Download - Gölbaşı Bülten 2/A
OKUL BAŞARISINDA ANA-BABANIN ROLÜ
Genellikle çocuğun her yönüyle eğitimi anneye bırakılmış ve baba sadece para kazanma görevini üstlenmiş bir kişi konumundadır. Babalar evine ve çocuklarına yeteri kadar zaman ayıramamakta, işinin yoğunluğunu bahane etmekte ve ''sanki ben kimin için sabahtan akşama kadar çalışıyorum? Tabii ki sizler için!'' gibi cümleleri sık sık kullanarak haklılığını ispat etmek istemekte-dir. Çocuklarsa kendilerine vakit ayrılmasını, sevgi ve şefkat gösterilmesini istemektedirler.
Baba, çocuğun eğitimden ve yetiştirilmesinden birinci derecede sorumlu kişidir. Baba çocuğuyla ortak faaliyetlerde bulunmalı, akşam eve geldiğinde onunla ilgilenmeli, sohbet etmeli, sorularını cevaplandırmalı, oyun oynamalı, derslerine yardımcı olmalı, kısaca mümkün olduğunca iletişimini geliştirmelidir. Babanın ilgisizliği çocuğun gelişimini olumsuz yönde etkiler.
Unutulmamalıdır ki, çocuğunuz ile geçirdiğiniz zamanın uzunluğu ya da kısalığı değil, kalitesi önemlidir.
Aile içinde alınacak kararlarda çocuğun da �krinin alınması, duygu ve düşüncelerinin önemsenmesi, bağımsız bir birey olarak kabul edilmesi çocuğun kişiliğini olumlu yönde etkileyecektir. Beklentilerin öğrencinin duru-muna göre belirlenmesi, gerçekçi ve tutarlı bir davranış olur. Ailenin farkında olmadan geliştirdiği çocuğunun ''mükemmel olma ve herkesle rekabet etme'' isteği, çocuklarda başarısızlık korkusuna neden olur ve onları yetersizlik duy-gusu içine sokabilir. Aile öğrencinin kişiliğini ve özgüveninin gelişimine destek veren bir anlayış sergilemelidir.
ÇOCUĞUMU YENİDEN YETİŞTİRMEM MÜMKÜN OLSAYDI....
Çocuğumu yeniden yetiştirmem mümkün olsaydı, Ona işaret parmağımı kaldırıp, yasaklar koymak yerine Parmaklarıyla resim yapmayı öğretirdim. Hatalarını daha az düzeltir, onunla daha çok yakınlık kurmaya çalışırdım. Onu sadece gözlerimle izler, saat kısıtlamaları koymazdım. Daha bilgili olmaya çalışır, daha çok şefkat gösterirdim. Onunla daha çok yürüyüşlere çıkar, uçurtmalar uçururdum. Ona karşı ciddi bir tavır içinde olmak yerine, onunla oyun oynardım. Onunla kırlarda koşar yıldızları seyrederdim. Onunla daha az çekişir, ona daha çok sarılırdım. Önce benlik saygısını kazanmasını sağlar, sonra bir ev almaya çalışırdım. Ona her zaman katı davranmaz, Onu daha çok oyanlar ve yüreklendirirdim. Güç konusunda daha az ders verir, Sevgi konu-sunda daha çok şey öğretirdim...
DANNİEL LOOMANS
Ebeveyn, çocuğunun durumunu öğrenebilmek ve okul-aile iletişiminin sağlanması amacıyla belirli aralıklarla okula gitmelidir. Bu konuda okul öğretmenlerimiz sıklıkla sizleri arayarak öğrencimiz hakkında görüş bildirmekteler.
Okul ziyaretleri hem çocukta ''benimle ilgileniyorlar'' izlenimi bırakır, hem de çocuğun başarısı veya başarısızlık durumlarının tespiti, takviyesi, önlemler-inin alınması yönünde kolaylıklar sağlar. Başarısızlık kabul edilemez, utanç verici bir durum olarak değerlendirilmemelidir. Zayıf notlarla karşılaşınca paniğe kapılmak yerine, nedenleri üzerinde durulmalıdır. Çaba gösterildiğinde aşılamayacak engel yoktur.
