Download - Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
1/19
HASIL IDENTIFIKASI MASALAH PEMBELAJARAN DAN ALTERNATIF TINDAKAN
KKG WAE MBELENG, KEC. RUTENG, KAB. MANGGARAI
Mapel/
KelasIdeal Kena!aan Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* T'nda&an
R$#$san Masala" J$d$l
P&n
+
KKM Mapel
PKn untukkelas V SDKWae Mbelengadalah 7,0.
Rata-rata nilai
perolehan siswakelas V adalah ,!
Rendahn"a nilai Mapel PKn di
kelas V SDK Wae Mbeleng
- Metode "ang
digunakan guru kurangber#ariasi
- Kurangn"a $inatsiswa terhadap $apelPKn
- Kurangn"akeakti%an siswa dala$pe$bela&aran
- Kurangn"a disiplinsiswa
Penggunaan Me!de
D's&$s'
Me$berikan $oti#asibagi anak terntangpentingn"a PK'Me$berikan apresiasikepada siswa "ang$en&awab benarMe$beri kese$patankepada siswa untukbertan"a kepada guruatau te$anMe$berikan tugas
se(arakel$pok)indi#iduMe$berikan huku$ankepada siswa "angtidak disiplin
*pakah penggunaan
$etode diskusi dapat$eningkatkan hasilbela&ar PKn+
Se&auh $anakahe%ekti#itas dari $etodediskusi dala$$eningkatkan hasilbela&ar PKn+
Pengguna
$etode diuntuk$eningkabela&ar PKsiswa kelaSD....
%ekti#itadiskusi da$eningkatela&ar PKsiswa kela
SD ....
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
2/19
Mapel/
KelasIdeal Kena!aan Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* T'nda&an
R$#$san Masala" J$d$l
M!'&a
III
Siswa dapat$en"elesaikansoal (erita
Siswa dapat$elakukanperkalian dasar
Sebagian besarsiswa /.12 siswatidak dapat$en"elesaikan soal
(erita
Sebagian besarsiswa /.12 tidakdapat $elakukanperhitungan
perkalian dasar
Kurangn"a ke$a$puan siswa$en"elesaikan soal (erita dikelas 333 SDK enteng Wake
K$)an%na &e#a#p$an
dasa) s's-a &elas III
&"$s$sna pe)"'!$n%an
pe)&al'an dasa)
4uru5- penggunaan
$etode kurang tepat- Kurang
$e$gggunakan alatperaga- 6ebih ban"ak
$enggunakan bahasa3ndonesia
Siswa5
- Minat bela&ar thd$ate$atika sangat
kurang- Sulit $e$aha$i
soal dala$ bahasa3ndonesia
- Kehadiran siswa
rendah
Mengubah strategi dan$etode $enga&arPenggunaan bahasadisesuaikan dengan
bahasa sete$patMe$buat kun&unganru$aherkonsultasi denganguru lain
*pakah penggunaan$edia kerikil dapat$eningkatkan hasilbela&ar siswa dala$
pe$bela&aran$ate$atika di kelas 333SD.....+
Penggunakerikil unt$eningkabela&ar sis
tentang pedasar di keSDK entWake Ke(
pa"a
$eningkabela&ar sis
tentang pedasar dalape$bela&a$ate$atik333 SDK
Wake Ke(
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
3/19
Mapel/
KelasIdeal Kena!aan Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* T'nda&an
R$#$san Masala" J$d$l
B'nd
+
Siswa harusdapat berbi(ara$enggunakankal$at "ang
baik dan benar
....1 siswa tidakdapat berbi(ara$enggunakankali$at "ang baik
dan benar.
- Ketidak$a$puan siswa kelasV dala$ berbi(ara$enggunakan kali$at "angbaik dan benar
- Ketidak$a$puan $enuliskali$at "ang didiktekan /Kelas3332- Ketidak$a$puan siswa$ene$patkan tanda ba(a dala$
kali$at /Kelas 3332- Ketidak$a$puan siswa dala$
$ene$patkan huru% kapital/Kelas 3332- Ketidak$a$puan siswa dala$$enulis karangan dengankali$at "ang baik dan benar
/Kelas V 8 V32
Siswa5- Siswa sering
$enggunakan bahasadaerah
- Kurang per(a"a diridala$ berko$unikasibahhasa 3ndonesia
4uru5- Kurang latihan
guru dala$ berbi(ara
dengan $enggunakanahasa 3ndonesia
Menggunakan $etodeber$ain peran dan drill
*pakah penggunaan$etode drill danber$ain peran dapat$eningkatkan
ke$a$puan berbi(arasiswa dala$pe$bela&aran 3ndo dikelas V SD3 eaKakor+
PenggunaDrill dan Peran untuMeningka
Ke$a$puerbi(araPe$bela&aahasa 3nkelas V SD.....
