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Guglielmo Trentin
Telematica nella Formazione Continua e a DistanzaTelematica nella Formazione Continua e a Distanza
accesso ai materiali didatticiaccesso ai materiali didattici apprendimento in reteapprendimento in rete
impararenavigando la rete
imparare usandomateriali strutturati
formazione in rete
formazione mista
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Strategie d’insegnamento a distanzaStrategie d’insegnamento a distanza
tele-insegnamento
formazione in rete
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interazionea distanza
trasferimentolocale
interventoin presenza
Formazione/Aggiornamento DocentiFormazione/Aggiornamento DocentiAssistenza per via TelematicaAssistenza per via Telematica
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apprendimentoindividuale
interazionea distanza
Formazione in ReteFormazione in Rete
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apprendimentoindividuale
interazionea distanza
interventoin presenza
Formazione MistaFormazione Mista
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On-Line EducationOn-Line Education( Formazione in Rete )
Formazione a Formazione a DistanzaDistanza
didiTerza GenerazioneTerza Generazione
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Formazione a Distanza di I^ Generazione Formazione a Distanza di I^ Generazione
( Corrispondenza )( Corrispondenza )
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Formazione a Distanza di II^ GenerazioneFormazione a Distanza di II^ Generazione
( Multi-Medialità)( Multi-Medialità)
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Guglielmo Trentin
Formazione a Distanza di II^ GenerazioneFormazione a Distanza di II^ Generazione
( Multi-Medialità)( Multi-Medialità)
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espertiesperti
??tutortutor
partecipantipartecipanti
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Formazione a Distanza di III^ GenerazioneFormazione a Distanza di III^ Generazione
( Telematica e Multi-Medialità )( Telematica e Multi-Medialità )
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Guglielmo Trentin
espertespertii tutortutor
partecipantipartecipanti
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Guglielmo Trentin
partecipantipartecipanti
espertespertii tutortutor
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gruppo Agruppo A
espertespertii tutortutor
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Guglielmo Trentin
gruppo Bgruppo B gruppo Agruppo A
espertespertii tutortutor
![Page 16: Guglielmo Trentin Telematica nella Formazione Continua e a Distanza accesso ai materiali didattici apprendimento in rete imparare navigando la rete imparare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051515/5542eb4e497959361e8bd914/html5/thumbnails/16.jpg)
Guglielmo Trentin
FormazioneFormazionein Retein Rete
FormazioneFormazionein Presenzain Presenza
ComunicazioneComunicazioneuno-a-uno / uno-a-molti / molti-a-moltiuno-a-uno / uno-a-molti / molti-a-molti
Forte InterattivitàForte Interattività
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Guglielmo Trentin
FormazioneFormazionein Retein Rete
FormazioneFormazionea Distanzaa Distanza( I ( I & & II generazione )II generazione )
Comunicazione MediataComunicazione Mediata
Indipendenza Spazio-TemporaleIndipendenza Spazio-Temporale
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- formazione- aggiornamento- riqualificazione- ...
Esigenze Professionali
Insufficiente capacitàdi crescita endogena
Formazionein Presenza
Formazionea Distanza
- azione formativa all’esterno- azione formativa dall’esterno
Intervento Formativo Esterno
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Guglielmo Trentin
• sia richiesta una forte interazione fra i partecipanti, i tutor e gli esperti
• lo scambio di esperienze favorisca la crescita collettiva
• sia importante mantenere la coesione del gruppo durante e dopo la conduzione del corso
• sia possibile impostare corsi di tipo
P R O J E C T - B A S E D P R O J E C T - B A S E D
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Usoformativodelle reti
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Guglielmo Trentin
Disponibilità strumentalee nei confronti del metodo
Usoformativodelle reti
![Page 22: Guglielmo Trentin Telematica nella Formazione Continua e a Distanza accesso ai materiali didattici apprendimento in rete imparare navigando la rete imparare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051515/5542eb4e497959361e8bd914/html5/thumbnails/22.jpg)
Guglielmo Trentin
Conoscenze Tecnologichedi Base
Disponibilità strumentalee nei confronti del metodo
Usoformativodelle reti
![Page 23: Guglielmo Trentin Telematica nella Formazione Continua e a Distanza accesso ai materiali didattici apprendimento in rete imparare navigando la rete imparare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051515/5542eb4e497959361e8bd914/html5/thumbnails/23.jpg)
Guglielmo Trentin
Disponibilità strumentalee nei confronti del metodo
Tempi e modalitàdi partecipazione
Usoformativodelle reti
Conoscenze Tecnologichedi Base
![Page 24: Guglielmo Trentin Telematica nella Formazione Continua e a Distanza accesso ai materiali didattici apprendimento in rete imparare navigando la rete imparare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051515/5542eb4e497959361e8bd914/html5/thumbnails/24.jpg)
Guglielmo Trentin
Disponibilità strumentalee nei confronti del metodo
Tempi e modalitàdi partecipazione Competenze metodologiche
di progettazione econduzione degli interventi
Usoformativodelle reti
Conoscenze Tecnologichedi Base
![Page 25: Guglielmo Trentin Telematica nella Formazione Continua e a Distanza accesso ai materiali didattici apprendimento in rete imparare navigando la rete imparare](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051515/5542eb4e497959361e8bd914/html5/thumbnails/25.jpg)
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Competenze dello Staff di TutoringCompetenze dello Staff di Tutoring
MetodologicheMetodologiche
DisciplinariDisciplinari
TecnologicheTecnologiche
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Il Ruolo del Tutor in ReteFacilitatore, moderatore ... ma non solo
• creare un clima collaborativo nel quale ognuno abbia spazio a livello
decisionale
• incoraggiare l’interazione tra i partecipanti
• sollecitare a prendere l’iniziativa
• valorizzare i singoli contributi
• stimolare la discussione, riproponendo le domande provenienti dai
singoli verso il gruppo
• aiutare i partecipanti a mantenere il fuoco della discussione
• “arbitrare” eventuali posizioni divergenti
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Guglielmo Trentin
• favorire la negoziazione
• intervenire periodicamente riassumendo ed evidenziando le
parti più significative dei vari contributi
• curare la tempistica delle attività
• essere l’elemento di raccordo con gli eventuali esperti
• usare abitualmente la strumentazione hw/sw scelta per la
comunicazione a distanza
• ...
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Guglielmo Trentin
EspertoEsperto CorsistiCorsistiTutorTutor
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Guglielmo Trentin
Alcuni aspetti problematici• Non è sempre immediato entrare nelle abitudini di una
comunicazione “indiretta” come quella telematica
• La comunicazione differita e in genere la comunicazione
mediata dal calcolatore poco si presta a risolvere forti
divergenze
• A livello disciplinare non tutti i contenuti sono trattabili con
egual efficacia
• I partecipanti a un gruppo di lavoro e/o di discussione possono
trovare un “collo di bottiglia” nell’accesso alla risorsa di
comunicazione
• Comunicare per via scritta
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Guglielmo Trentin
Alcuni aspetti positivi
• Indipendenza spazio-temporale
• Possibilità di riflettere sui diversi contributi scritti
• Mantenimento della traccia delle discussioni
• Poter abbinare la partecipazione ai gruppi di lavoro
alle altre attività professionali
• Condivisione di spazi informativi comuni
• Comunicare per via scritta