perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN
GURU MENGELOLA KELAS DAN KREATIVITAS SISWA DENGAN
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IIS SMA
NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
PIPIT TIYANA MUKARROMAH
K4410045
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIDKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN
GURU MENGELOLA KELAS DAN KREATIVITAS SISWA DENGAN
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IIS SMA
NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
PIPIT TIYANA MUKARROMAH
K4410045
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Sejarah, Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIDKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Pipit Tiyana M. Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang
Kemampuan Guru Mengelola Kelas Dan Kreativitas Siswa Dengan Hasil
Belajar Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta
Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui hubungan antara
persepsi tentang kemampuan guru mengelola kelas dengan hasil belajar sejarah
siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015. 2) Untuk
mengetahui hubungan antara kreativitas dengan hasil belajar sejarah siswa kelas
XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015. 3) Untuk mengetahui
hubungan antara persepsi tentang kemampuan guru mengelola kelas dan
kreativitas secara bersama-sama dengan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS
SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif korelasi dengan
penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta. Sampel diambil
sebanyak 64 siswa dengan teknik cluster random sampling. Data yang diperlukan
diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan
diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis regresi korelasi sederhana, uji t, uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan
efektif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) terdapat hubungan
yang positif dan signifikan antara persepsi tentang kemampuan guru mengelola
kelas terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta.
Terbukti dari uji t diketahui bahwa thitung > ttabel, 7,085 > 2,000 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 60% dan
sumbangan efektif 40,8%. 2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara
kreativitas terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2
Surakarta. Hal ini berdasarkan uji t diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 5,588 >
2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar
40% dan sumbangan efektif 27,2%. 3) terdapat hubungan positif antara persepsi
tentang kemampuan guru mengelola kelas dan kreativitas secara bersama-sama
terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta. Hal ini
berdasarkan analisis korelasi sederhana (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel,
yaitu 64,811 > 3,15 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Koefisien
determinasi (R2) sebesar 0,680 menunjukkan bahwa besarnya persepsi tentang
kemampuan guru mengelola kelas dan kreativitas terhadap hasil belajar sejarah
siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta adalah sebesar 68%, sedangkan
sisanya dipengaruhi oleh variabel lain. Dengan persamaan regresi korelasi
sederhana sebagai berikut �̂� = 0,219 + 0,016X1 + 0,011X2,
Kata kunci: pengelolaan kelas, kreativitas siswa, hasil belajar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Pipit Tiyana M. The correlation between student’s perception about
teacher’s ability in managing the class, student’s creativity, and result study
of history of eleventh grade student’s of SMA N 2 Surakarta in the Academic
year 2014/2015. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of
Sebelas Maret University. April 2015.
The aims of this study are: 1) to determine the correlation between the
perception of teacher’s ability in managing the class and students’ achievement in
history of eleventh grade students of SMA Negeri 2 Surakarta in the academic
year of 2014/2015; 2) to determine the correlation between creativity and
students’ achievement in history of eleventh grade students of SMA Negeri 2
Surakarta in the Academic Year of 2014/2015; 3) to determine the correlation
between the perception of teacher’s ability in managing the class and creativity
simultaneously to the students’ achievement in history of the eleventh grade
students of SMA Negeri 2 Surakarta in the academic year of 2014/2015.
This study belongs to quantitative corelation research using statistic
analysis. The population of this research is all eleventh grade students of SMA
Negeri 2 Surakarta. The samples are 64 students taken by using cluster random
sampling. The instruments used to collect the data were questionnaire and
documentation. The previous questionnaire had been tried out to check the
validity and the reliability. The techniques which were used to analyze the data
were simple correlation, t-test, F-test, R2 test, and relative and effective
contribution.