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
4/19
Mapel/
KelasIdeal Kena!aan Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* T'nda&an
R$#$san Masala" J$d$l
B'nd
Kls I
Siswa dapat$e$ba(alan(ar
....1 siswa tidakdapat $e$ba(alan(ar.
Daa Se)ap
- Kes$l'!an #e#(aalana) &a!a
- Sering $enggunakan
bahasa daerah- Rendahn"a da"a ingatanak
- Kesulitan $enulis kata"ang didiktekan
- Kesulitan $enulis
la$bang bilanganM!'as'
- Kurangn"a $inatbela&ar
- Kurangn"a perhatiandala$ proses pe$bela&aran
D's'pl'n
- Ribut sela$a prosespe$bela&aran- Suka $engganggu
te$an- Kurang $en&aga
kebersihan kelas
Siswa5- Kurang perhatian
dala$ PM- Kurang $enguasai
huru%4uru5- Kurang latihan
$e$ba(a se(araindi#idual
- 9u$lah siswa
terlalu ban"ak dala$satu kelas
- Kurangn"aketera$pilan guru dala$$en(iptakan alat peragasederhana
G$na&an #e!de
(e)#a'n
G$na&an &a)!$ "$)$*
Pe$bela&aran outdoor
*pakah penggunaan$etode ber$ain dankartu huru% dapat$eningkatkan
ke$a$puan $e$ba(alan(ar pada siswa SDKWae Mbeleng+
%ekti#itaer$ain PKartu urMeningka
Ke$a$puMe$ba(a pada SiswSD .... Ke
IPA
I+
Siswa harus$a$pu$e$aha$i alatindera $anusia
Sebagian besarsiswa /...12 siswabelu$ $enguasaialat indera $anusia
- Ketidak$a$puan siswa SDKWae Mbeleng Kelas 3V$e$aha$i $ateri tentang alatindera $anusia pada pe$b. 3P*
- Kurangn"a $ediaalat peraga 3P* "angdipaha$i siswa
- Kurangn"a $inatbela&ar siswa tentangalat indera
-
Menggunakan $etodediskusiMeran(ang alat peragasesuai dengan alatinderaMenggunakan alatindera "ang ada pada
$anusia se(aralangsung
*pakah penggunaan$etode diskusi, $ediadapat $eningkatkanhasil bela&ar 3P*tentang alat indera$anusia+
pa"aMeningkaKe$a$puMe$aha$3ndera MaDala$Pe$bela&a
di Kelas 3VKe(. ....
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
5/19
Mapel/
KelasIdeal Kena!aan Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* T'nda&an
R$#$san Masala" J$d$l
IPS
+
KKM ,0 Rata-rata asilbela&ar :,0
Rendahn"a hasil bela&ar 3PSpada topik tentang MasaKe&a"aan Ma&apahit danPeninggalan Kera&aan 3sla$ di
'usantara
Siswa5- Rendahn"a da"a
ingat siswa terhadap$apel
- Siswa $alas bela&ar dan enggan $elakukanhal baru
- *nggapan bahwa3PS $apel kelas dua
- Materi terlalu luas
4uru5
- ;idak ada RPP- Kurang $e$aha$i
siswa- Metode "ang
digunakan kurang
ber#ariasi
Me!de d's&$s' dan
Med'a %a#(a)
Penggunaan strategi
"ang sesuai dengankebutuhan dan keadaansiwaPenggunaan $etode"ang ber#ariasi/(era$ah, tan"a &awab,
dan diskusi2Penggunaan $edia
ga$bar /#isual2
*pakah penggunaan$etode diskusi dan$edia ga$bar dapat$eningkatkan hasil
bela&ar 3PS siswa kelasV SD3 ea Kakor padatopik tentang MasaKe&a"aan Ma&apahit,Kera&aan 3sla$, indudan udha di
3ndonesia+
agai$ana pelaksanaanpe$bela&aran dengan$enggunakan $etodediskusi dan $ediaga$bar dapat
$eningkatkan hasilbela&ar 3PS siswa kelasV SD3 ea Kakor padatopik Masa Ke&a"aanMa&apahit dan Kera&aan3sla$ di 3ndonesia+
Pengguna$etode di$edia ga$untuk
$eningkabela&ar 3PKelas V SKakor Ke(dala$ MaKe&a"aan
Ma&apahitKera&aan 3
3ndonesia
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
6/19
PEMETAAN RENCANA TINDAKAN
KKG REM0TE PERMATA BAHARI ITENG, MANGGARAI
Kls Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* Sl$s' Ta"apan T'nda&anPe)an%&a!
