1
I . IZBORNA NASTAVA
Škola provodi izbornu nastavu iz sljedećih predmeta: 1. vjeronauk za učenike od prvog do osmog razreda 2. njemački jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda 3. engleski jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda 4. informatika za učenike od petog do osmog razreda
1. Vjeronauk Nastava vjeronauka izvodi se u svim razrednim odjelima od prvog do osmog razreda. Nastavu izvode : Andrea Beganović Ridžal, Dragica Čabaj, Sabrina Pejić. Nastava se izvodi u 9 skupina predmetne nastave i 13 skupine razredne nastave (ukupno 22 skupine), a polazi je 464 učenika ( 286 učenika nižih i 178 učenika viših razreda)
Aktivnost Izborna nastava vjeronauka
Ciljevi
Sustavno i skladno teološko–ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini, radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskog i vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
Namjena
Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. Upoznati i živjeti vlastitu vjeru te otkrivati, upoznavati i prihvaćati druge i različite od sebe, te izgrađivati osjećaj poštovanja prema drugim kulturama, konfesijama i religijama.
Nositelji i njihova odgovornost
Vjeroučitelji i vjeroučenici od 1. do 8. razreda uključeni u nastavu vjeronauka.
Način realizacije Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje,likovno izražavanje,obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje
Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine Troškovnik Udžbenik, bilježnica
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine-pismeno i usmeno. Sastavnice vrednovanja su znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja, propisane od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta.
2. Njemački jezik Nastava njemačkog jezika izvodi se u 5 skupina od četvrtog do osmog razreda s ukupno 93 učenika. Nastavu izvode Ana Kolar Ištuk, i Ivana Vukančić
Aktivnost Izborna nastava njemačkoga jezika
Ciljevi
Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja njemačkog govornog područja te stjecanje jezične pismenosti na drugom stranom jeziku. Usvajanje znanja njemačkog jezika te razvoj komunikacije putem aktivne uporabe u svakodnevnim situacijama.razvijanje vještine slušanja, pisanja, govorenja i čitanja. Osposobljavanje i motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika te ukazivanje na svhu učenja stranog jezika
Namjena Nastava je namijenjena učenicima od 4. do 8. razreda kojima je engleski prvi strani jezik
Nositelji i njihova odgovornost
Učitelji njemačkog jezika
Način realizacije Nastava se odvija dva sata tjedno po skupini tijekom cijele nastavne godine, odnosno 70 sati godišnje po skupini.
Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine Troškovnik Udžbenički komplet za nastavu,potrošni materijal
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sustavno praćenje i vrednovanje aktivnosti, zainteresiranosti, produktivne i reproduktivne sposobnosti i postignuća u samostalnom izražavanju u pismenom i usmenom obliku. Stečeno znanje učenika se ocjenjuje prema Pravilniku o ocjenjivanju.Učenici se pismeno prate te brojčano ocjenjuju, a upućuju se i na natjecanja u znanju na školskoj i drugim razinama.
2
3. Engleski jezik Izborna nastava engleskog jezika izvodi se u 5 skupina petog i sedmog razreda (ukupno 92 učenika). Nastavu izvode Mirjana Malus Paulić i Iva Antonović Glavač.
Aktivnost Izborna nastava engleskog jezika
Ciljevi Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja engleskog govornog područja te stjecanje jezične pismenosti na drugom stranom jeziku
Namjena Izborna nastava engleskoga jezika namijenjena je učenicima kojima je prvi strani jezik njemački jezik ,a žele usvajati dodatna znanja iz engleskog jezika
Nositelji i njihova odgovornost
Učiteljice engleskog jezika: M.Malus Paulić 7.a, 7.b Rakitje; Iva Antonović Glavač 5.a, 5.b, 5.c Rakitje;
Način realizacije Nastava se odvija dva sata tjedno tijekom cijele školske godine, predviđeno 70 sati godišnje po skupini. Rad u malim skupinama, individualni rad, razgovor, slušanje i pismeni rad
Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine, po skupini 2 nastavna sata tjedno.
Troškovnik Udžbenički komplet za nastavu,potrošni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine u pisanom i usmenom obliku. Razine vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti, pisano izražavanje i gramatika
4. Informatika
Informatika se izvodi u 12 skupina od petog do osmog razreda. Nastavu informatike izvode učitelj informatike Darko Brajičić.
Aktivnost INFORMATIKA
Ciljevi Razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe informacijske i komunikacije tehnologije, razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja te algoritamskog pristupa rješavanju raznovrsnih problema.
Namjena Osposobiti učenika na uporabu računala u svakodnevnim poslovima putem njima prihvatljivih sadržaja, razumjeti način rada računala, prihvatiti računalo kao pomagalo i alat za učenje i rješavanje zadataka.
Nositelji i njihova odgovornost
Učitelji i učenici uključeni u izbornu nastavu informatike.
Način realizacije Aktivnosti će se odvijati u informatičkoj učionici izvan nastave (kao predsatovi, ili u suprotnom turnusu, tijekom nastavne godine).
Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine
Troškovnik Udžbenički komplet za nastavu Škola sudjeluje u servisiranju i održavanju postojeće i nabavi nove informatičke opreme.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sustavno ocjenjivati i bilježiti zapažanja o razvoju učenikovih interesa i sposobnosti.
3
II. DOPUNSKA NASTAVA U razrednoj nastavi dopunska se organizira po potrebi iz matematike, hrvatskoga jezika i stranog jezika. U predmetnoj nastavi dopunska se organizira po potrebi iz matematike, hrvatskoga jezika, stranog jezika, fizike, kemije i povijesti, a po potrebi i iz ostalih predmeta.
1. RAZREDNA NASTAVA Aktivnost Dopunska nastava matematike i hrvatskoga jezika
Ciljevi - pomoć učenicima u svladavanju gradiva u nastavi hrvatskog jezika i matematike
Ciljna skupina: - učenici/e PŠ Rakitje koji pokazuju teškoće pri usvajanju nast. gradiva planiranog Nast. planom i programom
Nositelji i njihova odgovornost
- učiteljice 1. do 4. razreda PŠ Rakitje
Način realizacije - tijekom šk. godine različitim oblicima i metodama rada (individualni rad, rad u paru, grupni rad)
Vremenik - tijekom šk. godine, po potrebi
Očekivani rezultati (ishodi):
-osposobiti učenike za samostalnu primjenu usvojenih gramatičkih i pravopisnih sadržaja u usmenom i pisanom izražavanju - osposobiti učenike za samostalnu primjenu ( obzirom na individualne sposobnosti) matematičkih sadržaja u matematičkim zadatcima i svakodnevnom životu
Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata
- opisnim praćenjem uspješnosti i napredovanja
2. PREDMETNA NASTAVA
Aktivnost Dopunska nastava matematike
Ciljevi Pomoći učenicima u savladavanju propisanih nastavnih sadržaja matematike koje nisu savladali na redovnoj nastavi zbog objektivnih ili subjektivnih razloga i osposobiti ih da uspješnije prate redovnu nastavu
Namjena Namijenjena je učenicima 5. do 8. razreda koji na redovnoj nastavi ne uspjevaju ostvariti očekivanju razinu znanja.
Nositelji Učitelji matematike
Način realizacije Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i mogućnostima.
Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine, jedan/dva sata tjedno. Troškovnik Potrošni materijal prema potrebi. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja.
Aktivnost Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika Ciljevi Osposobljavanje učenika za usvajanje hrvatskog književnog jezika
Namjena Pomoć učenicima u svladavanju jezičnog dijela gradiva koje nisu usvojili na redovnim satovima
Nositelji Učitelji hrvatskoga jezika: Način realizacije Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama Vremenik Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno po potrebi Troškovnik Potrošni materijal po potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Usmena i pismena provjera učenika
Aktivnost Dopunska nastava engleskoga jezika
Ciljevi Pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja engleskog jezika koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnim satovima
Namjena Pomoć učenicima (1.do 8.razred) koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha
Nositelji i njihova odgovornost
Učiteljica engleskoga jezika: M. Malus Paulić
Način realizacije Individualizirani pristup učeniku u skladu s njegovim potrebama i sposobnostima, rad u malim skupinama
4
Vremenik Tijekom godine – kontinuirano jedan sat tjedno ili po potrebi Troškovnik Potrošni materijal po potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Usmena i pisana provjera učenika.
Aktivnost Dopunska nastava njemačkoga jezika
Ciljevi Pomoć pri učenju, nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina s ciljem postizanja očekivane razine uspjeha
Namjena Učenici od 4. do 8. razreda koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
Nositelji Učitelji njemačkog jezika
Način realizacije Individualizirani pristup učeniku u skladu s njegovim potrebama i sposobnostima, rad u malim skupinama
Vremenik Tijekom godine – kontinuirano- jedan sat tjedno za svaku skupinu Troškovnik Potrošni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Usmeno i pismeno praćenje napredovanja i postignuća učenika
Aktivnost Dopunska nastava iz fizike
Ciljevi Uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi boljeg i lakšeg praćenja redovite nastave kao i samostalnog izrađivanja praktičnih radova.
Ciljna skupina: Skupina učenika 7.razreda, broj učenika po dogovoru Nositelji Tanja Marušić, prof. fizike Način realizacije Rad u manjim skupinama i individualan način rada s učenicima Vremenik Tijekom nastavne godine–1 sat tjedno
Očekivani rezultati (ishodi):
Savladati osnove iz područja fizike radi što boljeg praćenja redovne nastave, samostalnog pisanja domaćih zadaća, samostalno izvođenje praktičnih radova te riješavanje radne bilježnice
Troškovnik Korištenje nastavnih sredstava te troškovi fotokopiranja ( 20kn) Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Individualno praćenje i vrednovanje učenika
Aktivnost Dopunska nastava iz kemije
Ciljevi Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja iz kemije koji nisu uspjeli savladati na redovnim satovima. Razvijati samostalnost i upornost .
Namjena Savladavanje temeljnog znanja kao preduvjet za uspješan nastavak školovanja ili povezivanje sa svakodnevnicom.
Nositelji Učiteljica kemije Đ. Kovač Horvat
Način realizacije Individualizirani pristup učeniku u skladu s njegovim potrebama i sposobnostima, rad u malim skupinama
Vremenik Tijekom nastavne godine po potrebi. Troškovnik Prema potrebi. Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Pismeno praćenje napredovanja učenika.
Aktivnost Dopunska nastava iz povijesti
Ciljevi
- usvajanje znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za daljnji rad - podizanje samopouzdanja kod učenika - motiviranje za redovan rad i svladavanje gradiva - osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi, primjenu naučenoga i učenje s razumijevanjem
Namjena -učenici 5.-8.razreda kojima je potrebna pomoć u učenju Nositelji Željka Knežević, prof.povijest Način realizacije - učionička nastava Vremenik - tijekom školske godine( 1 sat tjedno- parni/neparni turnus)
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će moći lakše pratiti nove sadržaje u redovnoj nastavi - učenici će biti više motivirani za redovit rad i aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu - učenici će moći samostalno rješavati zadatke
Troškovnik
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
- sukladno pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenika u oš - redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinijeti napretku učenika i boljoj konačnoj ocjeni
5
III. DODATNA NASTAVA U razrednoj nastavi DODATNA se organizira prema interesu učenika iz matematike i stranog jezika. U predmetnoj nastavi dodatna se organizira iz matematike, hrvatskoga jezika, stranoga jezika, fizike, kemije, povijesti, biologije 1. RAZREDNA NASTAVA
Aktivnost Dodatna nastava matematike
Ciljevi -usvojiti zahtjevnije programske sadržaje, te poticati nadarenost učenika za matematičke sadržaje - razvijati mišljenje, pamćenje i logičko zaključivanje
Ciljna skupina: -učenici/e 1. do 4. razreda PRO Rakitje koji pokazuju kreativnije i sadržajnije usvajanje znanja, bez teškoća i s razumijevanjem, matematičkih sadržaja
Nositelji -učiteljice 1. do 4. razreda PRO Rakitje
Način realizacije - različitim oblicima i metodama rada (individualni rad, rad u paru, grupni i timski rad, te rad po postajama) -sudjelovanjem na natjecanju Klokan
Vremenik -tijekom šk. godine, po potrebi
Očekivani rezultati (ishodi):
-povećati razinu matematičkog znanja, vještina i navika te primjenu stečenog znanja u svakodnevnim situacijama -kreativno i logičko rješavanje zadataka zadanih riječima
Troškovnik - uplata za sudjelovanje na natjecanju Klokan Način vrednovanja i način korištenja rezultata
- opisnim praćenjem zalaganja i napredovanja
Aktivnost Dodatna nastava hrvatski jezik
Ciljevi - potaknuti učenike/ce na točnu primjenu pravopisnih pravila te kreativno usmeno i pisano jezično izražavanje, poticati nadarenost učenika u jezično umjetničkom području – govorenje, pisanje, dramski izraz
Ciljna skupina: - učenici/e 1. do 4. razreda PRO Rakitje koji pokazuju interes i želju za dodatnim stvaranjem i usvajanjem novih znanja u području Hrvatskog jezika
Nositelji -učiteljice 1. do 4. razreda PRO Rakitje
Način realizacije - različitim oblicima i metodama rada (individualni rad, rad u paru, grupni i timski rad, te rad po postajama) -sudjelovanjem na razrednim i školskim svečanostima
Vremenik -tijekom šk. godine, po potrebi
Očekivani rezultati (ishodi):
- povećati razinu znanja u području Hrvatskog jezika, vještina i navika te primjenu stečenog znanja - primjena i poticanje dječje kreativnosti pri rješavanju zadanih zadataka jezično umjetničkog područja
Troškovnik - nema troškova
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
- opisnim praćenjem uspješnosti i napredovanja
2. PREDMETNA NASTAVA
Aktivnost Dodatna nastava matematike
Ciljevi Proširiti znanja stečena na redovnoj nastavi, upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za primjenu znanja u praksi i za sudjelovanje na matematičkim natjecanjima.
Namjena Učenicima od 5. do 8. razreda, osobno dokazivanje učenika, prezentacija škole, primjena znanja u svakodnevnom životu
Nositelji Učitelji matematike
Način realizacije Rad u malim skupinama, individualni rad, mentorski rad, rješavanje problemskih zadataka koji proširuju propisane sadržaje i aktiviraju kognitivne sposobnosti učenika
Vremenik Tijekom nastavne godine Troškovnik Potrošni materijal prema potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Praćenje napredovanja i postignuća učenika, natjecanja na različitim razinama.
6
Aktivnost Dodatna nastava hrvatskoga jezika
Ciljevi Proširivanje učenikova znanja hrvatskog jezika i razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku
Namjena Udovoljavanje interesima učenika za proširivanjem znanja iz hrvatskoga jezika Nositelji i njihova odgovornost
Učitelji hrvatskoga jezika u mš prema interesu učenika
Način realizacije Pojedinačni rad s učenicima, rad u manjim skupinama Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Potrošni materijal prema potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Usmena i pismena provjera napredovanja i postignuća učenika, natjecanja na različitim razinama za učenike VII-VIII razreda
Aktivnost Dodatna nastava engleskoga jezika Ciljevi Usvajanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje i korištenje stranoga jezika Namjena Namijenjena je učenicima koji žele unaprijediti znanje engleskoga jezika. Nositelji i njihova odgovornost
Učiteljica engleskoga jezika: M. Malus Paulić
Način realizacije Skupni i individualni rad, razgovor, slušanje, pismeni rad. Rad u manjim skupinama, radionice.
Vremenik Tijekom nastavne godine – 1 sat tjedno po skupini Troškovnik Potrošni materijal prema potrebi
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Sustavno praćenje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine u pisanom i usmenom obliku, smotre i natjecanja (školsko, županijsko, državno - 8. razred)
Aktivnost Dodatna nastava iz povijesti
Ciljevi Razvijati interes za povijest, usmjeravati učenike na iskustveno cijeloživotno učenje, razvijati sposobnost samostalnog istraživačkog pristupa u odabiru sadržaja i povijesnih tema, obilježavanje važnih datuma
Namjena - učenici 7. I 8. razreda Nositelji i njihova odgovornost
Željka Knežević, prof.povijest
Način realizacije - učionička nastava - izvanučionička nastava - terenska nastava
Očekivani rezultati (ishodi):
- Proširivanje učeničkog znanja - Razvijanje sposobnosti samostalnog učenja - Osposobljavanje učenika u izradi samostalnog istraživačkog rada
Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Troškove terenske i izvanučioničke nastave snose roditelji učenika. Način vrednovanja i način korištenja rezultata
- Sudjelovanje učenika na natjecanjima na školskoj,županijskoj ili državnoj razini
Aktivnost Dodatna nastava kemije
Ciljevi Učenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati prirodno, znanstveno i kritičko mišljenje, te sposobnost rješavanja problema, razvijati vještine za svakodnevni život
Namjena Omogućiti darovitim i učenicima razvoj i ostvarivanje njihovih potencijala, pripremanje za natjecanje iz kemije, proširiti teme s redovne nastave
Nositelji i njihova odgo. Učiteljica kemije
Način realizacije Skupni rad, rad u paru, individualni rad, rješavanje zadataka, izrada plakata, izvođenje praktičnog rada.
Vremenik Tijekom školske godine – 1 sat tjedno
Troškovnik Prema potrebi za potrošni materijal ( papir i kemikalije) osigurava škola Ulaznice za muzeje – troškove snose roditelji
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Pismeno praćenje i napredovanje postignuća učenika, natjecanje na školskim i drugim razinama, vrednovanje točnosti, preciznosti i urednosti pri izvođenju kem. pokusa, daljnje napredovanje darovitih učenika.
Aktivnost Dodatna nastava iz njemačkoga jezika
Ciljevi Proširivanje znanja i sposobnosti vezanih za njemački jezik te usvajanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje zakonitosti istih
Namjena Namijenjena je učenicima od 5. do 7. razreda koji žele unaprijediti znanje njemačkog jezika
7
Nositelji i njihova odgovornost
Antonija Štefanič Agić i Ivana Vukančić
Način realizacije Rad u malim skupinama,mentorski rad te ostali oblici i metode učenja i poučavanja Vremenik Tijekom školske godine – kontinuirano – jedan sat tjedno Troškovnik Potrošni materijal po potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Učenici se pismeno prate te brojčano cjenjuju, ujedno se upućuju na natjecanja i smotre ( školsko i druge razine )
Aktivnost Dodatna nastava iz biologije – 7. i 8. razred
Ciljevi Proširivanje znanja biologije. Razvijanje prirodoslovno – znanstvenog i kritičkog mišljenja i razvijanje praktičnih radnih vještina
Namjena Proširivanje tema iz biologije i pripremanje za natjecanje Nositelji i njihova odgovornost
Učiteljica Gordana Kalanj Kraljević
Način realizacije Samostalan rad i rad u skupinama Vremenik Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine Troškovnik Potrošni materijal po potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Sudjelovanje na natjecanjima iz biologije i samovrednovanje
Aktivnost Dodatna nastava iz geografije
Ciljevi Pružiti učenicima dodatna znanja iz geografije te učvrstiti već stečena znanja. Pripremati učenike za školsko natjecanje iz geografije
Namjena Za učenike 5. i 6. razreda Nositelji i njihova odgovornost
Goran Milek, prof. geografije i povijesti
Način realizacije Na satu dodatne nastave, uz uporabu potrebnih nastavnih sredstava i pomagala Vremenik Tijekom školske godine, 1 sat tjedno Troškovnik Nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Vrednovanje učeničkih postignuća kroz razgovor, rješavanje pojedinih zadataka, izradu plakata i prezentacija
IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika škola organizira izvannastavne aktivnosti za učenike razredne i predmetne nastave. Razredna nastava:
- razredna ina - kreativna radionica - dramska skupina
Predmetna nastava
- dramska, dramsko-recitatorska, literarna,novinarska, likovna, povijesna, - ekološka,prirodoslovna, geografska,prva pomoć,kreativna, školski pjevački zbor - sportske skupine -
1. RAZREDNA NASTAVA
Aktivnost Kreativna radionica
Ciljevi Razvijati i poticati razvoj posebnih učeničkih interesa, sposobnosti i motivacije. Razvoj likovnog stvaralaštva i dramskog izražavanja. Poticati maštu i stvaralaštvo,međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema sebi i drugima.
