Download - Het secundair onderwijs van de 21 ste eeuw WELKOM! Provinciale luisterronde Antwerpen – 3 mei 2011
Het secundair onderwijs van de 21ste eeuw
WELKOM!
Provinciale luisterronde Antwerpen – 3 mei 2011
Programma
19.30u: verwelkoming door Eric Janssens 19.40u: voorstelling sterkte-zwakteanalyse van het
secundair onderwijs en fundamentele vragen over de toekomst ervan door Kathleen Helsen
20.40u: vragen, reacties, getuigenissen 21.20u: slot- en dankwoord door Kathleen Helsen 21.30u: afsluitend drankje
Traject binnen CD&V
partijwerkgroep provinciale luisterrondes standpuntbepaling eind juni
op basis van input deskundigen en luisterrondes vertrekken sterkte zwakteanalyse nota Monard doelstellingen afbakenen kijken naar alternatieven (andere dan oriëntatienota
minister Smet)
Luisterronde als CD&V kiezen we ervoor om zelf de
doelstellingen af te bakenen die het secundair onderwijs van de toekomst moet waarmaken
geen reactie op bestaande voorstellen overlopen belangrijkste knelpunten afbakenen van de meest prioritair aan te pakken
knelpunten nagaan welke wijzigingen noodzakelijk zijn om die
knelpunten effectief aan te pakken
Waarom hervormen?
De wereld verandert en onderwijs houdt daar best rekening mee
Nieuwe wetenschappelijke inzichten
Waarom hervormen? De wereld verandert internationaler meertaliger multicultureler arbeidsmarkt: flexibiliteit-adaptatievermogen-
hoog- of laaggeschoolden grotere kloof tussen arm en rijk digitalisering
Waarom hervormen: nieuwe inzichten
nieuwe vormen van leren: e-lerenbeeldcultuur
hersenonderzoek: blijvende ontvankelijkheid, paardenkrachten zonder sturing
Secundair onderwijs hervormen:
Europa: EU2020 strategie: mensen vormen voor een economie
gebaseerd op kennis, innovatie, duurzaamheid
mensen vormen met aandacht voor kansengelijkheid, sociale cohesie en inclusie
Secundair onderwijs hervormen:
Vlaanderen: ViA: om uit te groeien tot een topregio
moeten we daartoe essentiële talenten en competenties ontwikkelen
regeerakkoord: we hervormen het secundair onderwijs en baseren ons op het rapport van de commissie Monard
Secundair onderwijs hervormen:
de sterke punten behouden
de zwakke punten verbeteren
Secundair onderwijs: sterke punten duidelijk kader, degelijke en evenwichtige vorming breed onderwijsaanbod veel aandacht voor gelijke kansen en
mogelijkheden van leerlingen autonome en kwaliteitsbewuste scholen gedreven schoolteams open voor vernieuwing sterke resultaten
Secundair onderwijs: verbeterpunten
omgevingsfactoren zeer diverse instroom: op 12 jaar reeds 20%
achterstand beter inspelen op veranderde leefwereld
van jeugd instroom van leerkrachten verandert
Secundair onderwijs: verbeterpunten
studiekeuzebegeleiding – watervalsysteem lage appreciatie van TSO en BSO20% van de leerlingen eerste graad met een
optiepakket dat voorbereidt op ASO kiest toch voor een TSO-opleiding. Ruim 80% kreeg van hun leerkracht lager onderwijs een uitgesproken ASO-profiel
minder dan 50% van de interesses van een leerling uit de 3de graad zijn te voorspellen op basis van de belangstelling in de eerste graad
Secundair onderwijs: verbeterpunten
leerinhouden: techniek-economie-talen-kunst-cultuur
Secundair onderwijs: verbeterpunten
organisatie en structuur: overgang basisonderwijs naar secundair onderwijs rol van de 1ste graad mislukt opzet van 1B mislukt aantal, finaliteit en transparantie van richtingen (795
verschillende studierichtingen) mismatch aanbod richtingen – noden arbeidsmarkt onderwijsvormen achterhaald
Secundair onderwijs: verbeterpunten
organisatie en werking scholen: begrip ‘school’ schaalgrootte financiering van werking- personeel –
infrastructuur opdracht leerkracht – flexibele inzet –
werkgeversschap beleidsvoerend vermogen – interne kwaliteitszorg verouderde schoolinfrastructuur
Secundair onderwijs: verbeterpunten
didactiek en werkvormen: activerend onderwijs creativiteit en ondernemingszin stimuleren competentiegerichte benadering klasdifferentiatie leren leren zorg attestering van deelcompetenties
Secundair onderwijs: verbeterpunten
school en omgeving: expertise-uitwisseling rol scholengemeenschappen wereldvreemd zij-instromers
Secundair onderwijs: verbeterpunten afstemming op arbeidsmarkt
BSO: 1 op de 4 mannelijke schoolverlaters na ‘Kantooradministratie en gegevensbeheer (7j)’ nog werkzoekend.
andere opleidingen studiegebied ‘Handel’ bieden niet direct goede perspectieven
In studiegebied ‘Personenzorg’ treffen we ook studierichtingen met weinig meerwaarde voor de arbeidsmarkt.
‘Organisatiehulp en Organisatie-Assistentie (7j)’
Secundair onderwijs: verbeterpunten
resultaten van leerlingen: gebrek aan referentiekader → grote verschillen terugval van resultaten sociale reproductie
Secundair onderwijs: verbeterpunten
zittenblijvers: in het eerste jaar secundair 3,29% in het tweede leerjaar (inclusief het beroepsvoorbereidend
jaar) 4,26% in het derde leerjaar (eerste jaar van de tweede graad) tot
7,26% in het vierde (6,54%) en vijfde leerjaar (6,91%) in het zesde leerjaar 3,61%
Secundair onderwijs: verbeterpunten
ongekwalificeerde uitstroom: 15 % schoolmoeheid waterval doorstroom naar hoger onderwijs attitudes voor de arbeidsmarkt laag welbevinden van leerlingen
Welke knelpunten vragen een oplossing?
Niet alle knelpunten kunnen met 1 hervorming worden aangepakt.
→ Duid op A4 uw top 3 aan
Op welke manier aanpakken?
twijfel of voorgestelde structuurhervorming de belangrijkste knelpunten wel verhelpen
welke wijzigingen zijn noodzakelijk om die knelpunten effectief aan te pakken?
Opmerkingen, vragen?
www.kathleenhelsen.be