Eğitim-öğretim, ortak çalışma ve işbirliği gerektiren bir süreçtir. Başarı sağlanması için okul-çocuk-aile üçgeninde herkes üzerine düşen görevi en iyi şekilde yapma gayreti içinde olmalıdır. Anne –baba olarak çocuklarımızdanBeklentilerimiz tabii ki onlar için hazırlanan ve özveri içinde verilmeye çalışılan eğitim sistemi sürecinde başarılı ve kendini kanıtlamış bireyler olarak
yetişmelerini sağlamaktır. Çocuğumuzun ders çalışma alışkanlığını kazanabilmesi için bize düşen rehberlik görevini netleştirmede üzerinde duracağımız başlıklara daha sonraki bültenlerimizde devam edeceğiz.
Tüm anne-babalara sevgi dolu, huzurlu günler dileriz.
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi
Genellikle çocuğun her yönüyle eğitimi anneye bırakılmış ve baba sadece para kazanma görevini üstlenmiş bir kişi konumundadır. Babalar evine ve çocuklarına yeteri kadar zaman ayıramamakta, işinin yoğunluğunu bahane etmekte ve ''sanki ben kimin için sabahtan akşama kadar çalışıyorum? Tabii ki sizler için!'' gibi cümleleri sık sık kullanarak haklılığını ispat etmek istemekte-dir. Çocuklarsa kendilerine vakit ayrılmasını, sevgi ve şefkat gösterilmesini istemektedirler.
Baba, çocuğun eğitimden ve yetiştirilmesinden birinci derecede sorumlu kişidir. Baba çocuğuyla ortak faaliyetlerde bulunmalı, akşam eve geldiğinde onunla ilgilenmeli, sohbet etmeli, sorularını cevaplandırmalı, oyun oynamalı, derslerine yardımcı olmalı, kısaca mümkün olduğunca iletişimini geliştirmelidir. Babanın ilgisizliği çocuğun gelişimini olumsuz yönde etkiler.
Unutulmamalıdır ki, çocuğunuz ile geçirdiğiniz zamanın uzunluğu ya da kısalığı değil, kalitesi önemlidir.
Aile içinde alınacak kararlarda çocuğun da �krinin alınması, duygu ve düşüncelerinin önemsenmesi, bağımsız bir birey olarak kabul edilmesi çocuğun kişiliğini olumlu yönde etkileyecektir. Beklentilerin öğrencinin duru-muna göre belirlenmesi, gerçekçi ve tutarlı bir davranış olur. Ailenin farkında olmadan geliştirdiği çocuğunun ''mükemmel olma ve herkesle rekabet etme'' isteği, çocuklarda başarısızlık korkusuna neden olur ve onları yetersizlik duy-gusu içine sokabilir. Aile öğrencinin kişiliğini ve özgüveninin gelişimine destek veren bir anlayış sergilemelidir.
ÇOCUĞUMU YENİDEN YETİŞTİRMEM MÜMKÜN OLSAYDI....
Çocuğumu yeniden yetiştirmem mümkün olsaydı, Ona işaret parmağımı kaldırıp, yasaklar koymak yerine Parmaklarıyla resim yapmayı öğretirdim. Hatalarını daha az düzeltir, onunla daha çok yakınlık kurmaya çalışırdım. Onu sadece gözlerimle izler, saat kısıtlamaları koymazdım. Daha bilgili olmaya çalışır, daha çok şefkat gösterirdim. Onunla daha çok yürüyüşlere çıkar, uçurtmalar uçururdum. Ona karşı ciddi bir tavır içinde olmak yerine, onunla oyun oynardım. Onunla kırlarda koşar yıldızları seyrederdim. Onunla daha az çekişir, ona daha çok sarılırdım. Önce benlik saygısını kazanmasını sağlar, sonra bir ev almaya çalışırdım. Ona her zaman katı davranmaz, Onu daha çok oyanlar ve yüreklendirirdim. Güç konusunda daha az ders verir, Sevgi konu-sunda daha çok şey öğretirdim...
DANNİEL LOOMANS
Ebeveyn, çocuğunun durumunu öğrenebilmek ve okul-aile iletişiminin sağlanması amacıyla belirli aralıklarla okula gitmelidir. Bu konuda okul öğretmenlerimiz sıklıkla sizleri arayarak öğrencimiz hakkında görüş bildirmekteler.
Okul ziyaretleri hem çocukta ''benimle ilgileniyorlar'' izlenimi bırakır, hem de çocuğun başarısı veya başarısızlık durumlarının tespiti, takviyesi, önlemler-inin alınması yönünde kolaylıklar sağlar. Başarısızlık kabul edilemez, utanç verici bir durum olarak değerlendirilmemelidir. Zayıf notlarla karşılaşınca paniğe kapılmak yerine, nedenleri üzerinde durulmalıdır. Çaba gösterildiğinde aşılamayacak engel yoktur.
Eğitim-öğretim, ortak çalışma ve işbirliği gerektiren bir süreçtir. Başarı sağlanması için okul-çocuk-aile üçgeninde herkes üzerine düşen görevi en iyi şekilde yapma gayreti içinde olmalıdır. Anne –baba olarak çocuklarımızdanBeklentilerimiz tabii ki onlar için hazırlanan ve özveri içinde verilmeye çalışılan eğitim sistemi sürecinde başarılı ve kendini kanıtlamış bireyler olarak
yetişmelerini sağlamaktır. Çocuğumuzun ders çalışma alışkanlığını kazanabilmesi için bize düşen rehberlik görevini netleştirmede üzerinde duracağımız başlıklara daha sonraki bültenlerimizde devam edeceğiz.
Tüm anne-babalara sevgi dolu, huzurlu günler dileriz.
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi
Genellikle çocuğun her yönüyle eğitimi anneye bırakılmış ve baba sadece para kazanma görevini üstlenmiş bir kişi konumundadır. Babalar evine ve çocuklarına yeteri kadar zaman ayıramamakta, işinin yoğunluğunu bahane etmekte ve ''sanki ben kimin için sabahtan akşama kadar çalışıyorum? Tabii ki sizler için!'' gibi cümleleri sık sık kullanarak haklılığını ispat etmek istemekte-dir. Çocuklarsa kendilerine vakit ayrılmasını, sevgi ve şefkat gösterilmesini istemektedirler.
Baba, çocuğun eğitimden ve yetiştirilmesinden birinci derecede sorumlu kişidir. Baba çocuğuyla ortak faaliyetlerde bulunmalı, akşam eve geldiğinde onunla ilgilenmeli, sohbet etmeli, sorularını cevaplandırmalı, oyun oynamalı, derslerine yardımcı olmalı, kısaca mümkün olduğunca iletişimini geliştirmelidir. Babanın ilgisizliği çocuğun gelişimini olumsuz yönde etkiler.
Unutulmamalıdır ki, çocuğunuz ile geçirdiğiniz zamanın uzunluğu ya da kısalığı değil, kalitesi önemlidir.
Aile içinde alınacak kararlarda çocuğun da �krinin alınması, duygu ve düşüncelerinin önemsenmesi, bağımsız bir birey olarak kabul edilmesi çocuğun kişiliğini olumlu yönde etkileyecektir. Beklentilerin öğrencinin duru-muna göre belirlenmesi, gerçekçi ve tutarlı bir davranış olur. Ailenin farkında olmadan geliştirdiği çocuğunun ''mükemmel olma ve herkesle rekabet etme'' isteği, çocuklarda başarısızlık korkusuna neden olur ve onları yetersizlik duy-gusu içine sokabilir. Aile öğrencinin kişiliğini ve özgüveninin gelişimine destek veren bir anlayış sergilemelidir.
ÇOCUĞUMU YENİDEN YETİŞTİRMEM MÜMKÜN OLSAYDI....
Çocuğumu yeniden yetiştirmem mümkün olsaydı, Ona işaret parmağımı kaldırıp, yasaklar koymak yerine Parmaklarıyla resim yapmayı öğretirdim. Hatalarını daha az düzeltir, onunla daha çok yakınlık kurmaya çalışırdım. Onu sadece gözlerimle izler, saat kısıtlamaları koymazdım. Daha bilgili olmaya çalışır, daha çok şefkat gösterirdim. Onunla daha çok yürüyüşlere çıkar, uçurtmalar uçururdum. Ona karşı ciddi bir tavır içinde olmak yerine, onunla oyun oynardım. Onunla kırlarda koşar yıldızları seyrederdim. Onunla daha az çekişir, ona daha çok sarılırdım. Önce benlik saygısını kazanmasını sağlar, sonra bir ev almaya çalışırdım. Ona her zaman katı davranmaz, Onu daha çok oyanlar ve yüreklendirirdim. Güç konusunda daha az ders verir, Sevgi konu-sunda daha çok şey öğretirdim...
DANNİEL LOOMANS
Ebeveyn, çocuğunun durumunu öğrenebilmek ve okul-aile iletişiminin sağlanması amacıyla belirli aralıklarla okula gitmelidir. Bu konuda okul öğretmenlerimiz sıklıkla sizleri arayarak öğrencimiz hakkında görüş bildirmekteler.