Ciljna skupina: Učenici 4.a, 4.b i 4.c razreda. Nositelji i njihova odg. Učiteljice: Sanja Mužinić-Čujić, Vesna Abičić, Tamara Štetić
Način realizacije Ostvarenje zadanih likovnih problema različitim likovno-tehničkim sredstvima. Izvođenje igrokaza i jednostavnijih plesnih struktura
Vremenik Tijekom nastavne godine 2015./2016. Očekivani rezultati (ishodi):
Samostalno,kreativno i maštovito stvarati likovne radove, izvoditi igrokaze i jednostavnije plesne koreografije.
Troškovnik Troškovi za različiti potrošni materijal. Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Izlaganje likovnih radova u školskom prostoru, nastupi na školskim priredbama.
8
Aktivnost STVARAONICA 3. c i STVARAONICA 3.a
Ciljevi
- razvijati zanimanje za likovno, glazbeno, literarno, plesno …. stvaralaštvo - poticati na izražavanje i oblikovanje ideja, osjećaja, doživljaja i iskustava u svim umjetničkim područjima - osjetiti zadovoljstvo stvaranja
Ciljna skupina: - učenici 3.a i 3.c razreda PRO Rakitje Nositelji i njihova odg. - učiteljice Miroslava Kapuđija i Mateja Škof (zamjena Gabrijela Vištica
Način realizacije - izrada i realizacija posebnog ili obogaćenog odgojno-obrazovnog programa i osiguranje uvjeta za ostvarenje programa (satnica, nastavna sredstva, literatura, oblici poučavanja)
Vremenik - tijekom nastavne godine 2 nastavna sata svaki drugi tjedan
Očekivani rezultati (ishodi):
Učenici će: - samostalno ili u skupini oblikovati jednostavne stvaralačke zadatke - steći sigurnost i osjetiti odgovornost u zajedničkim umjetničkim aktivnostima i stvaralačkom radu te u samostalnim i skupnim javnim izvedbama, nastupima i izložbama - uočiti, prepoznati i opisati osnovne sastavnice umjetničkog izraza i estetske vrijednosti
Troškovnik - troškovi potrošnog materijala
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
- učenike provjeravati popratno, koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti, te dostignuta razina izražavanja - poticati i samovrednovanje
Aktivnost Kreativna radionica
Ciljevi Poticati sposobnost promatranja i otkrivanja novih oblika. Probuditi kreativnost izražavanja pomoću različitih materijala. Poticati timski rad i osjećaj stvaranja
Namjena Rad s učenicima koji pokazuju interes za kreativno izražavanje. Izlaganje u školskom prostoru.
Nositelji i njihova odg. Učiteljice drugih razreda Način realizacije Individualni rad, rad u paru i rad u skupinama. Vremenik Tijekom školske godine, 1 sat tjedno po skupini Troškovnik Neoblikovani reciklirani materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Opisno praćenje napredovanja, postignuća i interesa
9
2. 2. PREDMETNA NASTAVA Aktivnost Dramska grupa
Ciljevi Otkrivanje, poticanje i razvijanje umjetničke kreativnosti, verbalnih i neverbalnih oblika komunikacije
Namjena Svim učenicima od 5. do 8. razreda koji žele razvijati svoje sposobnosti u skladu s navedenim ciljevima grupe
Nositelji aktivnosti Učitelji hrvatskoga jezika: Mara Jularić i Boni Radičić
Način realizacije Razvijati izražajno govorenje i pravilno naglašavanje riječi, uskladiti govor i pokret te razvijati samopouzdanje.
Vremenik Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno Troškovnik Rekviziti, kostimi,scenografija Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u kulturno-umjetničkim programima te na smotri Lidrano
Aktivnost Recitatorska grupa
Ciljevi Poticanje i razvijanje verbalnih i neverbalnih oblika komunikacije, razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja
Namjena Svim učenicima od 5. do 8. razreda koji žele razvijati svoje sposobnosti u skladu s navedenim ciljevima grupe
Nositelji aktivnosti Učitelji hrvatskoga jezika: Mara Jularić, i Boni Radičić
Način realizacije Razvijati izražajno govorenje i pravilno naglašavanje riječi, uskladiti pokrete i govor, razumijevanje književnih tekstova
Vremenik 1 sat tjedno Troškovnik Rekviziti i kostimi Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje u kulturno-umjetničkim programima te na smotri Lidrano
Aktivnost Literarna grupa
Ciljevi Upoznati učenike s književnim formama, razvijati učenikove pisane sposobnosti izražavanja, poticati kreativnost
Namjena Svim učenicima od 5. do 8. razreda koji žele razvijati svoje sposobnosti u skladu s navedenim ciljevima grupe
Nositelji aktivnosti Učitelji hrvatskoga jezika:Branka Stunja Rister Način realizacije Analiziranje, pisanje i razumijevanje književnih tekstova Vremenik 1 sat tjedno Troškovnik Prema potrebi za potrošni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata
Objavljivanje radova na zidnim novinama i školskoj internetskoj stranici te sudjelovanje na smotri Lidrano
Aktivnost Likovna grupa
Ciljevi
Motivirati učenike za likovnim istraživanjem, izražavanjem, te razvijati vizualnu osjetljivost i spontana imaginativna mišljenja. Omogućiti potpuniji razvoj izražajnih sposobnosti radom u različitim likovnim tehnikama. Razvijati potrebu za estetskim uređenjem okoline i njegovati pozitivni odnos prema kulturnoj baštini
Namjena Poticanje stvaralaštva sadržajima likovnoga jezika. Razvijanje estetske osjetljivosti i razvijanje smisla za vizualno komuniciranje.
Nositelji i njihova odgovornost
Učiteljice likovne kulture:Marjanca Hrđun i Antonija Jurković
Način realizacije Radu grupi, individualno i u parovima Vremenik Od 7. rujna 2015. godine do 10. lipnja 2016. godine Troškovnik Potrošni materijal – prema potrebi. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje stupnja ostvarenja zadatka izlaganjem najuspjelijih radova, sudjelovanjem na natjecanjima i izložbama. Izrada prigodnih poklona i čestitaka, estetsko uređenje škole.
10
Aktivnost Eko skupina
Ciljevi
Opći ciljevi su usvajanje novih znanja iz prirodoslovlja i svakodnevnog života , poticanje učenike na aktivno učenje, usmjerenu pažnju, suradnju kroz kreativni proces i radionice. Razvijanje ekološke svijesti i ukazivanje na održivost života u određenom staništu
Namjena
Analizirati životne uvjete raznih staništa i ukazati na važnost održivosti različitih staništa za ekosustav.Važna namjena eTwinning projekata je proširivanje znanja o pripadnicima drugih kultura, razvijanje tolerancije , korištenje informacijske tehnologije,engleskog i njemačkog jezika za rad na projektima. Poticati učenike na suradnju s drugim članovima Malih čuvara prirode i Globe školama , kretanje, kreativnost, te ih usmjeriti u prihvatljive oblike ponašanja u prirodi. Upoznavanje učenika iz više škola s uratcima jedni drugih.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Gordana Kalanj Kraljević i druge voditeljice ogranaka Mladih čuvara prirode Učenici 6. razreda
Način realizacije
1. grupni rad 2. zajedničke radionice s drugim učenicima 3. natjecateljski susreti i druženja izvan škole s drugim učenicima 4. praktičan rad na terenu 5. Informativno-konzultativni rad sa znanstvenim suradnicima 6. provođenje eTwinning projekata preko interneta
Vremenik 1 sat tjedno od 14.9.2015. do10.6.2016
Troškovnik Prema potrebi za potrošni materijal Prijevoz na teren - roditelji
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Evaluacija prije i poslije projekta . Evaluacija nakon svakog susreta Izložba uradaka u Knjižnici Dubrava i Gradskoj knjižnici Bogdan Ogrizović
Aktivnost GLOBE PROGRAM
Ciljevi Doći do novih spoznaja, usvojiti vještine i podizanje ekološke svijesti, ovladavanje novim, suvremenim tehnologijama
Namjena Mjerenja i bilježenje podataka iz neposrednog okoliša, poticati učenike na uočavanje pojedinosti, istraživanje, učenje otkrivanjem i uspoređivanjem.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Gordana Kalanj Kraljević
Način realizacije Slobodno istraživanje i učenje putem promatranja, uočavanja, uspoređivanja i razlikovanja s ciljem razvijanja i podizanja ekološke svijesti
Vremenik 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine Troškovnik Do 200 kuna za kupnju termometra i izradu meterološke kućice - škola Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Redovito mjerenje i slanje podataka u GLOBE bazu - opisno praćenje svakog učenik
Aktivnost FUTSAL Za učenike (dječake) za 7. i 8. razreda PŠ Rakitje
Ciljevi Usvajanje i usavršavanje temeljnih motoričkih struktura bitnih za nogomet..
Namjena Omogućiti učenicima dodatno vježbanje u sklopu školskog programa. Zadovoljenje potrebe za kretanjem , bavljenjem sportom ,druženjem članova grupe..
Nositelji aktivnosti Matija Vuzem , učitelj TZK
Način realizacije Program će se realizirati kroz trening u trajanju od 2 školska sata po grupi. Također kroz sudjelovanje članova na različitim vrstama utakmica i natjecanjima.
Vremenik
*Tokom čitave školske godine 2015//2016. *Tokom 11 mjeseca , održati će se međurazredno natjecanje učenika 5 , 6 , 7 i 8 razreda – PŠ Rakitje u futsalu. *Tokom 12. ili 1. mjeseca najbolji pojedinci nastupiti će na gradskom natjecanju škola sa područja Samobor i Svete Nedelje , igrajući za reprezentaciju škole.
Troškovnik Prema potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje napretka u učenju , savladavanju i usavršavanju elemenata nogometne igre. Najbolji pojedinci igrati će za reprezentaciju škole.
11
Aktivnost UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA Za učenike//ce 1. do 4. razreda PŠ Rakitje i MŠ
Ciljevi Na treninzima realizacija tema iz svih sportskih igara i bazičnih sportova sa ciljem usvajanja i usavršavanja temeljnih motoričkih struktura iz područja sporta
Namjena Omogućiti učenicima dodatno vježbanje u sklopu školskog programa. Zadovoljavanje potreba za kretanjem, druženjem članova grupe.
Nositelji aktivnosti Matija Vuzem , učitelj TZK. Način realizacije Program će se realizirati kroz 2 treninga u trajanju od 1 školska sata , tjedno
Vremenik
*Tokom čitave školske godine 2015//2016. *Tokom školske godine učenici će sudjelovati na simpoziju univerzalne sportske škole. *Na kraju školske godine održati će se ogledni sat – prezentacija rada i napretka roditeljima.
Troškovnik Prema potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje napretka u učenju, savladavanju i usavršavanju elemenata sportskih igara i bazičnih sportova.
Aktivnost Školski pjevački zbor
Ciljevi
-aktivno bavljenje glazbom -razvijanje glazbenih i interpretacijskih sposobnosti -estetski odgoj -razvoj apstraktnog mišljenja -socijalizacija -poticanje učenika za stvaranjem potrebe pa i navika za zborskim pjevanjem
Namjena Obogaćivanje školskog života pjevanjem, sudjelovanje u priredbama, ugodno ozračje škole
Nositelji aktivosti Učitelj glazbene kulture Način realizacije Probe i nastupi tijekom nastavne godine Vremenik Nastavna godina 2015./2016. Troškovnik cca. 10 kn za kopiranje tekstova pjesama Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
-(pr)ocjenjivanje kvalitete i zadovoljstva nastupima zbora -uočavanje prostora za moguća poboljšanja osobito u organizaciji rada, odabiru i interpretaciji pjesama
12
V. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA
Radi što boljeg usvajanja novih sadržaja za učenike se organizira izvanučionička i terenska nastava. U terensku nastavu uključeni su svi učitelji koji predaju razredu koji ide na terensku nastavu. Terenska nastava se odvija prema programu aktivnosti s ciljevima, načinom realizacije, vremenikom, troškovnikom, načinom financiranja i načinom vrednovanja te nakon dobivene pismene suglasnosti roditelja. Svaki razrednik u dogovoru s predmetnim učiteljima početkom školske godine planira provođenje izvanučioničke odnosno terenske nastave. 1. RAZREDNA NASTAVA 4. razredi
Naziv ak-tivnosti i odredište
Dan sporta,Hrvat-
ski olimp. dan
Okolica škole
Tehni-čki muzej
Policijaka postaja Samob.
Dan kruha i zahva. zemlje
Kazali-šte i kino u Zagreb
Izvan-učio. nastava Zagreb
Grad--ska knjiž-nica Samo-bor
Školski izlet u Ogulin
Izvanuč nastava
Plitvi-čka jezera
Škola u prirodi
Paklenica (Zadar)
Cilj(evi)
Razvi- jati koordi-naciju pokretaspret-nost, natjeca-teljski duh.
Uočiti i objasni-ti međus. ovis- nost biljaka i životi-nja travnja-ka i šume.
Upoz-navanje s razvoj tehni-čkih dostig-nuća kroz povijest i prim-jena danas.
Upoz. s policij-skom posta-jom, samo-zašti-tom i opasno-stima od ovisno-sti.
Obilje-žavanje blagda-na u zaviča-ju, održa-vanje tradici-onalnih običaja.
Razvi-jati kulturu gleda-nja kaza-lišnih i kino preds-tava.
Posjetiti i upoznati najzna-čajnije kul.-pov. Spome-nike, upravne zgrade i glavni trg.
Razvi-jati interes za čita-njem.
Poticati i njego-vati navike čitanja hrvat-skih pisaca.
Spoz-nati značaj-ke nac. Parka, razvi-jati osjećaj za čuvanje prirod-nih ljepota.
Zadovolji-ti potrebu za sport-skim i re-kreativnim aktivnosti-ma njegu-jući socija-lizaciju i komunik.
Ciljna skupina
Učenici 4.a, 4.b, 4.c
Nositelj(i) Učite-ljica Učite-ljica Učite-ljica Policij-ski službe-nici
Učite-ljica Djelat.
kazal., kina Učite-ljica,
vodič Knjižni-čar
Učitelji-ca, vodič
Učitelji-ca, vodič
Učiteljica, vodič
Vrijeme realizacije i
trajanja IX. V. IV. XI. X. X. III. V. VI.
13
Način realizacije
Razli-čiti sportski sadržaji i igre.
Obila-zak travnja-ka i uo-čavanje biljnog i živo-tinjskog svijeta.
Obila-zak muzeja.
Posjet policij-skoj postaji Samo-bor.
Priku-pljati plodovesudjelo-vati u blago-slovu kruha u crkvi.
Doži-vljaj kazali-šne, kino- predstave.
Obila-zak Gornjeg grada, središ-njeg trga.
Realizi- rati sat lektire. Realizi-rati sat upoz- navanja s rječni-kom, enciklopedijom
Posjet Centru Ivanina kuća bajke, Ogulinu i okolici.
Obila-zak jezera uz stručno vodstvo posjet Rasto-kama.
Provesti nastavu u prirodnom okruženju.
Očekivani rezultati (ishodi)
Razvoj natje—cateljs-kog duha, pošiva-nje pravila igre.
Odredi-ti život-nu zajed-nicu kao zajed- nicu biljaka i životi-nja.
Razvi-jati interes učenika za bavlje-njem tahnič-kim znano-stima.
Dono-šenje pravil-nih odluka o poten-cijalno opasnim situa-cijama.
Njego-vati zajedni-štvo i kultu-ran odnos prema hrani.
Usvojiti pravila pona-šanja i naviku posjeta kultur-nim ustano-vama.
Doživ-ljaj glavnog grada kao politi-čkog i kultu.-povije-snog središta
Znati razliku između knjiža-re i knjižni-ce, us-vojiti pravila pona-šanja.
I.B. Mažu-ranić dati pozor-nost koju zaslu-žuje
Potak-nuti interes za očuva-nje, i zaštitu hrv. baštine
Slušati, opisati i izvjestiti o zanimlji-vostima s izleta.
Način vrednova- nja
Uspjeh u različi-tim discip- plinama
Izrada plaka-ta,nas-tavni materi-jal.
Razgo-vor na satu, likovni uradak.
Razgo-vor, raspra-va.
Razgo-vor, likovni uradak.
Razgo-vor, nastav-ni listić.
Izrada plakata i nastv-ni materi-jali.
Usme-no i pisme-no iz-vješći-vanje.
Nasta-vni materi-jali, usme-no.
Izrada plakata, uređe-nje razred-nog panoa.
Izrada plakata s lik. liter. i fotogr. zapisima
Troškov-nik Cijena
prijevo-za i u-laznice.
Cijena prijevo-za i u-laznica.
Cijena izvan. nastave (75,00)
Cijena prijevo-za.
Cijena prijevo-za i u-lazinca.
Cijena izleta. Cijena izleta.
14
3. razredi
Naziv aktivnosti i odredište: VOLIM SE GIBAT, GIBAT Zagrebački zoološki vrt
Cilj(evi): - zamijetiti prirodne promjene - uočiti povezanost biljaka, životinja i ljudi - znati se orijentirati u prostoru (Sunce, kompas)
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - rujan/ listopad 2015., 4 školska sata Način realizacije: - istraživanje i snalaženje u prirodnom okruženju, praktični rad
Očekivani rezultati (ishodi): - uvježbati orijentaciju u prostoru(znakovi u prirodi + kompas), suradnju i dogovaranje
Način vrednovanja: - opisno praćenje Troškovnik: - cijena prijevoza + 15 kn po učeniku za radionicu
Naziv aktivnosti i odredište: Suradnja s Planinarskom družbom Pinklec Svetonedeljski Brijeg
Cilj(evi): - zamijetiti prirodne promjene - uočiti povezanost biljaka, životinja i ljudi - znati se orijentirati u prostoru (Sunce, kompas)
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - rujan 2015., 3 školska sata Način realizacije: - istraživanje i snalaženje u prirodnom okruženju, praktični rad
Očekivani rezultati (ishodi): - uvježbati orijentaciju u prostoru(znakovi u prirodi + kompas), suradnju i dogovaranje
Način vrednovanja: - opisno praćenje Troškovnik: - cijena prijevoza
Naziv aktivnosti i odredište: Jesen u šumi i orijentacija u prostoru/prirodno okruženje; Anindol, Vugrinščak - Samobor
Cilj(evi): - zamijetiti prirodne promjene - uočiti povezanost biljaka, životinja i ljudi - znati se orijentirati u prostoru (Sunce, kompas)
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - rujan 2015., 3 školska sata Način realizacije: - istraživanje i snalaženje u prirodnom okruženju
Očekivani rezultati (ishodi): - uvježbati orijentaciju u prostoru(znakovi u prirodi + kompas), suradnju i dogovaranje
Način vrednovanja: - opisno praćenje, izrada plakata, rješavanje nastavnih listića Troškovnik: - cijena prijevoza do Samobora
Naziv aktivnosti i odredište: Hrvatski olimpijski dan; na školskom dvorištu ili obližnjim sportskim terenima
Cilj(evi): - utjecati na poštivanje pravila igre, razvoj samopouzdanja - nagraditi sportsko ponašanje i pozitivan natjecateljski duh
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - rujan 2015., 2 školska sata Način realizacije: - sportska međurazredna natjecanja, momčadske igre na sportskom terenu
Očekivani rezultati (ishodi): - potaknuti djecu na bavljenje sportom, razvijati koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu
Način vrednovanja: - podjela pohvalnica - momčadsko međurazredno natjecanje opisno praćenje
Troškovnik:
15
Naziv aktivnosti i odredište: Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje – radionica MLIN IZ BAJKE, SAMOBOR
Cilj(evi): - upoznati tradicionalne običaje u zavičaju vezane uz obradu tla i plodove zemlje– žitarice, mlin/vodenica, brašno, kruh
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - listopad 2015., 3 školska sata Način realizacije: - Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje – radionica
