosofia Os primeiros filósofos gregos
Conhecimento O que é conhecimento? As possibilidades do conhecimento As fontes de conhecimento Tipos de conhecimento
Lógica Concepção e importância da lógica O raciocínio lógico formal: dedutivo e indutivo Falácias e sofismo
2ª etapaCompetências Habilidades Conteúdos
Expressar idéias desenvolvendo uma prática avaliativa, investigativa,
Reconhecer o real como uma totalidade inter-relacionada.
Trabalho e alienação Concepções de trabalho
questionadora e reflexiva da realidade. Articular conhecimentos da filosofia com diferentes conteúdos e métodos presentes nas ciências naturais e humanas, possibilitando o desenvolvimento do pensamento lógico-racional. Analisar, refletir e interpretar textos filosóficos que contribuam com a problematização e re-elaboração da visão de mundo. Desenvolver postura crítica de cidadão, frente às situações cotidianas, considerando os fundamentos éticos, morais e políticos. Compreender questões de filosofia na contemporaneidade, considerando o momento histórico-social.
Problematizar questões cotidianas, culturais e científicas. Tornar compreensível o juízo, o raciocínio e a reflexão como elementos indispensáveis ao desenvolvimento da capacidade de argumentação e a logicidade de idéias. Utilizar categorias filosóficas para fundamentação da leitura e produção de texto. Expressar-se oralmente e por meio da escrita sobre as temáticas da filosofia, de forma analítica, investigativa, questionadora e reflexiva. Promover uma reflexão sistemática sobre os valores que devem orientar as relações na coexistência humana. Compreender o significado da Ética e Moral e a sua importância na vida social dos homens. Compreender as relações de poder e suas implicações sociais no tempo e no espaço. Refletir sobre a fundamentação filosófica das relações econômicas, políticas, sociais e culturais na pós-modernidade.
Diferentes papéis do trabalho O processo de alienação Trabalho alienado Consumo alienado Lazer alienado
A existência ética e moral O que é valor Ética e Moral Senso moral e consciência moral Os constituintes do campo ético História e virtudes Responsabilidade, dever e liberdade Ética e violência
A Política O Estado: origem, função e fundamentação
do poder político Origem e finalidade da vida política Revolução maquiavelina Estado de Natureza, contrato social e Estado
Civil Significado político das revoluções Democracia como ideologia
Ensino Médio: Sociologia
Eixos de competência:
Representação e comunicação envolvendo leitura, interpretação e a produção de textos nas diversas linguagens e
formas textuais características dessa área de conhecimento.
Investigação e compreensão envolvendo a capacidade de enfrentamento e resolução de situações-problema,
utilizando conceitos e procedimentos peculiares do fazer e pensar das ciências.
Contextualização sociocultural na forma de análise crítica das idéias e dos recursos da área e das questões do
mundo que podem ser respondidas ou transformadas por meio do pensar e do conhecimento científico.
Competências Gerais:CI - Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica.
CII - Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de
processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.
CIII - Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar
decisões e enfrentar situações-problema
CIV - Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações
concretas, para construir argumentação consistente.
CV - Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.
2ª etapa
Competências Habilidades Conteúdos
Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes grupos e atores sociais.
Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.
Entender o impacto das técnicas e tecnologias associadas aos processos de produção, o desenvolvimento do conhecimento e a vida social.
Entender a importância das tecnologias contemporâneas de comunicação e informação e seu impacto na organização do trabalho e da vida pessoal e social.
Reconhecer a importância das teorias sociológicas para subsidiar o entendimento da sociedade.
Valorizar a diversidade do patrimônio cultural e artístico, identificando suas manifestações e representações em diferentes sociedades.
Confrontar formas de interações culturais, sociais, econômicas, ambientais, em diferentes circunstâncias históricas.
Identificar registros em diferentes práticas dos diferentes grupos sociais no tempo e no espaço.
Analisar a ação das instituições no enfrentamento de problemas de ordem econômico- social.
Reconhecer alternativas de intervenção em conflitos sociais e crises institucionais que respeitem os valores humanos e a diversidade sociocultural.
Identificar o papel dos diferentes meios de comunicação na construção da cidadania e da democracia.
Analisar as conquistas sociais e as transformações ocorridas nas legislações em diferentes períodos históricos.
Relacionar criticamente formas de preservação a memória social.
Identificar referenciais que possibilitem erradicar formas de exclusão social.
Comparar diferentes processos de produção e suas implicações sociais e espaciais.
INDIVÍDUO E SOCIEDADE- Contextualização sócio-cultural:As ciências sociaisAntecedentes históricosClássicos da sociologiaFatos sociaisConceito, objeto e objetivo
- Conceitos básicos para compreensão da vida social:Sociabilidade e socializaçãoContatos sociaisConvívio social, isolamento e atitudesInteração socialRelação social
- As instituições sociais e o processo de socialização:Família, escola, igreja, justiçaAgregados sociaisGrupos sociais e seus mecanismos de
sustentaçãoProcessos sociaisPapéis e status sociais
- Mudança social e cidadania
CULTURA E SOCIEDADE- Cultura e sociedadeMinoriasComunidadeCultura e educaçãoIdentidade e culturaAspectos materiais e não material da culturaElementos da culturaIndústria culturalAculturação e subculturaManifestações culturais
TRABALHO E SOCIEDADE
Identificar e interpretar formas de registro das novas tecnologias na organização do trabalho e da vida social e pessoal.
Comparar as novas tecnologias e as modificações nas relações da vida social e no mundo do trabalho.
Relacionar alternativas para enfrentar situações decorrentes da introdução de novas tecnologias no setor produtivo e na vida cotidiana, respeitando os valores humanos e a diversidade sociocultural.
Analisar as interferências ocorridas em diferentes grupos sociais, considerando as permanências ou transformações ocorridas.
Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformações políticas, econômicas, culturais e sociais.
- A organização do trabalhoVisão geral sobre processo de produçãoModos de produção ao longo da históriaTrabalho e divisão social (estratificação e
mobilidade social)
IV POLÍTICA E SOCIEDADE- Políticas e relação de poderAs relações de poder no cotidianoA importância das ações políticas
- Política e EstadoAs diferentes formas do EstadoCentralização política no BrasilO Estado brasileiro e os regimes políticos
- Política e movimentos sociais Mudança social, reforma e revoluçãoMovimentos sociais no Brasil
- Política e cidadaniaFormas de participação e direito do cidadão