Mejorando el sentido de pertenencia con las TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CABILDO MIRANDA – CAUCA
Presentado por:HOLVEHIN GARCES LARGO
ROSA AMELIA JASCUE FINSCUEDUVER ALBEIRO CAMPO CASTROMELBA CANABAL YUNDA
Asesor: Javier Burgos CH.
Definición de pertenencia.
El sentido de pertenencia es sentirse parte de un grupo, una sociedad o de una institución, esto tiene su origen en la familia
ya que es el primer grupo al que pertenecemos. La palabra pertenencia viene del latín ‘ pertinentĭa’, que no es otra cosas que la relación de una cosa con quien tiene derecho a ella. Este término es utilizado para nombrar a la cosa que es
propiedad de una persona determinada. “Pertenencia también es el hecho o la circunstancia de formar
parte de un conjunto, ya sea un grupo, una comunidad, una organización, una institución, etc. En algunos países, el
concepto de grupo de pertenencia hace mención al grupo social del que forma parte una persona al compartir valores, creencias, gustos o comportamientos. La sensación de
pertenencia a estos conjuntos permite que el individuo se sienta acompañado por pares y ayuda a desarrollar su
identidad, ya que se reconoce y se presenta ante el resto de la sociedad como parte de un grupo”.
Marco Teorico
PROBLEMÁTICA
Importancia de que los alumnos tengan
sentido de pertenencia hacia su
institución¿Cuáles son los
motivos de la falta de pertenencia?
¿Cuáles son las consecuencias de no tener un sentido de pertenencia hacia la institución Educativa Cabildo, en Miranda departamento del
Cauca?
La ruta a seguir…
Este proyecto denominado Mejorando el Sentido de Pertenencia con Ayuda de las TIC”, se realiza retomando los valores humanos tales como el respeto, la tolerancia, el amor, la solidaridad, la responsabilidad y la autoestima, que permitan desarrollar el sentido de pertenencia en los estudiantes, en donde a partir del manejo y uso de las TIC, las dinámicas, la reflexión y en general diferentes mediaciones pedagógicas se quiere impartir herramientas que le permitan a la comunidad educativa una mejor convivencia donde reflejen el cuidado y la apropiación del entorno educativo social y familiar.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADE OBJETIVO
ACTIVIDAD ÁREAS TIEMPO RESPONSABLE
PRODUCTOS
RECURSOS
1. Incentivar la aplicación y uso de las TIC
Talleres individuales sobre sentido de pertenencia
Todas las áreas
1 hora semanal por asignatura
Docentes: HOLVEHIN GARCES LARGO ROSA AMELIA JASCUE FINSCUE
DUVER ALBEIRO CAMPO CASTROMELBA CANABAL YUNDA
Fotografías de estudiantes
Cámara fotográfica, salones, estudiantes y docentes.
2. Promover el amor y el respeto a los símbolos patrios.
Canto himnos en izada de bandera
Todas las áreas
1 hora semanal en formación
HOLVEHIN GARCES LARGO ROSA AMELIA JASCUE FINSCUE
DUVER ALBEIRO CAMPO CASTROMELBA CANABAL YUNDA
Fotografías, himnos
Equipo de sonido, cámara fotos.
Actividades y estrategias Didácticas de Inter-aprendizajes
• Actividades y estrategias Didácticas de Inter-aprendizajes
• Motivar a los estudiantes y alumnas para la realización de actividades en el aula y las del hogar.
• Entregar material impreso para reforzarla lectura comprensiva y a la vez realizar actividades relacionadas con los contenidos.
• Establecer discusiones y diálogos con los estudiantes y alumnas (colectivas o individualmente), para discernir ideas y producir conceptos.
• Hacer uso de la demostración, ejemplificación y ejercitación para el afianzamiento de las operaciones y procedimientos matemáticos.
Redacción de textos relacionados con la importancia del juego y el reciclaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Incentivar actividades lúdicas y recreativas mediante la aplicación y uso de las TIC como herramientas lúdico- pedagógicas que mejoren el sentido de pertenencia e identidad en los estudiantes hacia los diversos estamentos que conforman la Institución para para mejorar la convivencia.
• Promover en los estudiantes el amor y respeto hacia los símbolos patrios de la Institución.
• Propiciar ambientes y actividades ecológicas en los estudiantes para oxigenar el ambiente y minimizar la contaminación del entorno.
OBJETIVO GENERAL
Propiciar y aplicar diversas actividades culturales y tecnológicas para el reconocimiento y fortalecimiento del sentido de pertenencia e identidad en los estudiantes de los grados transición a quinto de primaria de la institución educativa Cabildo sede Principal, del municipio de Miranda –
Cauca.
BIBLIOGRAFIA
http://definicion.de/sentido-de-pertenencia/
http://valores200904.blogspot.com/2011/02/sentido-de-pertenencia.html
http://www.definicionabc.com/social/sentido-de-pertenencia.php
http://www.ehowenespanol.com/sentido-pertenencia-hechos_124215/