FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara
1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie şi Psihologie
1.3 Departamentul Psihologie
1.4 Domeniul de studii Psihologie
1.5 Ciclul de studii Licenţă
1.6 Programul de studii / Calificarea Psihologie
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Fundamentele Psihologiei I
2.2 Titularul activităţilor de curs Costea Roxana
2.3 Titularul(-ii) activităţilor de seminar Costea Roxana
2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei Ob.
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: curs 2 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: curs 28 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 13
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 14
Examinări 2
Alte activităţi……………………………………
3.7 Total ore studiu individual 58
3.8 Total ore pe semestru 100
3.9 Numărul de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Participarea la minim 4 seminarii pe parcursul semestrului
Realizarea unei prezentări de grup pe baza uneia din temele din
cadrul seminarului
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei
Deprinderea unui limbaj de specialitate la nivelul conceptelor fundamentale în domeniul psihologiei.
Identificarea notelor specifice şi a aspectelor diferenţiatoare referitor la mecanismele psihice şi rolul acestora în evoluţia personalităţii
Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Evaluarea critică a situaţiilor problematice şi a soluţiilor posibile în psihologie
Explicarea modului de interpretare al mecanismelor psihice
Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Relaţionarea şi comunicarea interpersonală specifică domeniului psihologiei
Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi
Valorificarea optimă, pozitivă a propriului potenţial
Co
mp
eten
ţe t
ran
sver
sale
Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specific în exercitarea profesie
Dezvoltarea unui spirit de rigurozitate ştiinţifică şi de deontologie profesională
Promovarea inovaţiilor ştiinţifice Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor profesionale la dinamica contextului social.
Valorificarea plenară a ecuaţiei personale, integrarea informaţiilor în contextul unor elemente de dezvoltare personală
Participarea la acţiuni de voluntariat
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Explicarea conceptelor fundamentale în psihologie
7.2 Obiectivele specifice Deprinderea unui limbaj de specialitate Identificarea notelor specifice şi a aspectelor diferenţiatoare la nivelul structurilor psihice Explicarea mecanismelor psihice utilizând diferite modele teoretice Stabilirea de conexiuni între mecanismele psihice Recunoaşterea diferenţelor individuale în construirea şi manifestarea vieţii psihice
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de
predare
Observaţii
Noţiuni introductive (2 ore) Prelegere
Conversaţie
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 15-30
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, pp. 5-49
Mecanismele psihice, clasificări.
Senzaţiile, teorii, specific, caracteristici,
calităţi, legi; (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 110-115
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, p. 40-48
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 83-93
Senzaţiile – Proprietăţile senzaţiilor şi
legile sensibilităţii. (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Problematizare
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 115-119
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 42-48, 61-79
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 83-93
Senzaţiile. Clasificarea şi formele
senzaţiilor. Rolul senzaţiilor în sistemul
psihic uman. (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 120-142
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 42-48
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 83-93
Percepţiile - teorii, specific, accepţiuni,
caracteristici, determinanţi, mecanisme
şi legi, forme complexe şi forme
speciale, efecte culturale; Percepţiile –
definire, caracterizare, teorii, fazele
percepţiei (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 143-156
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 94-104
Percepţiile – legi şi psihologia
gestaltului. Iluziile perceptive (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 157-163, 171-175
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 94-104
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 98-107
Percepţia – formele percepţiilor:
percepţii simple şi percepţii complexe.
Învăţarea perceptivă. (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 163-171
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 143-158
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 94-104
Reprezentările - delimitări conceptuale,
specific, caracterizare, clasificare,
proprietăţi, imagini eidetice, rol in viata
psihică; (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 200-211
Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Iaşi, p. 183-222
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 105-114
Gândirea - delimitări conceptuale,
specific, caracterizare, clasificare,
laturile gândirii, rezolvarea de probleme,
înţelegerea, rol in viata psihică;
Elementele gândirii. Latura
informaţională a gândirii. (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 212-221, 224-231
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 115-127
Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Iaşi, p. 234-248
Gândirea - Tipurile de gândire. (2 ore) Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Problematizare
De citit:
Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Iaşi, p. 273-298
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 115-127
Gândirea - Latura operaţională a
gândirii. Rezolvarea de probleme.
Înţelegerea. (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 221-224, 231-242
Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Iaşi, p. 254-262, 308-323
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 115-127
Comunicare şi limbaj.
Limbajul – definire, caracterizare, forme
funcţii(2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 253-290
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 185-200
Comunicarea – definire, caracterizare,
funcţii (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 243-253
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 185-
200
Comunicarea – formele comunicării (2
ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 288-295
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 185-200
Bibliografie selectivă (principală) 1. Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitară, Bucureşti 2. Baddeley, A. – (1998)- Memoria umană, Ed. Teora, Bucureşti; 3. Cardwell, M., Clark, L., Meldrum, C. (2004). Psychology. Harper Collins Publishers, UK. 4. Cornelius, H. & Faire, S. – (1996)- Ştiinţa rezolvării conflictelor, Ed. Ştiinţă şi Tehnică; Bucureşti; 5. Cosmovici, A. – (1996)- Psihologie generală, Ed. Polirom, Iaşi; 6. Denis, M. – (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. – (1987)- Psychology, New York; 8. Durand, G. –( 1994)- L’imaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. – (1995)- Agresivitatea umană, Ed. Trei; 10. Filimon, L. – (1993)- Psihologia percepţiei, Ed. Ştiinţifică; Bucureşti 11. Flores, C. – (1992)- La memoire, PUF;
12. Garnham, A. & Oakhill, J. – (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. – (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. – (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. – (1972)- Introducere în psihologie, Ed. Ştiinţifică; 17. Gray P. – (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. – (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. – (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. – (1996)- Manual de psihologie generală, Ed. Antet; Bucureşti; 21. Malin, T. – (1999)- Perspective în psihologie, Ed. Tehnică; Bucureşti; 22. Marcus, S. – (1980)- Imaginaţia, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 23. Miclea, M. – (1994)- Psihologie cognitivă, Casa de editură Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentările sociale, Ed. Ştiinţă şi Tehnică, Bucureşti; 25. Mucchielli, A. – (1996)- Noua psihologie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 26. Myers, D.G. – (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. – (1982)- Psihologie consonantistă, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 28. Parot, F. & Richelle, M. – (1995)- Introducere în psihologie, Ed. Humanitas, Bucureşti; 29. Pavelcu, V. – (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureşti; 30. Pânișoară, I.O. (2008) – Comunicarea eficientă, Ed. Polirom, Iași 31. Piaget, J. – (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 32. Popescu-Neveanu, P. – (1976)- Curs de psihologie generală, Tipografia Univ. Bucureşti, vol. I – II; 33. Popescu-Neveanu, P. – (1978)- Dicţionar de psihologie, Ed. Albatros; 34. Radu, I. (coord.) – (1991)- Introducere în psihologia contemporană, Sincron, Cluj Napoca; 35. Răşcanu, R. – (2000)- Introducere în psihologie aplicată, Ars Docendi; 36. Reuchlin, M. – (1999)- Psihologie generală, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 37. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 38. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw – Hill, New York; 39. Sartre, J.P. – (1997)- Psihologia emoţiei, Ed. Iri, Bucureşti; 40. Sillamy, N. – (1996)- Dicţionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureşti; 41. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester and
London; 42. Zlate, M. – (1979)- Secretele memoriei, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 43. Zlate, M. – (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iaşi; 44. Zlate, M. – (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. – (2000)- Introducere în psihologie, Ed. Polirom, Iaşi; 46. Zlate, M. (coord.) – (1997)- Psihologia vieţii cotidiene, Ed. Polirom, Iaşi;
8.2 Seminar / laborator Metode de
predare
Observaţii
Senzaţiile- definire, caracterizare
generală, proprietăţi. Rolul senzaţiilor în
cadrul sistemului psihic uman;
Expunere Problematizare
Modelare
De citit:
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, pp. 29-
30, 35-36, 38-39
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti,55-60, 79-82,
-- Senzaţiile – legile sensibilităţii,
Modalităţile senzoriale
Expunere Problematizare
Modelare
De citit:
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 42-48, 61-79
-- Percepţiile - definire, caracterizare
generală, accepţiuni, rolul percepţiilor în
cadrul sistemului psihic uman; legile
generale ale percepţiilor
Expunere
Problematizare
Modelare
De citit:
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 85-109
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 132-139, 142-143
-- Percepţiile complexe. Percepţia
spaţiului, timpului şi mişcării
Expunere Problematizare
Modelare
De citit:
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 143-158
-- Gândirea – definire, caracterizare
generală, rolul gândirii în cadrul vieţii
psihice, conceptele şi prototipurile ;
Tipurile de gândire
Expunere
Problematizare
Modelare
De citit:
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 236-240, 240-248, 256-261
Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Iaşi, p. 273-298
-- Gândirea – Operaţiile gândirii,
rezolvarea de probleme, înţelegerea
Expunere
Problematizare
Modelare
De citit:
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Iaşi, 256-261, 308-323
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 115-127
-- Limbajul – dezvoltare, tipuri, funcţii,
Comunicarea – definire, caracterizare
Expunere Problematizare
Modelare
De citit:
Hayes, N., Orrell, S. (1993).Introducere în psihologie.
