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Aula 3 • Tecnologia
– Impactos sociais e ambientais – Relação com a ficção e com as ciências
• Popularização e divulgação das ciências
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• Impactos sociais Inegáveis desde tempos antigos. Alguns exemplos: – Mudança de hábitos em sociedade – Diferentes visões de mundo – Enfrentamento de novos paradigmas – Descoberta de novas possibilidades – Rompimento com antigos dogmas – Medo do ‘novo’ – Preconceitos quanto à utilidade de certa tecnologia – Maior comunicação entre grupos – Melhoria da saúde e da qualidade de vida – Globalização
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“(...) é inegável atualmente a forte presença da ciência e da tecnologia no dia a dia dos cidadãos, seja por meio dos seus impactos e das suas consequências na nossa vida cotidiana, seja através dos
produtos que consumimos...”
(KRASILCHIK; MARANDINO, 2004, p. 12)
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O uso de óculos revolucionou sociedades desde a China antiga!
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“(...) dado que as sociedades estão cada vez mais influenciadas pelas ideias e produtos de ciência e, sobretudo, de tecnologia, os
futuros cidadãos desenvolver-se-ão melhor se adquirirem uma base de conhecimentos científicos [...] a
alfabetização científica permite aos cidadãos participar nas decisões que as sociedades devem adotar em torno a
problemas sociocientíficos e sociotecnológicos cada vez mais
complexos”.
(CACHAPUZ et al., 2005, p. 23)
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http://www.feiramoderna.net/1999/03/10/o-impacto-social-das-novas-tecnologias-no-brasil-e-no-mundo/
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Sociedade do século XXI:
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Transgênicos: impacto social ou ambiental?
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• Impactos ambientais Diversas consequências benéficas ou funestas. Alguns exemplos: – Poluição/degradação por novos produtos (PVC,
plásticos, CFC, isopor, POPs, e-lixo etc.) – Recuperação de áreas degradadas – Serviços ambientais – Controle de poluentes (edáficos, aquáticos e
atmosféricos) – Aumento de doenças por exposição a produtos
cancerígenos/teratogênicos (agrotóxicos, radiação, substâncias químicas diversas etc.)
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A tecnologia que pode beneficiar é a mesma que pode matar um rio inteiro! (Rompimento da barragem de
Mariana, MG, afetando o Rio Doce – nov. 2015)
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A localização quase exata por GPS revolucionou o relacionamento das
pessoas com o seu ambiente, interagindo em tempo real!
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• Relação com a ficção e com as ciências Cada vez mais, estreitam-se os laços entre as ciências, as tecnologias e a ficção. Alguns exemplos: – Robôs – Viagens espaciais – Inteligência artificial – Nanorrobótica – Guerra biológica
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Ficção, ciência e tecnologia
As obras de ficção científica são aquelas que retratam, de modo real ou imaginário, o
impacto da ciência e da tecnologia sobre a vida das pessoas.
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Desenho animado da década de 70 (séc. XX) e filme futurista do séc. XXI: os robôs certamente estão entre nós!
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Mulher-robô lançada no Japão (ca. 2010) e robôs operando em fábrica automobilística: a ficção dos Jetsons inclui ciência e tecnologia avançadas!
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Sequências de 0 e 1 na linguagem de informática. Alguma semelhança em padrão com as bases nitrogenadas do DNA?
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• Divulgação científica Fundamental para que a sociedade possa compreender como os conhecimentos são construídos, e quais suas influências no mundo. Visa, basicamente, a: – Alfabetizar cientificamente – Democratizar o acesso à informação científica e
tecnológica – Ampliar o nível de criticidade quanto à produção
acadêmica e industrial
ESPECIAL ATENÇÃO PARA NÃO OCORRER A VULGARIZAÇÃO DAS CIÊNCIAS!
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Isaac Davidovitch Asimov (1919/1920-1992), escritor e bioquímico.
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Referências • CACHAPUZ, A.; GIL-PEREZ, D.; CARVALHO, A. M. P. de;
PRAIA, J.; VILCHES, A. (Orgs.). A necessária renovação do ensino das Ciências. São Paulo: Editora Cortez, 2005.
• KRASILCHIK, M.; MARANDINO, M. Ensino de Ciências e Cidadania. 1.ed., 3. impr. São Paulo: Moderna, 2004 (Coleção Cotidiano Escolar).
• PÁGINA OFICIAL de Isaac Asimov: http://www.asimovonline.com/asimov_home_page.html
• VIEIRA, V.; BIANCONI, M.L.; DIAS, M., 2005. Espaços não-formais de ensino e o currículo de ciências. Disponível em: http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php