Download - Figurantkursus begyndere v1
11/11/11
BK Figurantkursus 23/10-2010Begyndere
Morten PressSydkyst – Ishøj
11/11/11 Morten Press
Mit formål med lektionenMålsætning og retning – er det vigtigt?Give indblik – åbne for en ny bevidsthed!Kendskab til hundens drifter og hvad det danner adfærdenGive lyst og engagement til at uddanne jeres hunde hen mod prøver
NB! Jeres egen opgave: Læs om drifter Læs om adfærdspsykologi Lyt, se og lær af jeres træner Lyt, se og lær af andre Vær nysgerrig Vær åben for ændringer og derved risikere at udvikle jer
11/11/11 Morten Press
11/11/11 Morten Press
Hvad laver du? Hvad er formålet?
Hvad er nemt? Formulere mål eller ”rejsen” derhen?
11/11/11 Morten Press
OpgaverBrug 1 min på: Lav en ”gul” seddel med dine mål
Hvad er grunden til, at du kommer hver uge, hvad er formålet?Brug 1 min på: Forbered præsentation af dig selv og egne mål
Brug 1 min på: Præsenter for sidemandenBrug 1 min på: Gentag for sidemanden til den anden side
Brug 1 min på: Lav igen en ”gul” seddel med dine mål Ideen er, at en ny bevidsthed om egne mål kan være dukket op!
Resultat: Vi har nu 2 * deltagerantal med sedler over temaet ”mine mål”Lav en liste over de forskellige bud på mål, grupper dem, og diskuter, evt. i plenum
11/11/11 Morten Press
Morten’s personlige målAt træne min hund så den til hver en tid kan bestå en brugsprøve uanset prøve- programmets udformning.
IPO3 / konkurrencerATIBOX
At træne og vedligeholde mine kompetencerAt være/blive bevidst om de områder hvor jeg er inkompetent og træne dem
11/11/11 Morten Press
• Efter at have været figurant i et ½ år og hundefører i 1 års tid, var jeg efterhånden fyldt godt op med værdifuld men ustruktureret viden både teoretisk og praktisk om hundes adfærd i forskellige situationer med forskellig mængde stimuli.
• Byttedrift, forsvarsdrift, flokdrift mv mv
• Jeg var imidlertid i tvivl om forståelsen for de grundlæggende/styrende mekanismer i hundens adfærd, og da jeg er typen der må vide hvordan ting hænger sammen var sagen klar!
• Kontakt en der ved noget!
• Jeg kendte naturligvis begreberne drift og instinkt, men hvad dækker de over og hvorfor bliver de så ofte brugt i flæng. •!
Nøglestim
uli
Drifter & instinkter
Spordrift (sporfært...)
Agressionsdrift (forsvarsadfærd)
Byttedrift (jagtadfærd)
Støverdrift (luftfært...)
Flugtdrift
Flokdrift
Selvopholdelsesdrift =Instinkthandlinger
Et instinkt kan altså defineres som: En medfødt, ikke tillært, evne til at reagere på bestemte situationer med nogle færdige, hensigtsmæssige ofte sammensatte handlinger eller handlingsmønstre. Instinkterne er altså de medfødte adfærdsformer som driftsenergien kommer til udfoldelse igennem, og som sikrer driftens ”tilfredsstillelse” (=sænkning af den indre spænding).
En drift defineres som: En medfødt drivkraft eller aktiverende tilstand, som udgør energien bag individets handlinger. Denne energi eller drivkraft opbygges kontinuerligt i centralnervesystemet, og som en følge her af sker der en ophobning af driftsenergi (en indre spændingstilstand), der efter et vist tidsrum kræves udløst. Når driftsenergien er blevet tilstrækkelig stor kan den, når de rette ydre og/eller indre vilkår er til stede, udløses og fremkalder herved en eller flere bestemte bevægelser eller handlinger hos hunden. Det er disse handlinger der kaldes for instinkter.
Nøglestimuli. For at igangsætte udløsningen af en drift eller at aktivere et
instinkt kræves ofte en bestemt påvirkning der så at sige lukker op for driftsenergien eller for den/de medfødte handlinger.
11/11/11 Morten Press
Drifter
Spordrift (sporfært...)
Agressionsdrift (forsvarsadfærd)
Byttedrift (jagtadfærd)
Støverdrift (luftfært...)
Flugtdrift (undvigeadfærd)
Flokdrift (socialadfærd)
Selvopholdelsesdrift=Instinkthandlinger
Instinkt = ”handlingen”Drift = ”drivkraften”
Drifterne kan sammenlignes med en muskel
Individets (og artens) overlevelse
11/11/11 Morten Press
Heldigvis er drifterne til en vis gradpåvirkelige overfor træning – d.v.s. en drift kan gennem målrettet brug styrkes og gøres stærkere,mens en drift der aldrig aktiveres gradvis vil svækkes. Princippet kan sammenlignes med en muskel.Bliver en muskel trænet og aktiveret rigtigt, bliver den stærk og ydedygtig, mens en muskel der aldrig bliver brugt svinder ind og bliver uanvendelig.
Ønsker vi altså hundens spordrift styrket iforhold til dens støverdrift, skal man altså bare tilrettelægge sin træning således, at hunden løser sinopgave gennem brugen af spordrift og ikke får lejlighed til at løse sin opgave med sin støverdrift.Det er jo også derfor det har vist sig at være en god idé at starte sporindlæringen med f.eks. at gåmedvindsspor, da det tvinger næsen ned til jorden for at følge sporet (altså spordriftsarbejde).
Drifterne kan sammenlignes med en muskel
11/11/11 Morten Press
Allerede den nyfødte hvalp besidder en driftsmæssig ”vilje” til at overleve! – en stærk selvopholdelsesdrift, som tilskynder hvalpen til at gøre netop det, der sikrer dens overlevelse. Ydre og indre stimuli (kontaktmangel og sultfornemmelse) er her nøglestimuli for de karakteristiske bevægelser hvalpen udfører for at komme hen til patterne. Med hovedets pendulagtige bevægelser (fra side til side) og med dens særprægede cirklende og krybende bevægelse når den sikkert frem til dievorterne.
Den første svage berøring af en dievorte bliver så til nøglestimuli for udløsning af sutte-/dieinstinktet. Hele hvalpens adfærd består i systemet:
NØGLESTIMULI - DRIFTNØGLESTIMULI - INSTINKT.
Hvor kraftig eller svag, eller hvor intensiv disse nøglestimuli skal være for at udløse en handling, er et udtryk fordet man i nogen sammenhænge har kaldt pirringstærsklen for den pågældende adfærd.
Et eksempel
11/11/11 Morten Press
Karakteristika ved bytte- og forsvarsdrift for hund og figurant
11/11/11 Morten Press
”BOXERENS FREMME”
Spordrift (sporfært...)
Agressionsdrift (forsvarsadfærd)
Byttedrift (jagtadfærd)
Støverdrift (luftfært...)
Flugtdrift (undvigeadfærd)
Flokdrift (socialadfærd)
11/11/11 Morten Press
Boxerens fremme
Hvis vi skal have nye resultater........ Må vi ændre på de ting, som vi plejer at gøre!
Hvis du gør, hvad du altid har gjort vil du få de resultater, du altid har fået!
Men i en foranderlig verden gælder det faktisk, at:
Hvis du gør, hvad du altid har gjort vil du end ikke få de resultater, du
allerede har fået!
11/11/11 Morten Press
Hvorfor laver vi C-arbejde?Formålet er, at give hunden lov til at
arbejde med de drifter den er avlet til at have, og derigennem forbedre hundens livskvalitet, samarbejde med føreren og dens selvtillid.
C-træningen udvikler hundens drifter og bringer den i balance!
C-træning benytter samlet set det største antal drifter
11/11/11 Morten Press
Handlingsmodel / Adfærd
11/11/11 Morten Press
Handlingsmodel - mennesketMotivation
DrivkraftenLyst/nød/konsekvens
Tilfredsstille udækkede behov
ErfaringerDatabanken
PersonlighedDNA – arv og miljø
Kompetencer - det jeg kan
Holdninger & VærdierGeneraliseringer, holdninger
og overbevisninger
Adfærd
•Ubevidst kompetent•Bevidst kompetent•Bevidst inkompetent•Ubevidst inkompetent
11/11/11 Morten Press
Handlingsmodel - hundenMotivation
Drifter - drivkraftenLyst/nød/konsekvens – behag/ubehag
Tilfredsstille udækkede behov
ErfaringerIndlæring
PersonlighedDNA – arv og miljø
KompetencerDet den har indlært – det den kan
Adfærd
Holdninger & VærdierGeneraliseringer, holdninger
og overbevisninger
Indlæringsevne
11/11/11 Morten Press
Adfærd - definitionAdfærd er lig med = En hunds reaktioner på forandringer i dens miljø (Konrad Lorenz)
Det kan være forandringer i omgivelserne f.eks. lyd eller forandringer I selve hunden f.eks. sult.
Hunden modtager stimuli gennem sanseapparater til dens hjerne, hvor stimuliene filtreres og impulser sendes ud til muskler via nervebanerne.
Hunden vil i den forbindelse gøre sig en erfaring, som er positiv eller negativ: erfaring + hukommelse = indlæring.
11/11/11 Morten Press
Handlingsmodel - MotivationMotivation
Lyst/nød/konsekvensTilfredsstille udækkede behov
Af lyst / opnå noget / udvikler
Af nød / undgå noget/ fastholder
11/11/11 Morten Press
Motivering
At anvende påvirkninger - 2 ting er vigtige - At bruge den rigtige påvirkning eller stimulering, som kan udløse den
ønskede adfærd. Et bytteobjekt, f.eks. en sæk eller bidepølse, der er i zig-zag bevægelse, vil få en
hund til at sætte efter og trække byttet til jorden. En trussel vil få en normal hund til at forsvare sig evt. stikke af. Under træning er
det vigtigt at kunne udstråle den korrekte trussel, som kan udløse den rigtige adfærd fra hunden (aggression --> halsgivning). Er truslen for kraftig for hundens nervesystem (figuranten er for tæt på hunden eller hunden er for svag endnu) kan hunden ikke sætte forsvarsdrift ind, men vil derimod undvige trussel (flugtdrift)
Dvs. at påvirkningen skal have den rigtige intensitet, som kan få hunden til at udføre den ønskede adfærd, og forstå hvorfor den fik belønningen. Du skal være klar til at give din hund ros i det rigtige øjeblik ( + en godbid/click hvis det er lydighedsarbejde!)
Driftmotivering: bytte- og flokdrift
”Det skal være spændende at arbejde med sin flokfører”
Først tanke så handling!
Det der bliver belønnet bliver gjort!
11/11/11 Morten Press
At danne overbevisninger
Den virkelige verden! Regler om
hvordan ting er
Generalisering
Filter
11/11/11 Morten Press
Overbevisninger En boxer er ikke lige så god til brugsarbejde som en f.eks en Schæfer En boxer er dårlig til sporarbejde Man må ikke træne spor hver dag! (Vrøvl lyt under drifter)
En boxer kan ikke gå tæt i ”fri ved fod” mv mv
11/11/11 Morten Press
At bryde overbevisninger
Den virkelige verden! Regler om hvordan ting er
Generalisering
”Hvilke ubegrundede generaliseringer har min tidligere tænkning givet
anledning til?”
11/11/11 Morten Press
KompetenceDefinition: Kompetencer er den rette kombination af viden, færdigheder og adfærd, der sætter en person eller teamet i stand til at løse opgaver rigtigt.
UBIKBIK
BKUBK
links: NLP storstrøm
11/11/11 Morten Press
Kompetence udvikling
Ubevidst inkompetent
Bevidst inkompetent
Bevidst kompetent
Ubevidst kompetent
Excellent
UBIKBIK
BKUBK
11/11/11 Morten Press
KompetenceUBIK
BIKBK
UBK
Vi kan ikke, og vi er ikke klar over, at vi ikke kan løse en opgave rigtigt
Ubevidst kompetent
Bevidst kompetent
Behov for træning af adfærd og vaner
Bevidst inkompetent
Behov for at øve færdigheder
Ubevidst inkompetent Behov for viden og accept af relevans
Vi kan ikke løse en opgave rigtigt, men vi er klar over det – det er ikke rart !
Vi kan løse en opgave rigtigt, og vi er klar over det – men det går nok ikke så effektivt til !??
Vi kan løse en opgave rigtigt, men vi er ikke længere bevidst om det – vi gør det bare - det er ren rutine !
11/11/11 Morten Press
Mål & afslutningBrugsprøverEn rolig, afbalanceret og glad hundUdvikle egne og hundens egenskaber ved målbevidst fysisk og psykisk træning
“En hund, der ingen mulighed har for at lære og for at udfolde sine medfødte færdigheder, bliver afstumpet, forkrøbles psykisk og er en beklagelsesværdig skabning” E. Trumler
11/11/11 Morten Press
Opsummering Forstå din hund Brug for viden
Formuler et mål (ambitiøst og realistisk) Giver dig motivation
Træn din hund Udvikler dine kompetencer (dig og teamet)
Udvikling Dig som fører og figurant
11/11/11 Morten Press
Dig som hundefører / figurant
MOD til at ændre det der kan ændres
STYRKE til at leve med det der IKKE kan ændres
KLARSYN til at se forskellenen særlig veludviklet indre sans!
11/11/11 Morten Press