Download - Especialización TIC
Objetivos
Actualizar la formación de los profesionales de la docencia -en sus diversos cargos y funciones- en el uso pedagógico de las TIC.
Ofrecer un espacio de discusión crítica en torno a la inclusión de las TIC en la gestión educativa, la enseñanza y las prácticas escolares.
Proponer múltiples recursos para la formación, producción e intercambio de experiencias relacionadas con los aprendizajes mediados por nuevas tecnologías.
Quienes se desempeñan en instituciones de gestión estatal y privada de todas las jurisdicciones Nivel Secundario Modalidad de Educación Especial Institutos de Formación Docente de Educación Secundaria y
Especial Maestros, profesores, directivos, supervisores, tutores, preceptores,
bibliotecarios y otros actores con funciones docentes. Gratuito tanto para los que se desempeñan o están inscriptos en el
sistema de educación estatal, como para quienes desarrollan su tarea en gestión privada.
Destinatarios
Marco político pedagógico (6 semanas)
Modelo 1 a 1 (6 semanas)
Enseñar y aprender con TIC (8 semanas)
Módulo temático 1: Estrategias con TIC (6 semanas)
Módulo temático 2: Temas transversales (6 semanas)
Desarrollo de propuestas educativas con TIC 1 y 2 (8 semanas)
Directivos Secundaria Docentes Secundaria Directivos ISFD Docentes ISFD
PreceptoresSecundaria
Bibliotecarios Secundaria e ISFD
Referentes técnicos institucionales
Equipos técnicos jurisdiccionales
Seminario intensivo 1: Evaluación y TIC (5 semanas)
Seminario intensivo 2: Elaboración de Proyecto (6 semanas)
Educación Secundaria y Formación Docente de Secundaria
Marco político pedagógico (6 semanas)
Modelo 1 a 1 (6 semanas)
Enseñar, aprender y evaluar con TIC (8 semanas)
Módulo temático 1 Estrategias con TIC (6 semanas)
Módulo temático 2 Temáticas transversales (6 semanas)
Desarrollo de propuestas educativas con TIC 1 y 2 (8 semanas)
Sordos e hipoacúsicos
Discapacidad motriz
Discapacidad visual
Discapacidad intelectual
Seminario intensivo 1: Enseñar con TIC en escuelas de atención múltipleo Enseñar con TIC para jóvenes y adolescentes con discapacidad
Seminario intensivo 2: Elaboración de Proyecto
Educación Especial y Formación Docente de Educación Especial
Actividades presenciales
Realización de trabajos de campo en cada módulo, que consistirán en el desarrollo de una experiencia de aula/escuela (secuencias de actividades, proyectos) según el perfil de los cursantes
Participación en los encuentros temáticos (según módulo) en el ISFD sede.
Participación en los dos seminarios intensivos Realización de la evaluación final
Acreditación de la EspecializaciónDuración: 400 horas reloj
Título:
Especialista Docente de Nivel Superior en Educación y TIC
Acreditación de la Actualización Académica 200 horas reloj que incluyan:
Marco político-pedagógico
Modelo 1 a 1 o Enseñar y aprender con TIC
Seminario Intensivo 1
Módulo introductorio
Acreditar saberes básicos:
Reconocer los espacios del aula virtual
Intervenir en un foro
Escribir un documento de texto (el CV) y adjuntarlo por el correo interno del aula
Hacer una búsqueda, copiar el texto y referenciarlo
Marco político pedagógicode la Escuela Secundaria
¿Puede la integración de las TIC a las prácticas de enseñanza y los procesos de aprendizaje dar respuesta a las singularidades de los adolescentes y jóvenes que hoy asisten a la Escuela Secundaria?
¿Qué puede aportar la incorporación de las TIC a la enseñanza para promover políticas de reingreso para población que no asiste a la escuela?
¿De qué modo pueden las nuevas tecnologías generar marcos de acceso a la construcción de conocimientos que garanticen el reconocimiento de las diferencias y la inclusión con igualdad?