The result of the research can be concluded: 1) there is positive and
significant correlation between perceptions about teacher’s ability in managing
class to the student’s achievement in history. It is according to the analysis of
regression of simple correlation, F-test, which Fcount > Ftable; 64,811 > 3,15 and the
level of significance is lower than 0.05 (0.0002); 2) there is a positive correlation
between creativity and students’ achievement in history. It is based on t-test in
which tcount > ttabel; 5,588 > 2,000 and the level of significance < 0,05 (0,000). It
has relative contribution 40% and effective contribution 27,2%; 3) there is a
positive correlation between perception of teacher’s ability in managing class and
students‘ achievement in history. It is according to regrression of simple
correlation analysis in which tcount > ttable, 7,085 > 2,000 and the value of
significance is lower than 0,05, that is 0,000. It also has relative contribution 60%
and 40.8% for effective distribution; 4) The coefficient determination (R2) which
is 0.68 shows that the percentage of the perception of teacher’s ability in
managing class towards students’ achievement in history of eleventh grade
students of SMA Negeri 2 Surakarta in the academic year of 2014/2015 is 68%
and the rest is influenced by other factors. The result of data analysis shows that
there is a simple regression equation as follow �̂� = 0,219 + 0,016X1 + 0,011X2.
Keywords: class management, students’ creativity, result study
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Arah yang diberikan pendidikan adalah untuk mengawali hidup seseorang akan
menentukan masa depannya
(Plato)
Murid yang dipersenjatai dengan informasi akan selalu memenangkan
pertempuran
(Maladee Mccarty)
Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tapi buahnya manis
(Aristoteles)
Kuasai egomu, maka kamu akan menang
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, saya per-
sembahkan karya ini untuk:
1. Orang tua tercinta, Bapak Nuridin dan Ibu
Khozanah.
2. Kakak dan Adikku tersayang, Umi Mun
Faridah dan Farkhan Aziz.
3. Teman terkasih, Ali Seto Rosyidin.
4. Sahabatku, Eka Sri Pujianti, Fadhila Alvin Q,
Ike Evi N, Iin Anisa S, Krismaya Y, Rizki
Hikmawati dan Silpina Siti A.
5. Teman kost “Cinta Damai” tersayang.
6. Teman-teman Pendidikan Sejarah 2010
7. Almamater
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Yang Maha Pengasih dan
Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Antara Persepsi
Siswa Tentang Kemampuan Guru Mengelola Kelas Dan Kreativitas Siswa
Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IIS SMA Negeri 2
Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada program Studi Pendidikan Sejarah, Jurusan Ilmu
Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak ter-
lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Pendidikan Sejarah, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. Dr. Akhmad Arif Musadad, M. Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Musa Pelu, S. Pd, M. Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala Sekolah SMA N 2 Surakarta dan Drs. Yuli Purnomo selaku Guru IPS
di kelas XI SMA N 2 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat
guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Penulis juga berharap semoga skripsi ini dapat ber-
manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, April 2015
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN ..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ..... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi
HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 5
D. Rumusan Masalah .......................................................................... ..... 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ......................................................................... ..... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Hasil Belajar ..................................................................................... 8
2. Pembelajaran Sejarah........................................................................ 12
3. Persepsi Tentang Kemampuan Guru Mengelola Kelas..................... 14
3. Kreativitas Siswa .............................................................. ......... ..... 23
B. Penelitian Yang Relevan ....................................................................... 30
C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 33
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
D. Perumusan Hipotesis ............................................................................ 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian ...................................................................... ..... 36
2. Waktu Penelitian .............................................................................. 36
B. Desain Penelitian ............................................................................ ..... 37
C. Definisi Operasional
1. Variabel Bebas ................................................................................. 38
2. Variabel Terikat ............................................................................... 39
D. Populasi dan Sampel ............................................................................. 39
E. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................ 40
F. Pengumpulan Data ................................................................................ 41
G. Validasi Instrumen Penelitian ............................................................... 43
H. Pengujian Persyaratan Penelitian .......................................................... 44
I. Analisis Data ........................................................................................ 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Hasil Uji Instrumen
a. Uji Validitas ........................................................................ .. ..... 51
b. Uji Reliabilitas ............................................................................ 53
2. Hasil Deskripsi Data
a. Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru
Mengelola Kelas ......................................................................... 54
b. Deskripsi Data Kreativitas siswa........................................... .... 56
c. Deskripsi Data Hasil Belajar Sejarah ......................................... 57
B. Hasil Pengujian Persyaratan Penelitian
1. Uji Normalitas .................................................................................. 58
2. Uji Linieritas .................................................................................. . 59
C. Hasil Analisis Data ...................................................................... ... ..... 60
D. Pembahasan Hasil Analisis Data .......................................................... 65
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
A. Kesimpulan ........................................................................................... 69