Pe#(ela1a)an
Ins!)$#en
Pen%$#p$lan D
M!&
II
Ketidak$a$puan
siswa $e$aha$iperkalian sebagaipen&u$lahanberulang
- Kurangn"a
penggunaan alat peragadari guru
- Kurangn"a perhatiansiswa terhadap $ateri"ang disa&ikan ataudia&arkan guru
- Metode "angdigunakan kurang tepatsehingga kurang di$inatianak
- Kurangn"apendekatan guru terhadapsiswa "ang belu$
$e$aha$i perkaliansebagai pen&u$lahanberulang
- Penggunaan
alat peraga realia- Pengggunaan
$etodede$onstrasi
Penda"$l$an2
- Mengin%or$asikan $ateri dan tu&uanpe$bela&aran "ang harus di(apai 5 $e$aha$iperkalian sebagai pen&u$lahan berulang "anghasiln"a dua angka
- Moti#asi 5 bi la $ateri pen&u$lahandikuasai siswa $aka akan $e$bantu siswa$enger&akan perkalian
- Pretest 5 $e$inta siswa $engubahperkalian $en&adi pen&u$lahan berulang /< = >? .... @ ....@ ....2
- RPP
- *lat peraga
; /tertulis2
Pen%e#(an%an2
- 4uru $en&elaskan perkalian sebagai
pen&u$lahan berulang- 4uru $enga&ak siswa $elihat ke$bali
hasil pretes "ang dibuat pada awal perte$uan- 4uru $ende$onstrasikan perkalian
sebagai pen&u$lahan berulang dengan$enggunakan alat peraga realia
- 4uru $enugaskan siswa "ang $a$puuntuk $enger&akan soal di papan tulis "angberkaitan dengan perkalian sebagaipen&u$lahan berulang
- Siswa $enger&akan soal latihan
Pen$!$p 2
- 4uru $engingatkan siswa agar selalu$e$pela&ari perkalian sebagai pen&u$lahanberulang /: = < ? .@ .@ .@ .2
- 4uru $e$berikan PR
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
7/19
Kls Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* Sl$s' Ta"apan T'nda&anPe)an%&a!
Pe#(ela1a)an
Ins!)$#en
Pen%$#p$lan D
M!&
+I
Ketidak$a$puansiswa dala$$en"elesaikan soal(erita "ang$elibatkan operasihitung pe(ahan(a$puran berkaitandengan bilanganpe(ahan
- Minat siswa terhadap$apel $ate$atika rendah
- 4uru kurang$enggunakan $etode"ang ber#ariasi
- 4uru kurang$enggunakan $ediape$bela&aran
- Siswa kurang $a$pu$e$buat kali$at
$ate$atika "ang berkaitandengan operasi hitung
bilangan pe(ahan
Menggunakan $ediape$bela&aran/ga$bar pe(ahan2Menggunakan$etode ber#ariasi/(era$ah, diskusi,tan"a &awab2
Penda"$l$an2
- Mengin%or$asikan $ateri dan tu&uanpe$bela&aran "ang harus di(apai 5$en"elesaikan soal (erita "ang $elibatkanoperasi hitung (a$puran berkaitan denganbilangan pe(ahan.
- Moti#asi5 bila $ateri ini dikuasai siswa$aka akan sangat $e$bantu siswa dala$$enguasai konsep-konsep pe(ahan untuk$enentukan kali$at $ate$atika dari soal
(erita "ang berhubungan dengan operasi(a$puran pada bilangan pe(ahan
- Pretest5 &ika dala$ satu soal terdapat tigaoperasi hitung /pen&u$lahan, pengurangan, danpe$bagian2 $aka operasi hitung $anakah "angharus diker&akan lebih dahulu+
- RPP- 6KS- Media /ga$bar
pe(ahan2
; /tes tertulis2
Pen%e#(an%an2- 4uru $en&elaskan langkah-langkah$en"elesaikan soal (erita "ang $elibatkan
operasi hitung (a$puran berkaitan denganbilangan pe(ahan
- 4uru $enga&ak siswa $e$perhatikanga$bar "ang berhubungan dengan bilanganpe(ahan
- Siswa $en"elesaikan soal latihan se(arakelo$pok tentang soal (erita "ang $elibatkanoperasi hitung (a$puran "ang berkaitandengan bilangan pe(ahan
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
8/19
Kls Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* Sl$s' Ta"apan T'nda&anPe)an%&a!
