HOGYAN TOVÁBB EURÓPAI (MAGYAR)
TUDOMÁNY?
KROÓ NORBERT
MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA
BUDAPEST, 2005.03.04
MOTTÓ:
NEHÉZ ELŐREJELZÉSEKET MEGFOGALMAZNI, KÜLÖNÖSEN A JÖVŐRŐL
AZ. NIELS BOHR
AZ ELŐADÁS FELÉPÍTÉSE:
- KITEKINTÉS
(a tudomány hasznáról és prioritásairól)
- EURÓPÁRÓL
(hagyományok, gyenge pontok, teendők [ERC, az EB válaszai])
- MAGYARORSZÁGRÓL
(helyzet, gyengeségek, a tudásalap bővítése, hazai érdekek
valamint az európai peremfeltételek és elvárások)
- ÖSSZEFOGLALÓ TANULSÁGOK
AZ USA TUDOMÁNYOS FEJLŐDÉSE A II. VILÁGHÁBORÚ
UTÁN: IGAZI SIKERTÖRTÉNET.
OKOK: * KÖZPÉNZEKBŐL ALAPKUTATÁSOK. TELJESEN NYITOTT.
* INTÉZMÉNYI AUTONÓMIA, A TUDOMÁNY SZABADSÁGA,
*PROFESSZIONÁLIS KUTATÓINTÉZETEK (KRITIKUS MÉRET,
NAGY INFRASTRUKTÚRÁK, MENEDZSMENT, STB)
*VERSENY, MINŐSÉG, EGYÜTTMŰKÖDÉS
*DUÁLIS ALKALMAZÁSOK (CIVIL ÉS VÉDELMI)
mindezek jó alapjai a tudományos-gazdasági fejlődésnek, de
igen fontos még a
*TÁRSADALMI TÁMOGATOTTSÁG IS (NYERT HÁBORÚ,
GYÓGYÁSZAT). V. BUSH: SCIENCE, THE ENDLESS FRONTIER
A KITEKINTÉS PÉLDAORSZÁGA: USA
EREDMÉNY: AZ USA A VILÁG VEZETŐ GAZDASÁGA
(HATALMA)
- TUDÁSALAPÚ GAZDASÁG (A VILÁG K&F RÁFORDÍTÁSÁNAK
TÖBB,MINT 50%-A)
- ALAP A TUDÁSIMPORTHOZ (AGYELSZÍVÁS: EGYETEMI
HALLGATÓK, KUTATÓK, OKTATÓK)
TÖRTÉNELMI TAPASZTALAT ÉS EGYRE ERŐSÖDŐ
FELISMERÉS: AZ ALAPKUTATÁSOK FINANSZÍROZÁSA
JÓ BEFEKTETÉS. (EURÓPAI PÉLDÁK IS IGAZOLJÁK: FINNORSZÁG, IRORSZÁG )
A MA ÉLENJÁRÓ KUTATÁSA A JÖVŐ GAZDASÁGI SIKEREINEK
ALAPJA!
AZ ALAPKUTATÁS HASZNA ALAPKUTATÁS:AMI PUBLIKÁLHATÓ!
- MEGISMERHETJÜK, KÖVETHETJÜK A VILÁGOT ÉS FEJLŐDÉSÉT, EZEN TÚL:
TUDÁSGENERÁLÁS, KÉPESSÉGFEJLESZTÉS, HOSSZÚTÁVÚ
HASZNÁLATRA ALKALMAS KUTATÁSI INFRASTRUKTÚRA
FENNTARTÁSA.
- PROBLÉMAMEGOLDÁS (PL. A KÖRNYEZETVÉDELEMHEZ,
EGÉSZSÉGÜGYHÖZ, GAZDASÁGHOZ, TÁRSADALMI PROBLÉMÁKHOZ
KAPCSOLÓDÓ KÉRDÉSEKBEN) ÉS A KÉPESSÉGEK KAMATOZTATÁSA
- GAZDASÁGTÁMOGATÁS (JOBB/OLCSÓBB TERMÉKEK,
JOBB/HATÉKONYABB SZOLGÁLTATÁSOK)
- PhD ÉS POSZTDOKTORI KÉPZÉSHEZ: IZGALMAS ÉS KIHÍVÁSOKKAL
RENDELKEZŐ KUTATÁSI KÖRNYEZETET TEREMT
- A SZELLEMI TŐKE VONZZA AZ ANYAGI TŐKÉT (és nem fordítva)
- BELÉPŐJEGY A TUDOMÁNY „GLOBÁLIS FALUJÁBA”
ALAPKUTATÁS= NYITOTT TUDOMÁNY A KUTATÁSI STRUKTÚRA
A PROBLÉMAMEGOLDÁS NYITOTTSÁGA
A GONDOLKODÁS
A PUBLIKÁLÁS
A NYITOTTSÁG SZÜKSÉGES A 21. SZÁZAD FORRADALMAIHOZ (bio-,
nano-,és információs technológiák)
FELKÉSZÜLNI A VÁLTOZÁSOKRA: elsősorban az alapkutatások
megerősítésével lehet
DE: AZ UTÓBBI ÉVEKBEN ERŐSÖDÖTT AZ ELZÁRKÓZVESZÉLYE!
}
EURÓPÁRÓL
A TUDÓS JÁRTÁBAN-KELTÉBEN UGYANAZT LÁTJA,
MINT A TÖBBI EMBER, DE EKÖZBEN OLYAN DOLGOK JUTNAK
ESZÉBE, MINT ŐELŐTE SENKI MÁSNAK
SZENTGYÖRGY ALBERT
GALILEI
EURÓPAI HELYZET
AZ IPARI ÉS MEZŐGAZDASÁGI FORRADALMAK, TOVÁBBÁ A
MODERN TUDOMÁNY BÖLCSŐJE
JÓ HAGYOMÁNYOK, DE NÖVEKVŐ LEMARADÁS
AGYELSZÍVÁS A II. VILÁGHÁBORÚ ALATT ÉS UTÁN
(keretprogramok eredeti célja: ellensúlyozni)
HIDEGHÁBORÚ: (ALAP)KUTATÁSOK NEMZETI KERETEK
KÖZÖTT (nemzetbiztonság). FP-K IS ERRE ÉPÍTETTEK (alkalm. kut.)
1990-TŐL: VERSENYKÉPESSÉG, MUNKAHELYTEREMTÉS PRIORITÁSA
ERŐSÖDŐ FELISMERÉS: a bázis itt is csak az (alap)kutatás lehet
DE: az EU alapszerződése csak a keretprogramokban enged K&F
finanszírozást. [Lisszabon(2000,ERA), Barcelona(3%), FP7(ERC,
megduplázott K&F támogatás]. ITT KELL FINANSZÍROZNI.
HALASZTHATATLAN TEENDŐK (1) - EGYÜTTMŰKÖDÉS TEMATIKAILAG ORIENTÁLT STRATÉGIAI
KUTATÁSI PROGRAMOKBAN (jelenleg gyenge)
- integrált programok,
- kiválósági központok hálózata,
- STREPS
- A NEMZETI KUTATÁSI PROGRAMOK KOORDINÁCIÓJA
(ERA—net, ERA-NET plusz, 169.§) (jelenleg fragmentált)
INDOKOK A FRAGMENTÁCIÓ CSÖKKENTÉSÉRE: korlátozza
- a fiatal kutatók flexibilis karrierlehetőségeit,
-a határokon átnyúló együttműködést,
-a határokon átnyúló finanszírozást,
-az egymástól való tanulást,
-a kritikus tömeg elérését (kis országok!) %
HALASZTHATATLAN TEENDŐK (2)
-az új EU tagok integrációját,
-az európai szintű legjobb módszerek megvalósítását és
értékelését,
-a kiválósági központok erősítését, számuk növelését.