Očekivani rezultati (ishodi): - poticati na brigu o prirodnom okolišu i ekološkoj obradi tla te proizvodnji eko-plodova , kulturno se odnositi prema hrani, potaknuti djecu na brigu o biljkama, plodovima, Zemlji
Način vrednovanja: - izrada plakata, pisanje izviješća Troškovnik: - cijena prijevoza + 60 kn
Naziv aktivnosti i odredište: Posjet knjižnicama Školska knjižnica u Sv. Nedelji i Gradska knjižnica u Samoboru
Cilj(evi):
- uputiti djecu na posuđivanje knjiga, na korištenje enciklopedija i naučiti se snalaziti u njima - upoznavanje s lektirom za 3.razred,učlanjenje,članarina, posuđivanje knjiga
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - listopad 2015., 2 školska sata
Način realizacije: - nastavni sat u knjižnici - rad u skupinama , snalaziti se i saznavati iz enciklopedija
Očekivani rezultati (ishodi): - razvijanje opće kulture i kulture posuđivanja i čitanja knjiga, ponašanje na javnom mjestu
Način vrednovanja: - likovno - pisani rad o zadanoj temi Troškovnik: - cijena prijevoza
Naziv aktivnosti i odredište: Posjet Muzeju grada Zagreba, Zagreb-županijsko središte Muzej grada Zagreba,Trg bana J.Jelačića, Trg sv.Marka- GORNJOGRADSKE PRIČE
Cilj(evi): - posjet kulturnim ustanovama, upoznati Zgb.-kulturno, prometno, političko, gosoodarsko, turističko središte
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - studeni 2015., 4 školska sata Način realizacije: - kostimirana šetnja Gornjim gradom, upoznavati povijesne likove Zagreba Očekivani rezultati (ishodi): - potaknuti znatiželju za upoznavanjem povijesnih sadržaja Način vrednovanja: - pripovijedanje doživljaja Troškovnik: - cijena prijevoza i ulaznice za muzej
Naziv aktivnosti i odredište: Igrani film „Čudnovate zgode šegrta Hlapića“ Cinestar, Zagreb
Cilj(evi): - znati prepričati slijedom događaja filmsku priču, prepoznati vrstu filma, glavni lik
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - studeni 2015., 3 školska sata Način realizacije: - kino projekcija, igrani film Očekivani rezultati (ishodi): - prepoznati i izdvojiti temu filma Način vrednovanja: - prepričati sažetak filmske priče Troškovnik: - cijena prijevoza i ulaznice za kino Naziv aktivnosti i odredište: Posjet kazalištima Grada Zagreba Cilj(evi): - doživljaj kazališne predstave Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - tijekom nastavne godine 2015./2016. u trajanju 2 školska sata po posjetu Način realizacije: - prisustvovati i doživjeti kazališnu predstavu
Očekivani rezultati (ishodi): - posjećivati kazališne predstave, razvijati maštu u doživljavanju teksta i predstave
Način vrednovanja: - izvješće o posjetu kazalištu i gledanoj predstavi Troškovnik: - cijena prijevoza i ulaznice za kazalište
16
Naziv aktivnosti i odredište: Zima; okolica škole(šuma, brijeg)
Cilj(evi): - uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život ljudi, biljaka i životinja Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - siječanj 2016., 2 školska sata Način realizacije: - istraživanje u šumi, igre na snijegu
Očekivani rezultati (ishodi): - boraviti na snijegu, igrati se, primjerena odjeća i obuća - imenovati listopadna stabla i životinje u šumi
Način vrednovanja: - plakat – Zima u našemu zavičaju Troškovnik: Naziv aktivnosti i odredište: Brinemo o zdravlju ; Dom zdravlja u Rakitju
Cilj(evi): - upoznati djecu s potrebom redovite brige o zdravlju-liječnik, stomatolog, prehrana
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - veljača 2016., 2 školska sata
Način realizacije: - posjet stomatologinji dr. M. Babić, pregled zubi - posjet liječnici – razgovor o zdravoj prehrani i potrebi redovite kontrole našega tijela i kad smo zdravi
Očekivani rezultati (ishodi): - redovita briga o zdravlju našega tijela (pregled i kad smo zdravi) Način vrednovanja: - plakat – Posjetili smo stomatologinju; Posjetili smo liječnicu Troškovnik:
Naziv aktivnosti i odredište: Obilježja zavičaja –prošlost i sadašnjost, TZ grada Svete Nedelje, Muzej grada Samobora
Cilj(evi): - prikupljati, istraživati, usustavljivati podatke o zavičaju Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - ožujak 2016., 4 školska sata Način realizacije: - posjet TZ grada Svete Nedelje i Muzeju grada Samobora
Očekivani rezultati (ishodi): - prepoznati posebnosti zavičajne regije i naučiti osnovna znaja o prošlosti zavičaja
Način vrednovanja: - izraditi prezentaciju Moj zavičaj Troškovnik: - cijena prijevoza i ulaznice za muzej Naziv aktivnosti i odredište: Okoliš, školsko dvorište
Cilj(evi): - spoznati važnost održavanja čistoće okoliša, poticati na čuvanje voda od zagađenja - prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - travanj 2016., 3 školska sata
Način realizacije: - praktične aktivnosti u školskom dvorištu, obližnjoj šumi (sijemo i sadimo, čistimo u okolišu)
Očekivani rezultati (ishodi): - praktična primjena znanja o čuvanju, čišćenju i zaštiti okoliša Način vrednovanja: - Nastavni listići, opisnim praćenjem zalaganja Troškovnik:
Naziv aktivnosti i odredište: Sportski dan; školsko igralište ili sportski teren
Cilj(evi): - poticati djecu na bavljenje sportom, razvijati motoriku, koordinaciju pokreta, spretnost
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - svibanj 2016., 3 školska sata Način realizacije: - sportska natjecanja među razredima Očekivani rezultati (ishodi): - usvajanje pravila sportskog ponašanja Način vrednovanja: - opisnim praćenjem zalaganja Troškovnik:
17
Naziv aktivnosti i odredište: Igramo se i učimo; ŠERVUDSKE ŠUME ili MEDVEDNICA, PD GRAFIČAR
Cilj(evi): - poticati djecu na bavljenje sportom, razvijati motoriku, koordinaciju pokreta, spretnost
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje i njihovi roditelji Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - lipanj 2016., 4 školska sata
Način realizacije: - ekipne igre - druženje s roditeljima - vježbe orijentacije u prirodnom okruženju
Očekivani rezultati (ishodi): - ekipnim igrama njegovati zajedništvo, igru, druženje, uživanje u prirodnim ljepotama - orijentirati se u prirodnom okruženju
Način vrednovanja: - opisnim praćenjem - diplome za sudjelovanje
Troškovnik: Oko 85,00 kn
Naziv aktivnosti i odredište: Ivanina kuća bajke Grad Ogulin – Jezero Sabljaci
Cilj(evi): - poticati učenike na interes i želju za upoznavanje hrvatske povijesti i književnosti
Ciljna skupina - učenici/e 3.a, b, c PRO Rakitje Nositelj(i): - učiteljice trećih razreda PRO Rakitje Vrijeme realizacije i trajanja: - u razdoblju od listopada 2015. do svibnja 2016., 7 školskih sati
Način realizacije: - posjet Ivaninoj Kući bajke – multimedijalni centar u kojem se djeca upoznaju s likovima i djelima I.B. Mažuranić - obilazak obližnjeg jezera Sabljaci
Očekivani rezultati (ishodi):
- razvijati maštu u doživljavanju teksta, - inspirirati djecu bajkom i pobuditi ljubav za čitanjem, znanjem i stvaranjem. - potaknuti djecu na vrijeme za šetnju, odmor, igru na uređenim zelenim površinama uz jezero
Način vrednovanja: - rad u skupinama-plakat POSJETILI SMO OGULIN Troškovnik: - cijena prijevoza, ručka, vodiča, ulaznica za muzeje
18
2. razredi
KADA?VRIJEME ŠTO?SADRŽAJ ZAŠTO?CILJ GDJE?MJESTO ČEMU?NAMJENA KOLIKO?CIJENA ru
jan
2015
.
Knjižnica(školska,gradska) i upoznavanje s lektirom za
2.razred,učlanjenje,članarina, posuñivanje knjiga,slikovnica
-upoznati prostor knjižnice i objasniti pojmove knjižničar i
knjižnica
-posjet školskoj i Gradskoj knjižnici Samobor
-uputiti djecu na odlazak u knjižnicu i posuñivanje knjiga, pobuditi interes za
čitanje
-prijevoz do Samobora
Jesenske promjene u prirodi -zamijetiti prirodne promjene,
shvatiti povezanost biljaka, životinja i ljudi
-šuma , livada u okolici škole
-uočavanje meñusobne ovisnosti prirodnih
promjena i ljudi
Hrvatski olimpijski dan
-utjecati na poštivanje pravila igre, razvoj samopouzdanja
-nagraditi sportsko ponašanje i pozitivan natjecateljski duh
- na školskom dvorištu ili obližnjim sportskim
terenima
-potaknuti djecu na bavljenje
sportom,razvijati koordinaciju
pokreta,spretnost,brzinu
listo
pad
201
5.
Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje
-upoznati tradicionalne običaje u
zavičaju vezane uz obradu tla i plodove zemlje– žitarice,
mlin/vodenica, brašno, kruh
„Mlin iz bajke“ Lug /samoborski
Medičarna i svjećarna
Oslaković
-poticati na brigu o prirodnom okolišu i
ekološkoj obradi tla te proizvodnji eko-
plodova , kulturno se odnositi prema hrani,
potaknuti djecu na boravak u prirodi
-oko 100,00
Kazališna predstava -doživjeti bajku kao
kazal.predstavu
ZKL ili Mala scena
-posjećivati kazališne predstave, razvijati
kreativnost u doživljavanju teksta i
predstave
-oko 60,00
19
stud
eni 2
015.
