Download - filsafat Ilmu Pendidikan Teknik Informatika
-
FILSAFAT ILMU PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA
Disusun untuk Memenuhi Matakuliah Filsafat Ilmu yang Dibimbing oleh
Dr. Putu Sudira
OLEH:
MOH. ZAINUL HAQ
NIM 15720251017
PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PRODI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA DAN INFORMATIKA
SEPTEMBER 2015
-
PENDAHULUAN
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, Filsafat adalah pengetahuan dan
penyelidikan dengan akal budi mengenai hakikat segala yang ada, sebab, asal, dan
hukumnya. Ilmu adalah pengetahuan tentang suatu bidang yg disusun secara
bersistem menurut metode tertentu, yg dapat digunakan untuk menerangkan gejala
tertentu di bidang (pengetahuan) itu.
Aristoteles (382322 SM) mendefinisikan filsafat sebagai pengetahuan
tentang kebenaran. Pembahasan mengenai filsafat ilmu Pendidikan Teknik
Informatika berguna untuk mengetahui secara utuh tentang hakikat pendidikan
teknik informatika dan bagaimana pelaksanaannya.
Filsafat ilmu merupakan bagian dari epistimologi yang secara spesifik
mengkaji hakikat ilmu (pengetahuan ilmiah). Filsafat Ilmu dibagi menjadi filsafat
ilmu-ilmu alam dan filsafat ilmu-ilmu sosial, namun tidak terdapat perbedaan yang
prinsipil antara ilmu-ilmu alam dan ilmu-ilmu sosial dimana keduanya memiliki
cirri-ciri keilmuan yang sama. Filsafat ilmu merupakan telaahan secara filsafat yang
ingin menjawab beberapa pertanyaan mengenai hakikat ilmu, Secara Epistemologi
akan dibahas mengenai: (a) Bagaimana proses yang memungkinkan ditimbanya
pengetahuan yang berupa ilmu?; (b) Bagaimana prosedurnya?; (c) Hal-hal apa yang
harus diperhatikan agar kita mendapatkan pengetahuan yang benar?; (d) Apa yang
disebut kebenaran itu sendiri?; (e) Apakah kriterianya?; (f) Cara/teknik/sarana apa
yang membantu kita dalam mendapatkan pengetahuan yang berupa
ilmu?.(S.Suriasumantri, 2007)
-
KAJIAN
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, Informatika adalah ilmu tentang
pengumpulan, klasifikasi, penyimpanan, pengeluaran, dan penyebaran pengetahuan
yg direkam. hal-hal yg berkaitan dng informasi, dan usaha dalam bidang informasi.
Membahas pendidikan informatika maka terdapat hubungan yang erat untuk
menghasilkan tenaga terampil setelah lulus SMK maupun D3 atau vokasional, biasa
disebut dengan pendidikan kejuruan. Pendidikan Kejuruan adalah pendidikan pada
jenjang mengah yang mengutamakan pengembangan kemampuan siswa untuk
melaksanakan jenis pekerjaan tertentu.(PP 29 tahun 1990 Pasal 1ayat 3)
Dari pengertian diatas dapat diketahui bahwa pendidikan teknik informatika
adalah disiplin ilmu yang berguna dalam menghadapi era teknologi yang
berkembang dengan pesat dan untuk memenuhi tenaga terampil yang dibutuhkan
dunia kerja.
Berikut adalah pendapat Prosser dalam pendidikan vokasional. Pendidikan
kejuruan yang efektif hanya dapat diberikan dimana tugas-tugas latihan dilakukan
dengan cara, alat dan mesin yang sama seperti yang ditetapkan di tempat kerja.
1. Pendidikan kejuruan akan efektif jika melatih seseorang dalam kebiasaan
berpikir dan bekerja seperti yang diperlukan dalam pekerjaan itu sendiri.
2. Pendidikan kejuruan akan efektif jika dapat memampukan setiap individu
memodali minatnya, pengetahuannya dan keterampilannya pada tingkat
yang paling tinggi.
3. Pendidikan kejuruan yang efektif untuk setiap profesi, jabatan atau
pekerjaan hanya dapat diberikan kepada seseorang yang memerlukannya,
yang menginginkannya dan yang mendapat untung darinya.