- A KUTATÁSI KAPACITÁS BŐVÍTÉSE (jelenleg igen szűk)
(emberi erőforrás, mobilitás, infrastruktúra)
-nemzeti 3% és a FP7 pénzügyi keretek megduplázása
-a nemzeti finanszírozás (95%) és a nemzetközi kutatás
ellentmondásának feloldása
- EURÓPAI TECHNOLÓGIAI PLATFORMOK (a tudományos-
technológiai kohézió hiányának ellensúlyozására)
- A TUDOMÁNY BELSŐ LOGIKÁJÁBÓL KÖVETKEZŐ
ALAPKUTATÁSI PROGRAMOK (az eur. alapkut. szintje alacsony)
HALASZTHATATLAN TEENDŐK (3)
- A KIVÁLÓSÁG EURÓPAI SZINTEN VALÓ ELISMERÉSE AZ
(ALAP)KUTATÁSBAN
(jelenleg nincs európai szintű finanszírozása)
- KUTATÓK TOBORZÁSA, KÉPZÉSE ÉS KARRIERPÁLYÁJA
(700 000 kutatói-mérnöki állás 2010-ig,vonzó kutatási
lehetőségek)
- A GYENGÉBB RÉGIÓK TUDOMÁNYOS POTENCIÁLJÁNAK JOBB
KIHASZNÁLÁSA ÉS FEJLESZTÉSE
- TÖBB PÉNZ
A MEGOLDÁS KULCSA:ERC
(EURÓPAI KUTATÁSI TANÁCS)
ERC (az ERCEG ajánlásai)
AUTONÓMIA
TÁMOGATÁS AZ EU KÖLTSÉGVETÉSÉBŐL (a FP7 speciális eleme, nem
a többi elem rovására, „grant”, min. 1 Mrd Euro/év)
PÉNZÜGYI FELELŐSSÉG AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG FELÉ
HOSSZABBTÁVÚ ELKÖTELEZETTSÉG, NAGYOBB „GRANT”-OK
MŰKÖDÉSE: KORMÁNYZÓTANÁCS (KUTATÓK)
VÉGREHAJTÓ ÜGYNÖKSÉG, TANÁCSADÓ TESTÜLET, MINDEN
TUDOMÁNYTERÜLET, CSAK TUDOMÁNYOS KIVÁLÓSÁG SZAKMAI
ÉRTÉKELÉS ALAPJÁN, BÁTORÍTSON INTERDISZCIPLINÁRIS ÉS
KOCKÁZATOS KUTATÁSOKAT (különösen új területeken)
ALAP- ÉS ALKALMAZOTT KUTATÁSOK KÖZÖTT ELMOSÓDÓ HATÁROK
prekompetitiv, stratégiai kutatások,
másképp fogalmazva: versenyképességet megalapozó kutatások
AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG VÁLASZAI (1)
NÉGY SPECIFIKUS PROGRAM (A JRC-n és EURATOM-on felül)
- kollaboratív kutatások (hasonlóan a FP6-hoz, de nagyobb volumen
és talán egyszerűbben)
- ERC (frontier research)
átvette az ERCEG ajánlásait,
erös politikai támogatást élvez,
a kutatói közösség támogatása az alapvető motiváció
Chris Patten bizottság (5 fő)
- emberi erőforrás fejlesztés
javított Marie Curie ösztöndíj (nemzeti formák bekapcsolása),
mobilitás, IHP, Európa vonzóbbá tétele 3. országok felé
AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG VÁLASZAI (2)
- a kutatási kapacitás fejlesztése
infrastruktúra (strukturális alapok a „fejlődő” régiókban)
tudásrégiók
kapcsolat erősítése a gazdasággal
KKV-k bekapcsolása a kollaboratív kutatásokba
iparbarát prioritások
a formalitások (instruments) egyszerűsítése
nemzetközi együttműködések (3. országokkal)
tudomány és társadalom kapcsolatrendszere erősítése
DE A TEMATIKUS PRIORITÁSOKBAN IS JELENTŐS (ALAP)KUTATÁSI
FELADATOK
AZ ERC-HEZ KAPCSOLÓDÓ VESZÉLYEK -A NEMZETI GYAKORLATOK MÁSOLÁSA,
- FESZÜLTSÉG A „BOTTOM UP” ÉS A „TOP DOWN” MEGKÖZELÍTÉSEK
KÖZÖTT (EU ajánlás:frontier research ERC helyett),
- A NEMZETI KORMÁNYOK KIVONULÁSRA CSÁBULHATNAK,
- POTENCIÁLIS ELLENTÉT A NEMZETI ELVÁRÁSOK (juste retour) ÉS
A KUTATÓK LEHETŐSÉGEI KÖZÖTT
- A LEGNAGYOBB VESZÉLY (nálunk is): AZ ERC-HEZ KAPCSOLÓDÓ
KONKRÉT LÉPÉSEK ELMARADÁSA, TOVÁBBI HALASZTÁSA.
EGYRE ERŐSÖDŐ FELISMERÉS: EZZEL EURÓPAI
VERSENYKÉPESSÉGÜNKET KOCKÁZTATNÁNK.
MAGYAR ÉRDEK IS EZT ÉRVÉNYESÍTENI A DÖNTÉSHOZATALBAN.
EU ÜGY= MAGYAR ÜGY (és fordítva)
MAGYARORSZÁGRÓL
A NAGY NEMZETEK NAGGYÁ TESZIK FIAIKAT, A KIS
NEMZETEKET FIAIK TESZIK NAGGYÁ
MINT MÁSUTT, NÁLUNK IS CSAK (HOSSZÚTÁVÚ) JÖVŐKÉP
ALAPJÁN FEJLŐDHET A TUDOMÁNY.
