ETICA 2007
Profesora: ANA CABELLO PASTOR Centro educativo: IES BLAS INFANTE Ciudad: CÓRDOBAÁrea: INGLÉS
Grupos en los que he llevado a cabo la experimentación:
1º ESO B BILINGÜE: GRUPO MUY HETEROGÉNEO (18 ALUMNOS)
4º ESO D-E de CIENCIAS: GRUPO BASTANTE HOMOGÉNEO, NIVEL MEDIO-ALTO (23 ALUMNOS)
4º ESO B de SOCIALES: GRUPO DE NIVEL MUY BAJO (19 ALUMNOS) EL 82% CON INGLÉS PENDIENTE DE
2º Y/O 3º ESO
Recursos TIC utilizados
BLOGS
WEBPAGES
WEBQUESTS
TREASURE HUNTS
MATERIALES DE AVERROES
E-MAIL Posibilitar la comunicación a través del e-mail por medio de deberes, actividades extra, recordatorios, etc.
Tratar aspectos culturales anglosajones, como fiestas y celebraciones.
St Patrick's Day Valentine's Day
Halloween Thanksgiving Day
BLOGSObjetivo: Motivar al alumnado a leer en inglés a través de los blogs.
Herramienta de trabajo colaborativo.
Blog del grupo plurilingüe de 1º ESOhttp://www.iesbienglish.blogspot.com/
Diario de trabajo y de las actividades del grupo.
Plataforma de información para las familias
Tarjeta de presentación para los centros europeos del etwinning.
Blog de los libros de lectura (READERS)http://readersyear1.blogspot.com/2007/10/gullivers-travels.html
Destreza de lectura a través de una biblioteca de aula
Destreza de la expresión escrita a través del blog.
WEBQUESTSTREASURE HUNTS
Posibilidad de utilizar las webquests de la red o crear nuevas según el nivel del alumnado.
Posibilidad de crear material complementario o de apoyo.
PRESENTACIONESGroundhog's Day. Impress
http://descartes.cnice.mecd.es/heda/pagina/27marzo/Presentacion2.sxi
Desarrollo de la experiencia
Temporalización: Una sesión semanal Contenidos: Refuerzo del vocabulario y
de los contenidos gramaticales. Metodología activa : autonomía en el
aprendizaje. Hoja de trabajo: relación de actividades
con las instrucciones y posibles anotaciones en el cuaderno
Hoja de tareas
Hoja de tareas. Consejos
Hoja de tareas. Consejos
Valoración de la experiencia
Lo positivo. Obligación de preparar las sesiones. Ayuda a quitar temores Entusiasmo de los alumnos. Facilita la atención a la diversidad Estimula al alumnado con escasa motivación
Valoración de la experiencia
Lo negativo. Los ordenadores se cuelguen. La conexión a Internet sea lenta. Pérdida de tiempo ( registro y encendido de
los equipos) Poca autonomía de los alumnos de 1º ESO
Valoración del curso
Lo positivo. Proporciona recursos informáticos,
proyectos, programas, herramientas. Estimula a usar las TIC en el aula Ayuda a planificar y organizar las sesiones
Valoración del curso
Lo negativo: Demasiado general, falta de
especialización. No se saca partido a los foros del curso Distintas formas de programar las
sesiones según las áreas.