generală, forme,
Tehnici de comunicare
Ed. All, Bucureşti, p. 155-176
Hayes, N., Orrell, S. (1993).Introducere în psihologie.
Ed. All, Bucureşti, p. 319-342
Peretti, A., Legrand, J.A., Boniface, J. (2001). Tehnici de
comunicare. Ed. Polirom, Iaşi, prezentarea la alegere a 5
tehnici de comunicare.
Bibliografie selectivă (principală) 1. Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitară, Bucureşti 2. Baddeley, A. – (1998)- Memoria umană, Ed. Teora, Bucureşti; 3. Cardwell, M., Clark, L., Meldrum, C. (2004). Psychology. Harper Collins Publishers, UK. 4. Cornelius, H. & Faire, S. – (1996)- Ştiinţa rezolvării conflictelor, Ed. Ştiinţă şi Tehnică; Bucureşti; 5. Cosmovici, A. – (1996)- Psihologie generală, Ed. Polirom, Iaşi; 6. Denis, M. – (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. – (1987)- Psychology, New York; 8. Durand, G. –( 1994)- L’imaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. – (1995)- Agresivitatea umană, Ed. Trei; 10. Filimon, L. – (1993)- Psihologia percepţiei, Ed. Ştiinţifică; Bucureşti 11. Flores, C. – (1992)- La memoire, PUF; 12. Garnham, A. & Oakhill, J. – (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. – (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. – (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. – (1972)- Introducere în psihologie, Ed. Ştiinţifică; 17. Gray P. – (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. – (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. – (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. – (1996)- Manual de psihologie generală, Ed. Antet; Bucureşti; 21. Malin, T. – (1999)- Perspective în psihologie, Ed. Tehnică; Bucureşti; 22. Marcus, S. – (1980)- Imaginaţia, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 23. Miclea, M. – (1994)- Psihologie cognitivă, Casa de editură Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentările sociale, Ed. Ştiinţă şi Tehnică, Bucureşti; 25. Mucchielli, A. – (1996)- Noua psihologie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 26. Myers, D.G. – (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. – (1982)- Psihologie consonantistă, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 28. Parot, F. & Richelle, M. – (1995)- Introducere în psihologie, Ed. Humanitas, Bucureşti; 29. Pavelcu, V. – (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureşti; 30. Pânișoară, I.O. (2008) – Comunicarea eficientă, Ed. Polirom, Iași 31. Piaget, J. – (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 32. Popescu-Neveanu, P. – (1976)- Curs de psihologie generală, Tipografia Univ. Bucureşti, vol. I – II; 33. Popescu-Neveanu, P. – (1978)- Dicţionar de psihologie, Ed. Albatros; 34. Radu, I. (coord.) – (1991)- Introducere în psihologia contemporană, Sincron, Cluj Napoca; 35. Răşcanu, R. – (2000)- Introducere în psihologie aplicată, Ars Docendi; 36. Reuchlin, M. – (1999)- Psihologie generală, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 37. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 38. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw – Hill, New York; 39. Sartre, J.P. – (1997)- Psihologia emoţiei, Ed. Iri, Bucureşti; 40. Sillamy, N. – (1996)- Dicţionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureşti; 41. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester
and London; 42. Zlate, M. – (1979)- Secretele memoriei, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 43. Zlate, M. – (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iaşi; 44. Zlate, M. – (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. – (2000)- Introducere în psihologie, Ed. Polirom, Iaşi; 46. Zlate, M. (coord.) – (1997)- Psihologia vieţii cotidiene, Ed. Polirom, Iaşi;
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinuturile disciplinei au fost conturate în conformitate cu bibliografia ştiinţifică de specialitate la nivel naţional şi internaţional precum
şi cu tematicile disciplinelor conexe şi de specialitate din domeniul Psihologiei din anii II şi III.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de
evaluare
10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Lucrare scrisă în
cadrul căreia se
abordează subiecte
care acoperă
tematica disciplinei
Lucrare scrisa secretizată (descriptivă şi prin problematizare) 100%
10.5 Seminar /
laborator
Bonus 1 Un punct în cadrul grupelor de lucru pentru prezentările care vizează pregătire suplimentară atât la nivel teoretic cât şi al exerciţiilor propuse pe temă faţă de bibliografia minimă solicitată
Bonus 2 Un punct individual de către studentul care au trei intervenţii suplimentare faţă de tema de grup obligatorie
10.6 Standard minim de performanţă
- înţelegerea şi explicarea conceptelor de bază din domeniul psihologiei generale
- identificarea notelor specifice şi aspectelor diferenţiatoare ale mecanismelor psihice şi stabilirea
relaţiilor între acestea
Data completării
01.10.2014
Semnătura titularului de curs
Lect. univ. dr.
Costea Roxana Andreea
Semnătura titularului de seminar
Lect. univ. dr.
Costea Roxana Andreea
Data avizării în departament, Semnătura Directorului de Departament,
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.2 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara
1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie şi Psihologie
1.3 Departamentul Psihologie
1.4 Domeniul de studii Psihologie
1.5 Ciclul de studii Licenţă
1.6 Programul de studii / Calificarea Psihologie
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Fundamentele Psihologiei II
2.2 Titularul activităţilor de curs Costea Roxana
2.3 Titularul(-ii) activităţilor de seminar Costea Roxana
2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei Ob.
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: curs 2 seminar/laborator 1
3.2 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: curs 28 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 13
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 14
Examinări 2
Alte activităţi……………………………………
3.7 Total ore studiu individual 58
3.8 Total ore pe semestru 100
3.9 Numărul de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Participarea la minim 4 seminarii pe parcursul semestrului
Realizarea unei prezentări de grup pe baza uneia din temele din
cadrul seminarului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nal
e
Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei
Definirea şi delimitarea conceptelor.
Identificarea notelor specifice şi a aspectelor diferenţiatoare referitor la mecanismele psihice şi rolul acestora în evoluţia personalităţii
Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Evaluarea critică a situaţiilor problematice şi a soluţiilor posibile în psihologie
Explicarea modului de interpretare al mecanismelor psihice
Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Relaţionarea şi comunicarea interpersonală specifică domeniului psihologiei
Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi
Valorificarea optimă, pozitivă a propriului potenţial
Co
mp
eten
ţe t
ran
sver
sale
Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specific în exercitarea profesie
Dezvoltarea unui spirit de rigurozitate ştiinţifică şi de deontologie profesională
Promovarea inovaţiilor ştiinţifice Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor profesionale la dinamica contextului social.