ÉS EZ CSAK TÁRSADALMI KONSZENZUSON ALAPULHAT
A KUTATÁS HELYZETE HÍRNÉV (nem csak Nobel-díjasok, zömmel külföldön elért eredm.)
ERŐSSÉGÜNK AZ ALAP- (PREKOMPETITIV) KUTATÁS
előkelő helyezések a világranglistán, jó hivatkozásszám a magyar
publikációkra
AZ MTA PRESZTZSE, KUTATÓHÁLÓZATÁNAK EREDMÉNYESSÉGE,
(6 SIKERES KIVÁLÓSÁGI KÖZPONT),FOLYAMATOS ÉRTÉKELÉS
(TPA), KÖZÉPTÁVÚ KONCEPCIÓ,ELŐKÉSZÜLETI MUNKA AZ NFT2
ÉRDEKÉBEN
SZERÉNY KÖLTSÉGVETÉS
ALACSONY KUTATÓI LÉTSZÁM
AZ EGYETEMEK KIHÍVÁSA: az elitképzés és a kutatás harmóniájának
megvalósítása a tömegképzés körülményei között (az USA-ban
sikerült)
GYENGE PONTOK
TÖBB KIVÁLÓ KUTATÓ ÉS MÉRNÖK KELLENE. A MOBILITÁS
MÉG MINDIG EGYIRÁNYÚ (tőlünk külföldre).
INFRASTRUKTURA: ALACSONY HASZNÁLATI ÉRTÉK. FORRÁSHIÁNY.
TUDOMÁNYOS-TECHNOLÓGIAI KOHÉZIÓ HIÁNYA.
KISZÁMÍTHATATLAN PÁLYÁZATI RENDSZER (az OTKA kivételével)
BIZONYTALAN (ÉVES) KÖLTSÉGVETÉS. KOHERENCIA HIÁNYA A
FINANSZÍROZÓK KÖZÖTT.
FRAGMENTÁLT KUTATÁS, ennek oka többek között
AZ (ORSZÁGOS) KUTATÁSI STRATÉGIA HIÁNYA. EGYÉRTELMŰ
DÖNTÉSEK KELLENÉNEK, (különösen a 2007-től kezdődő időre)
NINCS ORSZÁGOS SZINTŰ HELYZETFELMÉRÉS, ELŐRETEKINTÉS.
a finanszírozók saját jó/rossz benyomásaik alapján döntenek
jól/rosszul. Az MTA megvalósította saját hálózatában.
A TUDÁSALAP FEJLESZTÉSE (1)
-AZ EMBERI ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSE:
(az egyetlen a használat során nem fogyó erőforrás)
elitképzés [doktori iskolák, kutatói iskolák (Max Planck Társaság)]
posztdoktori képzés (kutatásban): MTA fiatal kutatói állások,
Bolyai ösztöndíjak
külföldön dolgozó fiatal kutatók hazatérésének elősegítése
a hölgyek számának és szerepének növelése a kutatásban
multidiszciplináris karrierutak kialakítása
önbizalomnövelés
őrállók (gatekeeping: publikáció, hivatkozás, „grant”, EU, stb.)
nyitottság a váratlanra; Einstein szindróma?
A TUDÁSALAP FEJLESZTÉSE (2)
- INFRASTRUKTÚRA FEJLESZTÉS ILL. HASZNÁLAT
NIIF, EISZ, TÁRSADALOMTUDOMÁNYI ADATBÁZISOK,
MŰSZERKÖZPONTOK, HÁLÓZATOK, A GAZDASÁGNAK IS HASZNOS
BERENDEZÉSEK (általános célú, általában közepes méretűek)
NAGYBERENDEZÉSEK (nemzetközi használat)
kétoldalú vagy EU együttműködések.
