Download - Gardner Teoria Inteligentelor Multiple
TEORIA INTELIGENELOR MULTIPLE
SeminarConf. univ. dr. Adriana NICU
TEORIA INTELIGENELOR MULTIPLEHOWARD GARDNER este bine cunoscut n cercurile educaionale pentru Teoria Inteligenelor Multiple. Autor a 18 cri traduse n 22 de limbi i sute de articole, Howard Gardner realizeaz, prin teoria sa, o critic a teoriilor tradiionale asupra inteligenei, conform crora inteligena este unic i msurabil prin instrumente standard psihometrice.
I N T E L I G E N T EM U L T I P L E
nelegerea ordinii i
Verbal/ Lingvistic
Logic/ Matematic realizarea de calcule complexe raionament tiinific identificarea conexiunilor
Vizual/ Spaial formarea reprezentrilor plasarea n spaiu manipularea imaginilor recunoaterea relaiilor spaiale dintre obiecte
semnificaiei cuvintelor predare i nvare convingere i persuadare
controlul voluntar al micrilor conexiune minte-corp abiliti de imitare
Kinestezic/ Corporal
Muzical/ Ritmic scheme mentale pentru ascultarea muzicii sensibilitate fa de sunete recunoaterea, crearea i reproducerea melodiilor i a ritmurilor
Intrapersonal concentrare mental contientizarea i exprimarea diferitelor sesntimente sentimentul identitii gndire i raionamente de nivel superior
comunicare verbal/
Interpersonal
Naturalist abilitatea de a recunoate distinciile cele mai fine din lumea naturii
nonverbal eficient cooperativ ntr-un grup discernerea inteniilor mai puin vizibile ale altora empatie crearea i meninerea sinergiei
............................
VERBAL/LINGVISTICInteligena verbal reflect capacitatea unui individ de a se exprima i de a comunica, ntr-un context cultural dat. Este inteligena specific scriitorilor i a celor care au capacitatea de a nva relativ uor o limb strin. De asemenea, este inteligena celui care se exprim clar i poate transmite cunotine ntr-un proces de nvare.
LOGIC/MATEMATICInteligena logico-matematic este specific celor care sunt buni la matematic, logic, fizic, chimie i care realizeaz diferite activiti n domeniul tiinelor exacte sau al tiinelor inginereti. De asemenea, aceasta inteligenta este specific economitilor i managerilor, deoarece deciziile pe care ei trebuie s le ia necesit un bun suport logic i matematic.
5
VIZUAL/SPATIALInteligena spaial este necesar celor care trebuie s gndeasc dinamica activitii lor n spaiu, s recreeze experiene vizuale anterioare. De asemenea, este specific pictorilor, arhitecilor grdinarilor, care proiecteaz i realizeaz construcii spaiale. Ei trebuie s vad n spaiu, s i imagineze cum vor arta construciilor lor atunci cnd le proiecteaza.
6
KINESTEZIC/CORPORALInteligenta kinestezica este specific celor care i folosesc corpul la realizarea unor activiti, cum sunt dansatorii, balerinii i sportivii. Relaia minte-trup devine instrumentul prin care se exprim sau prin care contribuie la realizarea unei aciuni.
7
MUZICAL/RITMICInteligena muzical este specific celor care au sensibilitate fa de sunete sau care realizeaz combinaii complexe de sunete. Este o inteligen specific artitilor (muzicieni, dansatori, coregrafi), precum i compozitorilor, indiferent de domeniul muzical n care activeaz.
8
INTERPERSONALInteligena interpersonal reflect capacitatea de a evalua starea de spirit a celorlali, precum i abilitatea de rspuns i adaptare la solicitri. Implic spirit de observaie i empatie. Este o forma de inteligen necesar n domeniul relaiilor publice.
9
INTRAPERSONALInteligenta intrapersonala reflecta capacitatea de a ntelege ce se ntampla n universul nostru psihologic, posibilitatea de a avea o imagine de sine corect. Reflect, de asemenea, capacitatea de autodisciplin, de cunoatere a punctelor forte i a limitelor Este necesar psihologilor, precum i medicilor care se specializeaza mai mult pe psihicul uman.
10
NATURALIST/AMBIENTALInteligena naturalist sau ambiental este specific pentru cei care lucreaz n natur i trebuie s disting ntre diferitele specii de animale sau plante. Aceast form de inteligen este specific exploratorilor, ecologitilor .
BIBLIOGRAFIEtraduceri n limba romn 1. 2. 3. 4. Gardner, H., (2005). Mintea disciplinat: educaia pe care o merit orice copil, dincolo de informaii i teste standardizate, Editura Sigma, Bucureti. Gardner, H., Csikszentmihalyi, M., Damon, W. (2005). Munca bine fcut. Cnd excelena i etica i dau mna, Editura Sigma, Bucureti. Gardner, H., (2006). Inteligene multiple. Noi orizonturi. Editura Sigma, Bucureti. Gardner, H., (2006). Tratat de rzgndire. Arta i tiina RZGNDIRII noastre i a altora, Editura Allfa, Bucureti