![Page 1: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/1.jpg)
Even voorstellen
Un1ek, Claudia Doesburg, 1 organisatie voor Opvang en Onderwijs, Vlaardingen
Compasnul13, Hannah Vossen Compas een ondersteuningsorganisatie voor Opvang en
Onderwijs in ‘s-Hertogenbosch
![Page 2: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/2.jpg)
KO en PO, naar 1 structuur, cultuur en organisatie
Visie- cultuur- structuur en systemen Een doorgaande lijn, inhoudelijk Personeel en Management Zorgstructuur Ouders Huisvesting ICT systemen
![Page 3: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/3.jpg)
1. VISIE
2. CULTUUR
3. STRUCTUUR
4. SYSTEMEN
![Page 4: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/5.jpg)
Cultuur
Bestaande samenwerking tussen PO en KO geïntensiveerd Begeleiding aangeboden 01-01-2014 staf-/servicebureaus onder 1 dak.
Gezamenlijke sessies georganiseerd V.a. 01-09-2014 werkprocessen harmoniseren Gezamenlijke taal ontwikkelen/ nieuw strategisch beleid Identiteit
![Page 6: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/6.jpg)
KOEPELUn1ek
RvTCvB
(2 leden)Centrale
Un1ekraad
Un1ek onderwijs(P)GMR
Un1ek opvang
OR/COKO
SKV Holding BV
SKV BV’s
IKC
DIR
IKCIKC
Servicebureau
![Page 7: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/7.jpg)
Bestuurlijke vormgeving Uniek Claudia
![Page 8: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/8.jpg)
1. Apart2. Afstemmen, zelf doen3. Samen doen, zelf verantwoordelijk 4. Samen doen, samen verantwoordelijk(5. Volledig integrale fase )
Fasen van Kindcentra ontwikkeling
![Page 9: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/9.jpg)
Opzet van het onderzoek 36 locaties Gesloten en open vragen m.b.t. 12 domeinen:
A. Aan de basisB. Personeel en organisatieC. Aanname van kinderenD. OudersE. Pedagogische aanpakF. Kinddossier en kindoverdrachtG. ZorgstructuurH. Gezondheid en veiligheidI. FinanciënJ. KwaliteitsbewakingK. Gebruik van ruimten, leermiddelen en spelmaterialenL. Externe communicatie & PR
![Page 10: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/10.jpg)
Mate van samenwerking kindcentra van ‘Afstemmen’ (fase 2) naar ‘Samen doen’ (fase 3)
Gemiddelde fase van samenwerking
Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4
Fase 1: ApartOrganisaties functioneren apart
Fase 2: AfstemmenOrganisaties stemmen onderling af
Fase 3: Samen doenOrganisaties hebben vaste overlegvormen en patronen
Fase 4: Samen verantwoordelijkOrganisaties hebben gezamenlijk beleid en verantwoordelijkheid
Fase 5
Fase 5: Integraal verantwoordelijkOrganisatie met integrale eindverantwoordelijkheid
Bron: vragenlijst ‘Stadsfoto 2015’, Cube Consulting onderwijs
Legenda
Fase 1Fase 2
Fase 3
Fase 4Fase 5
2013
2015
![Page 11: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/11.jpg)
groei op bijna ieder item Fase van samenwerking per item - gemiddeld
Bron: vragenlijst ‘Stadsfoto 2015’, Cube Consulting onderwijs
A: Algemeen
B: Personeel en organisatie
C: Aanname van kinderen
D: Ouders
E: Pedagogisch aanpak /doorgaande leerlijn
F: Kinddossier enkindoverdracht
G: Zorgstructuur
H: Gezondheid en Veiligheid(w.o. calamiteiten)
I: Financiën
J: Kwaliteitsbewaking
K: Gebruik van ruimten,leermiddelen enspelmaterialen
L: Externe communicatie &PR
Legenda
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 5
2013
2015
![Page 12: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/12.jpg)
Ruim 75%: stijging in de mate van samenwerking
![Page 13: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/13.jpg)
ICT
Visie op IKC en ICT Kennis/vaardigheden Software Hardware en infrastructuur Bedrijfsmatig Planvorming
3.
![Page 14: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/14.jpg)
ICT
Kinderopvang en Onderwijs onder 1 digitale ondersteuner
Een digitale doorgaande lijn tussen KO en PO Parnassys – groep 0 Digitale kindoverdracht/ warme overdracht Digitale porfolio`s of kinddossiers 0-13
Het jonge kind en de digitale wereld Wat is de betekenis van de digitale wereld voor het jonge kind
![Page 15: Hoe kunnen opvang en onderwijs leren lezen in schrijven met elkaar?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062522/58718b701a28ab2c198b65a7/html5/thumbnails/15.jpg)
Contactgegevens
Claudia Doesburg, Stichting Un1ek, Vlaardingen [email protected] www.un1ek.nl
Hannah Vossen , Compasnul13, `s-Hertogenbosch
www.compasnul13.nl [email protected]