EURÓPAI SZOLIDARITÁS (valami nálunk is kell)
AZ ALAPESZKÖZÖK HASZNÁLATI ÉRTÉKÉNEK NÖVELÉSE
- FINANSZÍROZÁS (stabilitás az alapellátásban és a pályázati
rendszerben), közelítés a 3%-os célkitűzéshez
A PÉNZ AZ EGYÉNHEZ KÖTŐDJÉK? (elvárás vs kutatási szabadság)
A TUDÁSALAP FEJLESZTÉSE (3) -INTÉZMÉNYRENDSZER
AUTONÓMIA (a politika hullámzásaitól mentes intézmények)
EGÉSZSÉGES MUNKAMEGOSZTÁS (egyetemek és kutatóintézetek,
az akadémiai szféra és a gazdaság között)
- gondolatok a felemás hegyről -
HATÉKONYSÁGNÖVELÉS (folyamatos értékelés, alapellátás,
kritikus tömeg, koordináció, verseny együttműködésben)
INTÉZMÉNYESÍTETT KÉPZÉS KUTATÁSBAN
KIVÁLÓSÁGI KÖZPONTOK ÉS HÁLÓZATAIK
ALAPÍTVÁNYOK (a finanszírozás fontos kiegészítője lehetne)
- A TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK NÖVEKVŐ JELENTŐSÉGE
TUDOMÁNYPOLITIKA
FONTOSSÁGA (Irország és EU támogatásai, 2x10 év)
JOBBAN CSINÁLNI MINT MÁSOK (elmaradás behozása)
VERSENYKÉPESSÉGET MEGALAPOZÓ KUTATÁSOK
ERŐSEK TÁMOGATÁSA VS. GYENGÉK FELZÁRKÓZTATÁSA
(építsünk az erős magyar prekompetitív kutatásra; ebből
csikarjunk ki maximális hasznot). JÓ BEFEKTETÉS!
MINŐSÉG ÉS KONTROLLJA, VERSENY!
MAGYAR SPECIFIKUMOK (gyógyszer, mezőgazdaság, informatika,
anyagkutatás, új anyagok)
MULTINACIONÁLISOK HÁTTÉRIPARA, CSÚCSTECHNOLÓGIA, KKV-K
NÉHÁNY ÚJ TERÜLETEN MEGFELELŐ ERŐFESZÍTÉS (nanotechn.)
megfelelő arányuk a tradiciókra alapozott kutatásokhoz képest
ILLESZKEDÉS EURÓPÁHOZ (1)
A NEMZETI ÉRDEKEK PRIORITÁSA : EU tagságunk is hosszútávú
döntéseket kényszerít ki, a tudomány pedig mindig ezt teszi
PÁLYÁZATOK AZONOS FELTÉTELEKKEL (a tud. diplomácia szerepe)
a strukturális alapok esélynövelő hatása
HIÁNYZIK AZ EURÓPAI NAGY INFRASTRUKTÚRÁKBAN VALÓ
RÉSZVÉTEL STRATÉGIÁJA (szinte egyedüli EU tagországként)
FP7:
-KOLLABORATIV KUTATÁSOK (fontos, a keretek több mint fele)
sok a tartalék a növekvő (javuló) részvétel érdekében
-ERC: JELENLÉT MINDEN TEVÉKENYSÉGBEN, DE MÁS FORRÁSOK IS!
(a többcsatornás finanszírozás előnyei)
-HUMÁN ERŐFORRÁSFEJLESZTÉS: elitképzés (M.C., közös kutatások
útján, mobilitás). Nőjön az (egyéni és csoport) kiválóságok száma.
ILLESZKEDÉS EURÓPÁHOZ (2)
-A KUTATÁSI KAPACITÁS NÖVELÉSE
* a lemaradás behozása + részvétel az összeurópai
erőfeszítésekben (csak a tudomány, politika és gazdaság
összefogásával lehetséges),
* több kutató és anyagi forrás,
* a gazdaságnak is jó infrastruktúra ( a kis országok eltérő igényei
ill. lehetőségei) regionális prioritások,
* nem minden a pénz ( a kutatási kultúra, a kockázatvállalás
készsége, a menedzsment erősítése és a piacra való
odafigyelés ugyanolyan fontos).
ÖSSZEFOGLALÁS
MAGYARORSZÁG VERSENYKÉPESSÉGÉT IS AZ ERŐS PREKOMPETITÍV
KUTATÁS ALAPOZHATJA MEG.
LEMARADÁSUNK MIATT A TÖBBIEKNÉL IS JOBBAN KELL
CSINÁLNUNK DOLGAINKAT.
ELŐREHALADÁSUNKHOZ AZ ANYAGI HÁTTÉR JAVÍTÁSA MELLETT A
SZEMLÉLETÜNKÖN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI GYAKORLATUNKON IS
JAVÍTANUNK KELL.
EU-S TAGSÁGUNK AZ ERŐSEBB VERSENY MELLETT BŐVÜLŐ
KÜLSŐ ERŐFORRÁSOKAT IS JELENT
AZ ALAPKÉRDÉSEKET AZONBAN CSAK MI MAGUNK OLDHATJUK MEG
IDEJE, HOGY EZT MEG IS TEGYÜK!
KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET