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PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA DIFERENCIALDIFERENCIAL
Mª Ángeles Sánchez-Elvira PaniaguaMargarita Olmedo MontesEvaristo Fernández JiménezPedro J. Amor Andrés
2ª Prueba Presencial
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HISTORIACONCEPTO
MÉTODO
CONSTRUCTOS
ORÍGENESDIFERENCIAS
INTERGRUPALES
APLICACIONES
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)PERSONALIDAD
MODELOS
ESTRUCTURALES PROCESUALES
FACTORIAL BIOLÓGICO
FACTORIAL LÉXICO
UNIDADES
ESTADO SPCAEYSENCK
GRAY
CATTELL
LOS CINCO GRANDES
Fundamentación
Potencialidad
Expectativas
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)PRINCIPALES MODELOS FACTORIALES DE LA PERSONALIDADPRINCIPALES MODELOS FACTORIALES DE LA PERSONALIDAD
Modelos principales
•Modelo de los 16 factores de R.B.Cattell•Modelo de los 5 factores
Modelos principales•Modelo PEN H.J.Eysenck•Teoría de la sensibilidad al refuerzo de J.Gray
•Modelos sin postulados teóricos previos que guíen la investigación•Consideran que el lenguaje recoge todos los términos relativos a diferencias individuales en personalidad, y esos términos son los que deben factorializarse para encontrar las dimensiones básicas•Aún no tienen un desarrollo teórico y explicativo consistente
•Modelos teóricos apriorísticos•Las bases de las diferencias individuales en personalidad se encuentran en los mecanismos biológicos que sustentan los procesos de aprendizaje, emoción y motivación•Estas dimensiones causan la estabilidad y consistencia de la conducta y los modelos tienen pretensiones explicativas
MODELOS FACTORIALES MODELOS FACTORIALES LÉXICOSLÉXICOS
MODELOS FACTORIALES MODELOS FACTORIALES BIOLÓGICOSBIOLÓGICOS
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MODELO P.E.N.
H.J.EYSENCK
PSICOTICISMO
INTROVERSIÓN EXTROVERSIÓN
ESTABILIDAD EMOCIONALESTABILIDAD EMOCIONAL
NEUROTICISMO
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MODELO DE PERSONALIDAD
J.A.GRAY
MODELO DE PERSONALIDAD
J.A.GRAY
IMPULSIVIDADIMPULSIVIDADANSIEDADANSIEDAD
IntroversiónIntroversión ExtroversiónExtroversión
Estabilidad
Neuroticismo
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)
OCEAN
Neuroticismo
Extraversión
Apertura a la experiencia
Voluntad
Sensibilidad a las relaciones interpersonales
MODELO DE LOS 5 FACTORES
Ansiedad
Hostilidad
Depresión
Ansiedad social
Impulsividad
Vulnerabilidad
Cordialidad
Gregarismo
Asertividad
Actividad
Búsqueda de emociones
Emociones positivas
Fantasía
Estética
Sentimientos
Acciones
Ideas
Valores
Competencia
Orden
Sentido del deber
Necesidad de logro
Autodisciplina
Deliberación
Confianza
Franqueza
Altruismo
Actitud conciliadora
Modestia
Sensibilidad hacia los demás
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Modelo explicativo de la personalidad según la teoría de los 5 fModelo explicativo de la personalidad según la teoría de los 5 factoresactores
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NED
)PRESUPUESTOS PRINCIPALES DEL MODELO INTERACCIONISTAPRESUPUESTOS PRINCIPALES DEL MODELO INTERACCIONISTA
CONDUCTACONDUCTA Proceso continuo de interacciones recíprocas
individuo x situación
Proceso continuo de interacciones recíprocas
individuo x situación
INDIVIDUOINDIVIDUO Agente intencional y activoAgente intencional y activo
FACTORES DETERMINANTES DE LA CONDUCTA
FACTORES DETERMINANTES DE LA CONDUCTA
CognitivosMotivacionales y emocionales
Biológicos
CognitivosMotivacionales y emocionales
Biológicos
VALOR DE LA SITUACIÓN
VALOR DE LA SITUACIÓN
Significado psicológico de la situación para el individuo
Significado psicológico de la situación para el individuo
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Si...Entonces...Condición que especifica la relación entre las características de la situación (si...) y la conducta (entonces...), permitiendo realizar predicciones específicas de esta última. Determina cuándo y cómo se manifiestan las unidades cognitivo-afectivas en un contexto específico. Desde el modelo SPCA se asume que la personalidad está formada por patrones estables de relaciones situación-conducta.
UNIDADES CONDICIONALES
Agrupadas en función de la Potencialidad de la conducta
Capacidades
Estrategias de codificación y constructos personales.
Agrupadas en función de la Ejecución de la conducta
Expectativas y Estilos atribucionales.
Valores subjetivos.
Mecanismos autorreguladores.
Afecto y emociones.
UNIDADES COGNITIVO-AFECTIVAS
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Sistema de la personalidad cognitivoSistema de la personalidad cognitivo--afectivo (SPCA)afectivo (SPCA)
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)ENFOQUE INTEGRAL DE LAS DIFERENCIAS
INDIVIDUALES EN INTELIGENCIA Y PERSONALIDADENFOQUE INTEGRAL DE LAS DIFERENCIAS
INDIVIDUALES EN INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD
CLÁSICOSCLÁSICOS
Proceso mental
Producto original
Rasgo
Entorno
Proceso mental
Producto original
Rasgo
Entorno
CONSTRUCTOS INTEGRADORESCONSTRUCTOS INTEGRADORES
CreatividadCreatividad
ACTUALESACTUALES
Estilos Cognitivos
Estilos Cognitivos
InteligenciaPráctica
InteligenciaPráctica
InteligenciaSocial
InteligenciaSocial
InteligenciaEmocional
InteligenciaEmocional
Preferencias
Patrones habituales
Preferencias
Patrones habituales
Habilidad
Modelo mixto
Habilidad
Modelo mixto Habilidad
práctica
Cómo hacer las
cosas
Habilidad práctica
Cómo hacer las
cosas
Psicomé-trica
Cognitiva
Psicomé-trica
Cognitiva
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Propensiones o tendencias estilísticas en el uso de la percepción, memoria...Sin valor direccional
Dimensiones bipolares
Aspectos cualitativos y formales del rendimiento
Competencias, operaciones mentales y tipo de
informaciónValor direccional: máximo
rendimiento y eficacia
Dimensiones unipolares
Posibilitan el rendimiento hasta un nivel
ESTILOS COGNITIVOS
APTITUDES COGNITIVAS
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)
Psicométrica
Experimental-cognitiva
Perspectivas metodológicas
integradoras
evaluar rendimiento de los individuos
correlacionar inteligencia y personalidad
Inteligencia rendimiento máximo
Personalidad rendimiento típico
Determinar estilo en solucionar los problemas
procesos neurales
procesos cognitivos
nivel adaptativo (conocimiento semántico)
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)Inteligencia emocional
Inteligencia práctica
Inteligencia social
Integración distintos tipos de inteligencia no académicos
CONSTRUCTOSINTEGRADORES
ACTUALES
Modelo de habilidad
Modelos mixtos de IE
Otros conceptos asociados a IE
Modelos del ciclo vital
Tª triárquica de la inteligencia (Sternberg)
Modelo de Ackerman
Perspectiva psicométrica
Personalidad concebida como IE