Animirani film
„Nebeski vartogasci“ (sinkronizirano)
„Mačak u čizmama“ Kazališna predstava
-doživjeti film, filmsku priču,
prepoznati vrstu filma Korel. PID-zažtita od požara
-usporedba pročitane bajke i
kazališne predstave
Kino Cinestar
Kazalište Žar ptica
-prepoznati hrabre i snažne likove koji se svakodnevno bore s
vatrom, koji svakodnevno izlažu
život opasnosti
-razvijati naviku posjećivanja kazališta i
ostalih kulturnih ustanova
-oko 60,00
-oko 60 kn
Zaštita od požara - razlikovati vatru od požara, pozvati pomoć vatrogasaca
Mjesni vatrogasni dom
-shvatiti važnu ulogu vatrogasaca, naučiti
osnovnu samopomoć u slučaju požara
pro
sina
c 20
15. Božić
ili
Božićna bajka obitelji Salaj
-upoznati stare adventske običaje Zagreba
-izraditi božićnu čestitku
-upoznati božićne običaje na seoskom gospodarstvu
Advent u Zagrebu -razgled i radionica, grad
Djeda Mraza,veseli božićni tramvaj
- imanje obitelji Salaj kod
Čazme
-sudjelovati u božićnim dogañanjima u gradu
-njegovati božićne
običaje
-oko 120,00
-oko 130 kn
20
si
ječa
nj 2
016.
Zima
-uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život
-okolica škole(šuma,brijeg)
-boraviti na snijegu, igrati se, primjerena
odjeća i obuća
Brinemo o zdravlju -upoznati djecu s potrebom
redovite brige o zdravlju-liječnik, stomatolog, prehrana
-posjet Domu zdravlja i stomatologu
-redovita briga o zdravlju našega tijela (pregled i kad smo
zdravi)
velja
ča 2
016.
Dječji igrani film
-znati prepričati slijedom dogañaja filmsku priču
Cinestar
-prepoznati prijateljstvo,
meñusobno pomaganje i pravo na različitost
-oko 60,00
o
žuja
k 20
16.
Proljeće – Dan voda
-uočavati promjene u prirodi i njihov utjecaj na život
-shvatiti važnost očuvanja voda
- okolica škole (šuma,livada), okoliš uz
jezero Kipišće
- zamijetiti promjene u prirodi, raznolikim
aktivnostima razmišljati o značenju vode za
život
Promet -upoznati autobusni,
željeznički kolodvor i zračnu luku
-Zagreb, autobusni i željeznički kolodvor i
zračna luka
-uputiti djecu na osnovno snalaženje pri
putovanju vlakom, autobusom ili zrakoplovom
-oko 120,00
tr
avan
j 20
16.
Kazališna predstava
-saznavati o ciklusu života koji se odvija u pravilnoj izmjeni
godišnjih doba, korel. PID/god.doba
Mala scena
- poticati pristojno ponašanje u kult.
Ustanovama
-oko 60,00
21
Okoliš
Čarobni svijet kemije
-spoznati važnost održavanja
čistoće okoliša,poticati na čuvanje voda od zagañenja
-prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš
-približiti učenicima kemiju kao jedno vrlo zanimljivo
znanstveno područje
-praktične aktivnosti u školskom dvorištu,
obližnjoj šumi
Prirodoslovno-matematički fakultet
- praktična primjena znanja o čuvanju,
čišćenju i zaštiti okoliša
-potaknuti interes i ljubav prema kemiji
-oko 20 kn
svib
anj 2
016.
Sportski dan
Posjet pošti
-poticati djecu na bavljenje
sportom,razvijati motoriku,koordinaciju
pokreta,spretnost
-korelacija s lektirom „Poštarska bajka“ i prirodom i
društvom – ustanove u zavičaju
- na šk. igralištu ili sportskom terenu
-pošta u Svetoj Nedelji
-sportska natjecanja, ponašanja i pravila
-upoznati učenike s djelatnicima pošte i njihovim poslovima
Lutkarska kazališna predstava „Pismo iz Zelengrada“
-prepoznati osn.značajke lutkarske predstave
-usporediti kazal.i književno djelo
ZKL - doprinjeti razvoju
odgovornog ponašanja u i prema prirodi
-oko 60,00
lipan
j 201
6.
Zabavimo se na kraju šk.god.-roditelji, djeca i
učiteljica
-poticati na meñusobno druženje, igru i suradnju
-razvijati toleranciju, prihvaćati različitosti
Bio park Divlje vode
Ili Ključić Brdo
-njegovati zajedništvo, igru, druženje, uživanje u prirodnim ljepotama
-oko 100,00
22
1. razredi Naziv aktivnosti i
odredište Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik Način vrednovanja Troškovnik
Škola i njena okolica Upoznati prostor oko škole, doživjeti promjene u prirodi
Snalaženje u okolici, u neposrednoj životnoj stvarnosti
Učiteljice i učenici Izvanučionička nastava šetnjom okolicom škole
Rujan Izrada crteža i plakata Potrošni materijal
za plakate
Promet
Osposobiti učenike za sigurno i odgovorno kretanje prometnicom i prelazak preko nje na putu od kuće do škole
Primjena sigurnog ponašanja u prometu
Učiteljice i učenici Izlazak na prometnicu
u blizini škole Rujan
Razgovor, nastavni materijal
Jesen u mom selu/gradu
Uočavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život ljudi
Razvoj mišljenja i zaključivanja
Učiteljica, učenici Izvanučionička
nastava okolicom škole
Rujan Nastavni material,
izrada plakata Potrošni materijal
za plakate
Dan kruha Upoznati put od žita do kruha
Upoznavanje i obilježavanje tradic. običaja u zavičaju
Župnik, učiteljice, učenici, roditelji
Izvanučionička nastava u crkvi
Listopad Izrada plakata s
likovnim i literarnim radovima
Cijena pekarskih proizvoda
Posjet knjižnici Upoznati prostor knjižnice i pobuditi interes za čitanje
Razvijanje navike odlaska u knjižnicu i navike čitanja knjiga
Učiteljica, učenici, djelatnici knjižnice
Terenska nastava u Gradskoj knjižnici
Samobor Studeni anketa Cijena prijevoza
Zima u mom selu/gradu
Uočavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život ljudi
Razvoj mišljenja i zaključivanja
Učiteljica, učenici Izvanučionička
nastava okolicom škole
prosinac nastavni materijal, razgovor, izrada
plakata
Potrošni materijal za plakate
Posjet kinu Doživjeti kino predstavu Razvijati naviku gledanja vrijednih filmskih ostvarenja
Učiteljice, učenici Terenska nastava u
kino Rujan - lipanj
Izrada plakata, prezentacija, razgovor
Cijena prijevoza i ulaznice
Posjet kazalištu Doživjeti kazalište i lutkarsku predstavu
Razvijanje kulture ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave
Učiteljice, učenici, djelatnici kazališta
Terenska nastava u Lutkarsko kazalište u
Zagrebu Rujan - lipanj
Izrada plakata, prezentacija, razgovor
Cijena prijevoza i ulaznice
Fašnik Socijalizacija učenika, međusobno poštivanje i tolerancija
Obilježitit narodni običaj maskiranja
Učiteljice, učenici ples pod maskama u
holu škole Veljača
Odabir najzanimljivijih maski, razgovor
Dan voda Obilježiti Dan voda Razvijanje svijesti o čuvanju pitke vode
Učiteljice, učenici Terenska nastava do
jezera Ožujak
Razgovor i nastavni listići
Proljeće u mom selu/gradu
Uočavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život
Razvoj mišljenja i zaključivanja
Učiteljica, učenici Izvanučionička
nastava okolicom škole
Ožujak Nastavni materijal,
izrada plakata
23
Dan planeta Zemlje Obilježiti Dan planete Zemlja
Razvijanje svijesti o čuvanju prirode
Učiteljice, učenici Terenska nastava Travanj Izrada plakata,
diskusija Potrošni materijal
za plakate
Uskrsna radionica Sudjelovati u obilježavanju zavičajnih običaja
Osvijestiti vrijednosti zavičajne kulturne baštine
Učiteljice, učenici Terenska nastava Travanj Anketa, razgovor Cijena prijevoza
Dan sporta
Poticanje na bavljenje sportom, razvijanje motorike, koordinacije pokreta, spretnosti
Razvoj sportskog duha Učiteljice i učenici Sportski sadržaji u školskom dvorištu i
dvorani listopad
Uspješnost i mjerenje u natjecateljskim
aktivnostima, diskusija
Jednodnevni izlet
Njegovati socijalizaciju i zdravu komunikaciju među učenicima razrednih odjela, prema širem zavičaju, suzbijanje agresije
Nastava u prirodnom okruženju i zadovoljavanje potrebe za sportskim i rekreativnim sadržajima, njegovanje prijateljstva
Učiteljice, učenici, djetnici turističke
agencije Jednodnevni izlet lipanj
Izložba fotografija snimljenih na izletu i razgovor o viđenom i
doživljenom
Cijena izleta
24
2. PREDMETNA NASTAVA - TERENSKA NASTAVA
Aktivnost TERENSKA NASTAVA 5. razredi PŠ Rakitje
Ciljevi
- Stjecanje novih znanja - Primjena stečenog znanja i vještina - Razvijanje pravilnog odnosa prema sebi,drugima, prirodi, kulturno-povjesnim znamenitostima i javnim ustanovama
Namjena Njegovanje kulturne baštine Nositelji aktivnosti Razrednici i ostali članovi RV Način realizacije - dogovor s voditeljima javnih ustanova i turistčkim agencijama
Vremenik
STUDENI – Arheološki muzej, Kazalište PROSINAC – kino predstava TRAVANJ- Obiteljsko poljoprivredno gospodarstvo SVIBANJ- jednodnevni zlet Plitvička jezera LIPANJ- Republika Austrija (terenska nastava)
Troškovnik - Troškove prijevoza i ulaznica , te stručne ekskurzije snose roditelji
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- Anketni listići, radni listići - Razgovor na satu razrednog odjela - Učeničke prezentacije
Aktivnost TERENSKA NASTAVA 6. razredi PŠ Rakitje
Ciljevi
- proširivanje učeničkog znanja o životinjskom svijetu kontinentalnih šuma - korelacija s nastavom Prirode - razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša - proširivanje znanja o dramskoj umjetnosti - povezivanje predstave sa sadržajima nastave Hrvatskoga jezika - ukazivanje na estetske vrijednosti - razvijanje kulture ponašanja - upoznavanje s kontinentalnim dijelom Republike Hrvatske - korelacija s nastavom Geografije
Namjena učenicima 6.a i 6.b razreda PŠ Rakitje Nositelji aktivnosti Matija Vuzem, Branka Stunja Rister te predmetni učitelji u pratnji
Način realizacije - razgledavanje izložaka u Lovačkom muzeju - gledanje predstave - razgledavanje kulturnih znamenitosti grada Varaždina
Vremenik posjet Lovačkom muzeju – krajem listopada; posjet kazalištu – veljača; izlet u Varaždin – svibanj
Troškovnik Troškove organizacije snose roditelji ( prijevoz, ulaznice)
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- rješavanje nastavnih listića - pisanje referata - izrada plakata - pisani i usmeni osvrti učenka
Aktivnost TERENSKA NASTAVA 7. razredi PŠ Rakitje
Ciljevi Neposredno promatranje pojava, razvijanje smisla za istraživanje, razvijanje kulturnih navika, poticanje interesa za medijsku kulturu, primjena stečenog znanja i vještina
Namjena Njegovanje kulturne i prirodne baštine, stjecanje novih spoznaja, upoznavanje ljepota i znamenitosti šireg zavičaja
Nositelji aktivnosti Razrednici i predmetni učitelji, učenici 7.a, b
Način realizacije Prema planu, u dogovoru s voditeljima javnih ustanova,suradnja s turističkom agencijom
Vremenik
Listopad Memorijalni centar Nikola Tesla – Smiljan Prosinac – kino predstava Veljača – kazališna predstava Travanj – kino predstava Lipanj – višednevna stručna ekskurzija
Troškovnik Troškove snose roditelji Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Razgovor, prezentacije, likovni radovi, plakati, usmeno i pismeno izražavanje
25
Aktivnosti IZVANUČIONIČNA NASTAVA 8.A I 8.B
Ciljevi - Razvijanje navika posjeta javnim i kulturnim ustanovama - Primjena stečenog znanja i vještina - Razvijanje pravilnog odnosa prema sebi,drugima,prirodi
Namjena Njegovanje kulturne i prirodne baštine, stjecanje novih spoznaja, upoznavanje ljepota i znamenitosti šireg zavičaja
Nositelji aktivnosti Razrednice i ostali članovi RV-a
Način realizacije - U dogovoru s članovima RV-a - Suradnja s voditeljima javnih ustanova - Suradnja s turističkim agencijama
Očekivani rezultati (ishodi): - Učenici će biti motivirani za samostalan odlazak u kulutrne i javne ustanove - Učenici će moći samostalno ocijeniti sadržaje koji su im predstavljeni te iznositi vlastito mišljenje i stavove
Vremenik
RUJAN – višednevna stručna ekskurzija Istra 9.9-11.9.2015. LISTOPAD – izložba Da Vinci STUDENI – Interliber, Zagreb PROSINAC – kino predstava VELJAČA – kazališna predstava OŽUJAK – izložba SVIBANJ – jednodnevni izlet – Kvarner- otok Krk -Drugo polugodište – terenska nastava- Vukovar u suradnji s MZOS
Troškovnik - Troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- Anketni listići - Razgovor na satu razrednog odjela - Učeničke prezentacije
Aktivnosti TERENSKA NASTAVA – učenika koji uče njemački jezik Republika Austrija
Ciljevi Stjecanje i razvijanje znanja, sposobnosti i vještine s ciljem poboljšanja komunikacije na njemačkom jeziku, upoznati kulturu zemlje njemačkog govornog područja
Namjena Učenici od 5.do 8.razreda koji polaze redovni i izborni nastavni program njemačkog jezika
Nositelji aktivnosti učitelji njemačkog jezika: Ana Kolar Ištuk, Antonija Štefanič Agić i Ivana Vukančić
Način realizacije putem putničke agencije Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Troškove snose roditelji Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Individualni i grupni projekti, ankete, kviz znanja
Aktivnosti TERENSKA NASTAVA – učenika koji uče njemački jezik Goethe institut u Zagrebu
Ciljevi Stjecanje i razvijanje znanja, sposobnosti i vještine s ciljem poboljšanja komunikacije na njemačkom jeziku, upoznati kulturu zemlje njemačkog govornog područja
Namjena Učenici od 1.do 8.razreda koji polaze redovni i izborni nastavni program njemačkog jezika
Nositelji aktivnosti učitelji njemačkog jezika: Ana Kolar Ištuk, Antonija Štefanič Agić i Ivana Vukančić
Način realizacije U dogovoru s institucijom Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Troškove snose roditelji Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Individualni i grupni projekti, ankete, kviz znanja
26
VI PROJEKTI Osim izvannastavnih aktivnosti, izvanškolske i terenske nastave škola je uključena u projekte.
Projekte provode učitelji i učenici škole samostalno ili u suradnji s vanjskim suradnicima.
Aktivnost E-TWINNING i COMENIUS PROJEKTI
( međunarodni projekt) Ciljevi Stjecanje sposobnosti i vještina s ciljem razvijanja komunikacije na stranom jeziku
Namjena Učenici od 1. do 8. razreda koji polaze redoviti i izborni nastavni program iz njemačkoga jezika
Nositelji aktivnosti Učitelji njemačkoga jezika
Način realizacije Izrada tematskih projekata ovisno o dogovorenim temama na eTwinningportalu ili u suradnji sa Agencijom za mobilnost i programe EU
Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Potrošni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmeno i pismeno praćenje napredovanja i postignuća učenika, izmjena znanja i komunikacija na njemačkom jeziku
Aktivnost E-TWINNING PROJEKTI – biologija i priroda
( međunarodni projekt)
Ciljevi Suradnja s europskim učenicima i učiteljima radom na projektima iz prirode, biologije i iz svakodnevnog života
Namjena Proširivanje znanja iz prirode i biologije. Unapređivanje znanja engleskog jezika i kompjutorskih vještina. Upoznavanje drugih kultura i razvijanje tolerancije prema pripadnicima drugih kultura.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Gordana Kalanj Kraljević
Način realizacije Samostalan rad i rad u skupinama. Korištenje raznih kompjutorskih alata korištenjem interneta.
Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Anketa prije i poslije svakog projekta
Aktivnost PREDAVANJA/RADIONICE Ciljevi Stjecanje sposobnosti i vještina s ciljem razvijanja komunikacije na stranom jeziku
Namjena Učenici od 1. do 8. razreda koji polaze redoviti i izborni nastavni program iz njemačkoga jezika
Nositelji aktivnosti Učitelji njemačkoga jezika
Način realizacije
Izrada tematskih projekata/predavanja/radionica ovisno o dogovorenim temama u suradnji sa Agencijama, Goethe institutom ili ustanovama i osobama koje se bave poučavanjem njemačkoga jezika te izvornim govornicima u skladu s nastavnim planom i programom
Vremenik Tijekom školske godine Troškovnik Potrošni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmeno i pismeno praćenje napredovanja i postignuća učenika, izmjena znanja i komunikacija na njemačkom jeziku
Aktivnost NACIONALNI KVIZ za poticanje čitanja :
„Ljubav za početnike” Ciljevi Promicanje čitanja, odgoj aktivnog čitatelja te motivacija za izvanškolsko čitanje Namjena Učenici od 3. do 8. razreda
Nositelji aktivosti Knjžničarke, knjžnica naše škole, Knjižnice grada Zagreba, Hrvatski centar za dječju knjigu, narodne i školske knjižnice u Hrvatskoj
Način realizacije Rješavanje kvizana zadanu temu on-line prema uputama Vremenik Listopad, studeni,Interliber Troškovnik Po potrebi, nabava literature-škola Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Objava pobjednika i svih sudionika na web stranicama škole.
Aktivnost Domovinski rat
Ciljevi
Upoznavanje učenika s novijom hrvatskom povijesti koja je nedostatno zastupljena u školskim udžbenicima iz povijesti Proširivanje nastavnih sadržaja,razvijanje interesa prema njegovanju nacionalne povijesti
27
Namjena Učenicima VI, VII I VIII razreda
Nositelji aktivosti Učitelji povijesti i učitelj hrvatskoga jezika Ervin Škacan Udruga Hrvatski branitelj 313. brigade Grad Sveta Nedelja
Način realizacije
-polaganje vijenca na spomen ploču poginulim braniteljima u Domovinskom ratu - bivšim učenicima škole (uoči Dana neovisnosti) -sudjelovanje na Memorijalu Rudolfa Perešina ,Ivanić Grad (učenici 8.razreda) -tradicionalni posjet spomen području na Trokutu pored Novske , 29.listopada (učenici 7.razreda) -sjećanje na dan pada Vukovara 18.11. – uređenje zidnih panoa, svi učenici
Vremenik - uz Dan neovisnosti RH, tijekom listopada-studenoga Troškovnik Projekt financira Grad Sveta Nedelja Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Kroz nastavu povijesti, putem prezentacija na panoima u predvorju škole i učionicama
Aktivnost MAH 2 – preventivni program
Ciljevi Informirati roditelje učenika šestih razreda o problemu ovisnosti i nasilja s policijskog aspekta postupanja
Namjena Upoznavanje roditelja s policijskim postupanjem u slučajevima nasilja i ovisnosti kako bi mogli pomoći sebi i svojoj djeci
Nositelji i njihova odgovornost Djelatnici Zagrebačke policijske uprave i Policijske postaje u Samoboru,kvartovski policajac, razrednici 6. razreda, stručni suradnici
Način realizacije Predavanje u školi za roditelje i učenike 6. razreda – 1 sat po razredno odjelu za roditelje 1,5 sata – skupni roditeljski u mš (za roditelje 6.abcde, u PŠ Rakitje ( za roditelje 6.ab)
Vremenik 12.3.2015. u 17,15 u PŠ Rakitje, u 19 sati u mš Troškovnik Projekt je dio redovne djelatnosti Informativnog centra za prevenciju PUZ Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Ankete, upitnici, poticanje učenika na korištenje naučenog u svakodnevnom životu
Aktivnost Solidarnost na djelu
Ciljevi Uspostavljanje odnosa učenika s neposrednom stvarnošću pokušavajući aktivno i humanitarno djelovati, -razvijanje socijalnih vještina, poticanje razvoja emocionalnih znanja i empatičnosti
Namjena Svim učenicima i zaposlenicima ustanove Nositelji i njihova odgovornost Svi učenici i razrednici
Način realizacije Prikupljanjem novčanih sredstava u školi i naseljima na području našeg grada prodajom bonova Crvenog križa
Vremenik Listopad,studeni 2014. Troškovnik Bonovi -5 kn Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Prikupljena sredstva – pomoć potrebitim obiteljima na našem području
28
Naziv aktivnosti: Prevencija elektroničkog nasilja – Projekt Facebook security
Ciljevi:
- upoznati učenike s nasiljem na internetu - identificirati zlostavljače na Facebooku i upozoriti na njihovu aktivnost - osvijestiti posljedice internetskog nasilja na adolescente - upoznati učenike s mjerama zaštite privatnosti na društvenim mrežama - upoznati učenike s prihvatljivim načinima komuniciranja na društvenim mrežama - uputiti nastavnike kako postupiti u slučaju da im učenici prijave internetsko nasilje
Ciljna skupina: Učenici 6. razreda PŠ Rakitje, njihovi roditelji te nastavnici škole.