Valorificarea plenară a ecuaţiei personale, integrarea informaţiilor în contextul unor elemente de dezvoltare personală
Participarea la acţiuni de voluntariat
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Explicarea conceptelor fundamentale în psihologie
7.2 Obiectivele specifice Deprinderea unui limbaj de specialitate Identificarea notelor specifice şi a aspectelor diferenţiatoare la nivelul structurilor psihice Explicarea mecanismelor psihice utilizând diferite modele teoretice Stabilirea de conexiuni între mecanismele psihice Recunoaşterea diferenţelor individuale în construirea şi manifestarea vieţii psihice
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de
predare
Observaţii
Memoria: definire, caracterizare
generală, memoria şi rolurile ei în viaţa
psihică umană, memoria, inteligenţa şi
reuşita şcolară (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Problematizare
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 296-303
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, p. 345-351
Memoria: procesele memoriei şi uitarea;
(2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 303-311, 320-322
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, p. 40-48
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 83-93
Memoria: forme, memoria martorilor
oculari, memoria individuală şi memoria
colectivă (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Problematizare
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 311-320
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 413-429
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 83-93
Imaginaţia. Specificul psihologic al
imaginaţiei. Locul şi rolul imaginaţiei în
viaţa psihică. (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 323-328
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 487-495
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 140-142
Imaginaţia: caracteristicile şi funcţiile Prelegere De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
imaginaţiei. Procedeele imaginaţiei. (2
ore)
Conversaţie
Exemplificare
Universitară, Bucureşti, pp. 328-336, 344-346
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 495-502, 517-519
Formele imaginaţiei (2 ore) Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 336-344
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 512-517
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 148-150
Motivaţia: definire şi carácterizare
generală. (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 347-358
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 94-104
Forme şi structuri motivaţionale (2 ore) Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 358-374
Atkinson, R. (coord.) (2002) Introducere în psihologie.
Ed. Tehnică, Bucureşti, pp. 440-485
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 105-114
Motivaţie şi performanţă. Optimum
motivaţional. Motivaţie şi dezvoltare
personală (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 374-392
Reuchlin, M. (1999). Psihologie generala. Ed.
Stiintifica, Bucuresti, p. 438-465
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 166-168
Afectivitatea. Definire şi specificul
proceselor afective. Proprietăţile si rolul
proceselor afective (2 ore)
Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Problematizare
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 393-401, 429-434
Atkinson, R. (coord.) (2002) Introducere în psihologie.
Ed. Tehnică, Bucureşti, pp. 490-524.
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 161-179
Clasificarea proceselor afective (2 ore) Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 401-429
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 179-182
Atenţia (2 ore) Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 176-198
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 185-200
Voinţa. (2 ore) Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 435-470
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 185-200
Stres si adaptare (2 ore) Prelegere
Conversaţie
Exemplificare
Demonstraţie
De citit:
Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.
Universitară, Bucureşti, pp. 391-393, 422-425
Atkinson, R. (coord.) (2002) Introducere în psihologie.
Ed. Tehnică, Bucureşti, pp. 672-715
Bibliografie selectivă (principală) 1. Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitară, Bucureşti 2. Baddeley, A. – (1998)- Memoria umană, Ed. Teora, Bucureşti; 3. Cardwell, M., Clark, L. & Meldrum, C. – (2004)- Psychology, Harper Collins Publ.; 4. Cornelius, H. & Faire, S. – (1996)- Ştiinţa rezolvării conflictelor, Ed. Ştiinţă şi Tehnică; Bucureşti; 5. Cosmovici, A. – (1996)- Psihologie generală, Ed. Polirom, Iaşi; 6. Denis, M. – (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. – (1987)- Psychology, New York;
8. Durand, G. –( 1994)- L’imaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. – (1995)- Agresivitatea umană, Ed. Trei; 10. Filimon, L. – (1993)- Psihologia percepţiei, Ed. Ştiinţifică; Bucureşti 11. Flores, C. – (1992)- La memoire, PUF; 12. Garnham, A. & Oakhill, J. – (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. – (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. – (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. – (1972)- Introducere în psihologie, Ed. Ştiinţifică; 17. Gray P. – (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. – (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. – (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. – (1996)- Manual de psihologie generală, Ed. Antet; Bucureşti; 21. Malin, T. – (1999)- Perspective în psihologie, Ed. Tehnică; Bucureşti; 22. Marcus, S. – (1980)- Imaginaţia, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 23. Miclea, M. – (1994)- Psihologie cognitivă, Casa de editură Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentările sociale, Ed. Ştiinţă şi Tehnică, Bucureşti; 25. Mucchielli, A. – (1996)- Noua psihologie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 26. Myers, D.G. – (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. – (1982)- Psihologie consonantistă, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 28. Parot, F. & Richelle, M. – (1995)- Introducere în psihologie, Ed. Humanitas, Bucureşti; 29. Pavelcu, V. – (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureşti; 30. Piaget, J. – (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 31. Popescu-Neveanu, P. – (1976)- Curs de psihologie generală, Tipografia Univ. Bucureşti, vol. I – II; 32. Popescu-Neveanu, P. – (1978)- Dicţionar de psihologie, Ed. Albatros; 33. Radu, I. (coord.) – (1991)- Introducere în psihologia contemporană, Sincron, Cluj Napoca; 34. Răşcanu, R. – (2000)- Introducere în psihologie aplicată, Ars Docendi; 35. Reuchlin, M. – (1999)- Psihologie generală, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 36. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 37. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw – Hill, New York; 38. Sartre, J.P. – (1997)- Psihologia emoţiei, Ed. Iri, Bucureşti; 39. Sillamy, N. – (1996)- Dicţionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureşti; 40. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester
and London; 41. Yiend, J. (2004). Cognition, Emotion and Psychopathology. Theoretical,Empirical and Clinical Directions. Cambridge University Press, United
Kingdom. 42. Zlate, M. – (1979)- Secretele memoriei, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 43. Zlate, M. – (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iaşi; 44. Zlate, M. – (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. – (2000)- Introducere în psihologie, Ed. Polirom, Iaşi; 46. Zlate, M. (coord.) – (1997)- Psihologia vieţii cotidiene, Ed. Polirom, Iaşi;
8.2 Seminar / laborator Metode de
predare
Observaţii
-- Memoria: definire, caracteristici Expunere
Problematizare
Modelare
De citit :
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 128-129, 136-140
-- Memoria: procesele memoriei,
optimizarea funcţionării memoriei şi
uitarea; Formele memoriei. Exerciţii
Expunere
Problematizare Modelare
De citit:
Miclea, M. (1999). Psihologie cognitivă. Ed. Polirom,
Iaşi, pp. 189-207, 214-222, 228-232
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 129-136
-- Imaginaţia: definire, forme, procedee.
Exerciţii
Expunere
Problematizare
Modelare
De citit:
Hayes, N., Orrell, S. (2003). Introducere în psihologie.
Ed. All, Bucureşti, p. 99-116
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 140-150
Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.
Ed. Polirom, Bucureşti, 512-517
-- Motivaţia : definire, caracterristici
structuri. Exerciţii
Expunere
Problematizare
Modelare
De citit:
Hayes, N., Orrell, S. (2003). Introducere în psihologie.
Ed. All, Bucureşti, p. 273-291
-- Afectivitatea: definire, caracteristici,
forme. Exerciţii
Expunere
Problematizare Modelare
De citit:
Hayes, N., Orrell, S. (2003). Introducere în psihologie.
