FÍSICA – 1º ANOENSINO MÉDIO – 2010
ASTRONOMIA O UNIVERSO ELEMENTOS QUE O COMPÕEM
Universo, Terra e Vida: Universo: elementos que o compõem; interação gravitacional; sistema solar; origem e compreensão humana sobre evolução do Universo.
ATIVIDADE -: FAZER O LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS
1º) Você já olhou para o céu à noite? 2º) Você sabe para que serve um
telescópio? 3º) Qual a importância do telescópio
Hubble? 4º) Quem foi Edwin Powell Hubble?
Edwin Powell Hubble (Marshfield, 20 de novembro de 1889 — San Marino, 28 de setembro de 1953) foi um astrônomo estadunidense, famoso por ter descoberto que as até então chamadas nebulosas eram na verdade galáxias fora da Via Láctea, e que estas afastam-se umas das outras a uma velocidade proporcional à distância que as separa.
GALÁXIA VIA LÁCTEA
ATIVIDADE -: FAZER O LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS
1- O que são estrelas, galáxias, cometas etc.
2- Dimensões do Universo, comparações de grandezas e distâncias entre os astros.
3- Movimentos da Terra, da Lua, do Sol e da Via Láctea.
4- O que é a Lua suas fases e suas influências na Terra?
5- Como ocorrem as estações do ano?
GALÁXIA VIA LÁCTEA (perfil)
NEBULOSA: BERÇO DE ESTRELAS
Dimensão – Nós no Universo
Há outros planetas iguais ao nosso?Será que vamos achar outro lugar
quando destruirmos a Terra?
2- Promover discussões sobre esses temas O que é um ano-luz: Um ano-luz tem 9,5 x
O que é uma ua (unidade astronômica) Obs. Mostrar as limitações tecnológicas
e humanas . Salientar que o espaço é
completamente inóspito para o ser humano e que a Terra é insubstituível, por enquanto.
EXPLOSÃO DE SUPERNOVA
ALGUMAS CITAÇÕES CURIOSAS
A velocidade da luz é: c = 3,0x O Sol é uma estrela de 5ª grandeza e está
a 8min. e 18 segs. luz da Terra. Alfa do Centauro está a 4,4 anos-luz da
Terra. A Terra está numa velocidade de 30 km/s
em sua órbita. O Sol se desloca na Via Láctea com
velocidade de 225 km/s
COMPETÊNCIAS DA ÁREA 2
Sistematizar e caracterizar elementos que compõem o Universo, modelos explicativos sobre sua
evolução e interações gravitacionais entre corpos celestes para:
− situar o ser humano e a Terra espacial e temporalmente;
− acompanhar e avaliar conquistas espaciais; − debater e confrontar idéias sobre a origem e
evolução do Universo; − refletir e argumentar sobre processo de
construção e aplicação do conhecimento científico.
ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO Dada a velocidade da luz 300 mil kms/s. 1º) Qual a distância entre o Sol e a Terra,
sabendo-se que a luz leva 8 min. e 18 segs. para chegar aqui?
2º) A luz do Sol demora 5h 27min 48s para chegar a Plutão, qual a sua distância até o Sol?
3º) Desprezando-se a refração da luz, qual a diferença entre o por do sol que você e o por do sol real?
HABILIDADES
H10. Estimar e comparar características e dimensões espaciais de corpos celestes (tamanhos e distâncias). (GII)
H11. Relacionar variáveis relevantes nas interações gravitacionais entre objetos na superfície da Terra ou entre astros no Universo. (GIII)
H12. Associar a natureza cíclica de movimentos da Terra, Sol e Lua a fenômenos naturais, ao calendário e influências na vida humana. (GII)
“Cada um de nós visita aTerra involuntariamente,
sem ser convidado.Para mim, é suficiente
perguntar-me porseus segredos”