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Estableciendo mi Filosofía y Cosmovisión Cristiana
Lic. Rafael Dante Paz Quiñones
2009
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Toda institución posee una filosofía que le representa, le dirige y ordena el curso
de las enseñanzas que ella imparte. De igual manera cada persona posee una forma de
ver el mundo, dependiendo del lente con que enfoque, la enseñanza o cosmovisión que
posee será la forma en que viva, tome decisiones y predique la verdad o el error. Esta
declaración nos resalta la importancia magistral de que los creyentes y las instituciones
cristianas aclaren y establezcan los conceptos filosóficos que mantendrán su andar,
servicio a Dios y a la sociedad, sobre el camino establecido por Dios en la persona del
Señor Jesucristo (Juan 14:6).
La fe no esta basada sobre un conjunto de principios fríos a los cuales ningún
hombre o institución puede sujetarse, más que eso, nuestra fe esta sustentada en la
Palabra del Dios que no miente (Numero 23:19) y puede en el más pequeño de sus
pensamientos ser aplicada a la vida cotidiana. Por esta causa el Salmista pide entender
la Palabra de Su Señor para poder vivirla “Dame entendimiento, y guardaré tu ley, Y la
cumpliré de todo corazón” (Salmo 119:34). Entender lo que creemos nos ayudará a
ponerlo en práctica, y cuanto más importante será cuando sabemos que todo lo allí
escrito no es transitorio (1 Pedro 1:23).
Por esta causa en el desarrollo de este trabajo, busco establecer con claridad y
sencillez mí filosofía o cosmovisión cristiana y con ella responder a las preguntas que
atañen al hombre sobre si mismo, el conocimiento de la verdad y la educación.
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La Filosofía.
¿Qué es la verdad?
Es la primera pregunta importante en la filosofía, la cual muchos han tratado de
definir, establecer por medio a sus razonamientos lógicos, le han llamado lo que
funciona o fruto de la investigación y observación. Y me encuentro en completo
desacuerdo con estas posturas, sin embargo, hay un postulado en que todos ellos están
de acuerdo y al cual yo también afirmo, y es que la verdad esta fuera del hombre. El
hombre busca, descubre o estudia para llegar a la verdad y todo esto porque este
precioso tesoro se encuentra fuera de él.
¿Existe una verdad o muchas?
Creo que la verdad existe y es una persona, Jesucristo. No es un concepto
abstracto, no se encuentra en las ideas o en la naturaleza, no es el resultado final de
prácticas que funcionan. NO, la verdad es la 2da Persona de la Trinidad. Jesucristo.
Dios revelo a su Hijo a nuestros primeros padres por medio de una promesa (Génesis
3:15), y continúo revelándolo a nuestros padres por los profetas hasta el momento en
que Jesucristo se hizo hombre (Hebreos 1:1-3), él mismo dio testimonio de ser la
verdad “yo soy la verdad” (Juan 14:6). Este es el testimonio de Dios y el que yo creo.
La verdad no es un hecho o un concepto, es una persona, a la que debemos conocer
(Juan 8:32) y en la que debemos creer (Hechos 16:31). Una relación personal con
Jesucristo es el resultado correcto de conocerle, es decir, de adquirir el verdadero
conocimiento y nos es necesario crecer en dicho conocimiento del Señor (Efesios 4:12-
13), llevándonos a conformar toda nuestra vida y cada área de nuestra vida a su
conocimiento fruto de recibirle a él o recibir la verdad (Efesios 4:15). Y cómo
conocemos al Señor, por medio de su revelación, una general (la naturaleza) y una
especial aquella en la que podemos recibir directamente el mensaje del salvador y
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conocerle más claramente. La palabra de Dios es fuente de agua de donde brota la
sabiduría que es para la salvación por la fe que es en Cristo Jesús (2 Timoteo 3:15). De
esto concluimos que la verdad esta disponible para ser conocida, entendida y aceptada
por la fe, basada en las evidencias de la Palabra de Dios y apoyada por Dios mismo.
En conclusión por ser Jesús la verdad, afectará nuestra vida y áreas de
conocimiento, afectará nuestras relaciones, y la manera de ver e interpretar al mundo.
El Señor Jesucristo debe ser el principio y fin último de nuestras materias y de toda
institución. Solo una mente renovada puede comprender e interpretar correctamente el
conocimiento general por medio de la verdad. Y en segundo lugar la Biblia es la guía
clara y que Dios nos ha dado para ir a la fuente de toda verdad, estableciendo y
dirigiéndose a vivir vidas como creyentes, maestros, estudiantes que giren alrededor de
la persona de Jesucristo. La Biblia establece la cosmovisión de Dios en el mundo y por
la que debemos basar y guiar nuestro entendimiento.
¿Qué es lo real?
Teniendo que ver esta pregunta con el origen y la existencia del hombre. Y
aunque por todos los medios han tratado de dar una respuesta y es como nos dice Glenn
(1986) “[..] la ciencia no fue capaz de solucionar la pregunta ontológica de manera
satisfactoria.” Dejan al mundo sin una respuesta. Pero es allí en que la Biblia con mayor
lujo de detalles enfatiza de una forma clara y llana la singularidad del origen del
hombre. Creo que Dios es verás, y por esto creo que lo escrito en la Escritura es la
respuesta verdadera y más contundente. ¿Cuál es el origen del hombre? ¿Por qué el
hombre existe y se mantiene hoy vivo? La única respuesta con pruebas en la Biblia se
encuentra en Dios. Dios es lo verdaderamente real y él creo al hombre, Dios le
mantiene y le ha preparado una morada terrestre y una celestial. En Génesis 1:26-27
vemos con claridad el inicio de la vida humana como es conocida hoy, en Génesis 2:7,
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21-22 hallamos el relato más confiable de los elementos naturales y sobrenaturales que
forman al hombre (polvo y el aliento de Dios). Esto nos enseña que Dios es nuestro
creador y el efecto que causará en nuestra vida debe impactar al educador y al educando
a tal punto que podamos estudiar la creación con mayor claridad y amplitud de mente,
puesto que nuestro Dios es el diseñador inteligente y lógico. De igual forma debe
llevarnos a vivir en mayor armonía, puesto que todos provenimos de un mismo creador
y de una misma simiente. En conclusión la revelación de las Escrituras del diseño del
hombre nos debe llevar a desear conocer al Dios soberano que creo al hombre conforme
a su semejanza, de igual forma somos instados a conocernos a nosotros mismo puesto
que nuestro diseño se compone de elementos que son parte de la creación. No debemos
temer estudiar y fortalecer el deseo de nuestros estudiantes a profundizar en las
ciencias, artes, y demás, porque Dios ha creado todas las cosas con el fin de que ellas
mismas sean un medio para guiar a su Diseñador. Al mismo tiempo la palabra relajará
nuestro trato y desarrollo social, porque semejantes a él fuimos hechos, un mismo,
padre, un mismo Señor.
¿Qué es lo importante? ¿Qué esta bien o esta mal?
Son preguntas que describen los valores, que identifican la tercera gran pregunta
que se han tratado de contestar las mentes más brillantes, pero con la fuente
equivocada. Todos han tratado de responder partiendo del hombre y dando atribuciones
divinas a un ser caído y con una mente entenebrecida por el pecado. Pero antes de poder
responder qué es lo importante, debemos responder a la pregunta quien establece la
importancia de las cosas, quien establece lo que es bueno o malo. ¿Es el hombre?,
entiendo que no. Dios es quien establece los valores. Al establecer sus ordenanzas Dios
estableció lo que era bueno (obedecerle) y lo que era malo (desobedecerle) Génesis
2:16-17, Éxodo 20:1-17, Marcos 10:17-19. De igual manera solo Jesucristo puede
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responder a la pregunta: ¿Qué es lo importante? En Marcos 10:21 el Señor Jesucristo le
dijo al joven rico que aunque había cumplido todos los mandamientos le falta una cosa,
y esta consistía en vender lo que tenía y seguirle. Cristo estableció que el cumplimiento
de todo no era suficiente, y subrayo aquello que sí era determinante para su salvación
“seguirle”, solo Dios puede señalar aquello que es importante, bueno o malo, porque él
no cambia, porque él es bueno y para siempre es su misericordia. Dios establece valores
espirituales, políticos, estéticos, económicos, biológicos, físicos y muchos más para
guiarnos a vivir de forma justa, santa y que dé gloria a Su nombre. El hombre redimido
ha sido llamado a vivir reflejando a Dios y sus decisiones sobre el aborto, el
matrimonio, el robo, la vestimenta cada uno de sus valores deben reflejare en toda su
majestad.
¿Quién es el hombre?.
Una joven se me acerco luego de haber sido maltratada en su trabajo con
palabras duras e hirientes, como si fuera poco, alguien en forma de desprecio le
pregunta y ¿tu quien eres en esta empresa?, las humillaciones eran tales que no supo
responder y al preguntarme que debía responder a esto, le recordé Colosenses 3:20-24
“[…] a Cristo el Señor servís” le recordé que sobre todo era una sierva de Cristo. Quién
es el hombre, es un ser especial creado a imagen de Dios (Génesis 1:27), y un esclavo
del pecado (Juan 8:34), pero que al ser liberado por el Señor Jesucristo es hecho siervo
de la justicia (Romanos 6:18), un siervo de Cristo. Qué Soy, imagen de Dios, Quién
soy lo determina mi fe, soy creyente o incrédulo, para qué existo, para glorificar a Dios
siendo creyente o no. Y esta pregunta da significado a la vida del hombre. No esta solo
y desamparado, tiene una meta, tiene un fin, no es un punto en la tierra. Dios le ha
concedido honor, honra y gloria. El Salmo 8:4-8 nos dice: “[…] ¿Qué es el hombre,
para que tengas de él memoria, Y el hijo del hombre, para que lo visites?. Le has hecho
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poco menor que los ángeles, Y lo coronaste de gloria y de honra. Le hiciste señorear
sobre las obras de tus manos; Todo lo pusiste debajo de sus pies: Ovejas y bueyes, todo
ello, Y asimismo las bestias del campo, Las aves de los cielos y los peces del mar; Todo
cuanto pasa por los senderos del mar. !!Oh Jehová, Señor nuestro, Cuán grande es tu
nombre en toda la tierra!” Esto es el hombre, en conclusión mientras mayor esfuerzo
realicemos en tratar de acercar a nuestros estudiantes a Dios, con mayor gloria
resplandecerá en sus vidas, y cambios más permanentes realizaremos en nuestros
estudiantes para la gloria de Dios.
Preguntas basadas en nuestra filosofía
¿Qué es una persona educada?
Es la primera pregunta que responderé y puedo decir que la educación tiene
como objetivo transformar vidas, impactándoles produciendo cambios permanentes en
ellos. Esta es a groso modo la definición general, pero desde una cosmovisión Cristo
céntrica debo decir que educación es guiar a las personas al conocimiento de Jesucristo
a través de la creación, plasmando en ellos la verdad correcta la cual es aquella que
posee como fin a Dios y como principio el ayo de su Palabra, produciendo en las
personas valores cristianos que permanecen y transforman sus vidas, lo cual les llevará
(si es la voluntad de Dios) como son guiadas cada gota hacia el mar, hacia una relación
personal con Jesucristo. Es por lo que definiré una persona educada como el ser
humano instruido en los conocimientos declarados según la mente de Dios y que ha
sido impactada con la persona de Jesús en cada uno de sus disciplinas, construyendo
valores cristianos fuertes que le transformen, le guíen a una relación personal con el
Señor Jesucristo y permitan servir con diligencia a su generación.
¿Cuál es el propósito primordial de la educación organizada?
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La educación posee el propósito de transformar, cambiar las vidas de los
estudiantes para que estos reflejen a Dios y su carácter, siendo justos (Deuteronomio
32:4, Salmo 7:11), creativos (Génesis 1:1-31), misericordiosos (Éxodo 34:6), para que
alcancen una relación personal con Jesucristo por medio de la salvación quien es la
verdad y fin último de todas las cosas, para que le representen dignamente como
mayordomos fieles en la vocación que el Señor les ha concedido (Génesis 1:28), en
conclusión la educación posee como propósito que nuestros estudiantes sean
transformados al tener una relación personal con Jesucristo quien es la verdad en cada
una de sus tareas y desarrollo personal, y que los mismos representen a Dios mostrando
en sus vidas y vocación la verdad del Dios a quien sirven.