Okul ziyaretleri hem çocukta ''benimle ilgileniyorlar'' izlenimi bırakır, hem de çocuğun başarısı veya başarısızlık durumlarının tespiti, takviyesi, önlemler-inin alınması yönünde kolaylıklar sağlar. Başarısızlık kabul edilemez, utanç verici bir durum olarak değerlendirilmemelidir. Zayıf notlarla karşılaşınca paniğe kapılmak yerine, nedenleri üzerinde durulmalıdır. Çaba gösterildiğinde aşılamayacak engel yoktur.
Eğitim-öğretim, ortak çalışma ve işbirliği gerektiren bir süreçtir. Başarı sağlanması için okul-çocuk-aile üçgeninde herkes üzerine düşen görevi en iyi şekilde yapma gayreti içinde olmalıdır. Anne –baba olarak çocuklarımızdanBeklentilerimiz tabii ki onlar için hazırlanan ve özveri içinde verilmeye çalışılan eğitim sistemi sürecinde başarılı ve kendini kanıtlamış bireyler olarak
yetişmelerini sağlamaktır. Çocuğumuzun ders çalışma alışkanlığını kazanabilmesi için bize düşen rehberlik görevini netleştirmede üzerinde duracağımız başlıklara daha sonraki bültenlerimizde devam edeceğiz.
Tüm anne-babalara sevgi dolu, huzurlu günler dileriz.
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi
Çocuklarımızın Ekim Ayı Etkinlik Fotoğrafları 2
Clothes konusuyla ilgili dolap tasarlıyoruz.
ENGLISH TIME
5
Çocuklarımızın Ekim Ayı Etkinlik Fotoğrafları 6
Feelings konusuyla ilgili poster yapıyoruz.
ENGLISH TIME
2
Eğlenerek İngilizce öğreniyoruz. Jobs konusuyla ilgili harita yapıyoruz.
ENGLISH TIME
Çocuklarımızın Ekim Ayı Etkinlik Fotoğrafları 8
Çocuklarımızın Ekim Ayı Etkinlik Fotoğrafları 12
Öğrencilerimiz tenefüslerini bahçede eğlenerek geçiriyorlar.
EKİM AYI YEMEK LİSTESİ Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi
01 02 03
06 07 08 09 10
13 14 15 16 17
20 22 23 24
HAŞLAMA YUMURTABEYAZ PEYNİRTEREYAĞI ,BALBİTKİ ÇAYI
RESMİ TATİL
RESMİ TATİL RESMİ TATİL
KAHVALTI
ÖĞLE YEMEĞİ
İKİNDİ
Süt, menemen, siyah zeytin, beyaz peynir
21
04
11
18
25
27 29 30 31Süt, menemen, siyah zeytin, beyaz peynir
28
TAVUK SUYU ÇORBAFIRINDA TAVUKPİRİNÇ PİLAVITATLI
KAKAOLU KEKÇAY
PATATES TAVAÜÇGEN PEYNİRZEYTİN,DOMATES,SALATALIK ,MEYVE SUYU
KAFKAS ÇORBAMANTIZEYTİN YAĞ. BARBUNYAMEYVE
MİNİ PİZZAMEYVE
RESMİ TATİL
POĞAÇA,BEYAZ PEYNİRY.ZEYTİNDOMATES, SALATALIKÇAY
MERCİMEK ÇORBAETLİ TAZE FASULYEPİRİNÇ PİLAVIYOGURT
PATATESLİ MİNİ BÖREKÇAY
OMLET,PEYNİRZEYTİN DOMATESSALATALIKKUŞBURNU ÇAYI