Marco político pedagógico de la Educación Especial
¿Qué es la inclusión educativa?
¿Cómo se representa internamente la trayectoria de un alumno con discapacidad?
¿Dónde y cómo debe transitar la trayectoria escolar un alumno con discapacidad?
¿De qué manera pueden incidir las TIC y el modelo una computadora por alumno en la educación de una persona con discapacidad?
¿Cómo se reconfiguran los tiempos y los espacios de los aprendizajes con las TIC?
¿Cómo se reconfigura la distribución de saberes en la comunidad escolar?
¿Cómo se modifican las prácticas de enseñanza con la integración de TIC?
¿Cómo aprovechar y apropiarse de los recursos y soportes TIC disponibles?
¿Cómo ponderar los alcances y límites de las TIC?
Enseñar y aprender con TIC
¿Cómo incluir las TIC en el trabajo cotidiano del aula?
¿Cómo realizar una planificación integrando las TIC?
¿Como las TIC pueden facilitar estrategias que permiten
trabajar sobre el valor constructivo del error y colaborar
en la evaluación de procesos de aprendizaje?
Enseñar y aprender y evaluar con TIC(Educación Especial)
Modelo 1 a 1
¿Qué significa el modelo 1 a 1?
¿Qué diferencia tiene con otras formas de
introducción de TIC en la escuela?
¿Cómo aprovechar el potencial pedagógico y
curricular de este modelo en el aula y en la escuela?
¿Qué prácticas se transforman, cuáles se mejoran y
cuáles se mantienen?
Desarrollo de propuestas educativas con TIC 1 y 2
Matemática Química Física Biología Lengua y Literatura Filosofía Economía Formación General (ISFD) Directivos de Escuelas
Secundarias Directivos de ISFD Bibliotecarios
Geografía Historia Música Artes Plásticas Lenguas Extranjeras Educación Física Administradores de red:
abordaje técnico-pedagógico Los preceptores en la nueva
escuela secundaria Los equipos técnicos y el
acompañamiento institucional
Módulo temático 1: Estrategias con TIC Lectura y escritura académicas Edición de imágenes digitales Presentaciones visuales Organizadores gráficos Miniaplicaciones: actividades
y ejercicios Aplicar TIC en problemáticas
territoriales Aprender Historia a través de
las imágenes: mapas, fotos y artes plásticas
Opciones de accesibilidad
La historia en Youtube: un libro sin índice
Arte digital: introducción a la producción de actividades
Aprendiendo con videos: lenguajes alternativos en el aula
Blogueando con las netbooks Videojuegos en entornos
educativos 1 a 1 Las redes sociales en el aula
1 a 1 Proyectos de radio digital y
comunicación educativa
Módulo temático 2: Temas transversales
Climas escolares: el desafío de aprender a convivir en la escuela
Educación y prevención de adicciones y uso problemático de drogas
Educación Sexual Integral Los aprendizajes informales en la escuela La integración como estrategia para la inclusión TIC, escuela y comunidad Comunicación y ciudadanía Educación, memoria e identidad
Seminario intensivo 1: Evaluación de aprendizajes con TIC
¿Qué tipo de criterios es necesario considerar cuando elaboramos propuestas de enseñanza con TIC?
¿Que técnicas e instrumentos de evaluación son las más adecuados a los distintos propósitos, aprendizajes y contenidos y recursos utilizados?
¿Qué requisitos deberían cumplir los sistemas de evaluación para garantizar la mejora de los aprendizajes y de la enseñanza en propuestas de trabajo con TIC?
Seminario intensivo 2: Elaboración de Proyecto
¿Cuáles son los problemas o innovaciones a los cuales se intenta dar respuesta con estos proyectos cuyo recurso principal son las TIC?
¿Cuáles son las necesarias revisiones y modificaciones de las acciones y de la realización de los ajustes o modificaciones sobre el proceso para la consecución?
¿Qué criterios de evaluación se deben tener en cuenta en y la definición de acciones futuras?