¿Quién debe controlar las decisiones transcendentes de la educación?
Entiendo que los responsables de dirigir las decisiones importantes de la
educación debe recaer sobre los hombres y mujeres que han sido transformados en el
conocimiento de la verdad y que poseen una relación personal con Jesucristo quien es la
verdad, puesto que los mismos son los que poseen una cosmovisión real de la vida y de
la voluntad de Dios, así como de los conocimientos bíblicamente integrados para
mostrar a través de las ramas del conocimiento al Dios que gobierna y dirige todas las
cosas. Pero es necesario declarar que las autoridades gubernamentales establecen los
curriculum para la educación, lo que nos debe llevar a examinar los mismos y procurar
tener un pensamiento objetivo y definido del mismo, sin embargo son las escuelas y sus
educadores quienes deben establecer sus objetivos y filosofías bíblicas para
desenmascarar las filosofías que ocultas tratan de penetrar a nuestra institución. Es por
lo que concluimos que Dios es en primera y última instancia quien dirige la educación
por su palabra y por medio a hombres regenerados.
¿Deben las escuelas en la sociedad ser agentes de cambio?
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Las escuelas tienen como principal propósito afectar e impactar la vida de los
estudiantes para guiarles a una relación personal con Jesucristo, y aunque no es su
responsabilidad principal realizar cambios en la sociedad en que se desenvuelven esta
claro que cada uno de esos jóvenes afectarán su ambiente y la sociedad al aplicar
principios bíblicos, al plasmar su cosmovisión en sus áreas de trabajo y estudios. Por lo
que entiendo que afectar a la sociedad será un hecho real. El pueblo judío fue bendecido
entre todas las naciones para que representasen a Dios y observamos que todos sus
estatutos y leyes le llevaron como nación a diferenciarse de las demás, el libro de
Levíticos es un ejemplo del conjunto de normas que debían obedecer como parte de la
relación que tenían con el Señor. De igual manera un colegio cristiano afectará a la
sociedad a través de sus estudiantes no solo por sus normas cristianas, más bien por que
ellos pueden ver el mundo según la cosmovisión de las Escrituras.
Preguntas prácticas basadas en nuestra filosofía
¿Cuál es el papel del maestro?
El maestro es el tutor, guía y discipulador del estudiante, él forma un puente
entre el conocimiento abstracto y la realidad que los estudiantes viven y vivirán al
aplicar sus conocimientos, y más importante es un pastor que vela por sus ovejas
guiándoles con cuerdas de amor por medio de conocimientos prácticos a través de la
cultura sus ideas y civilizaciones, la geografía, el lenguaje, las artes y la tecnología con
una cosmovisión Cristo céntrica, desarrollando de esta manera sus dones y adquiriendo
habilidades que les permitirán servir a Dios y su generación.
¿Cuáles estrategias de aprendizaje deben ser usadas?
Cada una de las estrategias son partes del currículum, y el profesor debe
establecer qué estrategias utilizará a partir de las inteligencias múltiples que poseen sus
estudiantes, de esta manera enriquecerá su contenido con elementos que son enfocados
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a los lingüísticos (Escritura creativa), lógico-matemático (Símbolos abstractos,
gráficos), espacial, corporal, etc. para impartir su materia de forma tal que sea
impactante, así mismo, debe tomar en cuenta los diversos estilos de aprendizaje (visual,
auditivo, manipulador, etc) los cuales permitirán que el procesamiento de la
información sea confortable y mejore las condiciones para que sean permanentes. Es
importante tomar en cuenta el grupo, su preparación y la materia misma, sus cambios,
desarrollos y elementos principales. Algo que no debe olvidarse, es que los profesores y
directores o líderes educativos deben tener un mismo fin u objetivo y una misma
filosofía para que el currículo sea satisfactorio.
¿Cuál es el papel del contenido?
Es el desarrollo práctico de nuestra filosofía acompañado del material educativo
que desplegará los dones y las facultades intelectuales de nuestros estudiantes, por esta
causa provee las partes del material a impartir en el currículo, es decir, que representa
todo el material organizado que los estudiantes aprenderán durante un lapso de tiempo y
en conjunto a esto las prácticas y estrategias desarrolladas con las actividades y
evaluaciones.
¿Cómo debe evaluarse el currículo y el aprendizaje?
El currículo y el aprendizaje serán evaluados tomando en consideración varios
puntos: El primero consiste en las metas que la institución se traza, ¿se encuentra el
currículo y el aprendizaje cumpliendo con las metas u objetivos trazados por la
institución, es a fin con los principios filosóficos de la escuela?. En segundo lugar es
necesario evaluar si el currículo y el aprendizaje están acorde a las necesidades de
nuestros estudiantes, y si están logrando un positivo desenvolvimiento en su carácter,
dones y conocimientos para su desarrollo, según la filosofía de nuestra institución y los
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lineamientos gubernamentales (según el currículo académico establecido por el estado).
Es el currículo y el aprendizaje
¿Qué proceso de planificación se usara para desarrollar el currículo?
El desarrollo del currículo parte de la cosmovisión que la escuela y el profesor
posean del estudiante, la responsabilidad de la institución, de los padres, etc. El estado
establece un currículo, los padres y la institución educativa también ofrecen su punto de
vista, pero en mayor proporción es planificado por el profesor puesto que este se
encuentra más relaciona con las experiencias, necesidades, intereses y capacidades de
los estudiantes. Por estas causas puede proveer a los conocimientos plasmados en el
currículum sentido y relevancia (Taba, 1974). Dentro del proceso prescrito también se
encuentra el responder satisfactoriamente a los siguientes datos: Formulación de
objetivos, Selección de contenidos, Organización de contenidos, Selección de
actividades, Organización de actividades, Determinación de los que se va a evaluar y
maneras y medios para hacerlo. (Taba, 1974) Cada uno de estos puntos responden a
¿Cuáles son las mestas del currículum?, ¿Qué es necesario hacer en el currículo?,
¿Cómo serán evaluados los estudiantes?, ¿Cómo puede conectar con las experiencias
diarias?.
¿Cuál es el papel del estudiante?
Alcanzar una relación personal con el Señor Jesucristo (Zacarías 1:3, Romanos
10:11), Su deber es representar dignamente a Aquel que le creo como mayordomo (1
Pedro 4:10), su papel es mostrar la gloria de Dios en el mundo cuidando de la creación
(1 Tesalonicenses 2:12), mostrando un carácter santo y con virtudes morales cristianas
que sean de ayuda a su generación (Colosenses 3: 22-24, 2 Pedro 3:11), utilizar sus
dones para el servicio a otros (1 Pedro 4:10).
¿Cuál es el papel de los padres?
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Esta consiste en instruir a sus hijos en el temor al Señor (Deuteronomio 6:3-5),
de instruirles siendo los protagonistas de la educación de sus hijos, por lo tanto
interesados continuamente en el currículum que a sus hijos les será impartido e
interesados en que el mismo siempre sea mejorado. Los padres tienen el papel de
colaborar con el colegio en las actividades propias del currículum y de apoyar
económica y presencialmente a sus hijos en sus actividades curriculares.
¿Cuál es el papel de la evaluación?
Su papel consiste en proveer al profesor de retroalimentación, puesto que el
currículum puede tener resultados muy diferentes a los esperados en la planificación
por lo que la planificación nos ayuda a establecer pautas que mejoren los resultados y
nos ayuda a mejorar el currículum. La evaluación es parte del proceso de aprendizaje y
también es parte de la corrección de los trabajos y las notas porque esto también provee
al estudiante de retroalimentación, para informarle de su avance en los objetivos
trazados por el profesor y también permite recolectar las notas que reflejarán el avance
del estudiante en el currículum.
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Bibliografía
Glenn, M. (1986). Introducción a la cosmovisión bíblica cristiana. Recuperado el 28 de Enero
de 2008 de: http://www.altisimo.net/maestros/cosmovision/introduccion-Martin.htm
Taba, H. (1974), Planificación del currículum: Confusiones y perspectivas. Tomado del libro
Cap.1 "Introducción al planeamiento del currículo", en: Elaboración del currículum,
Troquel, Buenos Aires, pp. 13-32., Recuperado el 1 de Febrero de 2008 de:
http://educacion.idoneos.com/index.php/358432
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