Download - Fase capacitacion grupo p trina camacho
¨FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
“Programa de capacitación en el uso de las TICS, para los Docentes de la Universidad ALFA”.
LEMAT INVESTIGADORES
“HACIA LA LIBERTAD DEL SABER”
INTEGRANTES GRUPO P:
Lorena Adelaida Gutiérrez
Eunice Jiménez
María José Andrade
Alex Javier Aconda
Trina Camacho
INTRODUCCION
Uno de los aspectos fundamentales para el desarrollo permanente y continuo en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, es la capacitación permanente del docente, la cual permite mejorar las potencialidades y desempeño, respondiendo a satisfacer las necesidades permanentes que demandan los alumnos.
Para facilitar este proceso constante de actualización, se proponen el uso de las TIC`S, permitiendo su incorporación en las distintas áreas del conocimiento de la Universidad ALFA, e interactuar con sus diversas herramientas, elementos y materiales, a través de los distintos programas que integraran los docentes al pensum de estudio regular de sus cátedras
Basándonos en la metodología PACIE se sugiere, realizar el proyecto de en 3 fases. Cada una con una duración de 6 meses.
FASE PRIMERA
Creación, desarrollo e implementación de una PLATAFORMA EDUCATIVA, ,para mejorar la oferta educativa, la articulación y el intercambio entre las distintos módulos o sedes con las políticas educativas implementadas desde la sede central.
FASE
SEGUNDA
Creación del
Departamento de EDUCACION
VIRTUAL,
Integrar a los docentes con
experiencia y con computadoras
TERCERA FASE
Desarrollo e implementación de Talleres de Capacitacion.
ANALISIS DE NECESIDADES
DISEÑO DE SISTEMAS
IMPLEMENTACION
FUNCIONAMIENTO
ADQUISICION MANTENIMIENTO
ASPECTO TECNOLOGICO
FASE
PRIMERA
CICLO DE VIDA DEL DESARROLLO DEL SISTEMA
Define la manera organizada de crear sistemas de información exitosos.
Análisis Sistema
Determinaran las
características de
los equipos
necesarios
MANTENIMIENTO
Implementación
Funcionamiento
DEFINICIÓN
ADQUISICIÓN
IMPLEMENTACIÓN
CICLO DE VIDA DEL DESARROLLO DEL SISTEMA
DISEÑO DE LA PLATAFORMA
El término “plataforma tecnológica”, se define como “el conjunto de hardware y software donde se almacena, accede, recupera y estructura la información y contenidos de una institución de educación”.
Las Plataformas tecnológicas educativas engloban un amplio rango de aplicaciones informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar al profesorado la creación, administración, gestión y distribución de cursos a través de INTERNE
AUDIENCIA (Público)
Conceptualización
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
MEDIOS O RECURSOS
ESTRUCTURA
VISUALIZACIÓN
DISEÑO DE MATERIALES
DISEÑO DE GRAFICOS
ESTABLECER
ENLACES INTERNOSEXTERNOS
INCORPORAR ARCHIVOS
INCORPORAR MULTIMEDIA
Armar y configurar sitio
Puesta en
marcha
Subirla a laWEB/ sitio
ENLACES LINK
HIPERVINCULOS
HIPER IMAGENES
MULTIMEDIOS
FOROS, CHATS
Blogs, listas
SE COLOCA UN
SERVIDOR
TODAS LAS
PAGINAS.
MATERIALES
MEDIOS
UPLOAD
2da PRUEBA DE FUNCIONAMIENTO
PLAN DE CAPACITACION
IMPLEMENTACION METODOLOGIA PACIE• La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de las
herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, etc…) en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o/a distancia. Ing Luis Oñate.
EL APRENDIZAJE COLABORATIVO• El aprendizaje colaborativo se entiende como un proceso de aprendizaje que
hace hincapié en el trabajo grupo o los esfuerzos de cooperación entre el profesorado y los estudiantes, la participación activa e interacción por parte de los estudiantes y los instructores, y el nuevo conocimiento que emerge de un diálogo activo entre los que están compartiendo ideas y la información ( Bouton y Garth, 1983; Whipple, 1987).
Esta una aplicación web fue creada a
partir del software libre y de fácil acceso
a través de los navegadores disponibles
hoy en día: Internet Explorer, Netscape,
Opera, Mozilla Firefox, Safari (Mac),
Konqueror (Linux). Salvador Algarabel
González
EN EL L AULA VIRTUAL
El Aula Virtual es un entorno de enseñanza y aprendizaje
situado dentro de un sistema de comunicación mediada por
ordenador. Los objetivos de un Aula Virtual son para mejorar
el acceso a experiencias educativas avanzadas, permitiendo a
los estudiantes y profesores a participar en comunidades de
aprendizaje, en casa o en el trabajo, y mejorar la calidad y la
eficacia de la educación mediante el uso de la computadora
para apoyar un proceso de aprendizaje colaborativo. (Bouton
y Garth, 1983; Whipple, 1987).
PACIE
PRESENCIA
LEARNING
INTERACCION
CAPACITACION
ALCANCE
Aplicaciones de la Metodología PACIE
CONTENIDO PROGRAMATICO
Elementos básicos del Computador
Comunicación y Virtualidad
Las TICS y los Procesos Educativos
Herramientas Interactivas
Los Entornos Virtuales: un acercamiento a MOODLE
Interconectividad:
La Comunidad Virtual
Modalidad del Curso: Presencial- 1 Modulo mensual
Cantidad de Horas: 384 Horas, 16 Semanales. 6 meses.
Objetivo: El objetivo del curso es que el participante conozca, comprenda y use los componentes del computador y obtenga destrezas para su uso
•1- El Hardware y el Software. 2- Los elementos periféricos
•3- El sistema operativo. 4- Windows. 5-Internet. 6-Laboratorio
Objetivo: Establecer y conocer los diversos estilos de comunicación entre los usuarios .
Objetivo: fundamental para el desarrollo educativo, pedagógico y tecnológico y la adecuada transferencia de conocimientos entre ambos aspectos, es el objetivo .
Objetivo: Brindar la máxima interacción entre los usuarios
Objetivo: Conocer y gestionar la plataforma, como una herramienta que facilita el constructivismos Social
•1-Comunicación Impersonal- 2- World Wide Web
•3-Estructura del HTML y Etiquetas . 4-Sincrónica y Asincrónica
•5-Correo Electrónico- 6-Laboratorio
Objetivo: Brindar nuevos elementos de reflexión sobre la educación y la comunidad virtual.
• 1-Conectivismo. 2-Elearning: Aprendizaje en red
• 3-Componentes. 4-Formatos. 5-Laboratorio
Objetivo:
1-Entornos 2.0. 2- El foro de Discusión. 3- El blog
4-La Videoconferencia. 5- El Wiki. 6- Laboratorio.
1- Presentación de Moodle. 2- Una visión de la Plataforma.
3- El aula Virtual y los elementos que la componen
4-Eva: Entornos abiertos y Entornos restringidos.
6- Laboratorio.
1-Un nuevo modelo pedagógico. 2- Aprendizaje Colaborativo.
3- Formas de intercambio de información-
4-Slidershaw, Scribd. 5- Youtube, Podcats. 6- Laboratorio.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Cronograma de Actividades (Diagrama de
Gantt)Presupuestos
Recursos HumanosRecursos
Materiales/Financieros
Aspectos Administrativos
Universidad ALFA
FASE PRIMERACreación, desarrollo e implementación de una PLATAFORMA EDUCATIVA.
T I E M P OAño 2011 2012
Mes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
A C T I V I D A D E S Seman
a1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Analisis de
infraestructura, para
crear la plataforma3
Requisitos de
instalacion de la
plataforma
1
Revision actualizacion
del servidor 1
funcionamiento del
servidor 1
Estudio de
infraestructura en
moduloso Núcleos.1
Revision de las redes y
el acceso a internet 1
Adquisición de equipos 1
Seleccionar una
plataforma . Moodle 1
Montar la plataforma
en el servidor 1
Verificacion de
funcionalidad 3
Elección del hardware
y software 2
Gestion y
administracios de
cursos a distancia,
LMS
3
Conexión a Internet
de banda ancha 2
Navegador MS
Explorer 5.0 o superior 2
Habilitacion tecnica en
nucleos ,1 , 2 y 3 1
Habilitacion tecnica en
nucleos ,4, 5 y 6. 1
Mantenimiento de la
Plataformasiempr
e
FASE TERCERA "Diseño, desarrollo e implementación de talleres formativos de capacitación para el personal docente de la Universidad ALFA".
El Diseño Curricular 3
Investigación y
Selección del material3
Desarrollo de los
materiales educativos.2
Desarrollo de Plan de
Estudios2
Organizar plan de
capacitación2
Estructurar un plan de
capacitación 2
Implementar plan de
capacitacion 2
Capacitación
profesores que poseen
computador
2
Creación de
Laboratorio digital. 2
Evaluación del proyecto. 4
FASE SEGUNDA "CREACION Y PROMOCION DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACION EN LINEA".
Identificación de
Necesidades del
Departamento5
Estructuración del Dpto
de Educación en Línea 6
Selección de
profesionales que
integraran el
departamento
4
Coordinacion y
promocion de escuelas
que puedan ofrecen
estudios en linea
3
Diseño de Campaña de
Promoción del Estudios
en línea3
UNIVERSIDAD ALFA: SEDE PRINCIPAL Y NUCLEOS
Proyecto: “Programa de capacitación en el uso de las TICS, para los Docentes de la Universidad ALFA”
Equipo Investigador: “LEMAT INVESTIGADORES
Resumen de los Fondos necesarios para la Ejecución del Proyecto
Materiales y Suministros
CANTIDAD DESCRIPCION PRECIO UNITARIO FONDOS DEL PROYECTOA SER ADQUIRIDOS DE OTROS
x Antenas x xx Redes en sede principal y núcleos. x xx Servidores: Hardware y Software x xx Modens x xx Acceso a Internet x xx Interfaz o puertos.
