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COLEGIO VALLE AMERICANO
EXAMEN DE MÚSICA 3° PRIMARIAMARZO
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“COLEGIO VALLE AMERICANO”Sección Primaria
Tercer Grado
Examen de Música
Correspondiene a! Mes de Mar"o
Cic!o Esco!ar #$%& ' #$%(
Nombre del alumno _____________________________________________________
Fecha_________________________ Aciertos_________ Calificación_____________
O)*ETIVOS +EL E,AMEN
• Que el alumno conozca los aspectos más importantes de la vida y obra de los
Compositores alrededor del mundo.
• Que el alumno desarrolle la sensibilidad auditiva necesaria para reconocer
diferentes instrumentos musicales.
• Que el alumno desarrolle la sensibilidad auditiva.
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• Que el alumno identifique la duración de los sonidos.
!
-N+ICE
Aspectos de la vida y obra de los compositores"
#á$ina %
&dentificar instrumentos musicales y creación de fórmula r'tmica"
#á$ina (
)ictado r'tmico y sensibilización auditiva"
#á$ina *
&dentificación de al$unos de los diferentes tipos de orquesta+ reconocimiento de
obra musical e identificación del compositor estudiado en clase "
#á$ina ,
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%
- )el compositor /olf$an$ Amadeus 0ozart responda"
a Nacionalidad"
b Fecha de nacimiento y muerte"
c Aporte a la m1sica"
d obra estudiada en clase"
! )el compositor 2en3am'n 2ritten responda"
a Nacionalidad"
b Fecha de nacimiento y muerte"
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c Aporte a la m1sica"
d obra estudiada en clase"
(
% &dentifique el instrumento que escucha"
a
b
c
d
e
( Cree una fórmula r'tmica de 4 compases en compás de tres cuartos.
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*
* 5scriba el si$uiente dictado r'tmico"
, &dentifique el instrumento que escucha"
a
b
c
d
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e
,
6 &dentifique el tipo de orquesta"
a
b
c
d
4 5scriba el nombre de la obra"
7 &dentifique el persona3e"
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Conclusiones del exaen
5l ob3etivo de las clases de m1sica+ as' como de este e8amen+ es el de desarrollar linteli$encia musical+ la cual abre paso y está estrechamente relacionada con otrainteli$encias m1ltiples+ como la ló$icamatemática+ la lin$9'stica+ corporal:inest;sicala espacial+ la intrapersonal+ la interpersonal y la naturalista< =e$1n el psicólo$investi$ador >o?ard @ardner las cuales propone en sus investi$aciones.
a &nteli$encia musical es la se$unda inteli$encia definida por este psicólo$otambi;n conocida como Bbuen o'do+ es el talento que tienen los $randes m1sicoscantantes y bailarines. a fuerza de esta inteli$encia se da desde el mismo nacimienty var'a de i$ual manera de una persona a otra. Dn punto importante en este tipo dinteli$encia es que por fuerte que sea+ necesita ser estimulada para desarrollar todsu potencial+ ya sea para tocar un instrumento o para escuchar una melod'a cosensibilidad.
Aspectos bioló$icos" ciertas áreas del cerebro desempeEan papeles importantes en lpercepción y la producción musical. stas+ situadas por lo $eneral en el hemisferi
derecho+ no están localizadas con claridad+ como sucede con el len$ua3e. =embar$o+ pese a la falta de susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical ecaso de lesiones cerebrales+ e8iste evidencia de Bamusia Gp;rdida de habilidamusical.
Capacidades implicadas" capacidad para escuchar+ para cantar+ tocar instrumentos.
>abilidades relacionadas" crear y analizar m1sica.
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#erfiles profesionales" m1sicos+ compositores+ cr'ticos musicales+ etc.
a inteli$encia es la capacidad desarrollable y no sólo Hla capacidad de resolveproblemas yIo elaborar productos que sean valiosos en una o más culturasJ
LA IN!ELIGENCIA "#MANA !IENEGRANDES DIMENSIONES$ "AG%MOSLACRECER&&&