Guía para el análisis de
fuentes históricas escrita
Fuentes escritas
El documento y sus claves explícitas
Toda fuente históricaescrita contiene clavesexplícitas (exactas yclaras) que nospermiten comprendersu significado directo.
Para ello podemosrecurrir a las preguntasclásicas de la historia:
¿Cuándo?Que se refiere a una fecha pero sobre todo almomento histórico en que se produjo el texto.
Ello sitúa al documento en un contextodeterminado en el que participan actoressociales, se realizan ciertos procesoseconómicos y/o políticos, se desarrollan ciertasdiscusiones de manera pública o privada,etcétera.
• Esta cuestión nos permite situar lafuente en un espacio específico quepuede ser tan acotado como unalocalidad pequeña o tan ampliocomo el mundo entero.
• La localización geográfica deldocumento puede ayudarnos aubicar la trama de la historia en unescenario regional que implica elreconocimiento de contextosdiversos y específicos.
¿Cómo?
• Esta diversidad revela el grado de desarrolloeconómico de la localidad, su vocaciónproductiva, su distancia o cercanía con losnúcleos duros del poder económico, políticoy/o cultural así como la resonancia deldocumento en otros espacios colectivos.
• Esta cuestión nos remite alos protagonistas de lahistoria, es decir a los actoressociales (que pueden sermovimientos de masas opequeños colectivos locales,organizaciones emergentes oinstituciones, fuerzassubalternas o elites).
¿Quién?
La pregunta puede abrirse en varios sentidos:
• ¿Quién o quiénes son los autores del documento?
• ¿Quién o quiénes lo signan junto con él, es decirquiénes son sus aliados?
• ¿A quién o quiénes se convoca e interpela?
• ¿Cuáles son sus adversarios reales o simbólicos, esdecir contra quién o contra qué se lucha?
• En este punto, lo que intentaremos conocer es el sentidode la acción social propuesta en el documento, es decir laagenda de los protagonistas.
• En las agendas aparecen las demandas y banderas políticasdel actor social y nos indican la dirección del movimientoy ésta el carácter del actor social que puede ser identificadocomo conservador, progresista o reaccionario.
• Además define si sus propósitos son de resolucióninmediata o de largo plazo.
¿Para qué?
Lo Implícito en el discurso o cómo leer entre líneas
• El tono del discurso, que puede ser solemne ojocoso, formal y riguroso, íntimo y coloquial, leotorga un carácter específico e implica laintención con la que se produce. Es decir nosindica si éste pretende explicar, justificar,convencer, coaccionar, advertir, etc.
• Aún cuando un discurso escrito está hecho depalabras también contiene silencios. Descubrir loque se calla, se da por conocido, se ignora o seminimiza nos aproxima a los discursosalternativos que entran en tensión con el textocomo referencias que lo niegan, lo cuestionan olo ironizan.
Las fuentes y el tiempo histórico.
• En algunas fuentes es posible identificar, además delcontexto inmediato con el que se vincula, horizontesde futuro utópicos o factibles.
• Estas mirillas al porvenir implican los deseos, lasesperanzas, los anhelos y sueños de sus protagonistas,es decir, los argumentos anclados al inconsciente y noúnicamente a la razón práctica puesta en juego en laconstrucción de las agendas de los actores.
• Finalmente, un documento histórico nosrefiere al pasado que vive en él en forma deargumentos, conocimientos. saberes,creencias, comportamientos y lógicasancladas al sentido común.
Los recursos de la palabra
• Una fuente histórica puede contener metáforasy alegorías (símbolos) que generalmente seubican en el plano de lo simbólico y nos hablande cosmovisiones, mitos, imaginarios colectivosque suelen tener una relación no lineal con loevidente o lo empírico pero que los sujetosasumen como real, verdadero y válido.
• Estas figuras retóricas pueden estarasociadas a signos de identidad o jerarquíaque asumen los actores como parte de lasreglas de inclusión, permanencia y exclusióndel colectivo.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN