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Hallo!
Herzlich Willkommen zum Podcasting im Bildungskontext Seminar!
Experimentelles Seminar
Maximal 15 Teilnehmer
Findet wöchentlich statt
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Die Punkte
BA und Iumm:
Mitarbeit an der Entstehung des Seminar Podcasts: 4 LP
„Hausarbeit“, z. B. Erarbeitung eines Leitfadens fürdie Podcastverwendung im Seminarkontext (optional):
2 LP
Referat (25 - 45 Min.) (optional): 2 LP
Modulanrechnung (nur relevant für BA MuK) • Alle Module
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Die Punkte
MA, Magister und Diplom
Zusätzlich zu BA MuK Hausarbeit möglich: 4 LP (Erarbeitung einer eigenen konstruktivistischen Position für ein selbst gewähltes Gebiet; allein 15 Seiten; zu zweit: 25 Seiten)
Magister/Diplom: Mitarbeit an der Entstehung des Seminar Podcasts: Proseminarschein Mitarbeit an der Entstehung des Seminar Podcasts + Hausarbeit: Hauptseminarschein
Für alle: Verbale SelbstbewertungEinmal entschuldigt fehlen
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Was sind Podcasts?
iPod und Broadcast => Podcast
Dave Winer entwickelt RSS 2.0 (19. August 2002)
Adam Curry startet im Sommer 2004 erstes und heute noch erfolgreichstes Podcast „Daily Source Code“
2. Oktober 2004 startet das erste deutsche Podcast AudioNews von Nicolas Oestreich
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Was sind Podcasts?
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Wie höre ich
Podcasts?
1.) Podcastverzeichnis (z.B. podster.de) durchschauen und Podcast aussuchen
2.) Podcast mit Software abonnieren (z.B. ITunes oder Juice)
3.) Zeitunabhänig auf PC oder tragbarem Musikplayer anhören
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Die Grundlage
Akzeptanz von mp3 (Tauschbörsen + ITunes)
Ubiquität (13 Millionen mp3 Player D., 22 Millionen in den USA)
Konnektivität (12 Millionen Breitbandnutzer in D.)
Massen-Medien-Frust
Trend: Time-shifted-Content, Prosumer Ich bin der Sender!
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Zielgruppe
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Zielgruppe
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Zielgruppe
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Zielgruppe
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Zielgruppe
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Zielgruppe
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BeispieleSchlaflos in München von Annik Rubens
Das erfolgreichste private dt. Podcast
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Beispiele
Adam Currys „Daily Source Code“
Das erste und erfolgreichste Podcast
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BeispieleFrenchMaidTV: VLog = VideoBlog = Video Podcast
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Ziel
Erstellung eines eigenen Podcasts!
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Inhalte?
Idee als Einstieg:Vorstellung der WM Städte
Eine Art Audioreiseführer
WM Termine, Stadien, Geschichte, etc
Den WM Hype nutzen
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Aufgaben
Arbeiten in zweier Gruppen
Zwei WM Städte vorstellen (jeweils ca. 10 Minuten) (Pflicht)
Themen Bildungskontext 3 Blöcke, jeweils 4-5 Gebiete
Jede Gruppe muss zwei Beiträge liefern
Jeweils ca. 20 Minuten
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„Technik“
Ausnahme: „Technik-Gruppe“
„technische“ Aufgaben1x Moderatorin bzw. Moderator
1x Jingle Produktion
1x Audioschnitt
inhaltliche Arbeit1 WM-Bericht: WM Allgemein (ca. 20 min)
1 Beitrag (zu einem der drei Blöcke)
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WM Themen
Pakete Inhalt
Paket 1 WM Allgemein
Paket 2 Berlin und Dortmund
Paket 3 Frankfurt und Gelsenkirchen
Paket 4 Hamburg und Hannover
Paket 5 Kaiserslautern und Köln
Paket 6 Leipzig und München
Paket 7 Nürnberg und Stuttgart
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BildungsThemen
Thema Inhalt
Thema 1 Vorteile von Audioinhalten (Podcasts) in Bildung
Thema 2 Nachteile von Audioinhalten (Podcasts) in Bildung
Thema 3 Informelles Lernen
Thema 4 Erzählstrategien
Thema 5 Praxisbeispiel (Interview)
Block 1: Einführung
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BildungsThemen
Thema Inhalt
Thema 1 Podcasts (berufliche) Weiterbildung
Thema 2 (allgemeine) Erwachsenenbildung
Thema 3 Interview
Thema 4 Geschäftsmodelle
Block 2: Weiterbildung
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BildungsThemen
Thema Inhalt
Thema 1 Podcasts in der Schule
Thema 2 Podcasts an der Universität
Thema 3 Interview
Thema 4 Communitybindung
Block 3: Schule und Universität
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Termine
Zeit Inhalt
26.04.2006 (13-15) Einführung, Gruppenbildung, Themenverteilung
03.05.2006 Musikproduktion & Brainstorming „WM“
10.05.2006 Aufnahme „WM“, Teil 1
17.05.2006 Aufnahme „WM“, Teil 2
24.05.2006 „Konferenz“ Block 1: Vor- und Nachteile Podcasts (Audioinhalte), informelles Lernen, Erzählstrategien
31.05.2006 Aufnahme Block 1
07.06.2006 Pfingstwoche
14.06.2006 „Konferenz“ Block 2: Podcast Weiterbildung, Erwachsenenbildung
21.06.2006 Aufnahme Block 2
28.06.2006 Referat
05.07.2006 „Konferenz“ Block 3: Podcast in der Schule und Universität
12.07.2006 Aufnahme Block 3
19.07.2006 Referat
26.07.2006 Abschluss und Auswertung des Seminars
30.09.2006 Abgabe der Hausarbeit
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Aufgabe
Erste Aufgaben:Podcasts hören Vorbereitung des WM Podcasts
Literatur und Beispiele finden sich inStudIP unter „Links und Literatur“