Ed. All, Bucureşti, p. 81-99
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 169-183
-- Atenţia şi Voinţa Exerciţi Expunere
Problematizare
Modelare
De citit:
Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro
Humanitate”, Bucureşti, p. 205-225
-- Modalitati de adaptare la stres. Stresul
si memoria. Exerciţii
Expunere Problematizare
Modelare
De citit:
Miclea, M. (1997). Stres si aparare psihica. Ed. Presa
Universitara Clujana, Cluj-Napoca, p. 4-37, 149-173
Bibliografie selectivă (principală)
Bibliografie selectivă (principală) 1. Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitară, Bucureşti 2. Baddeley, A. – (1998)- Memoria umană, Ed. Teora, Bucureşti; 3. Cardwell, M., Clark, L. & Meldrum, C. – (2004)- Psychology, Harper Collins Publ.; 4. Cornelius, H. & Faire, S. – (1996)- Ştiinţa rezolvării conflictelor, Ed. Ştiinţă şi Tehnică; Bucureşti; 5. Cosmovici, A. – (1996)- Psihologie generală, Ed. Polirom, Iaşi; 6. Denis, M. – (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. – (1987)- Psychology, New York; 8. Durand, G. –( 1994)- L’imaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. – (1995)- Agresivitatea umană, Ed. Trei; 10. Filimon, L. – (1993)- Psihologia percepţiei, Ed. Ştiinţifică; Bucureşti 11. Flores, C. – (1992)- La memoire, PUF; 12. Garnham, A. & Oakhill, J. – (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. – (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. – (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. – (1972)- Introducere în psihologie, Ed. Ştiinţifică; 17. Gray P. – (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. – (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. – (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. – (1996)- Manual de psihologie generală, Ed. Antet; Bucureşti; 21. Malin, T. – (1999)- Perspective în psihologie, Ed. Tehnică; Bucureşti; 22. Marcus, S. – (1980)- Imaginaţia, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 23. Miclea, M. – (1994)- Psihologie cognitivă, Casa de editură Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentările sociale, Ed. Ştiinţă şi Tehnică, Bucureşti; 25. Mucchielli, A. – (1996)- Noua psihologie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 26. Myers, D.G. – (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. – (1982)- Psihologie consonantistă, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 28. Parot, F. & Richelle, M. – (1995)- Introducere în psihologie, Ed. Humanitas, Bucureşti; 29. Pavelcu, V. – (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureşti; 30. Piaget, J. – (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 31. Popescu-Neveanu, P. – (1976)- Curs de psihologie generală, Tipografia Univ. Bucureşti, vol. I – II; 32. Popescu-Neveanu, P. – (1978)- Dicţionar de psihologie, Ed. Albatros; 33. Radu, I. (coord.) – (1991)- Introducere în psihologia contemporană, Sincron, Cluj Napoca; 34. Răşcanu, R. – (2000)- Introducere în psihologie aplicată, Ars Docendi; 35. Reuchlin, M. – (1999)- Psihologie generală, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 36. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 37. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw – Hill, New York; 38. Sartre, J.P. – (1997)- Psihologia emoţiei, Ed. Iri, Bucureşti; 39. Sillamy, N. – (1996)- Dicţionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureşti; 40. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester
and London; 41. Yiend, J. (2004). Cognition, Emotion and Psychopathology. Theoretical,Empirical and Clinical Directions. Cambridge University Press, United
Kingdom. 42. Zlate, M. – (1979)- Secretele memoriei, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 43. Zlate, M. – (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iaşi; 44. Zlate, M. – (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. – (2000)- Introducere în psihologie, Ed. Polirom, Iaşi; 46. Zlate, M. (coord.) – (1997)- Psihologia vieţii cotidiene, Ed. Polirom, Iaşi;
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinuturile disciplinei au fost conturate în conformitate cu bibliografia de specialitate de actualitate din bibliografia ştiinţifică de
specialitate la nivel naţional şi internaţional precum şi cu tematicile disciplinelor conexe şi de specialitate din domeniul Psihologiei din
anii II şi III.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii
de evaluare
10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Lucrare scrisă în
cadrul căreia se
dezbat cinci
subiecte care
acoperă
tematica
disciplinei
Lucrare scrisă secretizată (descriptivă şi prin problematizare) 100%
10.5 Seminar
/ laborator
Bonus 1 Un punct în cadrul grupelor de lucru pentru prezentările care vizează pregătire suplimentară atât la nivel teoretic cât şi al exerciţiilor propuse pe temă faţă de bibliografia minimă solicitată
Bonus 2 Un punct individual de către studentul care au trei intervenţii suplimentare faţă de tema de grup obligatorie
10.6 Standard minim de performanţă
- înţelegerea şi explicarea conceptelor de bază din domeniul psihologiei generale
identificarea notelor specifice şi aspectelor diferenţiatoare ale mecanismelor psihice şi stabilirea
relaţiilor între acestea
Data completării
01.10.2014
Semnătura titularului de curs
Lect. univ. dr.
Costea Roxana Andreea
Semnătura titularului de seminar
Lect. univ. dr.
Costea Roxana Andreea
Data avizării în departament, Semnătura Directorului de Departament,