ACTIVIDAD 1. EL COMUNICADOR
Objetivo de la temática:
PONER A PRUEBA LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
FECHA Año 2015 Mes
MAYO
Día
19
Grado
QUINTO
Momento y Sesión: MOMENTO 1 SESIÓN ESPECIAL
Institución Educativa: PEDRO ANTONIO MOLINA –SEDE TRES DE JULIO
Área : LENGUA CASTELLANA
Hora de inicio 1:00 PM
Hora de finalización 1:30 PM
Firma del ME
Firma del estudiante 1
Firma del estudiante 2
DESARROLLO CONCLUSIONES RECURSOS
Un estudiante del grupo pasó al frente del
teniendo en sus manos un dibujo, oculto
realizado por el docente, inició a dar
instrucciones al resto para que lo
reprodujeran en sus hojas, el estudiante dio
la mayoría de instrucciones de forma muy
clara, aunque no tuvo presente los
conceptos de derecha e izquierda. Al
finalizar, se comparó el dibujo original con
los que cada uno hizo, observando que la
mayoría de las réplicas eran muy acertadas,
sin embargo hubo unas pocas bastante
diferentes a la original
1. Cuando se dan instrucciones claras los resultados generalmente son satisfactorios
2. algunas personas (estudiantes) necesitan de más instrucciones que otros para realizar un trabajo.
3. el éxito o el fracaso de una actividad depende de cómo se dé el proceso comunicativo.
4. todas las personas (estudiantes) no entienden las instrucciones de la misma forma.
-HOJAS DE BLOCK
-DIBUJO ORIGINAL
-LÁPIZ O LÁPIZ DE COLOR
-SALÓN DE CLASES
ACTIVIDAD 2. DIBUJANDO CUENTOS
Objetivo de la temática: NARRAR UN CUENTO USANDO COMO RECURSO LA HISTORIETA
FECHA Año 2015 Mes
MAYO
Día
19
Grado
QUINTO
Momento y Sesión: MOMENTO 1 SESIÓN ESPECIAL 3
Institución Educativa: PEDRO ANTONIO MOLINA –SEDE TRES DE JULIO
Área : LENGUA CASTELLANA, VALORES
Hora de inicio 1:45 PM
Hora de finalización 2:30 PM
Firma del ME
Firma del estudiante 1
Firma del estudiante 2
DESARROLLO CONCLUSIONES RECURSOS
La estrategia consistió en que el maestro propuso a cada estudiante narrar una historia, preferiblemente relacionada con el uso de las tecnologías, pero no de la forma usual como siempre se hace si no usando un recurso gráfico como es la historieta combinando el texto escrito con gráficas o dibujos y aplicando los conceptos que tienen sobre los elementos usados en una historieta (globos, viñetas, onomatopeyas, líneas, personajes). Se lograron muy buenos resultados, sin embargo la mayoría de estudiantes usaron temáticas no relacionadas con la tecnología, expresaron que era más fácil narrar hechos relacionados con otros temas, solo un estudiante graficó una situación vivida con su abuelo sobre el uso de las tecnologías.
1. usar la historieta como medio de narración de cuentos o experiencias es una forma para que el estudiante aprenda a escoger y sintetizar las ideas
2. Cada día es necesario buscar y aplicar metodologías variadas atrayentes y significativas en el trabajo con nuestros estudiantes.
3. Nuestros estudiantes no tienen la misma facilidad de expresión por lo tanto es necesario conocer y aplicar diferentes formas para lograr que todos ellos se expresen democráticamente
-HOJAS DE BLOCK
-LÁPIZ
-LÁPICES DE COLORES
-DIBUJOS O GRÁFICAS
-PRESABERES
-AULA DE CLASES
ACTIVIDAD 3. A BLANCO Y NEGRO
Objetivo de la temática: REALIZAR UNA REFLEXIÓN SOBRE LA DISCRIMINACIÓN ESCOLAR
FECHA Año 2015 Mes
MAYO
Día
19
Grado
QUINTO
Momento y Sesión: MOMENTO 1 SESIÓN ESPECIAL 3
Institución Educativa: PEDRO ANTONIO MOLINA –SEDE TRES DE JULIO
Área : SOCIALES, ÉTICA, CONVIVENCIA.
Hora de inicio 2:45 PM
Hora de finalización 3:30 PM
Firma del ME
Firma del estudiante 1
Firma del estudiante 2
DESARROLLO CONCLUSIONES RECURSOS
Aprovechando la celebración del día de la afrocolombianidad el próximo 21 de mayo se realizó una actividad de CONVERSATORIO teniendo como tema central la discriminación racial en el mundo, en el país y en nuestra escuela, para ello cada estudiante debía consultar en internet datos relevantes, traerlos a clases para su participación.
Cada estudiante hizo de forma ordenada su aporte, algunos con mayor participación que otros pero al final de las actividades, todos habían participado, dicha actividad además tenía una valoración en el área de ética valores donde se desarrolla el tema IDENTIDAD.
1. Todo docente debe fomentar entre sus estudiantes la práctica de los valores y el respeto por las diferencias.
2. los niños o niñas afrocolombianos deben conocer su historia, sus orígenes y todas aquellas características propias de su grupo racial.
3. el trabajo realizado en el aula de clases tiene mejores resultados cuando las relaciones interpersonales entre estudiantes están mediadas por el respeto y la inclusión.
-INTERNET
-LECTURAS
-SALÓN DE CLASES
-FOTOGRAFÍAS
-MANUAL DE CONVIVENCIA
FORMATO
ACUERDO REALIZACIÓN DE ACTIVIDAES
MAESTROS ESTUDIANTES DE UN MISMO GRUPO
SESIÓN ESPECIAL N. 01
GRUPO QUINTO 15
No Nombre del Docente Actividad a Ejecutar Firma
1 HERNANDO FUENTES DURANGO EL COMUNICADOR
2 HERNANDO FUENTES DURANGO CONTANDO CUENTOS
3 HERNANDO FUENTES DURANGO A BLANCO Y NEGRO
4
5