Viviendo el día a día
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Editorial …………………………..……… 2
Entrevista a dos sobrevivientes . 3
Encierros en común ………………… 5
Nuestra escuela ……………………… 6
Rincón cultural ……………………….. 8
Centro de recepción de sueños . 9
Diccionario Tumbero …………….. 11
Equipo directivo:
Andrea Morini / Ana Hairala
Profesores:
Víctor González / Claudia Bejarano /
Hernán Gatti / Mauro Fernández.
Estudiantes:
Jonathan A. / Ezequiel B. / Alan G. /
Luciano F. / Brian M. / Enzo S. / Roberto
T. / Ezequiel M. / Daniel M.
Gracias a todo el equipo docente de la
Extensión 2040.
Nos gusta participar de este
proyecto porque:
Queremos ser la voz de los
desaparecidos de esa época que
nunca fueron encontrados.
El motivo que nos llevó a trabajar
en esta revista fue lo interesante
que resultó la propuesta de la
escuela.
Somos alumnos de la extensión
2040 y pertenecemos a diferentes
cursos.
Sentimos que es un buen proyecto
y una gran experiencia. Si
logramos que se corra la voz y se
conozca nuestro trabajo será una
meta lograda.
El título "Con diplomacia" indica,
para nosotros, una manera de
expresar algo disimuladamente,
nosotros nos sentimos muy
identificados con el dibujo de tapa
porque estamos atravesando un
momento especial y similar al de
la imagen.
Elegimos la frase "Viviendo día a
día" porque es lo que hacemos
nosotros vivir el día a día y no
desesperarse por lo que viene.
Los Estudiantes
Berretines: forma de hablar con códigos
Ñeri: un amigo muy cercano
Rancho: Compañero de habitación
Compa: compañero de robo
Desplumado: dijo algo que lo perjudicó
Mucha plata: Cuando alguien tiene algo más de lo que merece
Chimu: un chico que lo joden como mujer
Perroski: Aquel que es utilizado por otro y mandado
Pulgoso: un sucio
La Sonia: la policía, asistente de minoridad, etc.
Satelite: cuando alguien escucha lo que no tiene que escuchar
Diplomacia: hacer algo y que los otros no se den cuenta
Traidora: cuando una chica se va con otro
Luz: un encendedor
Estrella: papel higiénico encendido
Chanta: te da algo que no corresponde
Taquitos marrones: un cigarrillo
Choreo: algo que no sirve
Marchó: faltar el respeto
Gato: mulo de alguien
Zorzales: Habla mucho
Gil: se deja llevar por lo demás
Recreación: Tiempo fuera de la celda
Pabellón: un sector de celdas
Engomado: tiempo dentro de la celda
2 11
Nuestra escuela participa del programa
Jóvenes y memoria. Recordamos para el
futuro desde el año 2010. Nos sentimos
orgullosos de que nuestros estudiantes
atraviesen esta experiencia porque crea un
verdadero espacio de libertad.
Este año nuestro propósito era investigar el
trabajo de recuperación de la memoria que
se lleva adelante en nuestro municipio, al
poco tiempo de haber iniciado ese camino
nos dimos cuenta que el entramado de la
memoria abarca muchos más actores de
los que suponíamos originalmente, por ello,
debimos ampliar nuestro espectro de
investigación, no solo consultamos a los
protagonistas del pasado sino que también
nos entrevistamos con los hacedores del
presente, quienes en conjunto mantienen la
memoria viva y articulan con las políticas
de estado en materia de Derechos
Humanos.
El producto de esa investigación es esta
revista que hoy tienen en sus manos,
esperamos que disfruten de leerla tanto
como nosotros disfrutamos de hacerla. Es
nuestro anhelo que este sea el primer
número de muchos que vendrán.
Asumimos el compromiso de sostener este
trabajo dentro de nuestra institución como
voz de los jóvenes que atraviesan el
encierro y la formación secundaria,
nosotros también vivimos el día a día...
La escuela
Con Diplomacia: ¿Tuviste algo que ver con el golpe de estado?
Ruben Schell: Yo soy desaparecido me salve por minuto de la Masacre de Pasco gracias a un primo mío y me salve del pozo de Quilmes gracias a mi viejo
CD: ¿Qué sectores de la sociedad participaron del golpe de Estado?
RS: La iglesia tuvo mucho que ver con esto me salve de la sociedad que me dio la espalda, yo pienso que a más de uno de ustedes le pudo pasar lo mismo
CD: ¿Dónde estuviste secuestrado y qué es hoy en día?
RS: En el pozo de Quilmes, hoy está la brigada de Quilmes
CD: ¿Cómo era el trato mientras estabas detenido?
RS: A la guardia no le importaba si comíamos, si hacíamos las
necesidades en un tacho, no le importaba a ellos.
CD: ¿Qué pensabas mientras
estabas detenido?
RS: Lo primero que hice fue llorar por mi vieja, comencé a valorar las actitudes y la hermandad.