B. Implikasi ............................................................................................... 70
C. Saran ..................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 73
LAMPIRAN ............................................................................................ ... ..... 78
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL DAN GAMBAR
Tabel Halaman
1. Jadwal Penelitian ......................................................................................... 36
2. Desain Penelitian .................................................................................. ...... 37
3. Kriteria Skor Tiap Item Soal ................................................................. ..... 42
4. Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kemampuan
Guru Mengelola Kelas ................................................................................ 51
5. Ringkasan Uji Validitas Angket Kreativitas Siswa.................................... . 52
6. Distribusi Frekuensi Data Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru
Mengelola Kelas ................................................................................. ........ 55
7. Distribusi Frekuensi Data Kreativitas Siswa......... ...................................... 56
8. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Sejarah .................................... ... 57
9. Ringkasan Uji Normalitas ........................................................................ .. 59
10. Ringkasan Uji Linieritas ...................................................................... ....... 59
11. Rangkuman Hasil Uji Regresi Korelasi Sederhana ..................................... 60
Gambar Halaman
1. Uji t ........ ..................................................................................................... 48
2. Uji F ................................................................................................. ........... 49
3. Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru Mengelola Kelas .................... 55
4. Kreativitas Siswa ...................................................... .................................. 57
5. Hasil Belajar Sejarah ................................................. ................................. 58
6. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ...................................................... ..... 61
7. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ........................................................ ...... 63
8. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ....................................................... ..... 64
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Instrumen Angket ........................................................................... ..... ....... 78
2. Angket Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru Mengelola Kelas ........ 80
3. Angket Kreativitas Siswa ............................................................................. 83
4. Daftar Nama Responden Tryout ................................................................... 86
5. Skor Hasil Try Out Angket Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru
Mengelola Kelas ............................................................................................ 88
6. Skor Hasil Try Out Angket Kreativitas Siswa ............................................... 92
7. Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru Mengelola
Kelas ............................................................................................................... 96
8. Uji Reliabilitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru Mengelola
Kelas ............................................................................................................... 99
9. Uji Validitas Angket Kreativitas Siswa ........................................................ 101
10. Uji Reliabilitas Angket Kreativitas Siswa ................................................... 104
11. Daftar Hasil Belajar Sejarah (Y) .................. ....................................... ....... 106
12. Skor Hasil Angket Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru Mengelola
Kelas (X1) .................................................................................................... 110
13. Skor Hasil Angket Kreativitas Siswa (X2) .................................................. 118
14. Deskripsi Data ..................... ................................................................ ...... 126
15. Ukuran Tendensi Sentral ............... ...................................................... ...... 127
16. Histogram ........................................... ................................................. ...... 129
17. Normalitas .................................................................................................. 131
18. Uji Linearitas X1 dengan Y ............... .................................................. ...... 132
19. Uji Linearitas X2 dengan Y ..................... ............................................ ...... 133
20. Regression ...................... ..................................................................... ...... 134
21. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ..................... .................. ...... 135
22. Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors ............................................................... 140
23. Tabel Nilai F0,05 ...................................................... ............................. ...... 141
24. Tabel Distribusi t ........................................................................................ 142
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
25. Tabel Values of rproduct momen ........................................................................ 143
26. Contoh Hasil Kerja Siswa (Angket) ............................................................ 144
27. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi .................................................... 174
28. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Ijin Menyusun Skripsi .................... 175
29. Surat Permohonan Ijin Observasi ................................................................ 176
30. Surat Permohonan Ijin Penelitian ................................................................ 177
31. Surat Keterangan Bukti Penelitian .............................................................. 178
32. Foto Profil SMA N 2 Surakarta ................................................................... 179
33. Foto Kelas Uji Coba XI IPS 2 .................... ......................................... ....... 180
34. Foto Penelitian di Kelas XI IPS 1 ............................................................... 181
35. Foto Penelitian di Kelas XI IPS 3 ............................................................... 182