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Universidad Nacional de Mar del Plata
Carrera: Bibliotecario Escolar
Seminario: Alfabetización Informacional
Trabajo Práctico Nº 3Profesores:Mag. Noemí ConfortiProf. María S. VarelaBib. Carlos G. Schvindt Durand
Alumna: Vanina Giacollo
De la Formación de Usuarios a la Alfabetización Informacional - Estudio de usuarios
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LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
IFLA.UNESCO: “LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y DESTREZAS PARA RECONOCER CUANDO LA INFORMACIÓN ES NECESARIA, COMO LOCALIZARLA EVALUARLA Y COMUNICARLA DE FORMA EFECTIVA EN EL MOMENTO QUE SE REQUIERA”.
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ALFIN
Proceso de enseñanza-aprendizaje Usar información.Obtener conocimiento. Pensamiento
crítico, autónomo y creativo.
Destrezas en información documental
para recuperar, gestionar y transmitir
información.Formación cognitiva
que permite desarrollase en todos
los ámbitos , educativo,
ocupacional, social.Apreciar y disfrutar la literatura y otras expresiones creativas de
información.
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USUARIOSREALES
Asisten a la biblioteca y hacen usos de ella. Son consientes de sus necesidades de información.
POTENCIALES
Posibles usuarios de los servicios bibliotecarios. Necesitan información pero no son consientes de ello.
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FORMACIÓN DEL USUARIO
Enseñar a utilizar los recursos de la Biblioteca Escolar y usar la información para satisfacer sus necesidades de recreación, cognitivas, informativas, moralistas, etc.
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FORMACION DE
USUARIOS
Considerarse un contenido
fundamental en la educación
COMPETE A TODAS LAS MATERIAS
DEBE CONTAR CON UN DISEÑO
CURRICULAR PARA
TODAS LAS MATERIAS
REQUIERE DE UNA
BIBLIOTECA ORGANIZADA
Y CON RECURSOS
FUNCIÓN DE LA BE
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DE LA FORMACION DE USUARIOS A LA ALFABETIZACION INFORMACIONAL•Dominar las habilidades y estrategias para informarse y usar la información
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FORMACIÓN DE USUARIOS
• SERVICIO QUE CONSISTE EN DAR A CONOCER LA B.E. SUS SERVICIOS Y SUS RECURSOS DE BÚSQUEDA DOCUMENTAL.
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
• CONSISTE EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y DESTREZAS PARA RECONOCER CUANDO LA INFORMACION ES NECESARIA, COMO LOCALIZARLA, EVALUARLA, YSAQRLA Y COMUNICARLA DE FORMA EFECTIVA.
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ESPACIO GENERADOR DE INSTANCIAS DE APRENDIZAJE
RECURSO EDUCATIVO
INSTRUMENTO DEL CURRICULIM
BIBLIOTECA ESCOLAR
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PLANIFICACION BIBLIOTECARIA
FIJAR LAS METAS DE
TRANSFORMACION
EXPLORAR LA SITUACION DE
PARTIDA
DISEÑAR EL PLAN DE ACTUACION
PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS
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Una planificación debe tener en cuenta•Necesidades de los usuarios.•Formulación de objetivos.•Desarrollo de un método de instrucción. •Elección de un modelo a seguir. •Organización de los recursos.•Evaluación fiable.
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Proceso de
planificación
Confección de un program
a de actuación
Adopción de un
método de
instrucción
Elección de un
modelo de
ejecución
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BIBLIOTECARIO Y DOCENTE
“Desde su característica del centro de documentación de la escuela, la biblioteca escolar, se configura como una bisagra entre el trabajo del bibliotecario y el de cada docente en su aula. Más aún docentes y bibliotecarios comparten responsabilidades como la formación de los alumnos como usuarios autónomos de la biblioteca.
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TECNOLOGIAS EN ALFIN
WEBLOGS
WIKIS
FOROS
WEBQUEST
CHAT
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TECNOLOGIAS- ALFIN-BIBLIOTECA Sitios web Posters Redes sociales Presentaciones Folletos
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“La alfabetización plena en todos los lenguajes, formatos y medios tecnológicos
es una condición necesaria para la participación de la ciudadanía en la
sociedad informacional.“ (Area Moreira )
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