CD: ¿tenían visita? ¿Cómo se
enteraban de lo que sucedía afuera?
Este sistema globaliza una forma de pensar y actuar, discriminando a los
jóvenes con problemas con la justicia, lo que nos priva de nuevas y futuras
oportunidades para una mejor vida. En este centro de detención juvenil
tenemos la suerte de contar con oportunidades de estudio, que nos podrían
ayudar a realizar una carrera laboral o universitaria.
Cuando estudiamos, nos despejamos de las celdas. Aprendemos, y los
maestros y profesores nos contienen mucho, nos alientan, nos apoyan y nos
guían para un futuro proyecto de vida en libertad. Nos hacen sentir como una
familia, con mucha gente detrás de todo este emprendimiento educativo, que
no sólo nos enseña contenidos culturales, sino también nos da la oportunidad
de pensar libremente, sin el dominio de un régimen oscuro como es el de
algunos medios de comunicación.
Aunque todas estas oportunidades de estudio nos hayan ayudan, no nos
conformamos ya que nos gustaría contar con talleres de oficio, de arte y con
otros conocimientos indispensables para conocer nuevos caminos que
podamos recorrer cuando logremos recuperar nuestra libertad.
Ojalá que la sociedad pueda entender que nosotros los presos tenemos un
pasado como todas las personas, y no nos juzguen solo por ello, sin darnos
nuevas oportunidades. Porque discriminándonos, ignorándonos y
excluyéndonos de la sociedad matan nuestros sueños de una mejor vida para
todos.
Luchemos día a día por una mejor Argentina para todos, porque podemos.
Gabriel
La voz de los que ya no están
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Ruben Schell y Mario Mendivil estuvieron detenidos - desaparecidos
durante la última dictadura cívico - militar. En la actualidad son miembros
de la agrupación "Barrios por la memoria y la justicia de Lomas de
Zamora", tienen una fuerte militancia en Derechos Humanos y se
acercaron a hablar con nosotros sobre su experiencia y su trabajo actual.
RS: Cuando había visita no podías recibir cartas ni ninguna información
de la calle, para recibir información mi mujer me traía un papelito en la
boca con información, me daba un beso en la mejilla y me pasaba el
papelito con la información, lo llamábamos caramelo.
CD: ¿Qué fue lo peor en ese momento?
RS: Lo peor en ese momento fue cuando torturaban a la gente, se
escuchaba todo.
CD: ¿Cómo te sentís hoy?
RS: Tengo 61 años y me siento como un pibe de 20 años, mi vida valía 2
mangos. Estaba encerrado sin la ventaja de poder estudiar, sin
compañeros.
CD: ¿Y en tu caso Mario cómo te agarraron?
Mario Mendivil: El día que me agarraron estaba en mi casa, me llevaron
a mí y a mi hermano.
CD: ¿Y a dónde los llevaron?
MM: Nos llevaron al destacamento de gendarmería en puente 12 y camino
de cintura, nosotros creemos que estuvimos ahí, por lo que me contaron.
CD: De qué te acusaban?
MM: En el destacamento de Avellaneda me acusaban de que tenía armas
de guerra y de falsificación de documentos.
CD: Cuánto tiempo estuviste detenido?
MM: Estuve detenido 6 años en la unidad 9 de La Plata por causa federal
y consejo de guerra .
CD: Qué haces hoy?
MM: Nosotros sentimos un enorme compromiso con lo que
vivimos, nosotros pudimos volver pero muchos de nuestros
compañeros no volvieron, nosotros somos su voz, la única
manera de que no caigan en el olvido. Mantener la memoria y la
reflexión sobre lo que pasó es un compromiso de vida.
En un pequeño lugar, situado en Banfield, están privados de su libertad
alrededor de 120 jóvenes. Pero que estén físicamente privados de su
libertad no significa que estén privados de sus humildes y sencillos
sueños, que son producto de su pasado.
Soy uno de esos 120 jóvenes detenidos en un lugar que no debería
existir, ya que “somos jóvenes”: deberíamos estar disfrutando de nuestra
única e irrepetible adolescencia, canalizando toda nuestra energía en
trabajos sociales, luchando contra la globalización del sistema capitalista
que provoca hambre y pobreza en un país tan rico como el nuestro.
Este sistema también te “obliga” a consumir lo que venden… ¿Pero cómo
vamos a consumir si no hay trabajo? La delincuencia, tanto juvenil como
adulta, es provocada por una cultura del consumismo, contra la cultura
de la educación y el trabajo.
El debilitamiento de nuestra cultura, de nuestras riquezas y de otras
cosas esenciales que nos identifican como argentinos, traba el proceso
de mejoramiento de las condiciones en todos los sentidos.
Luego, algunos medios de comunicación, apoyados y financiados por
grupos oligarcas de ultra derecha, pretenden hacer creer a la sociedad
que nosotros no servimos, que somos la perdición de la sociedad. Y el
pueblo a veces parece no entender que somos personas, con intereses
de mejorar y afianzar nuestro propio bienestar.
Hasta pretenden hacerles creer al pueblo argentino que es mejor que nos
maten a todos nosotros. Pero la sociedad se olvida que nosotros somos
pequeños actos políticos de las malas políticas que se vienen
desarrollando a lo largo de nuestra historia: la corrupción política y
policial, las guerras, las dictaduras, el hambre, el desempleo, las drogas y
otras miserias que sufrieron generaciones pasadas y sufre esta presente
generación.
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Mario ni bien entró al instituto a visitarnos para la
entrevista escuchó el ruido de los candados, y se acordó
de cuando él estuvo detenido por la dictadura. Él estuvo
preso, nosotros estamos presos, eso es algo que tenemos
en común.
Para que Rubén se entere de lo que pasaba afuera, la
esposa le daba un beso y le pasaba una esquela que
tenía escondida en la boca. Nosotros recibimos la visita de
nuestra familia y podemos hablar con libertad.
La detención, la tortura y la cárcel no les dejó miedo y
siguen pensando de la misma manera y defienden los
mismos ideales que tenían cuando eran jóvenes y, como
nos dijeron, nunca van a abandonar ese compromiso.
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TRISTE Y SOLO
Triste y solo yo me encuentro
esperando el llamado para ver si el
abogado
me puede sacar de acá yo sé bien que
en el juzgado
mi causa muy bien no está,
Pasan horas pasan días le pido a la
virgencita
si en la próxima visita pueda ver a mi
mamá
para poder poder explicarle lo que no
puedo expresar
y ahora que no ando ganando estoy en
cana
no ven he perdido, nadie me viene a
visitar
no ha venido mi mujer mucho menos mis
amigos solo mi vieja ha venido.
Damas Gratis
CELDA GRIS
Si su señoría,
cumplo mi condena,
corto fue mi crimen
y larga es mi pena.
Noches de cemento
y días que me queman.
Aquí siempre es invierno,
nunca primavera.
Y para usted no soy nadie
solo en esta
celda gris,
oiga señor juez
tengo blues en esta
celda gris.
Si su señoría,
lo hecho está hecho,
de poco me sirve
el arrepentimiento.
Yo vivo entre motines,
colchones que se queman,
tardes de visita
y días de limpieza.
Y para usted no soy nadie
solo en esta
celda gris,
oiga señor juez
tengo blues en esta
celda gris.
La Mississippi
“Yo pienso que la escuela es lo único que nos saca adelante en este lugar y que en la calle nos abre puertas para el futuro.
Aprendemos muchas cosas y los maestros son muy copados, siempre vienen con la mejor, nos hablan de muchas cosas y
además nos aconsejan para el futuro. Aparte bajar a la escuela nos saca del encierro del módulo, nosotros disfrutamos del
espacio de la escuela”.
Alan G.
“Para mí la escuela es algo obligatorio y algo que hay que hacerlo
porque es muy importante para ser alguien en la vida.
La escuela acá adentro me sirve mucho, me despejo mucho estando
en clase, es como que por unas horas estoy sin pensar en lo que
estoy pasando.
Aparte los profesores son re copados y nos dan una mano en lo que
pueden. Nos explican las cosas cuantas veces lo necesitemos”.
Roberto T.
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“Yo pienso de la escuela que es muy educativa y
aparte es un buen ejemplo para el futuro, me
ayuda a pensar en otras cosas distintas. Las
materias que más me gustan son Matemáticas,
Prácticas del lenguaje e Inglés. Yo siento que
cuando voy a la escuela, estoy yendo a una
escuela común, como todas. Me divierto con los
maestros que son re copados”.
Luciano F.
“Yo pienso que esta escuela es igual que todas las escuelas pero tiene muchas
cosas en común y otras que marcan la diferencia, además del contexto de
encierro, hay mucho apoyo de parte de los docentes que en otras escuelas no
hay. Yo me siento muy cómodo cuando estoy en la escuela porque aparte de
exigirnos que trabajemos, hay confianza con los docentes, ellos te brindan
herramientas para que el día de mañana, cuando volvamos a la calle seamos
“alguien”, que podamos terminar nuestros estudios y tener trabajo”.
Brian M.
“Yo creo que esta escuela está muy buena, la gente de
acá te ayuda mucho porque sabe y siente la situación
por la que estamos pasando por eso yo también pongo
todo mi esmero y esfuerzo para que vean que quiero
cambiar y el día de mañana salir con otros tipos de
pensamientos, tener un buen oficio, etc.. Creo que esta
experiencia me está ayudando a salir adelante y seguir
así cuando salga. Hay profesores con los que tenemos
confianza y nos hablan para aconsejarnos. Es una
escuela común y corriente con gente buena, yo creo que
me están ayudando y se los agradezco de todo
corazón”.
Ezequiel M.