Download - Equipe CNDL - 2011
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Video de oração
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Mudar é preciso
Assumir uma atitude responsável perante o futurosem uma compreensão do passado é ter um objetivosem conhecimento.
Compreender o passado sem um comprometimento
com o futuro é conhecimento sem objetivo.“(Ronald T. Laconte)
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“Pedagogia Personalizada”Emilie de Villeneuve.
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Equipe Pedagógica de 9º ano ao Ensino Médio
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Educação Física
Profº: Fernando
Profº: Luiz Caetano
Profº: Rivelino
Profª: Márcia
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Profº: CacoDisciplina: História da Arte –Ensino Médio
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Literatura
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Profº: Gilmar9º ano
Redação
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Profº: César BodãoDisciplina: Gramática e Literatura F2 (1ª série)Ens. Médio
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Inglês
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Profª: Cristiani3ª Série do Ens. Médio
Espanhol
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Trabalhando as áreas do conhecimento
Códigos e Linguagens
As várias maneiras de se realizarem “leituras”;
Lendo e interpretando;
A produção escrita;
A gramática;
Texto e contexto;
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EDUCAÇÃO FÍSICA
“ A Educação Física atualmente tem como objeto de estudo "o homem em movimento" e pode ser entendida como uma área que interage com o ser humano em sua totalidade, englobando aspectos biológicos, psicológicos, sociológicos e culturais e a relação entre eles.”
Fonte: PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais).
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Trabalhando as áreas do conhecimento
Educação Física
•AULAS POR MODALIDADES (BASQUETEBOL, DANÇA, FUTSAL, HANDEBOL, VOLEIBOL)
•1ª e 2ª série do ensino médio: No período vespertino.
•9 ano e 3ª séries: Período normal de aula.
•UNIFORME (CAMISETA, BERMUDA, TÊNIS).
•FREQUÊNCIA.
•VALORIZAÇÃO ED. FÍSICA NA ESCOLA.
•CAMPEONATOS
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Profº: FrankesEns. Médio
Geografia
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Profº: EdenilsonDisciplina: História e Sociologia
Ens. Médio
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Ens. Religioso / Filosofia
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Ciências Sociais Construção do conceito
Bioética.
Percepção/ Observação;
Localização;
Conflitos:
sociais,religiosos,políticos, éti
cos...
Relação Temporal,Cultural
e Ambiental;
Aulas extraclasse.
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Art. 33 LDB 9394/96. O Ensino Religioso, é parte
integrante da formação básica do cidadão, assegurado o
respeito à diversidade cultural religiosa do
Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
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Inserção no Sistema de Ensino
O Ensino Religioso como Área do conhecimento tem:
Objeto de Estudo: O fenômeno Religioso.
Conteúdo próprio: Conhecimento religioso
Objetivos definidos
Metodologia própria
Sistema de avaliação
Nos Parâmetros
Curriculares
Nacionais do
Ensino Religioso
(PCNER)
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Profº: Elias
Profº: Moacir
Profº: Sérgio
Profº: Joe
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Profª: ElisandraProfª: Miria
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Profº: Madson
Profº: Paulo
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Profº: Roberto Profº: Ninja
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Trabalhando as áreas do conhecimento
Ciências da Natureza e MatemáticaÉ preciso mostrar a Ciência
como elaboração humana
através de:
Investigação,
Compreensão;
Raciocínio Lógico;
Concentração;
Autodisciplina;
Associação entre Teoria e
Prática- Projeto/Aula de campo/
Laboratório;
Noções de Sustentabilidade.
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•Inspetores: Eurípedes
CucoMeire
Jorge
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Importante Agenda;
Horário;
Uniforme;
Aula no período vespertino;
Importância dos estudos;
Tarefas.
Tempo para estudo individual.
Tempo para estudo em grupo.
Estudar em casa é
fundamental...
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Valor funcional da avaliação Aplicação : Sábados das 8h às 12h
P1 sábado 1 – 10.0 Códigos e Linguagens
P1 sábado 2 – 10.0 Ciências da Natureza e Matemática
P1 sábado 3– 10.0 Ciências Sociais e Química
Simulado 1 – 10.0 Todas as disciplinas + Redação
P2 sábado 1 – 10.0 Códigos e Linguagens
P2 sábado 2 – 10.0 Ciências da Natureza e Matemática
P2 sábado 3 – 10.0 Ciências Sociais
Simulado 2 – 10.0 Todas as disciplinas + Questões
Discursivas - Interpretação de Texto (Nota que substituirá a
menor nota)
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Importante
•Processo avaliativo;Provas aos sábados.Educação Integral (Educação básica, preparação para concursos –ENEM / VESTIBULARES / CONCURSO PÚBLICO – e preparação para a vida.)
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Avaliar :O quê? Como? E para quê ?
Ensino e avaliação infimamente co-
relacionados
Tornam –se dependentes prática e teoria.
Prática interacionista
A avaliação poderá explorar Processos que
envolvem valores , idéias e soluções.
A atuação do professor e do aluno garantirão o
processo Ensinar - Avaliar
Privilegia: Leitura e análise de textos não
verbais, tabelas, esquemas e gráficos.
Os Processos Ensinar-Avaliar são
complementares
O bom desempenho do aluno relaciona –se à sua
prática e rotina e à maneira como o professor
desenvolve suas aulas.
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Sua presença é nossa maior conquista!
Continuaremos contando com a parceria colégio e família tão importante para nós.