SEBZE ÇORBAFIRIN TAVUKDOMATESLİ PİLAVMEVSİM SALATA
ANKARA SİMİTİAYRAN
CORN FLAKESPEYNİRZEYTİN,SÜT,ÇAY
TAVUK SUYU ÇORBAPÜRELİ ROSTO KÖFTESOSLU MAKARNAMEYVE ÇİKOLATALI PUDİNG MEYVE
SOSİS TAVAKAŞAR PEYNİRS.ZEYTİN,TEREYAĞBAL, SÜT
DOMATES ÇORBAKIY.PAT.OTURTMAMERCİMEKLİ BULGUR P.CACIK
MİNİ PİZZALİMONATA
KAŞAR PEYNİRİY.ZEYTİNTEREYAĞBAL,KUŞBURNU ÇAYI
MERCİMEK ÇORBAETLİ KURU FASULYEPİRİNÇ PİLAVITURŞU
UN KURABİYESİMEYVE SUYU
MENEMENBEYAZ PEYNİRS.ZEYTİNAÇIK ÇAY
TARHANA ÇORBAKARNIYARIKPİRİNÇ PİLAVIYOĞURT
SUSAMLI ÇUBUKLİMONATA
MENEMENBEYAZ PEYNİRS.ZEYTİNAÇIK ÇAY
TARHANA ÇORBAKARNIYARIKPİRİNÇ PİLAVIYOĞURT
SUSAMLI ÇUBUKLİMONATA
PATATES TAVAÜÇGEN PEYNİRZEYTİN,DOMATES,SALATALIK,MEYVE SUYU
EZOGELİN ÇORBATAVUK SOTEMERCİMEKLİ BULGUR PİL.MEVSİM SALATA
MİNİ PİZZAMEYVE SUYU
SİMİT,KREM PEYNİRY.ZEYTİNDOMATES,SALATALIKAÇIK ÇAY
SEBZE ÇORBAİZMİR KÖFTEERİŞTEAYRAN
MUHALLEBİKURABİYE
SARELLALI EKMEKKAŞAR PEYNİR S.ZEYTİNSÜT
TAVUK SUYU ÇORBAKIY.ISPANAKPEYNİRLİ BÖREKMEYVE SUYU
POĞAÇAÇAY
OMLETPEYNİRREÇELTEREYAĞ,IHLAMUR
MERCİMEK ÇORBAETLİ NOHUTBULGUR PİLAVICACIK
SUSAMLI ÇUBUKSÜT
CORN FLAKESPEYNİRZEYTİNSÜT
ŞEHRİYE ÇORBAETLİ TÜRLÜFIRIN MAKARNAMEYVE SUYU
MEYVELİ KEKÇAY
PATATES HAŞLAMAKAŞAR PEYNİRİZEYTİNSÜT
DOMATES ÇORBAORMAN KEBAPBULGUR PİLAVIÇİKOLATALIPUDİNG
PATATESLİ MİNİ BÖREKÇAY
HAŞLAMA YUMURTAPEYNİR,ZEYTİN DOMATESSALATALIKKUŞBURNU ÇAYI
KÖYLÜ ÇORBATAVUK ŞİNİTZELSPAGETTİ MAKARNAAYRAN
ANKARA SİMİTİAYRAN
POĞAÇABEYAZ PEYNİRY.ZEYTİN,DOMATES, SALATALIK,ÇAY
EZOGELİN ÇORBASALÇALI KÖFTEPİRİNÇ PİLAVIMEYVE
ÇİKOLATALI PUDİNG MEYVE
SOSİS TAVAKAŞAR PEYNİRS.ZEYTİNTEREYAĞ,BAL, SÜT
TARHANA ÇORBAKABAK DOLMAMAKARNAYOGURT
MİNİ PİZZALİMONATA
POGOÇABEYAZ PEYNİRTEREYAĞI BAL,BİTKİ ÇAYI
ŞEHRİYE ÇORBAFIRIN BAGETBULGUR PİLAVIAYRAN
MEYVELİ KEKÇAY
OMLETPEYNİRREÇELTEREYAĞ,IHLAMUR
MERCİMEK ÇORBABİBER DOLMASOSLU MAKARNAYOGURT
KURABİYEMEYVE SUYU
MELEMENÜÇGEN PEYNİRZEYTİN,DOMATES,SALATALIK,MEYVE SUYU
YAYLA ÇORBAPATLICAN KEBAPDOMATESLİ PİLAVSALATA
MİNİ PİZZAMEYVE
RESMİ TATİL
SİMİT,KREM PEYNİRY.ZEYTİNDOMATES,SALATALIKAÇIK ÇAY
YÜKSÜK ÇORBAKADINBUDU KÖFTEPEYNİRLİ EİRŞTETATLI(KEŞKÜL)
MUHALLEBİMEYVE SUYU
Gölbaşı İlkokul Anaokulu : Karşıyaka Mah. 682. Cad. No: 17/1 Haymana Yolu Gölbaşı / ANKARA
Telefon : 444 3 125 Fax: 0 312 475 35 38
www.akillikolej.com - [email protected]
Her Çocuk Akıllıdır...