120Computadoras para laboratorio, en
sede principal y 6 núcleos.x x
15Impresoras para laboratorio, en sede
principal y 6 núcleos.x x
x Resmas de papel
x Fotocopia de soportes para talleres. x x
x Tintas de Impresión x x
xMaterial para Instructivos, a ser
faciitados a los docentesx x
x Elaboracion Tripticos Informativos x x
xRegistros audiovisual de los
Talleres.x x
220 Elaboracion de Reconocimientos
UNIVERSIDAD ALFA: SEDE PRINCIPAL Y NUCLEOS
Proyecto: “Programa de capacitación en el uso de las TICS, para los Docentes de la Universidad ALFA”
Equipo Investigador: “LEMAT INVESTIGADORES
Resumen del gasto del presupuesto.
Viajes dentro del País.Nombre de la persona que viaja
Ruta Costos No- de Viajes Total PasajesMonto Diario
Total Viaticos
Fondos Proyecto
Fondos otras instituciones
Movilización y
traslado de
Técnicos
Informáticos
Habilitación
Técnica.
Núcleo 1
x 2 x x x
Habilitación
Técnica.
Núcleo 2
x 2 x x x
Habilitación
Técnica. 3x 2 x x x
Habilitación
Técnica. 4x 2 x x x
Habilitación
Técnica.
Núcleo 5
x 2 x x x
Habilitación
Técnica.
Núcleo 6
x 2 x x x
UNIVERSIDAD ALFA: SEDE PRINCIPAL Y NUCLEOS
Proyecto: “Programa de capacitación en el uso de las TICS, para los Docentes de la Universidad ALFA”
Equipo Investigador: “LEMAT INVESTIGADORES
Resumen de los Fondos necesarios para la Ejecución del Proyecto
Honorarios Profesionales
Nombre y Apellido Funciones Cargo CantidadHoras Semanales Tiempo de Dedicación
Resumen Mensual en ~$
Aportado por:
Equipo "LEMAT Investigadores"
Realizar Proyecto de Capacitacion
Investigadores 5 x X Universidad ALFA
xIntegrar Departamento de Educacion en Linea
Pedagogo 1 x x x
xIntegrar Departamento de Educacion en Linea
Lic en Comunicación
1 x x x
xIntegrar Departamento de Educacion en Linea
Lic. En Informática 3 x X x
xDesarrollar la plataforma
Programador Base de Datos
3Duración del
Proyectox x
x Elaborar el sitio webProgramador Entornos Web
2Duración del
Proyectox x
xTalleres de Capacitacion en Sede central y 6 Nucleos.
Docentes 9Duración del
Proyectox x
x Coordinador Docentes 1 Completo x x
xMantenimiento de Redes
Técnico Especialista
1 Completo x x
xMantenimiento y administracion de Plataforma
Técnico en Informática
1 Completo x x
xMantenimiento de Computadores
Técnico en computadoras
1 Completo x x
UNIVERSIDAD ALFA: SEDE PRINCIPAL Y NUCLEOS
Proyecto: “Programa de capacitación en el uso de las TICS, para los Docentes de la Universidad ALFA”
Equipo Investigador: “LEMAT INVESTIGADORES
Resumen de los Fondos necesarios para la Ejecución del Proyecto
CONCEPTOS
Cant. Personal EquiposMateriales suministros
Trasladosviajes
Servicios Aportado porOtra
Institucion.
5Equipo de Investigacion" LEMAT"
Antenas Equipo de investigacion Universidad ALFA
3
Especialistas para integrar el Departamento de Educación en Línea
RautersReproducción de material (fotocopia)
(6) Núcleos
Técnico en mantenimiento de Rauters, redes y switches
Universidad Alfa
1 Coordinador del D.E.L Redes Diplomas Universidad Alfa
3 Técnico en Especialista Servidores Papel
9 Docentes Modens Tintas
110Programador Base de Datos
Computadores, sede central y (6) Núcleos
1Programador Entornos Web
Software Basede Datos,
12 Impresoras
· 240Acceso a Internet
Refrigerios
220 Diplomas
20
MONTOS
COSTOS xxxxx xxxxx xxxxx XXX XXXX xxxxx
TOTALES xxxxxx
Observaciones: El refrigerio es para 220 Participantes, 9 Docentes especialistas, 1 Coordinador, 3 Integrantes del D.E.L; repartidos
9 salones con 25 participantes c/u.
Reflexión: (Lo que no debe ser…)
“He llegado a una conclusión aterradora. Soy el elemento
decisivo en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea
el clima. Es mi humor diario el que hace el estado del tiempo.
Como profesor tengo el tremendo poder de hacer de la vida de
un niño miserable o feliz. Puedo ser una herramienta de tortura o
un instrumento de inspiración. Puedo humillar o agradar, herir o
curar. En todas las situaciones es mi respuesta la que decide si
una crisis entra en escalado o desescalada, y si un niño es
humanizado o deshumanizado.” [Del libro: El Maestro y el Niño,
Haim Ginott (1972)]