Pe#(ela1a)an
Ins!)$#en
Pen%$#p$lan D
Pen$!$p 2
- 4uru dan siswa $e$buat re%leksi- 4uru $e$berikan post test
B'nd+I
Kesulitan siswadala$ $enulis suratpribadi
- Kurangn"a latihan$enulis
- Minat $enulis rendah
- Mengadakanlatihan se(ara terus$enerus untuk$enulis suratpribadi /drill2
- Pe$a&anganhasil tulisan siswapada dinding kela)$ading
Penda"$l$an2- 4uru $engin%or$asikan $ateri tentang
surat pribadi dan tu&uan pe$bela&aran "angdi(apai
- Men"iapkan sebuah (ontoh surat pribadidan $en&elaskan kepada siswa tentang bagian-bagiann"a
- Moti#asi5 guru $engin%or$asikan kepadasiswa bahwa hasil tulisan surat pribadi "angbagus akan dipa&angkan
- Silabus, RPP- 6KS /(ontoh
surat pribadi2
;es hasil bela&ar dskor pada e$pat aspenilaian 5 $enulisurat pribadi dengabagian benar, e&aanbenar /:2, bagian sbenar, e&aan salah bagian tertentu surbenar, e&aan salah bagian surat dan e&salah /A2
Pen%e#(an%an2
- 4uru $en&elaskan tentang konsep
penulisan surat pribadi "ang telah disiapkan- 4uru $enga&ak siswa untuk
$e$perhatikan (ontoh tulisan surat pribadipada papan tulis dan $e$inta siswa untuk$enun&ukkan bagian-bagian surat
- Menugaskan siswa untuk $enulis suratpribadi "ang ditu&ukan kepada te$ann"a$asing-$asing
- 4uru $e$eriksa tulisan surat pribadi
siswa- 4uru $e$ba(akan hasil tulisan surat
pribadi "ang ditulis siswa dan$engelo$pokkan surat "ang baik dan benar.
- Pe$a&angan hasil tulisan siswa "ang baikdan benar
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
9/19
Kls Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* Sl$s' Ta"apan T'nda&anPe)an%&a!
Pe#(ela1a)an
Ins!)$#en
Pen%$#p$lan D
Pen$!$p 2
- Konsolidasi5 guru $engingatkan siswaagar $e$buda"akan $enulis surat pribadi
- 4uru dan siswa $e$buat re%leksi- Siswa diberi PR untuk $enulis surat
pribadi khususn"a undangan ulang tahunn"a
IPA
+
Ketidak$a$puansiswa untuk$e$aha$i $ateritentang strukturbahan
- 4uru kurang$enggunakan alat peraga
- 4uru tidak$enggunakan $etode"ang ber#ariasi
- Siswa kurangber$inat pada $ateripe$bela&arann"a
- Siswa tidak $engenalbenda konkret "angdigunakan
Penggunaan $etodekonstrukti#is$e dan$edia realia
Penda"$l$an2
- Mengin%or$asikan $ateri dan tu&uanpe$bela&aran "ang harus di(apai5$en"a$paikan SK dan KD tentang strukturpada ban
- Dengan $enun&ukan $edia realia akan$e$bantu siswa untuk $engetahui $ateri "angakan dia&arkan
- Pretes5 $e$inta siswa $en"ebutkan na$abenda "ang diperlihatkan guru
- RPP- 6KS
;es tertulis;es lisan
Pen%e#(an%an2- 4uru $e$bagi siswa ke dala$ kelo$pok- 4uru $e$perlihatkan beberapa bahan )
alat seperti pa"ung, $antel, tali, ba&u, kantongplastik, e$ber, dsb.
- 4uru $e$inta siswa untuk$engidenti%ikasi struktur dan si%at bahan-bahantersebut
- Masing-$asing kelo$pok $en"a&ikan
hasil ker&an"a dan ditanggapi oleh kelo$poklain serta diberi penguatan oleh guru
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
10/19
Kls Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* Sl$s' Ta"apan T'nda&anPe)an%&a!
Pe#(ela1a)an
Ins!)$#en
Pen%$#p$lan D
Pen$!$p 2
- 4uru bersa$a siswa bersa$a $e$buatrangku$an $ateri
- 4uru $e$berikan u$pan balik dala$bentuk tes lisan
- 4uru $e$berikan PR
IPS
+I
Ketidak$a$puansiswa $enguasai$ateri (ara$enghadapi ben(anaala$
- Se$angat bela&arsiswa kurang
- Metode "angdigunakan guru kurangber#ariasi
4unakan $etodediskusi dan ber$ainperan
Penda"$l$an2
- Mengin%or$asikan $ateri dan tu&uanpe$bela&aran "ang harus di(apai5 caramenghadapi bencana alam.
- Moti#asi5 apabila $ateri ini dikuasai olehsiswa $aka akan $e$bantu $ereka dala$$enghadapi ben(ana ala$ dengan tepat
- Pretest5 sebutkan (ontoh ben(ana ala$"ang sering ter&adi di lingkungan kita
- RPP- 6KS
;es hasil bela&ar /ttertulis2
Pen%e#(an%an2
- 4uru $en&elaskan (ara $enghadapiben(ana ala$
- 4uru $e$bagi siswa ke dala$ 2 *"ah pergi ke kantor
- Moti#asi5 *nak-anak dengan ka$u bisa$e$ba(a $aka ka$u akan $en&adi anak "angpintar, ban"ak tahu.
- Mengin%or$asikan tu&uan KD5 dapat$e$ba(a n"aring kali$at sederhana dengan la%aldan intonasi "ang tepat
- RPP- 6KS- Kartu huru%
- ;es hasibela&ar
- ;es un&uker&a5*spek "ang d- Ketepata- 6a%al /&e
kurang &e- Kelan(a
/lan(ar 8lan(ar2
Pen%e#(an%an2
- Dengan bi$bingan guru, siswa $en"usunkartu huru%, suku kata, kata dan kali$at
- Se(ara berkelo$pok siswa $en"usun kartuhuru% $en&adi suku kata, kata, kali$at sesuaidengan petun&uk guru
- Se(ara indi#idual siswa $en"usun kartuhuru% $en&adi suku kata, kata, dan kali$at sesuaipetun&uk guru
- Se(ara bergilir siswa $e$ba(a kali$at"ang disiapkan guru
Pen$!$p 2
- Me$berikan penguatan
- Siswa dan guru $e$buat re%leksi- Me$berikan PR
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
15/19
Klp Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* Sl$s' Ta"apan T'nda&anPe)an%&a!
Pe#(ela1a)an
Ins!)$#e
Pen%$#p$lan
II
Ketidak$a$puansiswa $enuliskali$at "angdidiktekan
- Sebagian siswabelu$ bisa $e$ba(alan(ar
- Sebagian siswala$ban dala$ $enulis
- Sebagian siswakurang $a$pu $e$aha$isuruhan atau perintah guru
- Kurangn"a perhatiansiswa dala$ pe$bela&aran
- Metode "agdigunakan guru kurang
tepat
- Menggunakan $etode drill danper$ainan
Penda"$l$an2
- *persepsi 5 $engaitkan $ateri "ang akandia&arkan dengan $ateri sebelu$n"a ) "ang telahdipela&ari
- Moti#asi5 apabila $ateri ini dikuasai dengan
baik $aka siswa dapat $enulis kali$at "angdidiktekan dengan benar
- Mengin%or$asikan tu&uan pe$bela&aran"ang harus di(apai 5siswa dapat menulis kalimatyang didiktekan guru dengan benar
- RPP ) Skenariope$bela&aran
- Kartu kali$at
- ;es hasibela&ar /tes teaspek "ang diketepatan $ekali$at "ang
didiktekan
Pen%e#(an%an2
- 4uru $enga&ak siswa untuk $endengarkali$at "ang didiktekan atau diba(akan oleh guru
- Siswa $enulis kali$at "ang didiktekandengan tepat
- 4uru $en"iapkan kartu kali$at- Se(ara bergilir siswa di$inta untuk
$enga$bil kartu kali$at dan $e$ba(an"a
sedangkan siswa lain $enuliskann"a- Siswa $enulis kali$at "ang didiktekan guru
se(ara berulang-ulang sa$pai siswa $enulisdengan benar
- Siswa $e$ba(akan kali$at "ang ditulisn"a
Pen$!$p2
- 4uru $e$berikan penguatan- Siswa bersa$a guru $elakukan re%leksi
- 4uru $e$berikan PR kepada siswa untuk$enuliskan li$a buah kali$at sesuai dengan
akti#itas "ang dibuatn"a di ru$ah
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
16/19
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
17/19
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
18/19
Klp Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* Sl$s' Ta"apan T'nda&anPe)an%&a!