4. Pendidikan kejuruan akan efektif jika pengalaman latihan untuk
membentuk kebiasaan kerja dan kebiasaan berpikir yang benar diulang-
ulang sehingga sesuai seperti yang diperlukan dalam pekerjaan nantinya.
5. Pendidikan kejuruan akan efektif jika gurunya telah mempunyai
pengalaman yang sukses dalam penerapan keterampilan dan pengetahuan
pada operasi dan proses kerja yang akan dilakukan.
-
6. Pada setiap jabatan ada kemampuan minimum yang harus dipunyai oleh
seseorang agar dia tetap dapat bekerja pada jabatan tersebut.
7. Pendidikan kejuruan harus memperhatikan permintaan pasar.
8. Proses pembinaan kebiasaan yang efektif pada siswa akan tercapai jika
pelatihan diberikan pada pekerjaan yang nyata (pengalaman sarat nilai).
9. Sumber yang dapat dipercaya untuk mengetahui isi pelatihan pada suatu
okupasi tertentu adalah dari pengalaman para ahli okupasi tersebut.
10. Setiap pekerjaan mempunyai ciri-ciri isi (body of content) yang berbeda-
beda antara satu dengan yang lain.
11. Pendidikan kejuruan akan merupakan layanan sosial yang efisien jika
sesuai dengan kebutuhan seseorang yang memang memerlukan dan
memang paling efektif jika dilakukan lewat pengajaran kejuruan.
12. Pendidikan kejuruan akan efisien jika metode pengajaran yang digunakan
dan hubungan pribadi dengan peserta didik mempertimbangkan sifat-sifat
peserta didik tersebut.
13. Administrasi pendidikan kejuruan akan efisien jika luwes.
14. Pendidikan kejuruan memerlukan biaya tertentu dan jika tidak terpenuhi
maka pendidikan kejuruan tidak boleh dipaksakan beroperasi. (Prosser &
Quigley, 1950)
Dari penjelasan diatas kita dapat mengetahui bahwa pendidikan akan
menjadi efektif dan efisien jika telah memenuhi beberapa syarat seperti aspek
pendidik yang harus terlatih, biaya harus memadai, kajian mengenai kebutuhan
pasar, dan minat atau kesungguhan dari peserta didik dalam proses belajar.
Dari penjelasan diatas, dapat ditarik beberapa hal penting untuk
keberhasilan pendidikan teknik informatika, yaitu:
1. Pendidikan teknik informatika akan efisien jika metode pengajaran yang
digunakan dan hubungan pribadi dengan peserta didik mempertimbangkan
sifat-sifat peserta didik tersebut.
2. Kurikulum yang dikembangkan harus sesuai dengan perkembangan pasar,
agar visi dan misi yang dirancang tercapai dengan optimal.
-
3. Pendidikan teknik informatika akan efektif jika sarana dan prasarana
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan tempat kerja.
4. Pendidikan teknik informatika akan efektif jika siswa diterjunkan untuk
merasakan dunia kerja yang nyata.
Pendidikan teknik informatika berguna untuk menghasilkan insan yang
mampu bersaing dalam bidang IPTEK(Ilmu Pengetahuan dan Teknologi), karena
perkembangan teknologi untuk mempermudah aktifitas manusia selalu
memunculkan inovasi baru dan berkembang dengan sangat pesat. Teknik
informatika lebih diutamakan dalam penggunaan dan pengembangan software.
Dalam kegiatan pembelajaran teknik informatika, pendidik harus selalu update atau
mengikuti perkembangan trend di dunia teknologi, baik itu meliputi software serta
alat praktikum yang digunakan dalam kegiatan elajar mengajar.
-
Daftar Kajian:
Kamus Besar Bahasa Indonesia (Online).
(http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/kbbi/index.php, diakses 24
September 2015)
S. Suriasumantri, Jujun. 2007. Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Jakarta:
Pustaka Sinar Harapan.
Anonim. Pendidikan Kejuruan di Indonesia.
(Online).(file.upi.edu/PENDIDIKAN_KEJURUAN_DI_INDONESIA.pd
f, diakses 24 September 2015).
Prinsip Pendidikan Vokasional. 2011. (Online).
(http://1ptk.blogspot.com.tr/2011/11/prinsip-pendidikan-vokasional-
dari.html, diakses 24 September 2015).