Nositelj: Petra Gabriša – pedagoginja
Vrijeme realizacije:
Listopad: organizirati predavanja za nastavnike škole na temu internetskog nasilja i zaštite privatnosti učenika na društvenim mrežama; Studeni – prosinac: organizirati radionice za učenike na temu internetskog nasilja i sigurnosti na društvenim mrežama, s naglaskom na Facebook Siječanj: Osnivanje kluba Facebook stražara Siječanj – lipanj: rad kluba Facebook stražara i prezentiranje rada kluba u drugim razrednim odjelima u školi te organiziranje kampanje protiv nasilja na društvenim mrežama (izrada letaka, reklamnog spota ili dr.)
Način realizacije:
Radionice za učenike će provoditi pedagoginja u sklopu satova razredne zajednice ili po dogovoru s razrednicima i učenicima. Klub Facebook stražara će se nakon osnivanja sastajati jednom tjedno ili jednom u dva tjedna – po dogovoru s učenicima i nastavnicima koji vode druge izvannastavne aktivnosti.
Očekivani rezultati (ishodi):
- povećanje samopouzdanja učenika u komunikaciji na internetu i društvenim mrežama - povećanje pozitivnih odnosa među učenicima zbog promjene u načinu komunikacije u školi i izvan škole - ranije detektiranje žrtvi nasilja na internetu - brže postupanje u slučaju detektiranja nasilja
Način vrednovanja: - evaluacijski upitnici - ankete o informiranosti o internetskom nasilju, načinima postupanja u slučaju nasilja te o nenasilnoj komunikaciji prije početka aktivnosti i po završetku
Troškovnik: Potrošni materijal za radionice će osigurati škola u skladu s mogućnostima. Naziv aktivnosti: Kamo nakon Osnovne škole
Cilj(evi):
Informiranje o mogućnostima nastavka školovanja i izgledima za zaposlenje. Planiranje karijere. Informiranje o korištenju aplikacije E-upisi
Ciljna skupina: Učenici 8. razreda
Nositelji:
Stručne suradnice: Milena Ćuk, pedagoginja Marina Franjko, psihologinja Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Razrednici 8. razreda Administrator škole
Vrijeme realizacije: Drugo polugodište školske godine 2015./2016.
Način realizacije:
Provedba ankete među učenicima o srednjoškolskim ustanovama za koje su zainteresirani. Odlazak na „Dojdi osmaš“ u Samobor i/ili Zagreb. Predstavljanje srednjih škola iz okolice u Školi. Informiranje o aplikaciji E-upisi i uputama za korištenje
Očekivani rezultati (ishodi):
Identificirati srednjoškolske ustanove za koje učenici iskazuju zanimanje. Odabrati ustanovu u kojoj je moguć nastavak školovanja. Naučiti koristiti aplikaciju E-upisi Smanjiti pogreške pri upisu u srednje škole koje su rezultat krivog korištenja aplikacije E-upisi.
Način vrednovanja: Analiza broja učenika koji su se upisali u željenu srednju školu.
Troškovnik: Troškove prijevoza snose učenici i roditelji (na smotru „Dojdi osmaš“). Potrošni materijal za testiranja osigurati će škola u skladu s mogućnostima.
29
Naziv aktivnosti: Profesionalno informiranje i savjetovanje - Osvještavanje vještina, sposobnosti, vrijednosti i interesa
Ciljevi:
Upoznavanje vlastitih vještina, sposobnosti, vrijednosti i interesa Prosuđivanje svojih osobina – upoznavanje sebe Upoznavanje glavnih značajki različitih zanimanja, zahtjeva, uvjeta i mogućnosti zapošljavanja Informiranje o mogućnostima nastavka školovanja Planiranje vlastite karijere
Ciljna skupina: Učenici 8. razreda Nositelj: Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Vrijeme realizacije: Drugo polugodište školske godine 2015./2016.
Način realizacije: Održavanje radionica na satovima SRZ Individualno i grupno savjetovanje i testiranje Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje
Očekivani rezultati (ishodi):
Uočiti važnost planiranja vlastite budućnosti Zaključiti kako ponašanja i stavovi utječu na budućnost Prihvatiti sebe i odrediti sebi važne ciljeve Upoznati svijet rada i istražiti karakteristike različitih zanimanja Informirati se o mogućnostima upisa u pojedine srednje škole Razumjeti da je profesionalni razvoj cjeloživotni proces
Način vrednovanja: Usporedba interesa učenika s preporučenim zanimanjima nakon testiranja. Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole. Naziv aktivnosti: Projekt MREŽA POZITIVE
Cilj: Povezivanje učenika, jačanje socijalizacije i osjećaja pripadnosti te smanjenje nasilnog načina komunikacije
Ciljna skupina: Svi učenici škole
Nositelj: Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Vrijeme realizacije: Školska godina 2015./2016.
Način realizacije:
Na sastancima s Vijećem učenika ćemo napraviti plan tjednog ohrabrivanja učenika škole za njegovanje pozitivnih ljudskih odnosa te konstruktivnog sudjelovanja u društvu:
- Uređivanje panoa u auli škole i po hodnicima sa sadržajem koji potiče na društveno odgovorno ponašanje i pomaganje bližnjima
- Izrada letaka - Poticanje učenika na inicijativu u vidu preuzimanja odgovornosti za čistoću škole,
sudjelovanje u kućanskim poslovima, brigu od prijateljima i braći
Očekivani rezultati (ishodi):
- Razvijanje odgovornosti za vlastito ponašanje - Njegovanje pozitivnih međuljudskih odnosa - Stjecanje vještina suradnje - Razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka - Razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva,
rješavanje problema, planiranje i vođenje - Razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet
Način vrednovanja: Sociometrija Anketni listići
Troškovnik: Potrošni materijal će osigurati škola u skladu s mogućnostima. Naziv aktivnosti: Program prevencije nasilnih oblika ponašanja
Cilj: Sprječavanje nasilnog rješavanja sukoba među učenicima te poticanje primjerenog reagiranja na svaki oblik nasilja.
Ciljna skupina: Svi učenici škole
Nositelj: Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Vrijeme realizacije: Školska godina 2015./2016.
Način realizacije:
Održavanje radionica na temu nenasilnog rješavanja sukoba i kontrole Emocija; SRZ koje održava stručni suradnik Individualni i grupni razgovori sa učenicima Suradnja s roditeljima Suradnja sa CZSS Suradnja s lokalnom policijom
Očekivani rezultati (ishodi):
Jačanje samopouzdanja učenika;Podržavanje nenasilnog rješavanja sukoba;Korištenje tehnika kontroliranja emocija
Način vrednovanja: Analiza broja nasilnih oblika ponašanja u školi Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole
30
Naziv aktivnosti: Program prevencije ovisnosti Cilj: Opisati učenicima sredstva ovisnosti i štetnost njihove konzumacije
Ciljna skupina: Odabrani razredi prema planu rada školske liječnice i MUP-a Nositelji: Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Vrijeme realizacije: Školska godina 2015./2016.
Način realizacije:
Interdisciplinarni sat na temu ovisnosti Individualni i grupni razgovori sa učenicima Suradnja sa školskom liječnicom Suradnja s predstavnicima MUP-a Prikupljanje podataka o korištenju sredstava ovisnosti od učenika
Očekivani rezultati (ishodi):
Jačanje samopouzdanja Jačanje pozitivne slike o sebi Učenje komunikacijskih vještina Kritički odnos prema svim sredstvima ovisnosti
Način vrednovanja: Analiza podataka prikupljenih od učenika Troškovnik: Potrošni materijal u skladu s mogućnostima škole Naziv aktivnosti: Učiti kako učiti
Cilj(evi):
Osposobiti učenike za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem Razvijati samopouzdanje učenika i sigurnost u vlastite sposobnosti Razvijati pozitivan stav prema učenju Preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh
Ciljna skupina: Učenici petih razreda Nositelji: Petra Gabriša, pedagoginja PŠ Rakitje Vrijeme realizacije: Prvo polugodište školske godine 2015./2016.
Način realizacije:
Upoznati učenike sa vlastitim načinima učenja u svrhu postizanja boljih rezultata u učenju Poučiti učenike planiranju učenja i tehnici izrađivanja kvalitetnih bilješki pri učenju Naučiti ublažiti strah od ispitivanja
Očekivani rezultati (ishodi):
Usvojiti znanja i vještine planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem Izgraditi pozitivan stav prema stjecanju novih znanja i prema učenju općenito Primijeniti stečena znanja i vještine u različitim situacijama Preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh
Način vrednovanja: Redoviti dolasci, aktivno sudjelovanje izvršavanje zadataka Praćenje postignuća učenika nakon polaska radionice u suradnji sa nastavnicima i razrednicima
Troškovnik: Potrošni materijal – osigurati će Škola u skladu s mogućnostima