Formation flexible EPFLUne expérience pilotede déploiement intégré
Dr Denis GILLET, MER
Faculté des sciences de l’ingénieur
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Formation flexible EPFL
Objectifs pédagogiques et logistiques Développer de nouvelles compétences Faciliter l’accès et enrichir l’offre de ressources
d’apprentissage eLearning Public cible du eLearning
Étudiants propres à l’institution Vitrine pour la formation EPFL
La distance correspond à une prise d’autonomie, pas à une nécessité !
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Formation pilote Automatique
Cours magistral &
Activités
traditionnelles de
laboratoire
conduites en binômes à
heures fixes •
200 étudiants
Flexibilité supplémentaire requise pour
des raisons pédagogiques et logistiques
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Projet NLT eMersion.epfl.ch
La clé du eLearning en ingénierie Accès flexible aux ressourcesd’expérimentation Apprentissage
autonome parla pratique
Environnementd’immersion pourl’expérimentation
Métaphores duCockpit et du eJournal
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Interface d’expérimentation
Console d’interaction
Espace d’annotation et
de collaboration:
eJournal
Outil d’analyse
et de simulation
Support de
planification
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Adaptation Rôle enseignant
Réalisateur de formation Scénario Sélection des acteurs Conception des décors Direction de l’équipe de tournage
Évaluation normative et intégration Contrôle qualité de l’environnement Accréditation de contenus externes Etudiants & Assistants
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Adaptation Scénario
Accès local Concurrence du Web Séances de 4h Modules de 2h Introduction Prise en main initiale Séances hebdomadaires
Progression jalonnée par la séquence des modules
Prélab requis & Labo Évaluation continue Test final
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Adaptation Tutorat
8 assistants (un pour 3 paires d’étudiants)Disponibles au labo durant les 4h fixes de TP
Coaching et évaluation normative
2 assistants disponiblesau labo durant 4h fixes
pour TP locauxCoaching sur demande
2 assistants disponiblesen salle de préparation
locale durant 2 x 2h fixesCoaching sur demande
2 assistants en ligneSupport matière-technique
1 assistant en retrait Validation des prélabs
2 assistants-étudiants en ligne à domicile
Support quasi-synchroneen soirée et week-end
Classique
Flexible
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Actions de soutien Mentors
Atelier « autonomie » pour étudiants Organiser son apprentissage Gérer son autonomie Interagir avec les assistants Centre d’appui pour l’enseignement EPFL
Formation pour assistants (-étudiants) Problématique de l’encadrement flexible Communication synchrone & asynchrone Fondation Fernstudien Schweiz (FS-CH)
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Formation pour assistants-…
Un simulateur de cas (atelier 4h) Contenu neutre à maîtriser (clonage) Avatars d’étudiants et leurs questions Réponses aux questions des avatars Discussion des profils et des réponses
Un contenu en ligne (cours 28h) Modules indépendants du domaine: Cognition •
Didactique & Communication • Apprentissage en ligne
Pratique sur le terrain avec débriefing
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Intégration des ateliers
Atelier « autonomie » pour étudiants À la place d’heures de cours ! En plus de l’introduction aux objectifs du cours
et à l’environnement d’expérimentation Si possible intégration future dans le cursus
Atelier pour assistants (-étudiants) Avant le début d’un semestre Avec le renouvellement des assistants (-étudiants) Si possible intégration future dans le cursus pour les
assistants-étudiants et dans les programmes doctoraux pour les assistants-doctorants
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Challenges
Conduire simultanément une rénovation pédagogique et l’introduction des TIC… et réciproquement !
Permettre la cohabitation de contenus traditionnels et de modules de formation flexible dans les cursus
Fournir un encadrement synchrone en ligne et des espaces de collaborations
Passer à une culture d’interaction pour les enseignant(e)s et de participation pour les étudiant(e)s