Download - Erfahrungen mit Screencasting und Podcasting
Erfahrungen mit Screencasting und Podcasting
Ulrich Schraderhttp://info.ulrich-schrader.de
Photo by robpurdie via Flickr
Pfad Screencasting/Podcasting
Warum?
Was ist das?
Risiken?
Zeitaufwand?
Technischer Aufwand?
Kann es genutzt werden?
Wird es genutzt?
Kommen noch Studierende in die Vorlesung?
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Screencasting/PodcastingVorlesungsaufzeichnung
• Einzelne Studierende begannen Vorlesungen, Tafelbilder mit Handy, etc. aufzuzeichnen
• Ein Angebot für Studierende– Vorlesungsnachbereitung– Prüfungsvorbereitung– Angebot zu Nachholen des Lernstoffes
• Krankheit, etc.– Wiederholung/Vertiefung
• In Zug, im Auto, beim Joggen, ... (Podcast)– Angebot für ausländische Studierende
Screencast
Anwendung
Bild
schi
rm
TonVi
deo
(opt
.)
Video (opt.)+ Ton
+ Bildschirm= Screencast
... und ab ins Web (1)
ScreencastScreencast
eLearning-Server
Webserver
ScreencastScreencast
Podcastmp3-Audio
Podcastmp3-Audio
Webserver
Blog-Beitrag
Blog-Beitrag
RSS-Feed
... und ab ins Web (2)
Es gibt was Neues!… (broad)casting
Feedreader
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Risiken beim Podcasting/ScreencastingVorlesungsaufzeichnung
• Zeitfresser: – Erstellen von Lehrmaterialien– Screencasting/Podcasting
• Aufzeichnung nebenher/nachträgliche Bearbeitung• Technisches Versagen: Screencasting/Podcasting– Vorlesungsaufzeichnung ist Bonus
• Nicht nachgefragt– Studierende haben keinen Zugang
• Nutzungsstatistiken
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Aufzeichnung
MP3Audio
Bearbeitung
FlashScreencast
Flash Datei auf Webserver
MP3-Datei auf Webserver
Einbetten auf Webpage
Blog-Beitrag (Link auf MP3)
iTunes liestRSS Feed
I. d. R. in der Veranstaltung
Schneiden: 10-20 MinutenErstellen der Medien: 30-60 Minuten(unbeaufsichtigt)
Upload: 20-60 Minuten (unbeaufsichtigt)
Schreiben: 5-30 Minuten
automatisch
Zeitfresser?
Tafel
Overhead
Laptop
Tablet PC
OFFLINE
Laptop
HYBRID ONLINE
Vorlesungs-archiv
Podcast-Archiv
Inha
lt
Risiko Minimierung Technisches Versagen
nach J. C. Bradley, 2005
Aufnahme
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Können Studierende die Medien nutzen?
Befragungen2006: 39 Studierende, Anfang 1. Sem. Stg. Pflege Dipl.2007: 36 Studierende, Anfang 1. Sem. Stg. Pflege BA
• Geschlecht– 2006: 34 weiblich, 5 männlich– 2007: 35 weiblich, 1 männlich
• Eigener PC– 2006: 38 von 39– 2007: 36 von 36
InternetzugangStudiengang Pflege Dipl./BA
2006 20070%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
neinmodemisdn w-landsl
82 % Breitband(DSL + W-LAN)
92 % Breitband(DSL + W-LAN)
38 Studierende: 10/2006 mit PCca. 3 Wochen nach Studienbeginn
36 Studierende: 10/2007 mit PCca. 2 Wochen nach Studienbeginn
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Hardware
1. Notebook, Ansteckmikrofon– Wenig Bewegungsfreiheit, PC/Tafel
Störgeräusche, Batterie
2. Tablet-PC, Ansteckmikrofon– Wenig Bewegungsfreiheit, Störgeräusche, Batterie– Tablet-PC, Stift und PowerPoint ersetzen Tafel
3. Tablet-PC, Standmikrofon– Blue Snowball
(USB, Nieren- und Kugelcharakteristik)
– Bewegungsfreiheit, keine Störgeräusche– Tablet-PC, Stift und PowerPoint ersetzen Tafel
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Software
• Aufnahme und Erstellung Screencasts– Camtasia Studio (erstellt Podcast
nebenher)
• Audio– Audacity
• Erstellung Screencast– Nur Audio steht zur Verfügung– Slideshare mit integrierter MP3-Datei
(Aufwand bei der Synchronisation Folie/Ton)
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Hosting
• Eigener gemieteter Webspace• Eigener gemieteter virtueller Server• Herausforderung: – Speicherplatz und Bandbreite
• Screencast.com (Neu)– Sehr gute Integration mit Camtasia
Studio
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Auf der Webseite eingebettete Screencasts
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Screencast Demo einer Anwendung
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Podcasts auf iTunes
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Erfahrungen
• Seit 2006– Vorlesungen aufgezeichnet– Aufwand ca. 10-20 Minuten zum Schneiden
(minimal: meist nur Anfang und Ende)– Rechenzeit ca. eine Stunde je Aufzeichnung
Erstellung Screencast und Podcast– Nutzung abhängig vom Kontext
• Hohe Nutzung bei direkter Relevanz• Schwierige Inhalte• Ansonsten wenig
– Aufzeichnung wird von Studierenden nachgefragt– Beispiele
Slideshare.com
61%
94%
82%
78%
74%
82%
38%
88%
Durchschnittlichbetrachteter Anteilder Aufzeichnungen
24 Teilnehmer
Anzahl AufrufeMin.: 9Max.: 26Mittel: 15,25
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Betrachteter Anteil der Aufzeichnung in Abhängigkeit von der
Aufzeichnungsdauer
0 20 40 60 80 100 120 140 1600
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Aufzeichnungsdauer in Minuten
Betr
acht
eter
Ant
eil i
n Pr
ozen
t
Trend?Sind geringe Aufzeichnungsdauernwirklich erforderlich?
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Anwesenheit
• Generell unverändert• Bis auf eine Veranstaltung …
Oktober November Dezember Januar0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90% 82%
34%28%
47%
Anwesenheit (Monatl. Durchschnitt)
Monat
Pro
zen
t
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Anwesenheit
• Generell nahezu unverändert• Bis auf …
Oktober November Dezember Januar0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90% 82%
34%28%
47%
Anwesenheit (Monatl. Durchschnitt)
Monat
Pro
zen
t
Einführung in die Nutzung des PCs
ohne PC-Raum
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Weitere Nutzung
• Anwendungsdemo– Z.B. Literaturrecherche (PubMed)
• Vorlesungsarchiv– Weiterführend– Selbststudienanteil in Bachelor-Studiengängen– Ausfallkonzept
• Krankheit (Vorlesungsaufzeichnung + Aufgabe)• Tagungen
– Veränderte Nutzung der Präsenzzeiten• Vorlesungsaufzeichnung als Aufgabe• Anwendung/Transfer der Inhalte in der Präsenzzeit
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Zusammenfassung
• Erstellen von Podcasts und Screencasts ist zusätzlicher Aufwand
• Podcasts und Screencasts werden nachgefragt– Insbesondere bei „schwierigen“ Inhalten
• Screencasts sind geeignet zur Einführung von IT-Anwendungen– Effizienter als Übungen im PC-Raum
• Verringerte Anwesenheit ist abhängig vom Kontext
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
uLearning - Ubiquitous Learning
• "Guten Tag Herr Schrader, ich höre gerade Ihre Vorlesung!"
Studierende im Regionalexpress Gießen-Frankfurt
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Weitere Infos unter:info.ulrich-schrader.de
Folien sieheSlideshare.com/ulrichs
Vielen Dank!
Photo by Stephen Downes