Pe#(ela1a)an
Ins!)$#e
Pen%$#p$lan
III
Ketidak$a$puansiswa $enulis huru%kapital dengan benar
- - 4unakan$etode ber$ainperan
Penda"$l$an2
- *persepsi5 $engaitkan $ateri "ang akandipela&ari dengan $ateri "ang sudah dipela&aridengan (ara $enga&ukan pertan"aan-pertan"aan
- Moti#asi 5 apabila $ateri ini dikuasai siswa$aka akan $e$bantu siswa $e$aha$i dan$engha"ati per&uangan para tokoh pe&uang pada$asa pen&a&ahan elanda
- Mengin%or$asikan tu&uan pe$bela&aran"ang di(apai
- RPP ) skenariope$bela&aran
- 4a$bar paratokoh pe&uang
- ;es n&u/aspek "ang dpengha"atan,ko$unikasi,ekspresi, sikaberani ta$pil
- ;es hasibela&ar /tes te
Pen%e#(an%an2
- Siswa $e$ba(a $ateri per&uangan para
tokoh pe&uang pada $asa pen&a&ahan elanda- Siswa dibagi dala$ beberapa kelo$pok- 4uru $enun&ukkan ga$bar para tokoh
pe&uang pada $asa pen&a&ahan elanda sa$bil$en&elaskan se$angat &uang para tokoh tersebut
- Siswa dala$ kelo$pok $e$ilih salah satutokoh pe&uang dan $e$pela&ari per&uangann"a
- Siswa dala$ kelo$pok ber$ain perantentang tokoh pe&uang "ang telah dipilihn"a
- Siswa $enger&akan soal latihan
Pen$!$p 2
- Dengan bi$bingan guru siswa $e$buat
rangku$an- Siswa dan guru $e$buat re%leksi
- 4uru $e$berikan PR
-
8/10/2019 Hasil Identifikasi Masalah Ptk Wae Mbeleng
19/19
Klp Masala" Ke#$n%&'nan Pene(a( Al!e)na!'* Sl$s' Ta"apan T'nda&anPe)an%&a!
Pe#(ela1a)an
Ins!)$#e
Pen%$#p$lan
+
Ketidak$a$puansiswa $ene$ukanpikiran pokok dala$beberapa paragra%
- Minat $e$ba(asiswa kurang
- Metode "angdigunakan kurang tepat
- 4uru kurang
$e$berikan $oti#asibela&ar
- 4uru kurang$enggunakan $ediadala$ pe$bela&aran
- 4unakan$etode diskusi
- 4unakan$edia ga$bar seri
Penda"$l$an2
- *persepsi 5 guru $e$ba(akan (erita pendeksatu paragra%. Siswa $en"ebutkan pokok pikirandari (erita pendek tersebut
- Moti#asi5 apabila $ateri ini dikuasai $aka
akan $e$bantu siswa untuk $enghasilkankar"a-kar"a berupa (erpen, karangan, puisi, dll"ang akan di$uat di $a&alah dinding atau$a&alah lainn"a.
- Mengin%or$asikan $ateri dan tu&uan
pe$bela&aran "ang harus di(apai
- RPP ) Skenariope$bela&aran
- 6KS- *lat peraga 5
ga$bar seri
- Penugas
Pen%e#(an%an2
- Siswa dibagi dala$ beberapa kelo$pok :-!orang
- 4uru $e$bagikan 6KS berupa ga$bar seri,siswa $enentukan pokok pikiran dari setiapga$bar tersebut
- Setiap kelo$pok $elaporkan hasildiskusin"a di depan kelas se(ara bergilir, guru
$enulis di papan tulis
Pen$!$p2
- Dengan bi$bingan guru, siswa di$intauntuk $enuliskan rangku$an
- Siswa bersa$a guru $elakukan re%leksi
- 4uru $e$berikan PR kepada siswa untuk$en(ari pokok pikiran dari ba(aan "ang
ditentukan guru