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Agrupamento de Escolas de Escariz 8 de Junho de 2011
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DESTINATÁRIOS E CONDIÇÕES DE APLICAÇÃO
Destinatários Pais com filhos entre os 2 e os 11 anos com perturbação negativista desafiante, perturbação por défice de atenção e comportamento anti-‐social.
Intervenientes Psicólogo da Escola e/ou Professor devidamente formado em questões de problemas graves de comportamento
Condições de aplicação
Sessões semanais, com a duração aproximada de 2 horas. Aplicação preferencial em grupo. Estrutura das sessões: 1. Revisão das tarefas a cumprir em casa da sessão anterior 2. Exposição e alternativas de solução para as dificuldades
encontradas pelos pais na execução das tarefas anteriores 3. Exposição das tarefas para casa correspondentes à sessão
actual. 4. Antecipação de possíveis obstáculos.
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ESTRUTURA E CONTEÚDO DO PROGRAMA
Fase Objectivos Materiais para pais
Explicar, compreender as causas dos comportamentos excessivos
1. Explicar as características e causas principais do comportamentos
2. Identificar estas causas na dinâmica familiar
3. Compreender a necessidade de considerar estas causas na intervenção
Esquema explicativo da interacção de oposição desafiante. Inventário de problemas familiares. Questionário sobre perfis das características relacionais pais/filho
Aprender a prestar atenção aos comportamentos excessivos
1. Aprender quando é adequado prestar atenção.
2. Aprender como prestar atenção
Normas específicas e detalhadas de actuação. Exemplos de reforços verbais e não verbais.
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ESTRUTURA E CONTEÚDO DO PROGRAMA
Fase Objectivos Materiais para pais
Promover a obediência, a actividade independente e a dar ordens eficazes
1. Utilizar a atenção para promover a obediência e a actividade independente
2. Alterar a forma de dar ordens: favorecer a aceitação das instruções paternas pela criança
Material com indicações precisas para: 1. Prestar atenção quando a
criança obedece. Valorizar a actividade independente
2. Dar ordens eficientes
Aplicar um sistema de economia de fichas
1. Empregar incentivos mais poderosos do que os elogios para motivar a criança a seguir as orientações dos pais e a cumprir as regras
Material com indicações práticas sobre: 1. Programa de fichas (4-‐7
anos) 2. Programa de pontos (8 e
mais anos)
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ESTRUTURA E CONTEÚDO DO PROGRAMA
Fase Objectivos Materiais para pais
Aplicação do “time-‐out” (inibição da actividade)
1. Introduzir o castigo no programa
2. Reduzir, através do castigo contingente, os comportamentos negativos, desafiantes e de desobediência
Texto explicativo com indicações para pôr em prática a inibição da actividade e resolver dúvidas sobre a sua duração, interrupção injustificada e condições de aplicação
Antecipar problemas e gerir o comportamento em lugares públicos
1. Estabelecer regras prévias de comportamento
2. Definir incentivo em caso de cumprimento
3. Definir castigo em caso de desobediência
1. Conteúdo de um plano de actuação prévia em situações públicas
2. Indicações de actuação em lojas, restaurantes, etc.
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ESTRUTURA E CONTEÚDO DO PROGRAMA
Fase Objectivos Materiais para pais
Melhorar o comportamento da criança na escola
1. Utilizar o registo diário do comportamento da criança na escola, proporcionado pelo professor, para conceder ou eliminar os incentivos em casa.
Modelo de registo diário para o comportamento escolar
Gerir problemas futuros de comportamento
1. Avaliar as competências adquiridas pelos pais
2. Antecipar possíveis problemas no futuro
Indicações precisas sobre como agir em caso de novos problemas de comportamento
Sessão de Apoio
1. Consolidar competências 2. Rever métodos e resultados
(um mês após a conclusão da formação)
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